Анализ работы с одаренными детьми (НОУ школы 115)
за уч. г.
Цель школьного научного общества НОУ – курирование и координирование научной деятельности учащихся. В состав общества в у. г. входит 30 человек.
Работа общества проводилась по двум направлениям:
1. олимпиадное;
2. научное.
1. Олимпиадное направление.
Всего в школе за отчетный период проведено более 10 олимпиад по предметам, приняло в них участие более 320 человек.
Сформирована команда на районную предметную олимпиаду. Результаты:
- 1 место по экологии среди младших школьников Ясеницкая Настя – 6 класс (учитель ) 4 место по кинологии, Гаев Юра 6 класс (учитель ) 4 место по аквариумистике, Михайлова Ксения 9б (учитель ) 4 место по астрономии Каленчиц Юра 9 класс (учитель ); 1 место по истории в районной олимпиаде среди 9 классов, Гордеев Андрей (учитель ) 4 место по английскому языку Труфанов Олег, 4 класс (учитель )
Участие команды по астрономии в Краевой олимпиаде (4 место, Каленчиц Юра – 9б);
Несмотря на то, что призовых мест в олимпиадном направлении стало меньше, по сравнению с прошлым годом школа переместилась с 15-го места на 7-е в районе. Этот факт, прежде всего, свидетельствует о том, что качество подготовки школьников по предметам достаточно высокое. Однако к проблемам олимпиадного направления ШНОУ можно отнести следующее:
· Достаточно сложно конкурировать обычной средней школе со школами углубленного изучения отдельных предметов (физики, химии, математики, экономики и т. д.)
· Каждый год проводится городская физико-математическая олимпиада среди учащихся 7х, 8х классов. Ребята, ставшие призерами или набравшие большое количество баллов, приглашаются в дальнейшем обучаться в 145 школе. Мы практически ежегодно теряем своих «звездочек»
· Количество школьников ежегодно уменьшается, уменьшается и число одаренных детей
· Учитель, способный вывести ребенка на высокий олимпиадный уровень, не всегда ведет свой предмет в тех классах, где есть одаренные дети
· Нет материальной заинтересованности учителей-предметников для работы с одаренными детьми – и это, пожалуй, самая главная проблема
· Часть конкурсов и олимпиад, проводимых в городе, стали платными, и плата большая («Эрудит» и т. д.). поэтому нет возможности принимать в них участие.
Есть проблемы, но есть и хорошая база для повышения олимпиадного уровня школьников. Подтверждением выше сказанному служит:
· Мнение преподавателей вуза, ведущих в школе подготовку к ЕГЭ по физике и математике в 10х и 11х классах – ребята этих параллелей лучше подготовлены по сравнению с прошлыми выпусками школы. Однако в прошлых выпусках олимпиадный уровень по физике и математике был выше значительно, чем в этом году
· Предмет русского языка. Карпова Аня в 9м классе заняла 1 место в районе, а в 10м, 11м классе у нее нет результатов
· Фомин Данил в 8м классе занял 2 место по физике в районе, с каждым годом его результат становился ниже и равен нулю в 11м классе
· Наши учителя ежегодно принимают активное участие в конкурсах (ИКТ. ю мастер-классах и т. д.) районного, городского и даже Российского уровня и есть хорошие результаты
· В школе много учителей-предметников высшей категории, а работа с одаренными детьми проводится далеко не всеми
· Каждый год несколько человек повышают свой профессиональный уровень, а олимпиадный уровень одаренных детей при этом не повышается
· В школе создана хорошая информационная база. Есть 2 кабинета информатики, медиа-кабинет, библиотека, есть доступ к Интернету, но пользуются информационной базой единицы
· Хорошие отзывы выпускников школы о качестве своей подготовки к обучению в вузе и отзывы преподавателей вузов (о чем свидетельствуют благодарственные письма в адрес учителей-предметников школы).
Возможные пути решения перечисленных проблем и повышения олимпиадного уровня учащихся школы:
· Ежегодно пополнять школьную базу одаренных детей сведениями начальной школы (4 класс) и следить за успехами этих детей в соответствующих МО
· Создать условия для стабильной материальной заинтересованности учителей-предметников в работе с одаренными детьми. Чем выше успех – тем выше оплата труда учителя
· При распределении нагрузки на следующий учебный год учитывать способности и желание учителей заниматься с одаренными детьми
· Работать с родителями одаренных детей. Своевременно выяснять причины снижения интереса ребенка к тому или иному предмету
· Поощрять одаренных детей за их успехи не только морально, но и материально. Поощрять и родителей этих детей на общешкольных собраниях или в классе
· Учитывать работу с одаренными детьми (результаты работы) при аттестации учителей предметников на высшую категорию.
