Анализ методической работы МОУ «Кусинская СОШ»
в учебном году
по направлениям деятельности.
1. Проведение педсоветов.
В этом учебном году было проведено три педагогических совета, что соответствовало составленному плану методической работы. В августе 2009 года был проведён педагогический совет по теме: «Итоги работы школы по формированию культурообразующей среды за 2008 – 2009 год». Доклад подготовлен директором школы В ходе доклада проведён анализ работы по данному направлению, заданы новые ориентиры, проведена корректировка. Следующий педагогический совет проходил по теме: «Профессиональное самоопределение как средство социализации и адаптации обучающихся в современных условиях», подготовленный зам. директора по ВР Филипповой проведения педагогического совета были использованы педагогические тренинги, психологические игры, игровые упражнения. Третий педагогический совет был проведён по теме: «Организация введения ФОГС начального общего образования», подготовлен зам. директора по УВР , оформлен в виде презентации. Предложена пошаговая организация введения ФГОС начального общего образования в МОУ «Кусинская СОШ».
Все педагогические советы хорошо спланированы, проработаны и оформлены в соответствии с новыми технологиями.
2. Работа методического совета школы.
По-прежнему важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы является методическая работа.
Коллектив школы продолжил работу над темой «Формирование культурообразующей среды».
Проложена организация таких условий обучения и воспитания, которые бы способствовали развитию духовно-нравственной и интеллектуальной культуры, культуры жизненного и профессионального самоопределения, экологической культуры и культуры здоровья, педагогической культуры родителей и профессионально-педагогической культуры учителей.
В соответствии с поставленными целью и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
- подбор и расстановка кадров,
- работа с молодыми специалистами,
- работа на методического объединения,
- повышение профессиональной подготовки учителей.
Продолжил работу и методический совет школы. Цель: выявление результативности деятельности методического совета в решении поставленных задач.
Методический совет школы возглавляет заместитель директора школы по учебно-методической работе В методический совет вошли заместитель директора по ВР , учителя математики и русского языка и
Было проведено семь заседании МС, на которых рассматривались разнообразные вопросы.
Качественный состав педагогического коллектива
В 2учебном году в МОУ «Кусинская СОШ» работало три методических объединения учителей нашей школы, так как имеется только по одному, два учителя по всем предметам (по положению об организации методического объединения их должно быть не менее трёх), поэтому методические объединения были построены по циклам.
В этом учебном году по графику повышения квалификации и аттестации педагогических работников никто не был заявлен.
На первый план при организации методической работы в учебном году выступали формы, связанные с совершенствованием самообразовательной работы учителя и гражданско-патриотическое воспитание. Существует прямая зависимость результатов развития системы образования от повышения профессионального потенциала педагогов.
В школе постоянно отслеживаются результаты профессионального мастерства преподавателей, выраженных в итогах аттестации.
Результаты профессиональной аттестации учителей
Учебный год | 20 | ||||
II квалификационная категория | 1 | 3 | 2 | 1 | - |
I квалификационная категория | 2 | - | 1 | 1 | - |
Высшая квалификационная категория | 1 | - | 1 | 1 | - |
Данные показатели свидетельствуют о постоянном подтверждении и повышении уровня профессиональной компетенции педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования.
В системе методической работы школы можно выделялись следующие уровни:
а) индивидуальная работа учителя по личной теме-плану на 3-5 лет;
б) методическое объединение; работа строится на основе индивидуальных планов учителей: новое в их деятельности – руководство научно-методической работой учителей, рассмотрение результатов работы на заседаниях.
В ходе работы над темой каждый педагог определял круг вопросов для изучения, ставил две цели: исследовательскую (критерии, способы, методы, формы, принципы обучения) и практическую (методические рекомендации, сборник заданий, задач, упражнений, программы), планировал изучение соответствующей литературы, передового опыта своих коллег, творческое сотрудничество по теме, прогнозировал конечные результаты.
