Рекомендации по подготовке работ для участия в окружных открытых слушаниях (окружной отборочный тур) работ по НТТ

Рекомендации

по подготовке работ для участия в окружных открытых слушаниях (окружной отборочный тур) работ по НТТ

Структура исследовательской работы:

1.  Обоснование темы. Здесь автор раскрывает проблему и дает основные характеристики объекта исследования: что конкретно нуждается в изучении; какие конкретно свойства объекта или явления нуждаются в прояснении (например, различия и сходства воззрений Аристотеля и Платона по какой-то конкретной проблеме или химический состав примесей в озере N).

2.  Постановка цели и задач. Формулируется генеральное направление исследований (цель) и поэтапные шаги, которые нужно предпринять, чтобы эту цель достигнуть (задачи). Цель должна быть одна, все остальные важные положения необходимо перевести в ранг задач.

3.  Методика. Это главный «инструмент» получения учащимися собственных данных. Методика должна быть определена конкретно, и автор должен уметь объяснять ее суть (например, маршрутный учет хищных птиц; контент-анализ и др.).

4.  Собственные данные. Главный этап работы. Эту часть автор должен четко выделять и предъявлять, как собственную. Данные должны быть получены путем самостоятельного применения методики автором.

5.  Анализ, выводы. Здесь учащийся с помощью руководителя обобщает полученные данные, анализирует их, сравнивая как между собой, так и с литературными данными, формулирует лаконичное резюме своей работы; и фиксирует новые знания, которые удалось получить. Целесообразно дать постановку задачи на развития исследования на основе полученных данных.

Структура проектной работы.

На конкурс могут быть представлены как реализованные проекты, так и проектные замыслы. Проекты, в зависимости от области разработки, могут быть разделены на информационно-коммуникационные, технические, инженерные, социальные и др.

1.  Постановка проблемы – обоснование актуальности заявленного проекта. Необходимо раскрыть, что явилось причиной создания нового объекта (или в чем польза усовершенствования имеющегося объекта). Объектами могут быть: новое техническое устройство, макет, общественное мнение по какой-то научно-технической проблеме и др. Необходимо провести анализ имеющихся объектов и показать, чем они не удовлетворяют автора.

2.  Создание концепции проекта, анализ ситуации, прогнозирование последствий. Необходимо представить, на основе каких научных или технических принципов предполагалось получить заявленные новые характеристики объекта; привести результаты исследования возможности и эффективности применения этих принципов; провести анализ возможных положительных или отрицательных последствий, которые могут возникнуть для других характеристик объекта, окружающей среды, людей.

3.  Нацеленность на получение результатов; критерии, по которым автор планировал судить об успешности результата на стадии проектного замысла (например, при создании модели судна главными характеристиками могут быть: скорость, маневренность, устойчивость хода, грузоподъемность и др.)

4.  План выполнения проекта. Здесь необходимо представить график выполнения проекта, рассчитав время и необходимые ресурсы, методы работы.

5.  Материалы и ресурсы, необходимые для реализации проекта: какие материалы, комплектующие и где их найти; сколько времени предполагалось потратить на реализацию проекта; финансовые средства на что и сколько; какие требовались консультанты и какова их квалификация и др.

6.  Отчет о выполненной работе. Необходимо описать ход выполнения проекта, возникшие трудности и способы их разрешения; какие непредвиденные результаты были получены на промежуточных стадиях выполнения проекта, и как на их основании проводилась корректировка первоначального замысла;

7.  Общая оценка достигнутого результата, его сравнение с первоначальным замыслом, авторская оценка эффективности проекта и перспективы его дальнейшего развития.

