Тематическое планирование по немецкому языку для 8 класса 2учебный год - 2 часа в неделю.
Учитель:
2-ой иностранный язык
3-ий год обучения
УМК: для 7 класса „Deutsch, Schritte 3“ (Немецкий язык, Шаги 3)
№ темы. | Месяц (неделя, количество часов) | Тема (основное содержание, языковой и речевой материал) | Основные учебно-коммуникативные задачи (Лексический и грамматический материал) | Примечание (страноведческие сведения, проекты) Объекты контроля |
I семестр | ||||
№ 1 №2 | Сентябрь 2-неделя 3- неделя 4- неделя Октябрь 1 –неделя 2 - неделя 3– неделя | Что такое Родина для каждого из нас? Высказывания детей из Германии, Австрии, Швейцарии и России. Европа как общий дом для людей, живущих в странах европейского сообщества. Первое знакомство Австрией, Швейцарией Лицо города - визитная карточка страны. Знакомство с некоторыми немецкими, австрийскими и швейцарскими городами Москва. Города золотого кольца | -учить читать с полным пониманием тексты, в том числе с помощью словаря, осуществляя поиск информации в определенных случаях и выборочный перевод - знакомить с лингвострановедческим комментарием, с некоторыми правилами работы с текстом - учить читать с пониманием основного содержания, вычленяя информацию из текста для использования ее в речи - учить читать короткие тексты с полным пониманием содержания - учить систематизировать лексику по тематическому принципу - учить решать КЗ, высказывать свое мнение и комментировать его -учить связному высказыванию по теме «Моя Родина» -учить вести диалог - расспрос и диалог - обмен мнениями -учить восприятию на слух и решению коммуникативных задач на основе прослушанного -учить писать небольшие сочинения с опорой на информацию из текстов -учить читать тексты, с полным пониманием -учить осуществлять поиск информации в тексте, выполняя тестовые задания Контрольная работа 15.10-20.10 | - мнения немецких школьников о своей Родине - сведения об Австрии и Швейцарии - информация об объединении Европы и значение для людей, живущих в странах Западной и Восточной Европы - проблемы обретения второй родины для переселенцев -контроль домашнего чтения -контроль коммуникативных умений в чтении, аудировании и говорении -орфографические навыки и умения, техника чтения -проверить коммуникативные умения в аудировании и монологической речи -речевой этикет в ситуации «Ориентировка в городе» -информация о немецких ученых Карле Бенце и Готлибе Даймлере |
II семестр | ||||
№3 №4 | Октябрь 5-неделя Ноябрь 1- неделя 2- неделя 3-неделя 4-неделя 5- неделя декабрь 1- неделя 2- неделя 3 неделя | Уличное движение в современном большом городе. Как ориентироваться в незнакомом городе? Правила дорожного движения. Основные средства передвижения. Порядок получения водительских прав в Германии Охрана окружающей среды Наша планета в опасности. Что мы должны сделать, чтобы защитить природу? Какое участие в этом могут принять дети | -учить высказываться по подтемам -работа по ситуации -практика в употреблении известных речевых образцов -практика в употреблении известных грамматических структур -расширить словарь по теме «Город» и учить использовать его при решении коммуникативных задач -учить диалогическим высказываниям в данных ситуациях, делать краткие сообщения -учить читать тексты с полным пониманием содержания -учить информативному чтению -учить воспринимать тексты на слух -тренировать учащихся в распознавании новой лексики и употреблении ее в различных ситуациях -учить воспринимать на слух небольшие ситуации и контролировать с помощью тестов Контрольная работа 13.12-15.12 | -информация о сети автобанов в Германии и о типах поездов -контроль навыков и умений письменной речи -контроль домашнего чтения -информация об отношении немецких детей к проблеме защиты окружающей среды и их участии в решении этой проблемы -сведения о том, как жители Германии сортируют отходы, подлежащие вторичной переработке -контроль коммуникативных умений в чтении, монологической и диалогической речи |
III семестр | ||||
№5 | Январь 2- неделя 3-неделя 4- неделя 5- неделя | В здоровом теле - здоровый дух. Виды спорта. Значение спорта в жизни человека. Из истории спорта. Олимпийские игры. Роль спорта в формировании характера человека. Разное отношение к спорту. | -учить читать тексты со словарем -учить читать тексты с пониманием основного содержания, осуществляя выбор значимой информации -учить делать запрос информации и обмениваться мнениями в парах или группах -учить связному высказыванию с опорой на информацию из текста и ассоциограмму -учить восприятию на слух небольшие по объему тексты и осуществлять контроль с помощью тестовых заданий -учить читать с последующим обменом информацией между отдельными группами учащихся -учить кратко передавать содержание прочитанного, используя сложные предложения -учить вести диалог - расспрос типа интервью по теме -учить связному монологическому высказыванию с элементами аргументации - учить восприятию на слух небольшие по объему тексты типа диалога или интервью, контроль с помощью тестовых заданий | -информация о занятиях спорта в Германии и о наиболее популярных видах спорта -контроль коммуникативных умений в письменной и устной речи -домашнее чтение, чтение текстов по теме |