По результатам работы в конце года каждый готовил отчет, где учитель показывал, что нового появилось в результате работы над темой, какие активные формы и методы работы использовались в учебно-воспитательном процессе по предмету, показывал на конкретных примерах, как повысились результаты, какие задачи ещё не определены, высказывалось мнение об эффективности проводимой работы, даны рекомендации по внедрению сделанных наработок в практику, проводились открытые уроки.
В основу внутришкольного контроля закладывается педагогический анализ результатов труда учителя и состояние учебно-воспитательного процесса.
Цели внутришкольного контроля: достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования, дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса в школе требованиям государственного стандарта образования, дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов.
Осуществление контроля велось по следующим направлениям:
- состояние знаний, умений, навыков учащихся (были проведены административные контрольные работы),
- ведение школьной документации (проверка классных журналов, дневников обучающихся),
- выполнение всеобуча
Основные направления посещений и контроля уроков:
- профессиональная компетентность молодых специалистов. Были посещены уроки , , с целью оказания методической помощи.
- методическая грамотность учителей.
- освоение стандартов начального общего образования (проверка состояния преподавания в начальных классах 1 - 4),
- индивидуальная работа с детьми по подготовке к государственной
(итоговой) аттестации (методы и формы подготовки, опыт работы других преподавателей),
- использование современных информационных технологий в процессе обучения.
Посещенные уроки показали, что учителя уверенно владеют учебным материалом, часто используют на уроках аудио, видео, компьютерные технологии, но не все.
Администрация и педагоги школы посещают обучающие семинары и конференции с целью обмена опытом работы. В этом году посещены следующие семинары и конференции:
1. Сентябрь 2009г. - Семинар председателей профкома –
2. Сентябрь 2009г. – Семинар для ответственных по охране труда –
3. Сентябрь 2009г. – семинар «Формирование гражданской позиции выпускника сельской школы» - для директоров школ.
4. Октябрь 2009г. – семинар для социальных педагогов школ –
5. Октябрь 2009г. – семинар для школьных библиотекарей «Информационно-библиотечная поддержка образовательного процесса» -
6. Ноябрь 2009г. - Инструктивно-методическое совещание для учителей русского языка по подготовке к ЕГЭ –
7. Ноябрь 2009г. - Выездной семинар руководителей школ и зам. директоров по УВР – ,
8. Ноябрь 2009г. – семинар учителей математики –
9. Ноябрь 2009г. – выездной семинар в г. Тихвин –
10. Декабрь 2009г. – Окружное совещание Волховского образовательного округа в Лицее г. Кириши тема: «Образовательная стратегия – инициатива «Наша новая школа» как ресурс достижения современного качества образования» - ,
11. Декабрь 2009г. – Научно-методический практикум по экспериментальной деятельности по теме: «Школа как центр социально-экологической культуры на селе» -
12. Январь 2010г. - Семинар для зам. директоров по ВР «Работа МОУ «Пчевская СОШ» по реализации программы «Я – гражданин России» –
13. января 2010г. – Участие в педагогической ассамблее, посвященной открытию года Учителя в России –
14. Февраль 2010г. – семинар «Информационная среда ОУ» -
15. Март 2010г. – семинар для ответственных за информацию на интернет-портал «Год учителя в Ленинградской области» -
16. Март 2010г. – семинар учителей математики –
17. Март 2010г. - Научно-практическая конференция «Роль социальных институтов в профилактике наркозависимости среди детей и подростков» -
18. Март 2010г. ЛОИРО – конференция «Наша новая школа: приоритеты развития образования. Сельская школа» -
19. Март 2010г. РГПУ им. – конференция «Новой школе – нового учителя» -
20. Апрель 2010г. – Методическая панорама –
3. Проведение открытых уроков
Учителями проводились открытые уроки в рамках семинара для руководителей школ по теме: «Формирование гражданской позиции выпускника сельской школы» - , ,
Кроме этого был проведен открытый урок по русскому языку по подготовке к ЕГЭ – учитель русского языка
4. Олимпиады, конкурсы, проектная деятельность.
Результаты обучающихся нашей школы по участию в олимпиадах.
Во всероссийской олимпиаде школьников в муниципальном этапе участвовало в этом году 5 человек: Кемф Андрей – география, – биология, но они не стали победителями и призёрами.
