ЗАТВЕРДЖУЮ: Ректор Донбаської державної академії будівництва і архітектури академік Горохов Є. В. | |
« 20 » червня 2002 року |
КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ ДОНБАСЬКОЇ ДЕРЖАВНОЇ
АКАДЕМІЇ БУДІВНИЦТВА І АРХІТЕКТУРИ
НА ПЕРІОД ДО 2020 р.
Концепція розвитку Донбаської державної академії будівництва і архітектури базується на основних актах в області вищої освіти, затверджених Президентом України, Верховною радою України, Кабінетом Міністрів України, Донецькою обласною радою, Донецькою обласною державною адміністрацією (Конституція України, Державна національна програма «Освіта», «Україна ХХІ століття», Закон «Про вищу освіту», Указ президента України «Про національну доктрину в галузі освіти», «Про наукову і науково-технічну діяльність», «Про Державний бюджет України», «Програма науково-технічного розвитку Донецької області на період до 2020 року», «Донбас у ХХІ столітті. Уроки реформ. Стратегія розвитку», «Основні положення Регіональної програми розвитку системи вищої освіти. Вузи Донецької області на 2001 – 2005 роки»). Вона враховує світові тенденції розвитку вищої освіти, будівельної індустрії і економіки, основними з яких є:
- Глоболізація економіки;
- зміна відношення цивілізованих країн до системи вищої освіти, відповідно до якої кошти, що вкладені в освіту, нині розглядаються як інвестиції, а не як витрати;
- індустріалізація будівництва і перетворення його в єдиний науково-проектно-промисловий комплекс; зведення об'єктів з будівельно-технологічних модулів; переведення промисловості будівельних матеріалів, виробів і конструкцій на виробництво прогресивної продукції і застосування високоефективних технологій нових поколінь;
- потреба в кількаразовій зміні сфери професійної діяльності, що обумовлено високою мобільністю капіталу і робочої сили, швидким поширенням нових технологій і розвитком сфери послуг і поширенням їх через Інтернет;
- залучення до роботи в академії провідних фахівців-практиків і вчених з академічної науки, створення привабливих умов для молодих людей, що бажають присвятити себе науково-педагогічній діяльності;
- кардинальне розширення самостійності і автономії вузу;
- формування гідного іміджу ДонДАБА як ВНЗ ХХІ століття, що перевершує кращі показники будівельно-художніх вузів України з кадрового, матеріально-технічного і методичного забезпечення навчального процесу та науково-дослідної роботи.
У зв'язку із зазначеними тенденціями основною задачею академії на найближчі два десятиліття є підготовка фахівця ХХІ століття, що відрізняється високим професіоналізмом і компетентністю, рівнем гуманітарної й іноземно-мовної підготовки, ініціативністю, самостійністю, працездатністю, універсалізмом і гнучкістю, що дозволяє йому змінити при необхідності спеціальність відповідно до вимог ринкової економіки.
Підготовка сучасного фахівця можлива при гармонійному розвитку основних сфер діяльності академії:
· менеджменту системи підготовки фахівця;
· навчальної і методичної роботи;
· науково-дослідної діяльності;
· гуманітарного, ідейно-виховного і соціального виховання студентів.
У зв'язку з цим основними задачами варто вважати:
Стратегічні концептуальні напрямки розвитку
Донбаської державної академії будівництва і архітектури
на період до 2020 року:
у сфері менеджменту системи підготовки фахівців:
- визначення потенційних можливостей ВНЗ за допомогою маркетингових досліджень та його акредитації на базі державних і загальноєвропейських освітніх стандартів;
- інтеграція в європейську і світову освітню системи, і міжнародне визнання диплома – випускника ДонДАБА;
- забезпечення створення та введення до дії системи управління якості підготовки фахівців, що відповідає вимогам базових міжнародних стандартів ІSО 9000:2000;
- підтримка і зміцнення ділових зв'язків з регіональним і державним керівництвом, передовими будівельними організаціями і будівельною галуззю в цілому, що забезпечать сприятливе зміцнення вузу в ринкових економічних відносинах;
- участь у міжнародних фондах і програмах в галузях вищої освіти, наукової та інформаційної діяльності;
- підвищення ролі і статусу академія як державного вузу в конкуренції з недержавними вузами, як один із способів демпфірування наступної негативної демографічної ситуації, пік якої приходиться на р.;
- забезпечення професіоналізму професорсько-викладацького складу, виправдовуючи тим самим девіз Академії «навчаючи – навчаємося»;
у сфері навчальної і методичної роботи:
- розширення спектра освітніх послуг, що включає, поряд із традиційними, магістратуру і дистанційне навчання, екстернат, усі форми післядипломної освіти;
- відкриття нових спеціальностей і спеціалізацій, орієнтованих на ринкову економіку, технічні і технологічні тенденції розвитку регіону, країни, європейського і світового співтовариства, галузевої науки при збереженні фундаментальності підготовки;
