Учебная программа по курсу «Новая история» (стр. 1 )

Министерство образования Российской Федерации

Славянский - на – Кубани государственный педагогический институт

Кафедра истории и методики ее преподавания

Учебная программа

по курсу «Новая история»

(1640 – 1900 гг.)

для студентов специальности «история»

Программу составил:

К. и.н., доцент

Переутверждена на заседании

кафедры истории и методики

ее преподавания

протокол от 29.08.09.

Зав. кафедрой

Славянск-на-Кубани

2009

Пояснительная записка

1.1. Назначение дисциплины ее место в системе подготовки специалиста

Программа курса «Новая история» предусматривает изучение важнейших этапов развития отдельных государств и морового сообщества в целом в гг..

В основу рабочей программы – лекционных и семинарских занятий положен следующий замысел:

-  взгляд на исторический процесс, как на сложное социально-экономическое и политическое явление;

-  характеристика развития отдельных государств и их влияния на ход исторического процесса;

-  введение дополнительных источников и литературы по темам курса «Всеобщая история»;

Предлагаемый учебно-методический материал предназначен для студентов третьего-четвёртого курсов исторического факультета.

Его цель: оказать помощь в изучении Всеобщей истории с учетом подготовки учебных планов в вузах России, в связи с новыми подходами к освещению некоторых сторон исторического процесса и публикаций неизвестных произведений, источников.

1.2. Требования к знаниям и умениям обучаемого.

Студент должен знать:

-  Основные закономерности и направления развития исторического процесса.

-  Специфику развития мирового сообщества в период Новой истории, социальные, политические и изменения этого периода.

-  Основные культурно-исторические достижения, исторические факты и события, даты, термины, имена исторических деятелей.

-  Особенности социально-экономического развития отдельных государств в основные периоды Новой истории

Студент должен уметь:

-  работать с научной литературой по истории;

-  овладеть навыками проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала;

-  сформировать творческое отношение к изучаемому историческому прошлому свою собственную позицию по отношению к мировой истории;

-  найти общее и особенное в развитие отдельных государств на определённом этапе развития человеческого общества;

В результате изучения курса должен получить дополнительные стимулы к развитию черт интеллигентной личности; способность к аналитическому мышлению; стремление к расширению общей эрудиции; способность к ведению диалога; соблюдению норм политической культуры.

1.3. Обоснование структуры учебной дисциплины.

В начале курса читается вводная лекция, в которой излагается объект, предмет, структура, цель и задачи предмета. Затем слушателей необходимо ознакомить с основными вопросами и проблемами, раскрывающими сущность Новой истории как раздела исторической науки. Семинарские и практические занятия проводятся с целью закрепления изучаемого материала.

Контроль знаний обеспечивается экзаменом в конце года и контролем в ходе учебного процесса.

1.4. Рекомендации к применению различных видов

учебных занятий.

Применяются традиционные формы лекций, материал которых закрепляется на семинарских занятиях.

Семинарские занятия могут проводиться в различных формах: традиционные семинары, круглые столы, семинары-диспуты и т. д.

На семинарских занятиях проблемные вопросы получают освещение в виде дискуссии, используются также отдельные сообщения и короткие выступления по теме.

1.5. Методические рекомендации преподавателю

Основным методом работы преподавателя является лекционно-семинарский. Лекция – основа курса и должна быть готова к моменту проведения занятия. Для повышения уровня лекционных занятий необходимо регулярно посещать открытые лекции ведущих преподавателей, участвуя затем в их обсуждении. Основной формой проведения семинарских занятий остается классическая. Экспериментами часто увлекаться не следует, классическая форма доказала свою прочность и результативность.

Для оценки знаний студентов необходимо систематически проводить контрольные проверки знаний, формы которой могут быть различными. При аттестации оценивается весь спектр учебы студента в институте за отчетный период. Важнейшей формой контроля знаний является сдача экзаменов.

1.6. Рекомендации по использованию информационных технологий обучения.

Студентам рекомендуется использовать глобальную сеть «Интернет», огромную помощь могут оказать интерактивные библиотеки (www *****, www ***** и др.). Вполне полезной окажется информация находящаяся в электронных и интерактивных энциклопедиях.

Тематический план.V семестр

VI семестр

буржуаз. рев. 8 12 4 6 2 4 2 2 4 6 7. Раздел 6. Франция в годы Термидорского Конвента, Консульства и империи 9. Африка 10. Иран в XVII – XVIII вв 11. Османская империя (Турция) 12. Индия в XVII – пер. четв. XIX вв. 8 4 2 2 4 13. Китай в XVII – пер. четв. XIX вв. 8 4 2 2 6 Всего по курсу: " width="646" height="402"/>

№	Тема	Всего час	В т. ч. аудит-х	Сам. раб. час.
Всего ауд	Лек.	Сем-ры
1.	Раздел 1. Венский конгресс и Священный союз.	24	12	6	6	12
2.	Раздел 2. Франция 1815 – 1847гг.	24	12	6	6	12
3.	Раздел 3. Англия 1815 – 1847гг.	24	12	6	6	12
4.	Раздел 4. Германия и Австрия в1815 – 1847гг. Германия в 1815 – 1847гг. Австрия в1815 – 1847гг.	20 20	10 10	6 6	4 4	10 10
5.	Раздел 5. Италия, Испания в 1815 – 1847гг.	20	10	6	4	10
6.	Раздел 6. Франция в 1848 – 1870гг.	24	12	6	6	12
7.	Раздел 7. Англия в 1848 – 1870гг.	16	8	6	2	8
8.	Раздел 8. Германия и Австрия Германия в 1848 – 1870гг. Австрия в 1848 – 1870гг.	20	10	6	4	10
9.	Раздел 9. Объединение Италии	16	8	6	2	8
10.	Раздел 10 .СШАв 1815 – 1870гг.	20	10	6	4	10
11.	Раздел 11.Япония в 1848 – 1870гг.	12	6	4	2	6
12.	Раздел12. Китай в 1848 – 1870гг.	20	10	6	4	10
13.	Раздел 13. Индия в 1848 – 1870гг.	20	10	6	4	10
Всего по курсу:	280	140	82	58	140

VII семестр

№	Тема	Всего часов	лекции	семинары	Сам. работа
1	Основные тенденции развития мира в последней трети ХIХ века.	8	2	2	4
2	Франко – Германская война	8	2	2	4
3	Парижская Коммуна 1871г.	8	2	2	4
4	Развитие Германии в 1871 – 1900гг.	8	2	2	4
5	Англия 1870 – 1900гг.	8	2	2	4
6	Франция 1870 – 1900гг.	8	2	2	4
7	Австро-Венгрия 1870 – 1900гг.	8	2	2	4
8	США 1870 – 1900гг.	8	2	2	4
9	Италия 1870 – 1900гг.	8	2	2	4
10	Создание и развитие Балканских стран в 1870 – 1900гг.	8	2	2	4
11	Испания 1870 – 1900гг.	12	4	2	6
12	Развитие стран Латинской Америки 1870 – 1900гг.	12	4	2	6
13	Развитие Азии и Африки в 1870 – 1900гг.	12	4	2	6
14	Международные отношения в 1870 – 1900гг.	16	6	2	8
15	Основные итоги развития мира в период Новой истории	12	4	2	6
	Итого	154	46	30	76

Тематический план для студентов ОЗО.V семестр