Вопросы и практические задания к Модулю 2 «Традиции и инновации формирования фондов для детей и юношества» по теме «Формирование фондов для детей и юношества: комплексный подход»
,
редактор отдела комплектования и обработки литературы
Клявлинской ЦБС
При формировании фондов для детей и юношества библиотекарь-комплектатор должен стремиться создать такой универсальный библиотечный фонд, который по содержанию, структуре, отраслевому, видовому, типологическому, языковому, хронологическому составу обеспечивал бы одаренным детям возможность активно развиваться, а "отстающим" - восполнить в индивидуальном порядке багаж знаний, не воспринятый в процессе коллективного обучения, а также создать такой фонд, который был бы необходим как для делового, так и для "свободного" чтения детей и юношества, а также удовлетворяющий вкусам и потребностям в информации всех возрастных групп читателей-детей и способствующий гармоничному развитию личности ребенка.
1. Формирование библиотечного фонда - это совокупность процессов и операций, связанных с его комплектованием и организацией, а также управление им.
2. Формирование БФ включает в себя ряд основных процессов:
- моделирование - воспроизведение или установление с помощью моделей свойств и других характеристик БВ для их исследования и прогнозирования развития.
- комплектование - отбор и планомерное приобретение библиотекой произведений печати и др. документов для создания и пополнения фонда, соответствующего задачам библиотеки и интересам читателей и освобождение от изданий, потерявших ценность.
- организация БФ - это процесс, включающий в себя учет, научную и технологическую обработку фонда, размещение его и обеспечение сохранности.
а) учет БФ - регистрация произведений печати и др. документов в
целях отражения в государственной статистике, контроля за их
сохранностью, прогнозирования развития фонда. Учет имеет две
стороны: прием вновь поступивших изданий и исключение
выбывших;
б) обработка фонда - процесс подготовки произведений печати к
выдаче читателям, обеспечивающий возможность их поиска,
хранения и использования. Он позволяет отличить обществен-
ную , книгу от книги, принадлежащей частному лицу,
определить, какой именно библиотеке она принадлежит, к
какой части фонда относится, где ее место на полке, в какие
каталоги должны быть включены библиографические записи
на нее.
в) размещение и расстановка БФ - порядок расположения
произведений печати в библиотеке, обеспечивающий их
хранение и поиск;
г) хранение БФ - содержание фонда в специально-оборудован-
ных помещениях в условиях оптимального физико-химичес-
кого и биологического режима; воспитание у читателей и
библиотекарей навыков бережного обращения с книгами как общенародной собственностью, правильное оформление выдачи книг и контроль за своевременность их возврата;
д) проверка БФ - процесс, обеспечивающий контроль за сохранностью фонда, правильностью его учета, оформления выдачи документов и контроля за своевременностью их возврата, а также организацией воспитательной работы среди читателей.
1. Необходимость организации особого фонда для читателей-детей и подростков, который был бы рассчитан на восприятие именно этой категории лиц, обосновал еще в конце 19 в. ведущий библиотековед Николай Александрович Рубакин.
2. Из современных отечественных ученых занимаются ювенальным фондоведением , , .
3. При формировании детских фондов и услуг библиотекари должны выбирать материалы, которые соответствуют следующим принципам:
· высокое качество
· соответствие возрасту
· актуальные и точные
· отражающие разнообразие ценностей и мнений
· отражающие специфику местной культуры
· отражающие общекультурные ценности
4. Количественные показатели. Один из них - это книгообеспеченность. Если книгообеспеченность на одного взрослого жителя составляет 7-9 томов, то для детей она может доходить до 12 томов. В нашем районе зарегистрировано 2284 ребенка до 15 лет, следовательно фонд для них должен содержать не менее 12 Х 2284 =27408 экз. - у нас 56300 экз.
Другой расчет: объем фонда для детей и подростков при обязательном его соответствии задачам библиотеки и читательским интересам должен быть в 8-12 раз больше количества читателей-детей. Читателей-детей в нашей ЦБС 3149 человек. Следовательно, минимальное количество книг для них должно быть 25192 экз., а максимально -экз.
