Анализ результатов проведения школьной олимпиады в 2012\13 учебном году по предметам естественно-исторического цикла.
В школьном этапе олимпиады школьников по предметам естественно-исторического профиля приняло участие 58 учащихся, что на 5 человек меньше чем в прошлом году.
Предмет | Всего | ||
I место | II место | III место | |
История | 2 | 1 | 2 |
Биология | 7 | - | 6 |
Химия | 3 | - | 1 |
Обществознание | 3 | 1 | 1 |
География | 5 | 2 | 1 |
Право | 2 | - | 1 |
экономика | 1 |
Школьный тур олимпиады по обществознанию проводился 02.10.12г. В олимпиаде приняло участие 7 учащихся: двое уч-ся 9 класса, 4 человека из 10 класса и 1 уч-ся 11 класса. Задания для олимпиады были разработаны ГМО, содержали задания базового уровня и задания повышенной сложности.
Результаты олимпиады:
1 место 3 ученика:
9 класс – Петрова Юля - 85%,
10 класс – Свотин Никита – 90%,
11 класс: Лоскут Елена – 86%,
2 место 1 ученик: БикметовРасим – 80%,
3 место 1 ученик;ГахрамановУльви – 70%,
Уч-ся Акимова Настя, 9 класс выполнила 22% работы и Акимов Игорь – 34%.
Хорошо справились с заданием «Тест». Слабо учащиеся оперируют понятийным аппаратом, допускают ошибки в решении ситуационных задач.
Рекомендуется обратить большее внимание на решение практических задач и усилить работу над понятийным аппаратом.
Школьный тур олимпиады по биологии проводился 04 октября 2012года. В школьном туре олимпиады принимало участие 16 участников с 6 по 11 класс.
Призовые места распределились следующим образом.
1 место 7 учеников:
Стрепкова Татьяна -6 класс
Ангелова Анастасия-7 класс
Бобровская Оксана-8 класс
Акимова Анастасия -9 класс
Власова Елена-10 класс
Свотин Никита-10 класс
ГахрамановаНурана – 11 класс
Ш место 6 учеников: Яхина Диана - 6 класс, Малышкина Евгения-7 класс, Феоктистова Татьяна - 7класс, Бобровский Антон-7 класс, Петрова Юлия - 9 класс, Баева Елизавета - 10 класс.
Участники – 3 ученика.
Школьный тур олимпиады по химии проводился 02 октября 2012года. В школьном туре олимпиады принимало участие 4 участника.
№№ п/п | Фамилия участника | Класс |
1. | Власова Елена | 10 |
2. | ГахрамановаНурана | 11 |
3. | Часовских Анастасия | 11 |
4. | Петрова Юля | 9 |
Результаты школьной олимпиады по химии
9 класса
Петрова Юля – 1 место (84 %)
10 класса
максимальное количество баллов -26
№№ п/п | Фамилия участника | Класс | Задание №1 | Задание №2 | Задание №3 | Задание №4 | Задание №5 | Сумма баллов | % | Место |
1. | Власова Елена | 10 | 6 | 4 | 10 | 3 | 0 | 23 | 85% | 1 |
Задание №1 было направлено на знание строения атомов, необходимо было указать число протонов и электронов у заряженных частиц. Елена показала, что обладает знаниями по данной теме, но при подсчете электронов было допущено ряд неточностей. Лучше всего Елена справилась с 2 и 3 заданием, которое требовало знания особенностей окислительно - восстановительных реакций и механизм протекания химических реакций между различными веществами. В четвертом задании требовалось решить задачу. В целом показано умение решать задачи, составлять уравнение к задаче, но не отработана техника и алгоритм. Поэтому следует особо обратить внимание при подготовке этому вопросу. Пятое задание не выполнено, так как ученица не поняла, что требуется в задании. При подготовке и на занятиях необходимо уделить особое внимание решению цепи уравнений с неизвестными веществами.
В целом Власова Лена показала неплохой результат и набрала 17 баллов, что соответствует 65 % от максимально, в итоге заняла 3 место.
Результаты школьной олимпиады по химии
11 класса
максимальное количество баллов -31
№№ п/п | Фамилия участника | Класс | Задание №1 | Задание №2 | Задание №3 | Задание №4 | Задание №5 | Сумма баллов | % | Место |
1. | ГахрамановаНурана | 11 | 5 | 5 | 8 | 4 | 4 | 26 | 87% | I |
2. | Часовских Анастасия | 11 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 22 | 71% | 3 |
Задание №1 было направлено на решение задач с установлением формулы вещества по продуктам сгорания. Обе ученицы справились с заданием и правильно решили задачу, хотя задание было сложное. Справились со 2 и 3 заданием, которое требовало знания особенностей окислительно - восстановительных реакций и механизм протекания химических реакций между различными веществами. Анастасия допустила неточности при указании перехода электронов, Нурана при расстановке коэффициентов в уравнении. Нурана выполнила задание верно. А в третьем задании она составила больше всех уравнений реакций между веществами(8 из 10 возможных) ,показав знания в химизме реакций. В четвертом задании требовалось решить задачу. В целом показано умение решать задачи, составлять уравнение к задаче, но не отработана техника и алгоритм. Поэтому следует особо обратить внимание при подготовке этому вопросу. Пятое задание выполнено обеими ученицами, но Анастасия допустила несколько неточностей при составлении уравнений, а Нурана справилась с заданием практически в полной мере.
