Вопросы

Мир суровый нам в наследство.

Благо – цель, уроки - средство.

Ты властитель вещих слов

Для сердец и для умов.

1.В чем Вы видите «секрет» своего педагогического успеха? Что вы считаете своим главным профессиональным достижением?

Считаю что, «секрет» педагогического успеха любого учителя в его цели:

«влюбить» в себя ученика. Если ученик полюбит учителя, значит он полюбит и предмет, преподаваемый им. А дальше дело рук самого педагога. Строить образовательный и воспитательный процесс так, чтобы каждый ребенок получил шанс всесторонне развиваться, становиться личностью, проявлять свою индивидуальность.

Главный смысл моей педагогической деятельности – выполнение первостепенной задачи, которая состоит в том, чтобы создать каждому ребенку ситуацию успеха на уроке, дать возможность ему поверить в себя. Необходимо помнить слова «Мудрая власть педагога состоит в том, чтобы воля учителя стала желанием ребенка». Тогда процесс образования и воспитания будет результативным.

2.Что значит для Вас быть Учителем? Был ли в вашей жизни человек, которого вы считаете своим учителем?

В моем понимании учитель с большой буквы – это духовный наставник отдельно взятого ребенка, его друг, защитник, советчик, проводник человеколюбия и высоких гражданских чувств. Учитель должен быть творчески думающим, обладающий современными методами и технологиями, знающий психологию и педагогику, в совершенстве владеющий умениями трудовой деятельности, не останавливающийся на достигнутом. Словом, мастер своего дела. Он должен учить всей своей жизнью, всеми поступками, учить даже просто одним своим присутствием и никогда не кривить душою. Для меня такой учитель – это жизнь, в которой встречалось много хороших, умных и справедливых людей.

3.Как вы сами стали педагогом? Что или кто повлиял на Ваш выбор. Что бы вы посоветовали своему ученику, который решил стать учителем?

По окончании школы твердо решила стать учителем. Это был самостоятельный выбор, причина – любовь к детям. Хотелось нести им радость, тепло, учить их жизни, прививать любовь к родному языку и родной культуре, воспитывать чувство патриотизма.

На желание стать педагогом, конечно, повлиял мой учитель русского языка и литературы , которая отличалась от других учителей большой сердечностью, чуткостью по отношению к детям, терпением, доброжелательностью, пониманием, искренностью во взаимоотношениях. И учила этому нас. Главный ее девиз был: «Делай людям добро и будешь счастливым человеком».

Этот совет хотела бы дать и ученику, решившему стать учителем. А еще считаю, что будущий педагог должен постоянно работать над собою, не останавливаться на достигнутом, должен найти себя, свой образ, потому что каждый учитель индивидуален, иначе не может быть речи о творчестве; научиться любить и принимать детей такими, какие они есть.

4. Согласны ли вы с тем, что учителям старшего поколения трудно понять

современную молодежь? Как вы сами справляетесь с этой проблемой?

Проблема «отцов» и «детей» - это вечная проблема, и человек всегда думал и думает, что старшее поколение не понимает молодежь. А на самом деле это не так. Всегда можно при желании найти выход из сложившейся конфликтной ситуации, и все зависит, по моему мнению, от системы нравственных ценностей как молодого поколения, так и старшего.

Да, современные ученики – эта категория людей, которые хотят сделать сразу все и добиться сразу всего, хотя не всегда это у них получается. У них гораздо больше свободы, независимости, самостоятельности, уверенности в себе. Это те черты характера, которые сложились под влиянием времени. Они необходимы сегодня, бесспорно. Но это не решает проблемы взаимоотношений между старшими и младшими.

Нужно, чтобы взрослый посмотрел на мир глазами ребенка, постарался его понять, поддержать, когда это необходимо, а не подавлять своей личностью.

Для меня не сложно понять напускное и эпатажное поведение современного ученика. В этом мне помогает опыт педагогической деятельности, чтение специальной литературы, уроки великих педагогов: , , .

На мой взгляд, воспитание высоконравственной личности – это основа гуманизации образования.

5.Что, на Ваш взгляд, нужно сделать, чтобы вернуть России статус мирового лидера в сфере образования?

Во-первых, дальнейшее развитие российской системы образования должно опираться прежде всего на собственный опыт. Западные тенденции на русской почве неприемлемы.

Во-вторых, необходимо повысить расходы на образование.

В-третьих, профессия педагога должна стать самой престижной профессией в России, она не должна превращаться в образовательную услугу. Это унизительно. Учитель должен сеять разумное, доброе, вечное.