5. В универсальном фонде публичной библиотеки, если в микрорайоне
обслуживания нет специализированной детской библиотеки,
литература для жителей в возрасте до 15 лет должна составлять от
30% до 50% фонда библиотеки и включать документы на различных
носителях, а также обучающие и развивающие программы, игры и
т. п.
6. Одним из основополагающих принципов формирования фондов для
детей и юношества является соответствие состава фондов
возрастным группам читателей. Крупская обращала
внимание на необходимость учета возрастных особенностей детей,
когда даже год-два существенно влияют на уровень мировосприятия
детей. "Если мы не будем знать того, что интересует ребят в том или
ином возрасте, как они воспринимают окружающее, - писала она, -
то не сможем добиться успехов в работе".
7. Основные возрастные группы читателей-детей и юношества:
· Дети от 0 до 3-х лет
· Дети 4-5 лет
· Дети 6-и лет
· Учащиеся 1 кл.
· Учащиеся 2-4 кл.
· Учащиеся 5-6 кл.
· Учащиеся 7-9 кл.
· Юношество (16-17 лет)
8. Фонд для детей и юношества должен быть универсальным, т. е. обязан отражать, на доступном для н их уровне, весь спектр научных знаний, накопленных человечеством. Только универсальный фонд создаст базу для продуцирования новых знаний, когда дети вырастут и встанут у руля науки, экономики, будут создавать новые промышленные и сельскохозяйственные технологии.
9. Тематические границы фонда определяются "Таблицами для детских и школьных библиотек" Библиотечно-библиографической классификации (ББК) и "Таблицами для массовых библиотек" Библиотечно-библиографической классификации (ББК). Подбор документов в фонд для детей и юношества ведется по каждому разделу ББК, по ее основным подразделениям, т. е. охватывает основные области знания. Доля отраслевой литературы в фонде должна составлять 35-40% при равномерном развитии отраслевых разделов.
Фонд для детей и юношества должен представлять собой перечень различных типов изданий: научно-популярные, познавательные, учебные, справочные и энциклопедические. Т. е. в детско-юношеском фонде должны присутствовать универсальные и отраслевые энциклопедии, толковые и языковые словари, различные справочники, а также атласы, карты и т. д. При этом справочные материалы должны составлять не менее 10% к общему фонду.
Детско-юношеский фонд должен располагать широким видовым диапазоном документов, как на традиционных, так и на нетрадиционных носителях информации:
· Печатные документы (книги, брошюры, периодические издания)
· Аудиовизуальные документы (аудио и видео кассеты, слайды, диафильмы, грампластинки)
· Электронные документы (компакт-диски, DWD, MP3, MPEG4, мультимедийные диски, программное обеспечение, а также игрушки и обучающие и развивающие игры)
Картотека текущего комплектования
1. Азбука в стихах и картинках: стихи /С. Маршак - М.: Астрель, 2экз.
2. Академия малыша. Профессии /У. Козловска - М.: Кл..Сем..досуга, 2011 -
20 экз.
3. Академия малыша. Цвета /У Козловска - М.: Кл. Сем. досуга, 2экз.
4. Анюта : книжка-игрушка /В. Коркин -М.: Аттикус, 2Маленькие модницыэкз.
5. Атлас чудес для дошколят /А. Михайлова - Смоленск.: Русич, 2Учись, малыш!экз.
6. Баба Яга и Иван-Царевич / - М.: Фламинго, 2экз.
7. Большая книга обо всем на свете: энциклопедия /, О. Ордынская, Н. Сендерова - М.: Астрель, 2экз.
8. Браво, крольчата!: сказочная история /Ж. Юрье - М.: Махаон, 2Жили-были кролики…экз.
9. Веселое лето / - М.: Азбука-Аттикус, 2экз
10.Волчонок встречает Новый год /Ф. Маттер - М.: Рипол классик, 2экз.
