Социологический центр
Российской академии государственной службы
при Президенте Российской Федерации
Результаты социологического опроса педагогов
Опрошено 205 экспертов в 19 субъектах Российской Федерации.[1]
Опрос проведен с 20 по 28 мая 2010 года.
Формулировки вопросов и варианты ответов изложены в редакции, предложенной респондентам.
Данные приведены в процентах от общего количества опрошенных.
Как Вы относитесь к введению в учебный процесс Вашей школы нового курса «Основы религиозных культур и светской этики»?
Положительно | 71,7 |
Скорее положительно | 26,3 |
Безразлично | 0,5 |
Скорее отрицательно | 0,5 |
Отрицательно | 0,5 |
Затруднились ответить | 0,5 |
В чем Вы видите положительное значение введения курса? (Сумма ответов не равно 100%, так как по методике опроса можно было выбрать несколько вариантов)
Расширение кругозора детей | 73,2 |
Духовное и культурное развитие детей | 71,7 |
Воспитание культуры межнационального общения, уважения к культурным, религиозным традициям народов России | 68,3 |
Повышение нравственности детей | 68,3 |
Формирование уважительного отношения к различным мировоззрениям и религиям | 63,9 |
Приобретение знаний о различных культурах, вероисповеданиях | 49,8 |
Формирование уважительного отношения к старшим | 41,0 |
Формирование патриотизма и гражданской солидарности | 39,0 |
Формирование ценности здорового образа жизни | 29,8 |
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | 28,3 |
Снижение уровня преступности, наркомании в подростковой среде | 21,5 |
Приобщение молодежи к вере | 16,6 |
Другое, | 1,5 |
Затруднились ответить | - |
В чем Вы видите риски, связанные с введением курса? (Сумма ответов не равно 100%, так как по методике опроса можно было выбрать несколько вариантов)
Дополнительная нагрузка на школьника | 43,4 |
Принудительное навязывание одного из модулей | 12,7 |
Формирование формального отношения к религии, вере | 11,2 |
Принудительное навязывание веры, религии | 8,3 |
Обособление школьников по мировоззрению или национальной принадлежности | 7,3 |
Снижение уровня терпимого отношения к культурным, конфессиональным и религиозным различиям | 1,0 |
Другое | 4,9 |
Затрудняюсь ответить | 25,4 |
Какой модуль (модули) из комплексного учебного курса Вы преподаете в школе? (Сумма ответов не равно 100%, так как по методике опроса можно было выбрать несколько вариантов)
Основы светской этики | 48,8 |
Основы православной культуры | 30,7 |
Основы мировых религиозных культур | 28,3 |
Основы исламской культуры | 3,4 |
Основы буддийской культуры | 2,0 |
Основы иудейской культуры | - |
Имеются ли у Вас учебно-методические материалы по модулю(ям), который(ые) Вы преподаете (учебные пособия для школьников, книга для учителя, программа курса)?
Да, все | 83,4 |
Да, но не все | 15,6 |
Нет | 1,0 |
По Вашему мнению, носят ли воспитательный, нравственно-развивающий характер учебные пособия по следующим модулям курса?
Учебные пособия | Да | Скорее да | Скорее нет | Нет | Трудно сказать | Не ответили |
Основы светской этики | 57,6 | 23,4 | 1,0 | - | 7,3 | 10,7 |
Основы мировых религиозных культур | 48,3 | 27,3 | 0,5 | - | 18,0 | 5,9 |
Основы православной культуры | 51,2 | 22,0 | 0,0 | - | 16,1 | 10,7 |
Основы исламской культуры | 32,2 | 21,5 | 0,5 | - | 35,1 | 10,7 |
Основы буддийской культуры | 24,9 | 22,0 | 0,5 | - | 38,0 | 14,6 |
Основы иудейской культуры | 24,9 | 15,6 | 5,9 | 0,5 | 38,5 | 14,6 |
Как Вы считаете, является ли изложение материала в учебных пособиях трудным для восприятия учащимися 4-х и-5-х классов?
Да | 11,7 |
Скорее да | 21,0 |
Скорее нет | 37,1 |
Нет | 28,3 |
Затруднились ответить | 2,0 |
Если Вы считаете необходимым введение в школьную программу учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», с какого класса следует вводить этот курс?
С начальных классов (1-4 классы) | 56,1 |
Со средних классов (5-6 классы) | 35,6 |
Со средних классов (7-9 классы) | 4,9 |
Со старших классов (10-11 классы) | 1,0 |
Затруднились ответить | 2,4 |
На Ваш взгляд, могли бы знания, предоставляемые в рамках учебного курса преподаваться детям в основных общеобразовательных социально-гуманитарных дисциплинах (история, обществознание, окружающий мир, литература, мировая художественная литература и др.)?
Да | 36,1 |
Скорее да, чем нет | 42,0 |
Скорее нет, чем да | 15,1 |
Нет | 4,4 |
Затруднились ответить | 2,4 |
Как Вы считаете, в какой форме должен преподаваться учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»?
В качестве обязательного для всех учащихся | 43,4 |
В качестве факультативного для всех желающих | 52,7 |
Данный курс не должен преподаваться в школах | 1,0 |
Затруднились ответить | 2,9 |
Создана ли в Вашей школе или на межшкольном уровне рабочая группа (совет по методическому обеспечению) по апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»?
