Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

«БЕЗОПАСНЫЕ ДОРОГИ РОДНОГО ГОРОДА»

Опыт педагогической деятельности с детьми старшего дошкольного возраста

Железниковой Любови Васильевны, воспитателя

МБДОУ детского сада комбинированного вида № 1 «Семицветик», г. Тамбов

Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью. Для этого необходимо изменить устоявшиеся традиции восприятия проблемы к системе работы, проводимой с детьми и их родителями; выйти за рамки традиционных форм и методов работы – как организационных, так и методических, и образовательных.

Ведущая идея: формирование у детей модели безопасного поведения на дорогах и улицах родного города, позволяющей действовать адекватно конкретной реальной дорожной ситуации, воспитание у дошкольников навыков безопасного поведения, развитие непосредственного восприятия окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с различными дорожными ситуациями, воспринимая и называя предметы, явления, действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируя эти отношения и делая выводы.

Основная цель:

Способствовать приобретению жизненного опыта безопасного поведения на улицах родного города

Задачи:

1.  Формировать представления детей об основных источниках и видах опасности на улице и способах безопасного поведения.

2.  Формировать умения самостоятельного безопасного поведения в повседневной жизни на основе правил безопасного поведения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.  Передавать детям знания о правилах дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

4.  Развивать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям на дорогах родного города.

Этапы работы:

Подготовительный этап:

1.  Исследование детского коллектива по познавательному развитию в области основ безопасного поведения на дороге на основе диагностических карт, карт обследования, разработка диагностического материала;

2.  Разработка календарно-тематического планирования по обучению детей правилам дорожного движения;

3.  Разработка индивидуальных образовательных проектов для нуждающихся в этом детей;

4.  Разработка картотеки игр по ознакомлению и закреплению с правилами дорожного движения;

5.  Разработка серий занятий по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения;

6.  Создание предметно-развивающей среды в группе;

7.  Разработка программно-методического наглядного обеспечения по проблеме обучения ПДД.

Внедренческий этап:

1.  Реализация индивидуальных образовательных проектов для нуждающихся в этом детей;

2.  Реализация картотеки игр по ознакомлению и закреплению с правилами дорожного движения;

3.  Проведение серий занятий по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения;

4.  Координация деятельности всех субъектов образовательной деятельности;

5.  Изготовление программно-методического наглядного обеспечения по проблеме обучения ПДД;

6.  Взаимодействие с семьями воспитанников по вопросам формирования правильного поведения на дороге

Заключительный этап:

1.  Обобщение результатов работы

2.  Подведение итогов, диагностика

3.  Анкетирование родителей

4.  Оформление результатов

5.  Компьютерная презентация

Результативность:

1.  Развитие психических процессов детей дошкольного возраста;

2.  Качественное повышение уровня знаний, умение применять их в различных жизненных ситуациях;

3.  Обеспечение интеграции в работе всех субъектов образовательного процесса.

Диагностика знаний детей старшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения учебный год

Что такое

правила

дорожного движения

Транспорт, виды

Светофор,

Сигналы светофора

Улица, перекресток, регулировщик

Труд шофера, правила поведения в в транспорте

Дорожные

знаки

Умение применять на практике

Н. Г.

К. Г

Н. Г

К. Г

Н. Г.

К. Г.

Н. Г.

К. Г.

Н. Г.

К. Г

Н. Г.

К. Г

Н. Г.

К. Г.

1

2

4

2

4

2

5

3

4

3

5

2

3

2

4

2

3

4

3

4

2

4

4

4

4

4

3

3

3

4

3

3

3

3

5

3

4

2

5

3

4

3

5

1

2

4

3

3

3

4

3

4

2

4

4

4

3

4

1

5

5

3

4

3

4

2

5

3

4

3

4

3

4

2

4

6

4

4

4

4

3

4

3

4

4

5

4

4

2

4

7

3

3

4

5

4

5

3

5

4

5

4

5

3

4

8

4

5

3

4

5

5

4

4

3

4

3

4

4

5

9

3

3

3

3

3

4

2

5

3

3

3

3

4

4

10

4

3

3

4

3

3

2

4

3

4

3

4

3

4

11

3

5

4

4

3

4

3

4

4

5

4

4

4

4

12

4

4

3

5

4

5

3

4

3

3

3

3

5

5

13

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

2

3

2

5

14

4

5

4

4

2

5

4

5

4

3

2

3

3

4

15

3

4

3

4

2

4

3

4

3

4

3

4

2

4

16

4

4

4

5

2

4

4

4

4

3

3

3

3

5

17

2

3

3

5

3

4

2

3

3

5

3

5

1

4

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2