Экспертиза работ производится Экспертным советом, состав которого утверждается Программным комитетом конкурса. По результатам экспертизы авторы лучших работ приглашаются к участию в Московской городской открытой выставке-ярмарке идей, проектов, изобретений «РИТМ – развитие инновационного творчества молодежи»

Полные критерии оценки работ для очного этапа открытых слушаний (окружных и городских туров) работ по НТТ

Научно-техническое творчество. В данной номинации рассматриваются работы в виде моделей, устройств, сайтов, технических конструкций и изобретений и др. в следующих областях: робототехника; электроника; информационные технологии и программирование; авиа - и ракетомоделирование; судомоделизм; автомоделизм; радиосвязь, радиоспорт; картинг; технический дизайн и компьютерное моделирование узлов, механизмов; архитектура; теория решения изобретательских задач и др. Помимо самого изделия авторы представляют проектное описание работы.

Критерии (оценка в баллах от 1 до 10):

·  [*]актуальность темы и чёткость постановки проблемы. Оценивается в том числе понимание автором практической применимости его работы (для возрастных групп 14-17 и 18-23 лет – рыночной ценности);

·  наличие анализа аналогов и конкурентных предложений. Оценивается анализ отличий от существующих предложений-аналогов и конкурентных преимуществ;

·  *сложность решаемой задачи (соотнесенная с возрастом и подготовкой учащихся);

·  *глубина проработки проекта. Оценивается, на какой стадии находится проект: от идеи до работающей модели;

·  привлекаемые ресурсы: оборудование, партнеры (вузы, НИИ, предприятия), консультационные услуги, финансовые средства (гранты, целевое финансирование) и др.;

Дополнительные критерии для возрастных групп 14-17 и 18-23 лет (оценка в баллах от 1 до 10):

·  экономический расчёт по проекту;

·  наличие команды, реализующей проект (этот критерий является «вероятным» до выяснения реальной ситуации с проектами).

Авторы всех работ готовят очную презентацию, на которой эксперты оценивают:

·  наглядность и убедительность в защите проекта. Оценивается наличие и подготовленность медиа-презентации или других наглядных средств (плакаты, видео, работающая модель и др.); убедительность докладчика, умение отвечать на вопросы;

Научно-исследовательская и проектная деятельность.

В данной номинации рассматриваются проектные и исследовательские работы учащихся в различных областях научного знания и сферах практики. Рекомендуется представлять работы по следующим тематическим направлениям: энергетика будущего; транспорт будущего; технологии здоровья будущего; космос и космические технологии будущего; архитектура будущего; городское хозяйство будущего; информационные среды и информационные технологии будущего.

Работы, представленные авторами возрастных групп 5-7 лет, 7-10 и 10-13 лет рассматриваются как творческие работы, демонстрирующие умения и навыки учащихся, а также и их стремление к научным изысканиям и проектным разработкам. Оценка конкурсных работ производится по следующим критериям (оценка в баллах от 1 до 10):

Возрастная группа 5-7 лет (допускается устное изложение):

·  качество наблюдений (достигнутых результатов);

·  [†]качество устных описаний выполненных наблюдений (достигнутых результатов);

Возрастная группа 7-10 лет:

·  качество наблюдений (достигнутых результатов);

·  качество описаний выполненных наблюдений (достигнутых результатов);

·  *результаты и способность к сопоставлению выполненных наблюдений (результатов), а также с наблюдениями (результатами) других авторов;

Возрастная группа 10-13 лет:

·  качество наблюдений (достигнутых результатов);

·  качество описаний выполненных наблюдений (достигнутых результатов);

·  результаты и способность к сопоставлению выполненных наблюдений (результатов), а также с наблюдениями (результатами) других авторов;

·  *понимание темы исследований (проектных разработок), а также ее места в общей проблематике выбранной области знания.

Оценка работ в возрастных группах 14-17 и 18-23 лет производится на основании следующих критериев (оценка в баллах от 1 до 10)::

Исследовательские работы.