Да | 70,7 |
Нет | 28,3 |
Не ответили | 1,0 |
Входите ли Вы в состав школьной или межшкольной рабочей группы?
Да | 63,9 |
Нет | 35,1 |
Не ответили | 1,0 |
Проходили ли Вы подготовку на курсах повышения квалификации для преподавания учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»?
Да, в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Москва | 16,6 |
Да, на курсах повышения квалификации в регионе | 79,5 |
Да, на курсах, организованных местной религиозной организацией | 0,5 |
Другое | 2,4 |
Нет | 1,0 |
Не ответили | 16,6 |
Удовлетворены ли Вы подготовкой тренеров-преподавателей в Москве?
Полностью удовлетворен | 38,0 |
Скорее удовлетворен | 41,5 |
Скорее не удовлетворен | 3,4 |
Совсем не удовлетворен | 1,0 |
Затруднились ответить | 13,7 |
Не ответили | 2,4 |
Привлекались ли к этой подготовке педагогов представители религиозных организаций?
Да | 25,9 |
Нет | 57,6 |
Затруднились ответить | 14,1 |
Не ответили | 2,4 |
Как бы Вы оценили качество проведенной подготовки на курсах повышения квалификации?
Положительно | 61,5 |
Скорее положительно | 33,2 |
Скорее отрицательно | 1,0 |
Отрицательно | 1,0 |
Затруднились ответить | 3,4 |
В какой степени «Книга для учителя» оказалась полезной в преподавательской деятельности?
В большой степени | 46,3 |
В некоторой степени | 43,9 |
Не была полезной | 5,4 |
Затруднились ответить | 3,9 |
Не ответили | 0,5 |
Требуются ли Вам какие-либо дополнительные справочные, методические материалы для подготовки к урокам по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»?
Да | 53,7 |
Скорее да | 29,8 |
Скорее нет | 6,3 |
Нет | 8,3 |
Затруднились ответить | 2,0 |
Какие формы работы Вы используете на уроках по курсу? (Сумма ответов не равно 100%, так как по методике опроса можно было выбрать несколько вариантов)
Организация диалога с детьми, дискуссии | 96,6 |
Работа с текстами учебного пособия | 84,4 |
Использование мультимедийных пособий (аудио - и видеоматериалов, презентаций, слайдов и т. д.) | 83,4 |
Применение печатных пособий (репродукций, иллюстраций и т. д.) | 76,1 |
Организация творческой работы учащихся (рисунки, инсценировки, подготовка докладов и т. д.) | 73,7 |
Рассказ по теме урока | 72,7 |
Работа с дополнительными письменными источниками информации (отрывки из литературных произведений, фрагменты исторических документов и т. д.) | 58,0 |
Посещение музеев, выставок, творческих проектов в других школах | 27,8 |
Посещение святых мест, религиозных служб | 23,4 |
Организация встреч со служителями церкви, мечети, синагоги и др. | 8,8 |
Другое | 1,0 |
Как идет освоение школьниками данного курса?
Хорошо | 55,1 |
Скорее хорошо | 39,5 |
Скорее плохо | 1,0 |
Плохо | 0,5 |
Затруднились ответить | 3,9 |
Проявляют ли интерес школьники к изучаемому курсу?
Да, все | 29,8 |
Большинство | 65,4 |
Меньшинство | 1,5 |
Отдельные дети | 2,0 |
Нет | 1,5 |
Затруднились ответить | 29,8 |
Были ли случаи отказов родителей (законных представителей) и их детей участвовать в эксперименте по апробации учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»?
Да, их было много | 1,5 |
Не много, но были | 2,4 |
Были единичные случаи | 8,3 |
Нет | 82,4 |
Затруднились ответить | 5,4 |
Как Вы считаете, заинтересованы ли родители (законные представители) школьников в изучении их детьми нового курса?
Да, все | 18,5 |
Большинство | 62,9 |
Меньшинство | 2,9 |
Отдельные родители (законные представители) школьников | 2,0 |
Нет | 5,9 |
Затруднились ответить | 7,8 |
Имеют ли место разногласия в Ваших взаимоотношениях с родителями (законными представителями) школьников, связанные с преподаванием курса?
Да, часто | 1,0 |
Не часто, но бывают | 2,4 |
Были единичные случаи | 8,8 |
Нет | 87,8 |
Как в школе организовано оценивание достижений учеников по данному курсу?
С выставлением отметок | 9,8 |
Без отметок | 84,9 |
Другую | 2,4 |
Затруднились ответить | 2,9 |
Ваше образование
Ученая степень | 1,0 |
Высшее | 91,7 |
Среднее специальное | 7,3 |
Какой предмет Вы преподаете в школе?
Учитель начальных классов | 67,3 |
Учитель средней школы по предмету | 32,7 |
Ваш педагогический стаж
Меньше года | 3,4 |
1-3 года | 3,9 |
4-5 лет | 16,1 |
6-10 лет | 76,1 |
11 лет и более | 0,5 |
[1] В качестве экспертов выступили педагоги, преподающие комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» в субъектах РФ.
Опрос проведен в Карачаево-Черкесской, Удмуртской, Чеченской, Чувашской республиках, Республике Калмыкия, Камчатском, Красноярском, Ставропольском краях, Вологодской, Калининградской, Костромской, Курганской, Новосибирской, Пензенской, Свердловской, Тамбовской, Тверской, Томской областях, Еврейской автономной области.
