Усиление воспитательной функции в условиях модернизации образования
Несомненен факт, что образование включает в себя деятельность воспитания и обучения. Образование обращено не только к интеллекту, знаниям, компетенциям обучающихся, а к целостному человеку, так как только он является субъектом культуры, истории, собственной жизни. Не только ум, знания, практические навыки, но и душа, чувства, телесное и духовное здоровье, смыслы жизни, стратегии поведения и конкретные поступки являются предметом воспитательной деятельности.
Педагогический коллектив школы использует целенаправленный, системный подход в управлении воспитательным процессом и осуществляет его за счёт программ воспитания.
Для реализации воспитательных задач школа укомплектована следующими педагогическими кадрами: заместитель директора по ВР, социальный педагог, библиотекарь, классные руководители, руководители кружков и секций, воспитатели ГПД.
В школе уделяется особое внимание вовлечению обучающихся в объединения учреждений дополнительного образования, школьные объединения по интересам. В этом учебном году охват дополнительным образованием составляет 83 % от общего числа школьников, что на 8 % больше, чем в прошлом году. В школе также созданы равные условия для развития и самовыражения личности каждого ученика. Учащиеся могут выбирать полюбившийся вид деятельности и соответственно кружок, студию, секцию. В нашей школе в этом учебном году функционирует 21 кружок по 4 направленностям.
Продолжается плодотворное сотрудничество с социумом: Дворцом детского (юношеского) творчества, библиотеками, СЮН, Спортивной школой и другими учреждениями спорта, культуры, образования.
Воспитание духовной культуры как формы социального наследования есть необходимое условие воспитания человека нового времени - разностороннего, творческого и гармонично развитого. В работе по духовно-нравственному воспитанию педагоги школы используют интересные и разнообразные формы внеурочной деятельности. Нравственность является одним из основных регуляторов социального поведения. Идти «дорогою добра» одна из задач, поставленных в нашей школе. Беседы на классных часах о взаимоуважении, заботе о ближнем, толерантности в отношениях с окружающими, долге и чести способствуют достижению цели.
Педагогический коллектив школы ставит перед собой такие задачи: сохранение и укрепление здоровья обучающихся, усвоение принципов и навыков здорового образа жизни, воспитание здоровья не только телесного, но и душевного, воспитание убеждённости в необходимости регулярно заниматься физической культурой, популяризация спорта.
Школа сотрудничает с врачами детской поликлиники. Проведён медицинский осмотр школьников 5, 9 и 11 классов узкими специалистами: педиатром, хирургом, невропатологом, окулистом, отоларингологом, эндокринологом. Данные осмотра таковы: увеличилось число школьников с нарушением осанки на 52 человека, с нарушением остроты зрения на 16 человек, с неврозами на 14 человек, с функциональным шумом в сердце на 9 человек.
В нашей школе проводится плановая профилактическая и санитарно-гигиеническая работа. Проверяется проветривание в кабинетах, наличие влажной уборки помещений. Проведена работа по вакцинации против гриппа, выполняется работа по плановой вакцинации школьников.
Большая работа проведена по увеличению количества детей, получающих горячее питание. Охват школьников горячим питанием составил 89 %. Необходимо отметить хорошую работу классных руководителей по организации полноценного питания детей в школе, но хотелось бы увеличить охват питающихся за счет родительских средств, особенно в начальной школе.
В рамках спортивно-массовых мероприятий в школе были проведены на достаточно высоком уровне следующие спортивно-массовые мероприятия: веселые старты, соревнования по шахматам, спортивные праздники по параллелям, соревнования по различным видам спорта.
В сентябре месяце проведена Неделя здоровья, в рамках которой проведен День здоровья совместно с Молодежным советом города для 10 и 13 школ. Также проведен единый Урок здоровья, в котором приняли участие: помощник прокурора, инспектор ОДН, специалисты КДН, социальной сферы, врачи. В ноябре месяце проведена Неделя безопасности, в рамках которой прошли совместные мероприятия с инспектором ОГИБДД, спортивные переменки для учащихся начальной школы, спортивные соревнования «Папа, мама и я – спортивная семья».