11.Времена года /Г. П..Шалаева - М.: Слово - (Школа раннего развитияэкз.
12.Все самые лучшие сказки /К. Чуковский - М.: Астрель, Родничок - 15 экз.
13.Давайте жить дружно/Н. Моост, А. Рудольф - М.: Мир книги, 2Вороненок и его друзьяэкз.
14.Добрые сказки для девочек - М.: Астрель, Харвест, 2экз.
15.Зачем нам ссориться? /Н. Моост, А. Рудольф - М.: Мир книги, 2Вороненок и его друзьяэкз.
16.Какое имя лучше? /Н. Моост, А. Рудольф - М.: Мир книги, 2Вороненок и его друзьяэкз.
17.Кто есть кто в мире природы /, Е.В. Ситникова. - М.: Слово, 2экз.
18.Легко ли быть вежливым/Н. Моост, А. Рудольф - М.: Мир книги, 2Вороненок и его друзьяэкз.
19.Ломоносовская энциклопедия дошкольника /О. Александрова - М.: Эксмо, 2экз.
20.О Ежике и Медвежонке /С. Козлов - М.: Мир книги, 2экз.
21..Обо всем на свете - М.: Мир книги, 2010 -(Уроки Дракоши) 4-5 лет - 10 экз.
22.Познаю мир: для детей 4-5 лет/ - М.: Эксмо, 2экз.
23.Правдивая история Кота в сапогах /Гюдюль - М.: Астрель, 2экз.
24.Справимся вместе/Н. Моост, А. Рудольф - М.: Мир книги, 2Вороненок и его друзьяэкз.
25.Узнаю буквы и звуки: для детей 4-5 лет. - М.: Эксмо, 2Ломоносовская школаэкз.
26.Учимся думать и запоминать / - М.: Слово, 2Школа раннего развитияэкз.
27.Учись быть храбрым /Н. Моост, А. Рудольф - М.: Мир книги, 2Вороненок и его друзьяэкз.
28. Урок честности /Н. Моост, А. Рудольф - М.: Мир книги - (Вороненок и его друзьяэкз.
29. Фрукты, овощи и гусеница Дуняша/Т. Рик - М.:Мир книги, 2Детская Вселеннаяэкз.
30.Ходит солнышко по кругу: стихи / - М. Эксмо, 2Мои любимые стихиэкз.
31.Читаю слова и предложения /С. Пятак - М. Эксмо, 2009 _(Ломоносовская школаэкз.
Картотека докомплектования
Естественные науки
2-9 кл. Природные катастрофы.- (я познаю мир) Ф.: 2, 6,9,11,12,17,19,20 |
2-9 кл. Красная книга Самарской области. Животные: словарь-справочник Ф.: 1,6,7,9,11,12,18,21 |
9-11 кл. Небесные тела.- М.:Педагогика-Пресс -(Б-ка энциклопедий для юношества) Ф.:1,2,7,9,12,16 |
3.Техника
2-4 кл. Аппликация: простые поделки Ф.: 1,2,13,21 |
9-11 кл Вещество и энергия - М.: Педагогика-Пресс - (Б-ка энциклопедий для юношества) Ф.: 2,9,12,16,17,20 |
5-6 кл. Вышивка крестом Ф.: 1, 8, 17,19 |
63 Исторические науки
5-6 кл. Серия "История России" · Города России - 7,9,12 · История Москвы - 7, 11 · Антарктида - 12 · Ломоносов - 6, 18 |
85 Искусство
Искусство - М.:Педагогика-Пресс - (Б-ка энциклопедий для юношества) Ф.: 1,3,7,9,12,18 |
11 кл. Биография. Стихи и песни Ф.: 3 |
Художественная литература
Абрамов О чем плачут лошади Ф.: 1 |
. Новые соседи 4,8,20 Совесть заговорила 4, 11,13,21 Подружки - 4, 5,6,7,14 |
7 кл. Бунин, И. Цифры Ф.: 1, 4, 21 |
Вестли, А.-К. Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик Ф.: 20 |
84Рус мл Лиханов, А. Роман в повестях "Русские мальчики" 1. Крутые горы. Кикимора 2. Музыка. Магазин ненаглядных пособий 3. Последние холода 4. Детская библиотека. Кресна 5. Лежачих не бьют. Те, кто до нас. Ф.: 3-1 |
· Где ночует дрема? Ф.: Д
· Бианки . Аскыр. Мурзук ф. 3
· Алиса и крестоносцы ф.: 18
