Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российский экономический университет имени »
Общеэкономический факультет
Кафедра политологии и социологии
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Личность и управление поведением персонала
Направление подготовки 080400 -"Управление персоналом"
Программа: "Стратегическое управление персоналом организации"
Квалификация (степень) выпускника: магистр
Москва - 2011
1.Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины: углубить, расширить и обобщить представления магистрантов в сфере менеджмента о внутреннем психологическом содержании отношений «человек-человек», «человек-организация» на основе конкретизации знаний из различных областей психологии применительно к задачам управления персоналом организации.
Учебные задачи дисциплины:
В соответствии с исходной целью формулируются следующие задачи:
· раскрыть психологические аспекты основных направлений работы с персоналом организации;
· познакомить с психотехниками исследования личностных и профессиональных качеств, необходимых и достаточных при подборе (отборе) и оценке персонала;
· дать представление о влиянии на эффективность труда персонала конкретных видов потребностей, мотивов, эмоций, установок сознания, состояний человека;
· способствовать овладению психологическими приемами взаимодействия и профессионального общения, принятия индивидуальных и коллективных решений, преодоления конфликтных ситуаций;
· сформировать как профессиональное ценное, психоаналитическое видение (позицию анализирующего наблюдателя) относительно взаимодействия «человек-человек», «человек-организация» на основе знания психологических феноменов и их использования при выявлении причинно-следственных связей субъектов трудовой деятельности.
2.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
- умение разрабатывать и внедрять политику мотивации и стимулирования персонала с учетом факторов внешней и внутренней среды организации, ее стратегических целей и задач (ПК-11);
- умение формировать и поддерживать комфортный морально-психологический климат в организации и эффективную организационную культуру (ПК-12);
- знакомство с основами кросскультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции и обеспечивать профилактику конфликтов в кросскультурной среде (ПК-13).
- владение навыками организации управления конфликтами и стрессами, способность лично эффективно участвовать в посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности по управлению конфликтами и стрессами (ПК-56);
- владение знаниями и умениями анализировать, разрабатывать, внедрять и оценивать программы и услуги по поддержанию физического и душевного здоровья сотрудников и их защите от небезопасных условий и действий со стороны других лиц и сторон (ПК-57);
- владение знаниями и навыками предупреждения личной профессиональной деформации и профессионального выгорания и умением применять их на практике (ПК-58).
В результате освоения компетенций студент должен:
Знать (ПК-11, ПК-12, ПК-13):
· основные теории личности и теории лидерства;
· как применить социально-психологические знания теорий личности и теории лидерства для осуществления научно-исследовательской и инновационной деятельности в целях получения нового знания;
· принципы, формы и методы диагностики организационного развития и использования их в своей профессиональной деятельности.
Уметь (ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-56, ПК-57):
- формировать и поддерживать комфортный морально-психологический климат в организации и эффективную организационную культуру; эффективно участвовать в посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности по управлению конфликтами и стрессами; анализировать, разрабатывать, внедрять и оценивать программы и услуги по поддержанию физического и душевного здоровья сотрудников и их защите от небезопасных условий и действий со стороны других лиц и сторон.
Владеть (ПК-56, ПК-57, ПК-58):
- навыками организации управления конфликтами и стрессами, методами анализа, разработки, внедрения и оценки программ по поддержанию физического и душевного здоровья сотрудников и их защите от небезопасных условий и действий со стороны других лиц и сторон; знаниями и навыками предупреждения личной профессиональной деформации и профессионального выгорания и умением применять их на практике
· навыками поиска, сбора, обработки, анализа и систематизации по исследованию в области психологии личности, психологии лидерства;
· навыками организации управления конфликтами и стрессами.
3.Содержание дисциплины
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов |
1 | Психология личности о психотипическом в поведении человека. Социотипы работника. | 4 |
2 | Эмоциональные состояния и их влияние на эффективность труда. Психическая адаптация работника. Стресс, дистресс. Феномен эмоционального выгорания. Удовлетворенность трудом. Оценочные функции эмоций. | 8 |
3 | Побудительные основы трудовой деятельности. Потребности. Мотивы. Смысл. Внутренние ценностные ориентиры человека и их влияние на его отношение к внешним стимулам. | 4 |
4 | Структура личности. Роль установок и направленности личности в профессиональной деятельности. | 8 |
5 | Психотехники исследования личностных и профессиональных качеств, производственных отношений. | 8 |
6 | Динамика развития внутриличностных и групповых ценностных ориентиров. Защитные механизмы личности и модели поведения в группе. | 8 |
7 | Методы исследования характеристик внутригрупповой динамики (толерантность, референтность, сплоченность, лояльность, направленность). | 8 |
8 | Принятие групповых решений. Феномен личной ответственности. | 6 |
9 | Деловое взаимодействие. Мотив власти. Лидерство. Руководство. Проблема зависимости и взаимозаменяемости. | 4 |
10 | Конфликтное взаимодействие – проблема выбора и ответственности. Агрессия как приобретенное социальное поведение. | 4 |
11 | Субъектно-субъектное взаимодействие в процессе труда. Психология партнерства. Внутригрупповая динамика. | 4 |
12 | Психологическая зрелость личности – основа личной эффективности. Развитие профессионализма и компетентности персонала. | 6 |
Итого: | 72 |
Форма контроля – зачет
Разработчик: доцент