В этом учебном году учащиеся школы приняли участие в районных состязаниях: по плаванию, по баскетболу, в веселых стартах, в осенней эстафете.
Здоровье, счастье и успешность детей - норма жизни в современном обществе и совместная цель родителей и педагогов.
22 марта в нашей школе будет проведена конференция на тему «Сохранение и укрепление здоровья обучающихся – как одна из главных задач современной школы». В работе конференции примет участие , доктор медицинских наук, профессор.
Главные задачи трудового воспитания: формирование потребности в трудовой деятельности как главного способа саморазвития и самореализации человека, воспитание ответственности за порученное дело, вооружение обучающихся основными трудовыми умениями и навыками.
Педагогический коллектив старается найти оптимальные и разнообразные формы работы по трудовому воспитанию учащихся. Это рейды, субботники, которые проходят по мере необходимости на территории школы. Работа на пришкольном участке, планируемая в течение года, дежурство по школе, благотворительные акции, экскурсии на промышленные объекты тоже дают положительный эффект в воспитании уважительного отношения к своему труду и труду других людей.
Художественно-эстетическое направление работы в нашей школе первоочередной своей задачей ставит выявление и развитие у обучающихся творческих способностей, создание условий для творческой самореализации, формирование художественного вкуса, стремление к красоте во всех проявлениях жизни, воспитание доброты и чуткости, знания мировой культуры. Данная работа реализовывается через мероприятия, ставшие уже традиционными. Это концерты ко Дню Учителя, мероприятия, приуроченные ко Дню Матери.
Экологическая работа в школе проводится с целью повышения уровня экологического сознания подрастающего поколения, понимания значимости проблемы сохранения биологического разнообразия и планеты Земля в целом. По этому направлению были проведены: выставка «Дары осени», выставка в рамках фестиваля «Проснулся, убери свою планету!», трудовые десанты по благоустройству территории школы.
Атмосфера творчества, осознание школой уникальных особенностей своего развития привели к возникновению культурного фундамента развития учреждения на основе использования и приумножения сложившихся традиций. Именно традиции определяют лицо школы, объединяют детей и педагогов. У детей формируется осознание своей принадлежности к определенной общности, т. е. воспитание чувства гордости за то, что школьник является учащимся своей школы.
Проведены традиционные мероприятия: Праздник «День Знаний», День учителя; Новогодний праздник; День матери; Праздник «Прощание с букварем».
К числу достижений школы можно отнести эффективное использование в воспитательной практике деятельность кружков, секций, студий, накопленные традиции школьного сообщества, индивидуальные склонности учащихся и творческий подход к делу.
Активное участие в проводимых конкурсах различных уровней принимают обучающиеся начальных классов. Так обучающиеся школы за 1 полугодие текущего учебного года приняли участие в 15 конкурсных мероприятиях муниципального и областного уровней, показав хорошие результаты:
- 3 место в областном конкурсе «Права ребенка в стране детства» - Завьялова Валентина (4 класс);
- в районном конкурсе «Дары осени» - 1 место Худан Даниил (3-а класс) и Панов Анатолий (3-в класс), 2 место - Меркурьева Рита (3-а класс), 3 место Петрова Алина (1-б класс);
- в районном конкурсе «Юные исследователи окружающей среды» - 1 место - Шевалдышев Арсений (5-а класс), Круглова Вероника (11 класс) и 3 место – Пеки Валерия (10 класс);
- в районном фестивале «Проснулся, убери свою планету!» - 1 место коллектив учащихся 1-а класса, 2 место Хомякова Диана (2-б класс);
- в районном конкурсе «Дорога и мы» 3 место Завьялова Валентина (4 класс);
- в районном конкурсе на Лучший стенд по БДД – 3 место;
- в профориентационном турнире – 3 место;
- в игре «Наш выбор» - 3 место;
- в семейной игре «Что? Где? Когда?» - 3 место семья Шевалдышевых (5-а класс) и команда школы стала лауреатом в Ярмарке молодежных инициатив.
