Праздник «Прощание с «азбукой»
Праздник начинается с песни о школе.
Учитель: Дорогие ребята! Сегодня у нас большой праздник. Вы закончили первую книгу – Азбуку. Совсем недавно, 1 сентября, вы переступили порог этой школы и стали учениками. За это время вы научились неплохо читать, считать, писать. А научила вас этому наша умная, интересная, занимательная Азбука. Сегодня настал день, когда мы должны с ней попрощаться.
Ребята, вчера нам пришло письмо. От кого оно, как вы думаете? Давайте откроем конверт… Письмо никто не подписал. Я думаю, что ребус поможет
Догадаться, кто автор этого письма.
Ребус
ВОЛ Е НИ А
РА О ТА
(Волшебница Грамота)
Дети читают письмо.
Дорогие ребята! Сегодня у вас праздник. Вы познакомились со всеми буквами, живущими в моем городе Букв. Это большое событие в вашей жизни, потому что вы теперь сами можете прочесть любую книжку. А книг на Земле великое множество. Вы будете читать книгу за книгой. Но помните свою первую книжку, которая научила вас читать. Как называется эта книжка? (Азбука). Верно. Встречайте мою младшую сестру.
Учитель: Но что – то Азбука не идет к нам в гости. Давайте вместе позовем ее.
Дети: Азбука! Иди к нам! (Входит Азбука)
Азбука: Здравствуйте, ребята! Очень рада повидаться с вами вновь.
Учитель: И мы рады видеть тебя, Азбука.
1 ученик: В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Азбуку – подружку нашу
Мы с собою принесли.
2 ученик: Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам, строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прошли!
3 ученик: Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
4 ученик: Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет.
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет.
(Песня «Азбука).
Азбука: Спасибо, дети, за такие слова. Я пришла к вам в гости не одна.
У меня есть 33 сестрички,
Ростом невелички.
Если знаешь их секрет,
То на все найдешь ответ.
Кто же пришел со мной вместе? (буквы)
Верно, но прежде они должны услышать те стихи, которые вы о них выучили.
(Стих «Песенка – азбука Б. Заходера)
(Дети читают стихи про буквы, показывая их зрителям).
1.А – начало алфавита, 2. Буква Б с большим брюшком,
Тем она и знаменита. В кепке с длинным козырьком.
А узнать ее легко:
Ноги ставит широко.
3.Вот буква В видна в дали – 4. Перед нами буква Г
Красивая, витая. Стоит подобно кочерге.
Как будто крендель испекли,
Проезжих поджидая.
5.Вот стоит, дымок пуская, 6. На дворе – такая жалость!-
Буква Д – труба печная. Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква Е зато осталась.
7. Эта буква широка 7. З – не просто завитушка.
И похожа на жука. З – пружина, крендель, стружка.
И при этом точно жук
Издает жужжащий звук.
Ж-Ж-Ж-Ж-Ж-….
8. На калитку посмотри: 9. Сигнальщик держит два флажка.
Чем она не буква И. С флажками он – как буква К.
Между двух прямых досок
Она легла наискосок. 10. Алфавит продолжит наш
Буква Л – лесной шалаш.
11. Взялись за руки друзья 12. Там я букву Н найду,
И сказали: «Ты да я – Где гамак висит в саду.
А между тем
Получилась буква М.
13. Посмотри на колесо 14. На хоккее, на футболе
И увидишь букву О. Буква П – ворота в поле.
15. Буква Р – на мачте парус, 16. Полумесяц в небе темном
Вдаль плывет, небес качаясь. Буквой С повис над домом.
17.Буква Т стоит на крыше: 18. У – сучок, в любом лесу
Телевизор в доме том. Ты увидишь букву У.
Т в антенну превратилась
И на крыше очутилась.
19. Всем известно из подсказки: 20. Буква Х все ходит, ходит -
Буква Ф – как ключ от сказки. Место что ли не находит.
Никогда его у нас
Не отнимет Карабас.
21. Стул чинил сегодня мастер 22. Да, вы правильно решили:
Клеил он его и красил. Ч мы пишем как четыре.
Мастер стул перевернул – Только с цифрами, друзья,
Стал на Ц похожим стул. Буквы путать нам нельзя.
23. Посмотри на букву Ш. 24. На расческу Щ похожа.
Буква очень хороша, Три зубца всего? Ну что же.
Потому что из нее
Можно сделать Е и Ё.
25. Из ведра не просто так 26. Вот топор, полено рядом.
Нам воды напиться: Получилось то, что надо.