Вывод: в школе можно создать условия для повышения олимпиадного уровня одаренных детей, если решить перечисленные проблемы. Есть кадры, есть желание работать, есть дети и есть соответствующая информационная база.
2. Научная деятельность учащихся.
На хороших позициях, как и в прошлом году, держится научная деятельность учащихся школы. Чтобы научный доклад соответствовал по всем параметрам критериям жюри районного конкурса и выше (городского, краевого уровня) необходимо работать с учащимися по выбранной теме не один год. Поэтому будущие делегаты от школы на районную конференцию намечаются еще в мае предыдущего учебного года. Учителя, курирующие работы своих воспитанников, в планах работы на этот учебный год наметили одну общую цель:- попасть в тройку призеров на районной конференции. К этим учителям относятся самые активные научные руководители школы – , , (- техническое направление). Поставленная цель достигнута. Все представленные на научную конференцию работы стали лауреатами, каждая в своей секции. Более того, работа под руководством заняла 1 место в городской научной конференции. Новая разработка кружка радиоэлектроники стала призером городской конференции «Космотех - ХХ1 век» и заняла 1 место в крае на выставке детского технического творчества. А прошлогодняя работа, победившая в номинации «Юные техники образовательным учреждениям » в краевой выставке «Сибирский техносалон-2006», победила и на краевом слете юных техников в Канске, который проводится 1 раз в 3 года. На Всероссийскую выставку детского творчества наша работа не была представлена только по той причине, что такая номинация «Юные техники общеобразовательным учреждениям» отсутствует в программе выставки. А теперь подробнее о результатах научной деятельности за учебный год.
На школьной научной конференции в феврале 2007 года представлено 14 докладов по 7 секциям (анализ конференции прилагается). Достаточно много докладов, как обычно, было представлено от МО математиков, однако уровень этих докладов не настолько высок, чтобы их отправить на районную конференцию. По итогам школьной конференции на районную конференцию представлено 4 доклада в 3х секциях. Результаты:
- «Сибирский патриотизм» Яковенко Надя, 11б (учитель ) секция история – диплом лауреата «Инвистиции: возможность и готовность», Яковенко Надя, секция экономика (учитель ) – диплом лауреата; «Судьба человека в истории России – ХХ век», Бурыкин Антон, 11б класс (учитель ) – диплом лауреата; «Ассиметрия головного мозга» Резенкова Юля, 11б класс (учитель ) – диплом лауреата Таким образом, все работы, представленные на районную конференцию стали лауреатами. Работа «Сибирский патриотизм» Яковенко Надя, 11б (учитель ) секция история была представлена на городскую конференцию, где заняла 1 место и была рекомендована на краевую конференцию, однако заявка не была подана своевременно (не по вине школы).
Результаты работы кружка радиоэлектроники (учитель ) в этом году таковы:
· В марте 2007 приняли участие в ежегодной городской научно-практической конференции «Космотех – ХХ1 век», где заняли 3 место в секции «ТРИЗ и Прикладные технологии» с работой «Генератор прямоугольных импульсов»; кроме того, данная работа вошла в сборник научных работ Аэрокосмической школы 2007. Руководитель кружка был отмечен грамотой за подготовку призеров конференции и за многолетнее сотрудничество с Аэрокосмической школой ( уже 4 года мы являемся призерами этой конференции).
· В марте того же 2007 года – 1 место на зональной краевой выставке технического творчества в секции «Радиоэлектроника»;
· В апреле 2007 года кружковцы заняли 1 место на районной выставке детского технического творчества СЮТ-2 в секции «Радиоэлектроника»;
· В марте 2007 года заняли 1 место на 10й Краевой выставке детского научно-технического творчества в секции «Юные техники образовательным учреждениям» с работой «Подвижная карта звездного неба». Выставка организована КДПиШ в г. Канске. Эта выставка проходит 1 раз в 3 года, в этом году в ней принимали участие школьники всего объединенного Красноярского края. Кроме дипломов, ребята получили специальный приз от жюри конкурса. Учащиеся 9х классов: Каленчиц Юра, Столяров Тимофей, Макеев Олег. Большой вклад в победу внес Согомонян Ваге, создавший видеофильм «Подвижная карта звездного неба». Руководитель кружка также был отмечен грамотой за подготовку призеров выставки.