§  *постановка проблемы, ее актуальность и значимость. Обоснование цели и задач исследования, соответствие их заявленной теме. Выбор объекта исследования;

§  наличие обзора литературы по проблеме и его полнота;

§  *описание применяемой методики исследования, объем и качество собственных данных;

§  *качество анализа результатов и сделанных на его основе выводов;

§  качество представления работы, четкость ее структуры;

§  привлекаемые ресурсы: оборудование, партнеры (вузы, НИИ, предприятия), консультационные услуги, финансовые средства (гранты, целевое финансирование) и др.;

§  апробация работы на конференциях, выставках, конкурсах разного уровня и перспективы дальнейшего развития темы.

Проектные работы.

§  *постановка проблемы, актуальность, новизна, востребованность результатов проекта;

§  наличие литературного обзора, анализа аналогов, характер привлекаемых источников (интернет, специальная литература и т. д.);

§  *обоснование концепции, оригинальность технических решений, применение научных методов;

§  [‡]эффективность планирования и хода реализации проекта, обоснованность его отдельных этапов, анализ хода работы (для проектных замыслов дается прогноз развития проекта);

§  экономический расчёт по проекту;

§  наличие команды, реализующей проект (этот критерий является «вероятным» до выяснения реальной ситуации с проектами);

§  качество описания и оформления результатов проекта, доступность, полнота описания;

§  привлекаемые ресурсы: оборудование, партнеры (вузы, НИИ, предприятия), консультационные услуги, финансовые средства (гранты, целевое финансирование) и др.;

§  апробация работы на конференциях, выставках, конкурсах разного уровня и перспективы дальнейшего развития темы.

Авторы всех работ готовят очную презентацию, на которой эксперты оценивают:

§  качество презентации проекта (по результатам публичного прослушивания в округе).

Инициативы юных. В данной номинации рассматриваются работы, содержащие прорывные проекты, которые реализуются через поэтапное проведение исследований, проектирования и конструирования. Такие работы предполагают: идеи фундаментальных научных принципов, которые могут стать основой новых инженерно-технических, технологических и промышленных решений; новые инженерно-технические и технологические решения на основе новых фундаментальных научных принципов; новые промышленные решения на основе новых фундаментальных научных принципов.

В возрастных категориях 5-7 и 7-10 лет критериями оценки является (оценка в баллах от 1 до 10):

§  *понимание автором выдвинутой идеи;

§  умение обосновать пользу выдвинутой идеи для общества (человечества);

В возрастных категориях 10-13, 14-17 и 18-23 лет:

§  *уровень постановки практической проблемы (для старших категорий – новая проблема);

§  наличие анализа известных попыток решения проблемы;

§  *идея или гипотеза о новом фундаментальном принципе, на основе которого может быть решена данная проблема (для старших категорий – новый принцип);

§  [§]возможный (или возможные) технологические принципы, которые строятся, на основе нового фундаментального принципа (для старших категорий – новый принцип);

§  форма организации промышленности (деятельности), в которой данные технологические принципы могут быть реализованы (для старших категорий - обоснование возможности модернизации или адаптации существующих производств с техническим обоснованием);

§  экономический расчёт по проекту (для возрастных категорий 14-17 и 18-23 лет);

§  наличие команды, реализующей проект (этот критерий является «вероятным» до выяснения реальной ситуации с проектами) (для возрастных категорий 14-17 и 18-23 лет);

§  привлекаемые ресурсы: оборудование, партнеры (вузы, НИИ, предприятия), консультационные услуги, финансовые средства (гранты, целевое финансирование) и др.;

§  апробация работы на конференциях, выставках, конкурсах разного уровня и перспективы дальнейшего развития темы;

Авторы всех работ готовят очную презентацию, на которой эксперты оценивают:

§  качество устной презентации проекта

*По критериям, отмеченным * применяется множитель 2.

[†] По критериям, отмеченным * применяется множитель 2.

[‡] По критериям, отмеченным * применяется множитель 2.

[§] По критериям, отмеченным * применяется множитель 2.