Результаты обучающихся нашей школы по участию в конкурсах, соревнованиях.
1. Районный конкурс «Отечество» - Горячёв Иван, 10 класс – 2 место.
2. Районный конкурс «Дети - против наркотиков!» - 2 место, социальный проект.
3. Слёт ученического самоуправления «Школа лидера» - Горячёв Иван 10 класс – дипломант, номинация: за реализацию проекта «Неделя знаний в детском саду», 2 место – номинация: «Мы это сделали первый раз».
4. Районный фестиваль «Киришское подворье» - – ВХИ, Горячёв Иван 10 класс – дипломанты.
5. Районный конкурс работ ко Дню матери - 3 класс – 1 место.
6. Районные спортивные соревнования по баскетболу сре5ди юношей 10 - 11 классов – 1 место среди сельских школ, 4-е место в районе.
7. Районный День призывника – 1 место среди сельских школ.
8. Районная спортивно-военизированная игра «Зарница» - командное первенство – 2 место среди сельских школ, 2 место на этапе «Медико-санитарная подготовка», личное первенство – – бег (спринт) 100м – 2 место в районе, бег 400м – 3 место в районе.
9. Районный конкурс экологического рисунка «Природа - твой дом. Береги его!» - – 1 место.
10. Интернет-конкурс эссе «Учитель славлю имя твоё» 10 класс – участие.
11. Лыжня России – 1 место среди сельских школ.
5. Диагностика, анкетирование и самодиагностика.
Главным способом отслеживания качества преподавания остается экспертиза реального учебного занятия.
В результате отслеживания качества образования отмечено:
- больше половины педагогов в школе владеют различными способами мотивации учащихся (обладают высоким уровнем педагогических компетенций) и готовы применять их на практике.
- большая часть педагогов школы знакомы и умеют применять на практике различные инновационные технологии урока.
Уроки с использованием компьютера и мультимедийного проектора.
2007 – 2008 уч. г. 2008 – 2009уч. г. 2009 – 2010 уч. год
Учителя (кол-во) | Кол-во уроков | Учителя (кол-во) | Учителя (кол-во) | Кол-во уроков |
5 Из них: – 15 (из них 4 урока презентация); – 24; – 16; – 19; – 68 (фрагменты урока) | 372 | 7 Из них: – 30 (из них 10 уроков презентация); – 48; – 40; – 46 (из них 10 уроков презентации); – 120 (фрагменты урока) - 24 - 64 | 8 Из них: – 40 (из них 20 уроков презентаций); – 58(фрагменты уроков); – 54; – 56 (из них 30 уроков презентаций); – 130 (фрагменты урока) - 48 – 60 И. - 20 | 466 |
Уроки с использованием DVD
2уч. г. 2008 – 2009 уч. г. 2009 – 2010 уч. г.
Кол – во уроков | Учителя (кол – во) | Кол – во уроков | Учителя (кол – во) | Кол – во уроков | Учителя (кол – во) |
20 1 200 (фрагменты уроков) |
(география) (2-3 класс) (1 – 8 класс) | 30 6 200 (фрагменты уроков) |
(география) (2-3 класс) (1 – 8 класс) | 35 10 220 (фрагменты уроков 5 |
(география) (2-3 класс) (1 – 8 класс) (история 5 – 11 класс) |
Администрация и учителя поддерживают психологический климат в школе за последние несколько лет достаточно стабилен и комфортен как для учителей, так и для учащихся.
Большая часть педагогов школы знакомы и умеют применять на практике различные информационные технологии урока. Так же педагоги владеют различными способами мотивации обучающихся и готовы применять их на практике.
Предложения:
1. Учителям-предметникам использовать в работе поисковые и исследовательские методы работы самих обучающихся.
2. Продолжить работу над совершенствованием урока, уделив главное внимание индивидуализации процесса обучения.
3. Усилить работу коллектива школы с обучающимися, испытывающими трудности в обучении.
4. Спланировать работу по подготовке обучающихся к участию в олимпиадах.
Зам. директора по УВР //