По итогам олимпиады ГахрамановаНурана набрала 26 баллов, что составило 87% от возможных, и заняла первое место, а Часовских Анастасия набрала 22 балла, что составило 71 % от максимального и заняла 3 место
Школьный тур олимпиады по истории проводился 04.10.12г. В олимпиаде приняло участие 7 учащихся: двое учащихся 6 класса, 1 учащихся 7 класса, 2 человека из 10 класса и 2 учащихся 11 класса. Задания для олимпиады были разработаны ГМО, содержали задания базового уровня и задания повышенной сложности, задания для уч-ся 11 класса были составлены в форме ЕГЭ.
Результаты олимпиады: 6 класс – Петрова Анастасия – 72%, 3 место. Якубов Сергей – 93%, 1 место;
7 класс:Ангелова Анастасия – 48%;
10 класс – ГахрамановУльви -57%, 3 место, БикметовРасим – 36%;
11 класс: Часовских Анастасия – 88%, 1 место, ГахрамановаНурана – 82%, 2 место.
Хорошо справились с заданием «Тест», на установление соответствия между историческими деятелями и их деятельностью. Слабо уч-ся оперируют понятийным аппаратом, итогами и характеристикой деятельности исторического лица.
Рекомендуется обратить внимание на характерные черты в деятельности исторических лиц, усилить работу над понятийным аппаратом. С уч-ся 11 класса больше уделять внимания заданиям «С» ЕГЭ.
Олимпиада по праву среди учащихся 10-11 классов проводилась 10.10.2012г. Задания для школьной олимпиады были составлены ГМО, соответствовали базовым требованиям. Часть заданий для учащихся 10 класса составлены на основе повышенных требований, что определило у ряда учащихся ряд затруднений: например вопросы о государстве.
Результаты олимпиады: 10 класс – Свотин Никита – 92%, 1 место; БикметовРасим – 73%, 3 место; ГахрамановУльви – 42%;
11 класс – Лоскут Елена – 86%, 1 место.
Кроме вопросов о государстве сложности вызвали практические задания, где нужно было определить лишнее в ряду, исходя из знаний разделения права на публичное и частное.
В олимпиаде по географии приняли участие 14 учащихся 7-11классов.
Фамилия имя уча-ся | класс | баллы | % выполнения | место |
Миллер Юлия | 7 | 29 из 30 | 96 | 1 |
Феоктистова Таня | 7 | 25 из 30 | 83 | 2 |
Геливер Маша | 8 | 26 из 30 | 85 | 1 |
Солодовников Владимир | 8 | 16 из 30 | 53 | - |
Мамедов Рагиф | 8 | 13 из 30 | 43 | - |
Шарипов Эдуард | 8 | 15 из 30 | 45 | - |
Акимова Настя | 9 | 15 из 30 | 45 | - |
Козлова Женя | 9 | 15 из 30 | 45 | - |
Кирилова Алёна | 9 | 25 из 30 | 83 | 2 |
Петров Никита | 9 | 26 из 30 | 86 | 1 |
Свотин Никита | 10 | 22 из 33 | 65 | 3 |
Баева Лиза | 10 | 28 из 33 | 84 | 1 |
Крохин Павел | 11 | 30 из 33 | 90 | 1 |
Минеев Илья | 11 | 15 из 33 | 45 | - |
Олимпиадные работы были составлены на основе опережающего материала и необходимости дополнительного чтения по курсу география, дети не систематически посещали занятия по подготовке к олимпиаде.
Вопросы были и в виде тестов и в виде диаграмм, задач и картографических заданий. Затруднения вызвали в 7 классе задачи на вычисление масштаба, высот местности по изменению температуры.
В 8 классе затруднения вызвали вопросы с сопредельными государствами, материал за курс 7 класса по номенклатуре и характеристике материков.
В 9 классе вызвали затруднения задания на определение факторов размещения объектов, плотности населения и месторождений полезных ископаемых.
В старшем звене 10-11 класс наиболее сложными вопросами были вопросы на картографической основе и вычислительные задачи за 7-9 классы, которые плохо повторялись.
В олимпиаде по экономике приняли участие 6 учащихся с 10-11 классов.
Фамилия и имя учащегося | класс | % выполнения работы | баллы | место |
Семёнова Анастасия | 11 | 51 | 51 из 100 | - |
Часовских Анастасия | 11 | 84 | 84 из 100 | 1 место |
Крохин Павел | 11 | 60 | 60 из 100 | - |
Ткачёва Анна | 11 | 57 | 57 из 100 | - |
ГахрамановУльви | 10 | 30 | 30 из 100 | - |
Махмудова Нигина | 10 | 22 | 22 из 100 | - |
Задания по экономики были сложными и интересными. Первый блок экономические термины, второй - тестовые задания, третий блок -причинно-следственные связи и четвёртый блок - экономические задачи.
Учащиеся 10 класса успешно справились с 1и частично с 2блоком заданий, но 3 и 4 блок им почти не удалось решить. Это связано с тем, что экономика у ребят ещё только началась.
В 11 классе учащиеся справились со всеми блоками, но с различным результатом. Наиболее успешно был решён блок 1 и 2, в 3 блоке было много не точностей, и пять задач 4 блока не удалось решить в полном объёме никому. Задания были достаточно объёмными и требовали знаний выше среднего и серьёзной подготовки. Так как 11 класс не выбрал экономику для итоговой аттестации, внимание этому предмету не уделялось.
Рекомендации:
1. Систематизировать работу по подготовке одарённых детей к городскому этапу олимпиады.
2. Составить график занятий с призёрами школьного этапа по устранению пробелов, используя задания прошлых лет.
3. на уроках и дополнительных занятиях больше внимания уделять работе с понятиями и тестами, используя ИКТ.
Руководитель ШМО