Нужен ковшик – твердый знак, Получилась буква ы,
Чтобы не облиться. Все мы знать её должны.
27. Буква Р перевернулась, 28. Над лугами в синеве
Мягким знаком обернулась. Пролетает буква Э.
Это ласточка весной
Возвращается домой.
29. Чтобы О не укатилось, 30. И сказала буква Я:
Крепко к столбику прибью. «Хоккеист известный я.
Ой, смотри-ка, что случилось: Шайба прямо в цель летит.
Получилась буква Ю. Гол! Закончен алфавит»
5 ученик: Прапрадедовской порой
Встали буквы в четкий строй.
Строй, как строй, да не простой.
Он зовется Азбукой.
6 ученик: Буквы – значки, как бойцы на парад,
В четком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит.
А называется он АЛФАВИТ.
7 ученик: Ты эти буквы заучи.
Их три десятка с лишним.
А для тебя они ключи
Ко всем хорошим книжкам.
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Прочтешь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых равнинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».
(Песня «Алфавит»)
(Стук в дверь. Входит Буратино)
Буратино: Друзья, а обо мне вы не забыли? Я тоже вместе с вами учился читать по страницам Азбуки. И сейчас я предлагаю вам поиграть. (Но замечает у себя что – то и огорченно говорит:)
Я нес для вас слова, но вот беда: по дороге я упал, и все слова рассыпались.
Учитель: Не волнуйся, Буратино, ребята соберут из слогов слова. (Класс делится на 4 группы. Каждой группе раздаются слоги).
1 группа: РО ЧА КРИ ЧУ ТА ЩА СВЕ ЩУ
(роща, свеча, кричу, тащу)
2 группа: ТУ КРУ ЧА ЧУ КА ПИ ЩУ ЩА
(туча, пища, кручу, щука)
3 группа: УГО ЩУ ЧА ЧУ МОЛ ЧА КУ ЩА
(угощу, чищу, чудо, щавель)
4 группа: ЧАШ ЧУ ЩА ЩУ ДО ЧИ КА ВЕЛЬ
(чашка, чищу, чудо, щавель)
Буратино: Ребята, а на какие правила я вам принес слова?
(Песня «Это очень хорошо, что буквы есть на свете)
8 ученик: Мы знаем буквы, знаем слоги…
Умеем говорить, считать…
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
9 ученик: Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти».
Не надо умолять сестрицу:
«Ну прочитай еще страницу».
Не надо звать, не надо ждать,
А просто взять и прочитать.
Учитель: Все дети в классе умеют читать. Кто – то пришел в школу, уже умел читать, а кто – то нет. Но вы все когда – то учились читать. Это не простое дело. Предлагаем вспомнить, с чего все начиналось.
Сценка
Автор: Старшая сестра учила младшую читать. Оленька выучила все буквы, а читать не может, не получается. Никак не складываются буквы вместе.
Сестра: Это какая буква?
Оля: А.
Сестра: Молодец! А эта?
Оля: У.
Сестра: А если вместе сложить, что получится?
Оля: Не знаю.
Сестра: Представь, что ты заблудилась в лесу. Как ты станешь кричать?
Оля: Если я заблужусь в лесу, я буду кричать: «Мама».
(Песня «Ну – ка М, дай руку А»).
Учитель: Я знаю, ребята, что вы любите отгадывать загадки. Попробуйте отгадать те, которые я вам сейчас загадаю.
1. День и ночь стоит на крыше
Это чудо постовой.
Все увидит, все услышит,
Всем поделится со мной (антенна)
2. Зимой заклеено оно,
А летом открывается.
Оно кончается на «о»
И так же начинается (окно)
3. Мне зеленый кипяток
Ноги белые обжег.
У заборов он бывает,
Никогда не унывает (крапива)
4. Нос долог, голос тонок,
Кто его убьет, тот свою кровь прольет (комар).
5. Кафтан на нем зеленый,
А сердце, как кумач.
На вкус, как сахар, сладок,
А сам похож на мяч (арбуз).
6. На окошке пруд,
В нем рыбешки живут.
У стеклянных берегов
Не бывает рыбаков (аквариум).
7. Пышная вата
Плывет куда – то:
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе (облака).
8. В нашей кухне целый год
Дед мороз в шкафу живет (холодильник).
9. Два близнеца, два братца
На нос верхом садятся (очки).
10. Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для неё готовим грядки.
И крупной соли полмешка (капуста).
Учитель: Отдохнули? Продолжаем наш праздник. Азбука знакомила нас не только с буквами и учила читать, на её страницах мы учились быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.