Работа «Генератор прямоугольных импульсов» тоже была отобрана жюри, но у нас не хватило времени на ее защиту.
В планах работ научных руководителей школы на следующий год намечено следующее:
· Принять участие в районной конференции;
· Продолжать сотрудничество с Аэрокосмической школой не только по техническому направлению, но и в секции экономики (научные работы уже есть), а также в секции «Астрономия»;
· Привлечь к научной работе младших школьников, чтобы была подготовлена достойная смена выпускникам школы. Для этого уже сейчас намечается работа по набору учащихся в кружок астрономии () среди младших классов и в школьный музей ( и )
Положительное в работе школьного НОУ:
· Наличие хорошего, опытного кадрового состава руководителей научных работ учащихся школы
· В НОУ развиваются такие качества школьников, как умение выступать на публике, умение защищать свою работу, умение применять ИКТ при оформлении работ и презентаций, умение применять знания по предмету, заниматься кропотливой исследовательской работой, конструировать свое изобретение
· В школе сформирована хорошая информационная база, доступная (не всегда) для членов ШНОУ
· Налажена связь учителей-предметников с преподавателями вузов
· В районе, городе проводится ежегодная бесплатная учеба учителей и детей по научной деятельности.
Проблемы школьного НОУ:
· Ежегодно снижается количество учителей-предметников, занимающихся на высоком уровне с детьми в НОУ (к сожалению, увольняется , которая на протяжении нескольких лет достойно защищала со своими воспитанниками честь школы в секции «биология и медицина»)
· На следующий год не будет старших классов у , соответственно не планируется и участие в районной конференции
· не принимала участие в этом году со своими воспитанниками в районной научной конференции
· Прекратила свое существование секция ТРИЗ (куратор )
· МО русского языка и литературы одно из самых многочисленных в школе, однако на школьную конференцию ежегодно выставляется 1-2 работы, и ни одной на районную конференцию
· МО иностранных языков не принимает участие в НОУ
· Чтобы достойно выдержать возросшую конкуренцию среди школ района и города в научной деятельности необходимо учащимся школы принимать участие в ежегодных выездных школах «Экспедиция к успеху», где занятия с детьми ведут опытные высококвалифицированные преподаватели вузов города. Эти занятия платные, и плата большая
· Нет заинтересованности родителей учащихся в дальнейшем научном развитии своих детей
· Нет материальной заинтересованности учителей-предметников в работе ШНОУ
· Нет хорошей материальной базы для работы кружка радиоэлектроники, поэтому дальнейшее существование кружка под большим вопросом
· Не все руководители школьных МО контролируют и поощряют своих коллег в этом направлении
· Далеко не всегда возможен беспрепятственный доступ членов НОУ к школьному компьютеру (к Интернету), в основном работают дома или у учителей дома. Необходим свой компьютер для ШНОУ
Пути решения перечисленных проблем:
· Привлекать к работе в ШНОУ учащихся младших классов
· Учитывать участие учителей-предметников в работе ШНОУ при аттестации и подсчете баллов в школьном рейтинге
· Считать обязанностью всех руководителей МО контролировать участие своих коллег в работе ШНОУ, поощрять тех, кто вышел на районный уровень
· При распределении нагрузки на следующий учебный год наиболее активным руководителям НОУ предлагать работать в классах с хорошим коэффициентом качества
· Выделить компьютер для ШНОУ
· Повысить материальную заинтересованность учителей-предметников, занимающихся с одаренными детьми исследовательской деятельностью. Премия за успехи в НОУ должна быть выше, чем премия за участие в подготовке педсоветов и т. д. воспитать хорошего олимпиадника или исследователя сложнее, чем повысить собственный профессиональный уровень
· Заинтересовать родителей одаренных детей принимать активное участие в судьбе своего ребенка
· Организовать с помощью родителей обучение детей в выездной школе «Экспедиция к успеху»
· Выступать со своими научными работами не только в районе, но и на других научных конференциях вузов города, не связанных с районом. Так как, далеко не всегда, оценки одного жюри совпадают с оценкой другого жюри, следствием этого является возможность принимать участие в работе конференций более высокого уровня, чем районная.
Вывод: на данный момент времени школа располагает хорошими достижениями в научном направлении ШНОУ. При решении перечисленных проблем результаты ШНОУ могут быть еще лучше.
Отчет составлен руководителем по работе с одаренными детьми в школе