· Володин Старшая сестра ф.: 19,20
· Георгиев, солнечного зайца - ф.: Д
· Голицын Сорок изыскателей ф.: 1
· Я жду вас всегда с интересом. Карусель в голове ф.:20
· Григорьев Говорящий ворон ф. 1
· Стихи ф.: 8
· Даль -снегурочка ф.: 20
· Даль -годовик ф.: 4, 6, 9, 14
· Дмитриев ф.: Д
· Гаинственный ночной гость ф.: 1
· Рассказы ф.: 4
· Мои звери ф.: Д, 6, 7, 13
· : 1, 3, 11, 19
· Стихотворения ф.:2,3,4,8,17
· Дочь Ивана, Сын Ивана - 10 кл. ф.: 3
"Источники комплектования"
Справочная картотека
"Азбука"
119048 Россия г. Москва
ул. Усачева д. 62, стр. 1, оф. 14
АСТ - изд-во
129085 г. Москва
Звездный бульвар, 21
Тел. : (4;
E-mail: aspub @ *****
http: /www. *****
Герцев Андрей
ООО."Белый город"
Россия 111399 г. Москва ул. Металлургов, д.56/2
Тел.: (4;
- директор
"Бибком"
Россия 115193 г. Москва ул. Петра Романова д.12
Центральный коллектор библиотек "Бибком"
Факс (4
"ИНФРА-М" - изд. дом
127282 г. Москва ул. Полярная, 31В, стр. 1
Мегабиблиотека России
Тел. (4доб. 378
Тунякина Регина - менеджер
"Карапуз"
г. Москва
Измайловское шоссе, 48а
Тел.: +7 (495)
Метида - книготорговая компания
443105 г. Самара пр. Юных пионеров, 146
Тел./факс: (8; ;
Моб. Тел.
Мнацаканян Наира Александровна
"Мир книги"
Тел.: (4;
Commerce@mirknigi/ru
www. mirknigi. org
Мордовское кн. изд-во
Россия Мордовская республика
Г. Саранск,
Директор:
"Новая книга"
443099 г. Самара ул. Куйбышева, 95
Тел.: (8; факс (8
- зам. директора
Мобил. Тел. 408
"Пашков дом"
Россия 119019 г. Москва ул. Воздвиженка, д.3/5
Тел.: 8 (0
ООО "Пиквик" - книготорговая фирма
443099 г. Самара ул. 95
Тел.: (8
Похвистневский почтамп
Самарская обл.
Г. Похвистнево
Тел. Отдела подписки: 8 (8
Ведущий специалист
"Просвещение - Самара"
443099 г. Самара ул. Венцека, 60
Тел./факс: (8;
РИПОЛ классик
109147 г. Москва
ул. Б. Андроньевская, д.23
отдел распространения: +7 (4
руководитель: Сергей Тишков
E-mail: tishkov @ *****
"Росмэн" - изд-во
Россия 127018 г. Москва ул. Октябрьская, строение 2
Тел.: +7(4;
"Русское эхо"
443001 г. Самара
ул. Самарская, 179
Тел.: (8
Самарский Дом печати
443080 г. Самара
пр. Карла Маркса, 201
Тел..: (8
СОУНБ 443110 г. Самара
пр. Ленина, 14А
отдел депозитарного комплектования
Тел.:
Татарское кн. изд-во
420111 РТ г. Казань ул. Баумана, 19
Тел.: (8
Факс: (84
Эл. Почта: Tki@ books. *****
Интернет-узел: http /www. *****. books
Директор:
Федоров - издат. дом
443099 г. Самара а/я 116
тел.: (8;
факс: (8
E-mail: uchlit@ rambler/ru www. *****
"Чакона" - книготорговая фирма
г. Самара ул. Московское шоссе Д.15
3-й этаж
менеджеры
Чувашское кн. изд-во
428000 Россия Чувашская республика
Г. Чебоксары, пр. Ленина, 12Б
Тел./Ф: (83
Чувашское кн. изд-во
428000 Россия Чувашская республика
г. Чебоксары , пр. Ленина, 4
Тел./ф.: (83
E-mail: chovbook @
Директор: Комиссаров Валерий
"Эксмо"
ООО "РДЦ-Самара"
443052 г. Самара пр. Кирова д.75/1 литера Е
Тел.: (81…74)
Картотека читательских интересов
В ОкиО каждый год даются сведения о количестве детей-читателей по возрастам или по классам.
