«Путешествие по сказкам .»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №2»

города Донского

Тульской области

Внеклассное мероприятие

в 1 классе

«Путешествие

по сказкам

.»

Подготовила: учитель

начальных классов

первой
квалификационной
категории

2012 – 2013 учебный год

Цель: знакомство с творчеством русского классика .

Задачи:

обучающие: познакомить обучающихся с биографией писателя; формировать навыки выразительного чтения; формировать мотивацию чтения, отношение к читательской деятельности как сфере самореализации и творчества, закреплять литературоведческие понятия «авторская сказка» и «народная сказка»;

воспитывающие: создать условия для воспитания интереса к творчеству писателя; – воспитывать самостоятельность; творческую активность; эстетическое восприятие произведений искусства; воспитывать чувство красоты, интерес к творчеству, живописи, музыке

развивающие: развивать внимание, воображение, наблюдательность,

творческие способности.

Оборудование урока:

·  Презентация

·  фрагмент сказки

·  Выставка книг.

Ход мероприятия.

I. Оргмомент.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по сказкам великого русского поэта .

II. Актуализация знаний.

1. Постановка цели и темы урока.

- Вы любите сказки?

-Кто знает, какие бывают сказки?

Сказки можно разделить на две группы.

Сказки

народные авторские

-Почему они называются народными?

- Приведите примеры таких сказок. («Колобок», «Гуси лебеди», «Репка»…)

-Почему называются авторскими?

-Какие авторские сказки вы читали? ( «Три медведя» Л. Толстой, Гаршин «Лягушка путешественница»)

-Молодцы!

Посмотрите на выставку книг.

-Героев, из каких сказок вы узнали?

Кто автор этих сказок?

- Автор этих сказок .

III. Работа по теме.

– один из самых любимых писателей в нашей стране.

Родился он в 1799 году в Москве.

Его отец, Сергей Львович, принадлежал к старинному дворянскому роду.

Мать, Надежда Осиповна Пушкина была начитана, прекрасно владела французским языком.

В детстве воспитанием Александра Сергеевича занималась няня Арина Родионовна.

...С усердием перекрестит меня
и сказки русские рассказывать мне станет.

Ах, как сладко, и тревожно, и радостно становилось в эти мгновения мечтательному мальчику, ловившему каждое слово, каждый жест сказочницы. А сказок она знала великое множество. Он просил, чтобы няня повторяла ему одни и те же сказки по многу раз... И запоминал их – навсегда. Известно, что поэт записал в черновиках семь няниных сказок, которые затем, почти дословно передал в своих стихах.

«Как на том ли Окияне-море глубоком стоит остров зелен, как на том ли острову стоит дуб зелёный, от того дуба зелёного висит цепь золотая, по той цепи ходит учёный кот...»

-А как об этом сказано у самого Пушкина? Вспомнили?

-Кто нам напомнит?

-Но не только русские люди, но и за рубежом читают Пушкина: его сочинения переведены почти на все иностранные языки. Множество стихотворений Александра Сергеевича положено на музыку (романсы); почти на все крупные произведения его написаны оперы: «Руслан и Людмила», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке», «Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Борис Годунов», «Дубровский», и многие другие. Они постоянно идут на сценах театров в нашей стране и за границей.

-А кто знает сказки ? Какие?

-В чём особенность сказок ? (написаны в стихах)

-Сегодня мы прочитаем отрывки из его сказок.

-Ребята, кто готовил отрывки из сказок ?

Послушайте и подумайте, из какого произведения этот отрывок.

Кто догадался, из какой сказки этот отрывок?

Физминутка

(танцевальные движения под песенку белочки «Во саду ли, во городе..»)

Викторина.

Задание №1. Найди ошибки. (Учитель зачитывает отрывок из сказки с ошибками каждой команде по очереди).

- Закинул старик удочку в море.

- У лукоморья клён зелёный.

- Я ль на свете всех умнее,

Всех румяней и белее?

- Ветер! Ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи птиц.

- Избушка там, на тонких ножках.

- Стал он кликать золотую щуку.

За каждый правильный ответ ученику даётся балл.

