ПРОЕКТ
Резолюция по итогам «круглого стола» «Экологическое воспитание
в системе образования Рязанской области»
В работе «круглого стола» приняли участие около 50 участников, среди которых представители министерств образования, молодежной политики, физической культуры и спорта, природопользования и экологии, администрации г. Рязани, ОГБОУ ДОД «Детский эколого-биологический центр», ФГБОУ ВПО «Рязанский государственный университет», образовательных учреждений всех типов, общественных организаций экологической направленности: «Лист», «ЭКО», Рязанский экологический альянс.
В настоящее время в обществе возрастает понимание значимости экологического воспитания, природоохранных (экологических) проблем и необходимости конкретных действий для их решения. Проблемы состояния окружающей среды и качества жизни населения могут быть решены только нашими совместными усилиями в этом направлении.
Экологическое воспитание способствует решению этой проблемы, так как является основой формирования мировоззрения, важным этапом формирования общественного мнения, одним из способов воспитания у детей таких нравственных качеств, как бережное отношение к природе и окружающей среде, уважение к другим, терпимость, умение сопереживать и сотрудничать, стремление познавать природу и историю своего края и его региональные особенности.
Участники дискуссии обменялись мнениями о проблемах в сфере экологического образования и воспитания, заслушали доклады о путях изменения к лучшему ситуации в данной области и единодушно заявили о несомненной пользе подобных встреч.
По результатам обсуждения ключевых проблем, обозначенных в пленарных выступлениях, участники круглого стола
ОТМЕТИЛИ:
Наличие в регионе потенциальных ресурсов для становления системы непрерывного экологического образования и воспитания, о чем свидетельствует позитивный опыт большого числа учреждений дошкольного, общего среднего, высшего профессионального и дополнительного образования, общественных некоммерческих объединений, целенаправленно и системно осуществляющих работу в области экологического всеобуча.
Вместе с тем, в выступлениях были обозначены явления и процессы, негативно отражающиеся на развитии системы непрерывного экологического образования и просвещения, в том числе участники круглого стола
ОПРЕДЕЛИЛИ:
Экологическое образование в регионе осуществляется, как правило, только в рамках внеклассных мероприятий, внеурочной деятельности, дисциплины экологической направленности не являются обязательными учебными предметами в системе образования.
Прослеживается дефицит высокопрофессиональных педагогических кадров, способных развивать экологическое образование на всех этапах его развития.
Не существует постоянного, взаимозаинтересованного рабочего взаимодействия участников образовательного процесса с законодательной и исполнительной властью.
Развивающееся сотрудничество между образовательными учреждениями и общественными объединениями, работающими в области экологического воспитания в системе образования, носит, к сожалению, фрагментарный, эпизодический, а не системный характер.
Осознавая высказанную во многих выступлениях тревогу за состояние природной среды и здоровья человека, — как главного базиса устойчивого развития государства, Рязанской области, а, следовательно, и необходимость формирования экологического мышления и экологической культуры населения, участники круглого стола
РЕКОМЕНДОВАЛИ:
1. Молодежным экологическим и другим общественным организациям Рязанской области активнее участвовать:
в экологических акциях и мероприятиях регионального и местного уровней;
в эколого-просветительской деятельности среди разных категорий граждан, прежде всего в молодежной среде.
2. Министерству образования Рязанской области:
- содействовать формированию согласованной региональной политики в сфере экологического образования;
- содействовать включению в государственные образовательные стандарты основ экологических знаний и всемерно поддерживать программы дополнительного экологического воспитания и образования детей и молодежи;
- развивать сотрудничество в сфере экологического образования и просвещения между различными учреждениями, объединениями и структурами, работающими в регионе;
- создать рабочую группу по разработке Концепции экологического образования населения Рязанской области;
- укреплять систему дополнительного экологического образования, а также Детский эколого-биологический центр, как основной методический и координационный региональный центр экологического дополнительного образования в Рязанской области;
- поддерживать применение разнообразных программ по дополнительному экологическому образованию детей в образовательных учреждениях всех видов и типов;
- поддерживать практику организации в образовательных учреждениях специальных экологических советов из состава учащихся и заинтересованных учителей, педагогов дополнительного образования, преподавателей образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования, методистов.
3. Министерству природопользования и экологии Рязанской области:
- содействовать формированию согласованной региональной политики в сфере экологического образования через механизмы Дней защиты от экологической опасности.
4. Министерству молодежной политики, физической культуры и спорта Рязанской области:
- содействовать формированию согласованной региональной политики в сфере экологического образования через взаимодействие с детскими и молодежными общественными объединениями Рязанской области
4. Рязанскому государственному университету имени :
- содействовать развитию экологического образования и экологического воспитания населения в Рязанской области;
- разработать учебные пособия экологической направленности для школ Рязанской области;
- развивать образовательные и природоохранные проекты экологической направленности, связанные с деятельностью волонтёрского экологического отряда естественно-географического факультета и функционированием сети «Хранители природного наследия Рязанской области»;
- создать комплект видеофильмов экологической направленности о природе Рязанской области.
5. Средствам массовой информации Рязанской области шире освещать экологическую тематику, пропагандировать положительные примеры решения экологических проблем, природоохранные инициативы, в том числе молодежные.