В нашей картотеке эти сведения собираются за центральным разделителем "Читатели - дети". На лицевой стороне карточки пишем наименование читательской группы:
Дошкольники
Младший возраст
Средний возраст
Старший возраст
Юношество
На оборотной стороне карточки напротив сиглы структурного подразделения указываем количество детей-читателей.
Саму картотеку читательских интересов наши библиотекари не ведут. Запрашиваемую тему заносят в Тетрадь отказов, сведения из которой каждый квартал передают в ОкиО, где они заносятся в картотеку докомплектования.
Вестись она, я думаю, должна так: на разделителе указывается тема, например,
Аквариум
За ним стоят карточки с данными читателей-детей, например,
Волков Дима - 8 б кл. СОШ № 2
Дом. Адрес: -14
Тел.: 2-23-75
На обороте карточки можно учитывать книги, которые были прочитаны
В картотеке ОкиО интересы читателей указаны следующим образом:
Аквариум
Для детей Ф.: 1, 3, 12, 13, 20
Взрослые - В, 16
Аппликация
: Ф.: 2д, 13д
Военное дело
Военная техника - Д
Рода войск, воинские знания - 9д, Д
Современная армия - 9д
Вышивка
Крестом - Ф. 1д
гладь - ф. 2д, 19д
Вязание
Крючок - 2д,8д,,Д
Спицы - 2д,5д,6д,8д,13д,15д,17д,20 (что значит 2д, 5д, 6д и т. д.)
Макраме - 3
Домашние птицы
Попугаи - ф.: 20д, Д
Канарейки ф.: Д, 12д
Дрессировка собак
Ф.: 1д, Д
История России
2-4 кл. Ф.: 7,8,9
декабристы - ф. 9д
ф.: 1д, 3д, 6д, 7д, 8д, 11д, 16д
история праздников - 5д, 6д, 13д, 19д, Д
Рыбалка
Ф.: 1,8,12, 13,14,20
Самоделки своими руками
Начальные классы - Ф. 21
Поделки из спичек - ф. 1,2
Поделки из бумаги - ф. - 2, 13
Ф.: 1, 20
Спорт
Футбол - 6, 9
Баскетбол - 2.6,9,20
Хоккей - 1, 9,17
Запросы детей в настоящее время ограничиваются рамками школьной программы. Очень мало кто читает по интересам. В основном все интересы сосредотачиваются девочки - сказки, приключения, кто постарше - любовный роман, домашние питомцы, рукоделие; мальчики - детектив, дрессировка собак, аквариум, компьютер, домашние питомцы.
У Вас очень хорошо выполнены все задания, есть только несколько замечаний:
1. В справочной картотеке «Источники комплектования» не всегда указан тип учреждения, т. е. книготорговая фирма, бибколлектор, издательство, подписное агентство и т. д. Также данную картотеку следует постоянно редактировать на предмет устаревшей информации или появившейся новой.
2. В дополнение к картотекам читательских интересов и «Читатели-дети» можно создать специальную картотеку, куда собрать информацию о дошкольных учреждениях, школах, различного рода внешкольных учреждений, об их количестве и специфике, и также по филиалам.
