Научно – практическая конференция молодых исследователей
«Шаг в будущее – 2011»
Общение через увлечение
Автор: Гагарина Валерия
Тюменский район, село Созоново
МАОУ Созоновская СОШ
Учитель – консультант:
,
учитель начальных классов,
второй квалификационной категории,
МАОУ Созоновская СОШ
Созоново 2011г.
Содержание
Введение 1
1. Подготовительный этап
1.1. История бисера. 2
1.2. Развитие бисерного производства в России. 3
2. Технологический этап
2.1. Опрос учеников и учителей 4
2.2 Инструменты и приспособления 5
2. 3. Начало моего творчества 6
2.4. Технология плетения браслета 7
3. Заключительный этап. 8
3.1. Экономические расчёты 8
3.2. Целебное рукоделие 8
Заключение 9
Список используемой литературы 10
1
Введение
21 век – век новых технических открытий. Мы уже не представляем свою жизнь без техники, которая заменяет людей повсюду. Мы часами проводим время перед телевизором и компьютером тем самым лишаем себя общения с близкими людьми. Поэтому передо мной встала проблема: недостаток общения со старшим поколением. Цель моего проекта: объединение взрослых и детей через общее дело – плетение из бисера.
Главные задачи моего проекта:
· изучить историю появления бисера;
· заинтересовать взрослых и детей бисероплетением;
· сплотить семью;
· найти общее интересное дело;
· сделать выводы, подвести итоги исследования.
Поэтому я считаю актуальной мою тему: «Моё увлечение»
Объект исследования – занятия рукоделием.
Предмет – плетение из бисера.
Моя гипотеза: если найти общее интересное дело, например, плетение из бисера, узнать о нём как можно больше и рассказать об этом одноклассникам, учителям, родственникам, то можно сплотить семью, найти новых друзей.
Методы исследования: теоретические – изучение литературы; практические – интервьюирование, обобщение и выводы, мастер-класс.
2
1. Подготовительный этап
Из истории бисера
История бисера тесно связана с возникновением стеклоделия. До сих пор никто в точности не знает, когда и где было впервые получено стекло. Существует легенда, согласно которой первыми открыли секрет его изготовления финикийцы. В легенде говорится о том, что финикийские купцы, оказались в Сирии. Однажды они высадились на берег и, решив приготовить себе еду на огне, стали искать большие камни, чтобы поставить на них горшок. Не найдя ничего, купцы использовали для этой цели крупные куски соды из груза корабля. От сильного жара сода расплавилась, соединилась с речным песком и потекла струёй жидкого стекла. Так или как-то по-другому было изобретено стекло, что финикийские торговцы продавали изделия из него во всех средиземноморских странах.
По другой версии родиной стекла был Древний Египет. Стеклянные бусы, амулеты, посуду находят в гробницах, которые относятся к 4 веку до нашей эры.
Именно с Египтом связаны и первые упоминания о бисере. Его название происходит от арабского слова «бусра» или «бусер», что означает «фальшивый жемчуг».
На протяжении нескольких столетий единственным центром производства бисера в Европе была Венецианская республика.
До этого его изготовляли в стеклодельных мастерских в Германии и Галлии, из этих мест оно перекочевало в Византию, а уже из Византии пришло в Венецию.
3
Развитие бисерного производства в России
Изделия из стекла были известны на территории нашего государства с древних времён. Первые сведения о его использовании в декорировании одежды относятся к 9 – 12вв.
Первая попытка создать производство в России относится к концу 17 века. В годах в дворцовом селе Измайлово при содействии венецианских мастеров была организована мастерская по его изготовлению. Но наладить массовый выпуск бисера тогда не удалось. Бисер и стеклярус продолжали ввозить из-за границы.
Идея массового производства в России принадлежит , который в 1754г. В Усть-Рудицах организовал первую фабрику.
4
2. Технологический этап
Опрос учеников и учителей.
Чтобы выявить уровень интереса к бисероплетению я провёла опрос среди учащихся и педагогов нашей школы. Я задала вопросы: Вы умеете плести из бисера? Занимается ли бисероплетением кто-то из родственников или знакомых? Хотите ли вы научиться плести из бисера? (Приложение 1 таблица)
Ответом на первый вопрос «Умеете ли вы плести из бисера?» порадовали ученики. Положительно ответили 50%, а учителя - всё дальше и дальше отдаляются от детей. Учителя аргументируют это тем, что не хватает времени. Из всех детей, которые не умеют плести из бисера, 40%, а из учителей все 80% с удовольствием научились бы. Значит, есть занятие, которое могло бы объединить, сблизить взрослых и детей – это занятие рукоделием - плетение из бисера.
5
Инструменты и приспособления
Прежде чем приступить к работе, нужно приобрести необходимые материалы и инструменты.
Бисер – мелкие круглые или гранёные шарики из стекла, металла, фарфора с отверстием. Размер бисера обозначают номером. Чем крупнее бисер, тем номер меньше.
Стеклярус – трубочки из стекла длиной 5-15мм.