Задание №2. Собери пословицы. (даются карточки с половиной пословицы. Дети должны найти подходящие половинки, соединить их и получить 2 пословицы).

- Много захочешь - последнее потеряешь.

- Ненасытному всё мало.

- Много желать – добра не видать.

- Жадность всякому горю начало.

За каждую правильно сложенную пословицу даётся балл.

- Объясните смысл этих пословиц.

- С какой сказкой можно соотнести эти пословицы?

( Сказка о золотой рыбке.)

Задание №3. Кроссворд.

По горизонтали:

1. Богатство Кощея.
2. Александр Сергеевич.
3. Сколько раз закидывал старик невод?
4. Дерево с золотой цепью.
5. Кличка собаки, живущей у 7 богатырей.
6. Золотая исполнительница желаний.

По вертикали:

1. Говорящий предмет царицы.
7. Передвижное средство Бабы-Яги.
8. Что закидывал в море старик?
9. Разбитая вещь старухи.
10. Сочный, наливной фрукт, наполненный ядом.
11. Имя королевича, нашедшего возлюбленную в хрустальном гробу.

IV. Творческая работа.

Сейчас мы инсценируем отрывок из сказки «Сказка о мертвой царевне и семи богатырей».

Год прошел, как сон пустой,

Царь женился на другой.

Правду молвить, молодица

Уж и впрямь была царица:

Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла;

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива.

Ей в приданое дано

Было зеркальце одно:

Свойство зеркальце имело:

Говорить оно умело.

С ним одним она была

Добродушна, весела,

С ним приветливо шутила

И, красуясь, говорила:

"Свет мои, зеркальце! скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?"

И ей зеркальце в ответ:

"Ты, конечно, спору нет:

Ты, царица, всех милее,

Всех румяней и белее".

И царица хохотать,

И плечами пожимать.

И подмигивать глазами,

И прищелкивать перстами,

И вертеться подбочась.

Гордо в зеркальце глядясь.

Пушкина можно читать и слушать много раз, каждый раз наслаждаясь изяществом их языка.

Дополнительные задания:

Номинация «Сказка о рыбаке и рыбке»

- Назовите жилище старика со старухой. (Землянка)

- Что отвечала рыбка старику, когда он приходил к ней с очередной просьбой? («Не печалься, ступай себе с богом»)

- Сколько раз ходил старик к морю по приказу старухи? (5)

- Сколько раз закидывал старик в море невод? (3)

- Назовите все желания старухи по порядку. (1 – корыто, 2 – дом, 3 – стать столбовой дворянкой, 4 – стать царицей, 5 – стать владычицей морской)

- Номинация «Сказка о царе Салтане».

-Назови в нужной последовательности все превращения князя Гвидона. (1 – комар; 2 – шмель; 3 – муха).

-Сколько было богатырей? (33)

-Перечислить по порядку все чудеса из сказки о царе Салтане. (1 – белка, 2 – 33 богатыря, 3 – царевна-лебедь).

-Как назывался остров, на котором жил князь Гвидон? (Баян, Буян, Боян).

Номинация «Сказка о мертвой царевне и семи богатырей».

- Молодая царевна была отравлена яблоком? (да, нет)

-К кому и в какой последовательности обращался королевич Елисей, когда искал свою невесту? (1 – солнце; 2 – месяц; 3 – ветер).

- Какая кличка была у собаки из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырей» (Тарзан, Соколко, Белка, Стрелка, Жулик)

- Номинация «Сказка о золотом петушке».

- Что входит в обязанности золотого петушка? (охранять царство, воевать за царство; будить царя)

- Кто подарил царю Дадону золотого петушка? (Черномор, Звездочет, Колдун, Чародей)

- Что пообещал мудрецу царь Дадон за золотого петушка? (Волю первую твою, Я исполню как свою)

- Что попросил мудрец у царя за золотого петушка? (Подари ты мне девицу, Шамаханскую царицу)

V. Итог

С творчеством, какого поэта знакомились?

Отрывки, из каких сказок читали?

Что пробовали сами?

По окончанию производится подсчёт заработанных баллов. Подводится итог путешествия по сказкам Пушкина. Каждый ребёнок из класса получает в подарок за участие в этой игре сладкий приз.