В 2011 году Филиппова Ксения, ученица 11 класса стала лауреатом премии Президента для поддержки талантливой молодежи в рамках реализации ПНПО.
Одно из основных направлений работы школы – система мероприятий по профилактике правонарушений среди обучающихся. Можно выделить следующие основные направления школы в данной сфере деятельности: выявление правонарушений несовершеннолетних; выявление и пресечение случаев жестокого обращения с несовершеннолетними; оказание помощи несовершеннолетним в защите и восстановлении их нарушенных прав и законных интересов во всех сферах жизнедеятельности и, прежде всего, несовершеннолетним, оказавшимся в сложной жизненной ситуации; проведение профилактической работы с родителями или лицами их заменяющими, работа совета по профилактике. Подростки с девиантным поведением вовлекаются во внеурочную деятельность, все школьники «группы риска» во второй половине дня посещают кружки и секции. Классные руководители уделяют большое место работе по формированию здорового образа жизни у учащихся. Проводится анкетирование по выявлению и отношению подростков к курению, алкоголю, употреблению ПАВ, изучаются особенности, склонности, интересы учащихся. В школе проводится большая работа по вопросам профилактики правонарушений несовершеннолетних, пропаганды здорового образа жизни. Проводятся беседы и различные мероприятия «Правила и обязанности школьника», «Что такое поручение», «Дисциплина и порядок – наши верные друзья» и т. д. На внутришкольном учёте состоит 10 обучающихся, на учёте в отделе по делам несовершеннолетних состоит 1 обучающийся. С этими детьми проводится дополнительная профилактическая работа. С февраля 2012 года в школе каждый второй вторник и четвертый четверг месяца работает инспектор ОДН.
В школе работает орган ученического самоуправления – ученический совет. В его состав вошли представители классных коллективов с 4 по 11 класс, выбранные на классных собраниях. Председателем ученического совета является ученица 8 класса – Коллина Яна. Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:
* становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;
* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;
* развитие творчества, инициативы, формирование активной гражданской позиции школьников;
* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.
Заседания ученического совета проходят один раз в неделю. На первом заседании был составлен план работы на год, определены основные направления работы, на дальнейших заседаниях обсуждались: план подготовки, проведения и анализ проведенных ключевых дел, рейдов, подводились итоги рейтинга общественной активности классов.
Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении призваны выполнять все педагогические работники. Однако основная роль в обеспечении воспитательного процесса принадлежит уникальному человеку – классному руководителю.
Классный руководитель является важнейшим звеном в воспитательной системе школы, основным механизмом организации индивидуального подхода к воспитанникам, одним из решающих элементов организуемого в школе воспитательного процесса. Основное назначение классного руководителя обусловлено современной задачей, которую ставит перед собой общество, максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного, умственного, физического совершенствования.
В нашей школе осуществляют функцию классного руководипедагога.
Каждый классный руководитель работает над темой по самообразованию и имеет накопительную папку с творческими разработками, анкетами, мониторингом воспитательного процесса в классе. Каждый классный руководитель тесно сотрудничает с учителями – предметниками, родителями, специалистами школы.
Осуществляет свою функцию МО классных руководителей.
Позиция современного классного руководителя чрезвычайно разнообразна и сложна. Он и организатор, и источник информации, и консультант, и авторитетное для класса лицо, и опекун, и гарант защищённости личности. Но в первую очередь – он воспитатель.
На ключевом характере фигуры воспитателя в жизни детского коллектива настаивал : «Если мы говорим, что коллектив – великая воспитательная сила, то, образно говоря, мы имеем в виду цветущую и зелёную крону дерева, которую питают глубокие и неприметные корни, и этими корнями является человеческое богатство воспитателя».
Таким образом, при всём многообразии дел и проблем в центре учебно - воспитательного процесса нашей школы находится конкретный ребенок с конкретными проблемами, нуждами, интересами, противоречиями. И место учителя, классного руководителя - с воспитанником, чтобы помочь, посоветовать, оградить, защитить, научить быть счастливым здесь и сейчас, на этой Земле.