Рубленый бисер – короткие трубочки из стекла длиной 1-5мм.
Бусины – разных форм и размеров, но всегда крупнее бисера.
Замочки – используют при изготовлении колье, фенечек, поясов.
Иглы – специальные иглы для работы с бисером (очень тонкие с длинным ушком).
Капроновые нити – для придания прочности перед работой их обрабатывают пчелиным воском.
Ножницы – маленькие (маникюрные), обязательно острые.
6
Начало моего творчества
Я познакомилась с этим видом рукоделия в кружке декоративно – прикладного творчества «Рукодельница». Руководитель моего кружка . Это замечательный, талантливый человек. Она занимается разными видами рукоделия –лепкой из глины, из солёного теста, вышивает на ткани, ткёт ковры. Много интересного об истории бисера я узнала на этих занятиях.
Первые мои поделки – это зверушки, простые цепочки, несложные браслеты.
В библиотеке я взяла книгу «Бисер» (практическое пособие) и вместе с мамой и бабушкой я осваивала технику выполнения других изделий (украшения). Сначала было трудно, но вместе с родными мы овладели этим видом рукоделия.
(Приложение3)
Моя бабушка и тётя вместе со мной увлеклись изготовлением поделок из бисера. И вот начало какого колье получилось у моей бабушки.
(Приложение 4)
Я приношу свои поделки в класс с интересом рассказываю одноклассникам о своих новых работах. (Приложение 5)
За 1 год занятий в кружке «Рукодельница» я сделала окола 20 поделок только из бисера. Но дома сейчас у меня осталось их только 2. Где они? – спросите вы. Отвечу. Все свои поделки я дарила подругам, друзьям и родственникам на день рождения. Ведь подарок сделаный своими руками – самый лучший подарок. И именинникам приятно и мне не накладно.
7
Технология плетения из бисера браслета «Морская волна»
Я освоила технику плетения браслета и научила плести браслет желающих ребят из моего класса.
Браслет - кольцеобразное украшение, которое носили женщины и мужчины на руках, реже на ногах, у щиколоток. У германских воинов он был символом доблести и одновременно защитным средством в бою. С 12 века браслет становится исключительно женским украшением.
Браслет выполнен в технике «Параллельное плетение». Для того, чтобы браслет служил долго его выполняют на леске.
Сначала плетётся поясок. Дорожки из бусин чередуются: 2 синих, 3 белых. Когда браслет охватывает запястье, его соединяют в круг.
Следим за сохранностью полос – не нарушаем счёт ( 2 синих, 3 белых и т. д.)
Теперь выполняем «волну». Для этого протягиваем леску через готовую дорожку, затем набираем 5 (6) бисерин и протягиваем через следующую дорожку. Вторая «волна» выполняется так же, только бисерин будет 7 (8).
(Приложение 6)
8
3. Заключительный этап.
Экономические расчёты.
Материальные затраты на изделия из бисера могут быть разные. Если вы будете использовать материалы, которые уже есть дома (леска, тонкая проволока, ножницы), то вам нужно только купить бисер в магазине (цена пакетика составляет 10 – 15 рублей) .
Целебное рукоделие
Я узнала из книг, что любое рукоделие обладает целебными свойствами. Правильно организованные и строго дозированные занятия способствуют восстановлению и укреплению здоровья.
Вы, наверное, слышали о медицинском термине «трудотерапия»?!
Рукоделие восстанавливает душевное равновесие, помогает при воспалении суставов и связок. Этим же полезно заниматься при аллергическом дерматите, заболевании органов пищеварения и дыхания.
9
Заключение
Работая над проектом, я познакомилась с историей бисера и научилась плести украшения. В результате совместной деятельности я познакомилась с интересными людьми, обрела новых друзей среди мальчиков и девочек. Бабушка, мама и папа с удовольствием оказывали мне помощь, радовались моим успехам, что ещё больше сблизило нас.
Вывод. Моя гипотеза подтвердилась. Я нашла для себя любимое дело, узнала о нём много нового, заинтересовала одноклассников и учителя, нашла новых друзей, познакомилась с интересными людьми среди взрослых. Вся моя семья с вниманием относится к моему увлечению.
Я выбрала цель, теперь не ленюсь,
Совершенствуюсь, учусь,
Когда увижу результат
Сильнее стану во сто крат.
10
Используемая литература.
1.Л. Аполозова. «Украшения из бисера» Изд-во «Культура и традиции», М. 1997г.
2.. «Бисер» (практическое руководство), М. Эксмо. 2007г.
3. Интернет ресурсы.
11
Приложение1
№ вопроса | ученики | учителя | ||
да | нет | да | нет | |
1. Вы умеете плести из бисера? | 50% | 50% | 20% | 80% |
2. Занимается ли бисероплетением кто-то из родственников или знакомых? | 50% | 50% | 40% | 60% |
3. Хотели бы вы научиться плести из бисера? | 90% | 10% | 80% | 20% |
Приложение 2.
Приложение 3
12
13
Приложение 4
14
Приложение 5
15
Приложение 6