- зміщення спеціальних і спеціалізованих знань з вузівської сфери, які найбільш швидко змінюються, в сферу післявузівської підготовки і забезпечення якісного переходу від «навчання» до «освіти», умінню навчатися протягом усього професійного життя;
- уведення системи безперервної професійної освіти і професійної атестації, заснованої на міжнародних вимогах до статусу Євроінженера, що вводяться з 2003 р. Європейським співтовариством, за допомогою перепідготовки фахівців, зайнятих у будівельному комплексі, навчання їх правилам роботи на цивілізованому ринку (керуванню проектами, управління якістю, оцінці і управління нерухомістю й інвестиціями), новим технологіям проектування і будівництва, новим знанням в галузі інформаційних технологій, екології, безпеки й ін.;
- посилення практичної підготовки випускників академії через створення сучасних навчально-виробничих центрів з атестованими робочими місцями, які використовують сучасні технології і технологічне устаткування, а також інженерної підготовки через активізацію роботи філій кафедр у передових будівельних і проектних організаціях;
- постійне удосконалення освітніх стандартів і на їхній основі змісту навчальних дисциплін з урахуванням визначення в них компетенції державного, регіонального і вузівського рівнів;
у сфері науково-дослідної діяльності:
- подальший розвиток фундаментальних і прикладних досліджень за пріоритетними напрямками розвитку будівельної науки і техніки, основними з яких є:
- проблеми збереження і відтворення забудови і пам'ятників архітектури Донецького регіону;
- створення високоякісних будівельних матеріалів і виробів;
- розробка ресурсозберігаючих, екологічно безпечних технологій у будівельній індустрії;
- надійність і довговічність будинків і споруд;
- удосконалювання методів розрахунку будівельних конструкцій з урахуванням сучасного рівня розвитку обчислювальної техніки й інформаційних технологій, і створення на цій основі ефективних конструкцій будинків і споруд;
- подальше удосконалювання експериментальної бази для проведення натурних випробувань будівельних конструкцій (Полігон для випробувань опор ЛЕП і баштових конструкцій, аеродинамічна труба й ін.);
- розробка статичних і динамічних розрахункових схем споруд, підданих комбінованим навантаженням і впливам, у тому числі з урахуванням їх експлуатації на відпрацьованих територіях;
- розробка нових методів і матеріалів для захисту будівельних конструкцій і споруд від корозії в агресивних середовищах з використанням відходів промисловості;
- біохімічне очищення промислових і господарських стоків з розробкою і впровадженням установок на підприємствах;
- створення ефективних технологій будівельного виробництва, засобів і методів механізації й автоматизації будівництва, підвищення на їхній основі продуктивності праці, рівня технічної й екологічної безпеки;
- підвищення ефективності економіки, управління й організації в будівельному комплексі;
- розробка і впровадження систем очищення викидів промисловості у вигляді енергозберігаючих і екотехнологічних промислових систем теплогазопостачання і вентиляції;
- удосконалювання комплексу послуг, пов'язаних з проведенням сертифікації будівельної продукції (матеріали, вироби, конструкції);
у сфері гуманітарної освіти та ідейного і соціального виховання:
- врахування особливостей історичного етапу розвитку України, коли одним з найважливіших важелів її майбутнього благополучення є національна консолідація;
- визнання визначальним завданням академії участь у формуванні духовної еліти народу, носія патріотизму, високих морально-етичних загальнолюдських і національних цінностей;
- підвищення рівня гуманітарної освіти майбутніх інженерів, виділяючи на викладання соціально-гуманітарних дисциплін не менш 25 вітсотків навчального часу, вдосконалювання позаудиторної виховної роботи;
- виховання духовно розвинутої людини, громадянина, що дбайливо ставиться до українських культурно-історичних традицій, державним святинь, мові, літературі і мистецтва, історії і культурі етносів, і народностей націй, що проживають в Україні, з повагою – до традицій народів і культур світу;
- пошук, добір і підтримка вузом найбільш талановитих студентів, схильних до творчої інженерної й організаторської діяльності, майбутніх «людей успіху»;
- розвивати в тих, які навчаються, здатність брати на себе ініціативу і відповідальність за виконувану роботу;
- істотно підвищити роль фізичного виховання і спорту для забезпечення психофізичних можливостей студентів;
- виховання мотивації до навчання, одержанню знань, оволодінню спеціальністю, формування потреби в безперервному самостійному навчанню і розвитку уміння і навичок самоосвіти за допомогою оволодіння і користуванням сучасними мережними інформаційними технологіями;
- оволодіння студентами декількома іноземними мовами.