10 ученик: Вставайте дружно всякий раз,
Когда учитель входит в класс!
Парта – это не кровать,
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Учитель спросит – надо встать.
Когда он сесть позволит – сядь.
Учитель: Конечно, нельзя сказать, что мы всему научились. Впереди 3 с половиной года учебы в начальных классах. Над многим ещё предстоит нам поработать. А сейчас о своей школьной жизни расскажут ребята в частушках.
Частушки.
Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно.
Пропоем мы вам частушки
Очень замечательно.
Мы веселые ребята,
Мы нигде не пропадем.
Если надо – мы станцуем,
Если надо – мы споем.
И в работе, и в науке
Голова нужны и руки.
Чтоб рукам трудиться дружно,
Головой работать нужно.
Николай пример решал,
А Сергей ему мешал.
Вот, ребята, вам пример,
Как нельзя решать пример.
Любит Вова поиграть,
Быстро бегать и кричать.
Энергия из Вовы бьёт –
Ему покоя не дает.
С Николаем – забиякой
Интересный случай был:
Он полез с девчонкой в драку
И по шее получил.
Как – то раз спросили Васю:
-Чем ты, Вася, занят в классе?
Он задумался слегка
И ответил: «Жду звонка!»
Буквы в Машиной тетради
Не стоят как на параде.
Буквы прыгают и пляшут,
Маше хвостиками машут.
По – геройски Лена с ленью
Воевала целый день.
Но к большому сожаленью,
Победила Лену лень.
Любит Саша помечтать,
Ворон в окошке посчитать.
Саша, Саша, не мечтай,
Задачки лучше порешай.
На уроке не зевай –
Первым руку поднимай.
Чуть промедлил – глядь, звонок.
Вот и кончился урок.
Мы частушки вам пропели,
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтобы нам похлопали.
(Вбегает Незнайка)
Незнайка: Я, кажется, опоздал?
Учитель: Куда ты спешишь, Незнайка?
Незнайка: Я тороплюсь на праздник «Прощание с Азбукой» в 1 а класс. Я туда попал?
Учитель: Да, туда.
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Я тоже хочу с вами поиграть.
Учитель: НО наш праздник уже подходит к концу.
Незнайка: Как жаль! Я тоже выучил все буквы. Умею читать. Я даже стихи сочинять научился. Хотите послушать?
Учитель: Послушаем его, дети? Только слушайте внимательнее.
Если Незнайка ошибется, поправьте его.
Незнайка: Ну, слушайте. Тает снег. Течет ручей. На ветвях полно врачей.
Учитель: Кого – кого? Какое здесь слово должно быть, ребята? (грачей).
Незнайка: Ну, подумаешь, разочек ошибся. Слушайте дальше:
Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами.
- Ну, что? Опять ошибка? Не может быть! А как надо? (чайки).
Незнайка: Тогда другое прочитаю, вчера выучил:
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом!
- Неужели я опять не так сказал?
- Ну, понял – понял. Слушайте дальше.
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
- Там ползет зеленый лук
С длинными усами.
Дети: Не лук, а жук.
Учитель: Эх, Незнайка, стихи сочинять не так – то просто. А ты опять допустил ошибку. Вот послушай, как это делают ребята.
Игра “Доскажи словечко”
Прозвенел и смолк звонок начинается УРОК
Мы за парты дружно сели и на доску ПОГЛЯДЕЛИ
И открыли поскорей все 15 АЗБУК
Мы учили букву А
Мы учили букву У
Малыши кричат УА
Мы в лесу кричим АУ
С буквы А – АРБУЗ И АИСТ
Мы запомнить постарались
С буквы у у нас, ребята, УХО, УДОЧКА, УТЯТА
Вот чему на первый раз научился ПЕРВЫЙ КЛАСС
Учитель: Наш урок приближается к концу. Пройдены все странички с буквами. Последние буквы мы узнали Ь и Ъ знаки. Споем о них.
(Песня о ь знаке)
Учитель: А сейчас настало время попрощаться с Азбукой. Давайте поблагодарим эту книгу, за то, что она научила нас читать.
Дети: Спасибо тебе, Азбука!
11 ученик: Спасибо, Азбука, за все,
Что сделала для нас.
За слово первое твое,
За стих, за первый твой рассказ.
Ты научила нас читать,
Слова на слоги разбивать.
Прошли с тобой от «А» до «Я».
И с ними будешь ты всегда.
(Песня «До свиданья, Азбука!»)
Учитель: Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех.
Вот настал момент прощанья,
Говорим мы до свиданья,
До счастливых новых встреч
(Чаепитие для детей)
