Основная образовательная программаначального общего образования в 1 классах МБОУ СОШ №24 г. Красноярск в соответствии с ООП НОО ФГОС на учебный год (стр. 1 )

	Министерство образования и НАУКИ РФ Главное Управление образования администрации г. Красноярска Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №24»
пер. Светлогорский, г. Красноярск, Россия Телефон (39, факс(39E-mail:*****@***ru ИНН/КПП/

Основная образовательная программаначального общего образования в 1 классах МБОУ СОШ №24 г. Красноярск в соответствии с ООП НОО ФГОС на учебный год

Основная образовательная программа

начального общего образования

в 1 классах МБОУ СОШ №24 г. Красноярск

в соответствии с ООП НОО ФГОС

на учебный год

Содержание программы

Пояснительная записка. 3

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 4

Учебный план. 4

Программа формирования универсальных учебных действий. 7

Перечень рабочих программ по предметам.. 12

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся. 14

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. 16

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной оразовательной программы начального общего образования. 22

Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ 24 города Красноярска разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной основной образовательной программы начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Примерных программ начального общего образования, нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность Учреждения.

Программа соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Целью реализации Основной образовательной программы является:

- создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

-  достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС начального общего образования.

Задачи реализации основной образовательной программы:

-  достижение личностных результатов обучающихся;

-  достижение метапредметных результатов обучающихся;

-  достижение предметных результатов.

Программа адресована педагогическому коллективу, обучающимся и их родителям (законным представителям).

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход.

Основная образовательная программа содержит следующие разделы:

- пояснительная записка;

- планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

- учебный план;

- программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

- программы учебных предметов, курсов;

- программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

- программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

- система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основная образовательная программа обеспечивает:

- гарантию прав обучающихся на доступное и качественное образование;

- оптимальные способы организации учебной деятельности и сотрудничества, познавательной, творческой и коммуникативной деятельности;

- эффективное использование современных технологий обучения;

- обеспечение условий для самореализации, самоопределения личности и сохранения здоровья обучающихся;

- использование современного материально-технического обеспечения образовательного процесса;

- информационное и психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

• личностные результаты (сформированность положительной «Я – концепции», опыта самопознания и личностной самооценки; сформированность основ российской, гражданской идентичности; начальная ориентация в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; сформированность мотивации к учению и познанию);

• метапредметные результаты (освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные));

• предметные результаты (освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

В начальной школе реализуются: образовательная система «Школа 2100» и «Школа России».

Они включают в себя предметные программы в рамках учебного плана. Данные программы обеспечивают соблюдение принципа преемственности в обучении школьников не только на содержательном уровне, но и на технологическом. Программы обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в контексте ФГОС второго поколения.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии:

-  технология оценивания образовательных достижений ();

-  технология саморазвития личности – ;

-  технология проектной деятельности;

-  здоровьесберегающие технологии;

-  технология безотметочного обучения;

-  технология портфолио.

Учебный план

Учебный план начального общего образования для 1-х классов составлен на основе следующих нормативных документов:

- Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 зарегистрирован Минюст № 000 от;

- СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 01.01.2001) раздел 2.9.

- Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);

- Устав МБОУ СОШ 24;

В ходе освоения образовательной программы при реализа­ции учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последую­щего обучения, в том числе:

  • закладывается основа формирования учебной деятель­ности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

  • формируются универсальные учебные действия;

• развивается познавательная мотивация и интересы об­учающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассни­ками, формируются основы нравственного поведения, опре­деляющего отношения личности с обществом и окружающи­ми людьми.

  Содержание образования на этой ступени реализуется за счёт введения учебных курсов, обеспечива­ющих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.

   Обязательная часть базисного учебного плана определя­ет состав обязательных учебных предметов: «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», «Технология», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Физическая культура» - и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Обязательная часть базисного учебного плана отражает со­держание образования, которое обеспечивает решение важ­нейших целей современного начального образования:

-  формирование гражданской идентичности обучающихся;

-  их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

-  готовность к продолжению образования на последую­щих ступенях основного общего образования;

-  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

-  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Часть базисного учебного плана, формируемая участ­никами образовательного процесса в 1 классах отсутствует.

Учебный план ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели;

Продолжительность урока для 1-го класса – 35 минут. Учебная неделя – пятидневная. Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 37 календарных дней в учебном году и не менее 8 недель летом.

Содержание образования представлено двумя государственными системами:

образовательная система « Школа 2100»; образовательная система « Школа России».

Учебный план на учебный год учащихся 1-х классов (а, б,в, г,д, е)

Предметные области	Учебные предметы	1 А	1 Б	1 В	1Г	1Д	1Е
Обязательная часть	20	20	20	20	20	20
Филология	Русский язык	5	5	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4	4	4	4
Иностранный язык	-	-	-	-	-	-
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	2	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-	-	-	-
Искусство	Музыка	1	1	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1
Технология	1	1	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	3	3
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной неделе	21	21	21	21	21	21
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)	10	10	10	10	10	10
Всего к финансированию	31	31	31	31	31	31

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

Программа формирования универсальных учебных дейст­вий на ступени начального общего образования конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, дополняет тради­ционное содержание образовательно-воспитательных про­грамм и служит основой разработки программ учебных предметов.

Программа формирования универсальных учебных действий направлена на обеспечение системно-деятельностного подхода.

В широком значении «универсальные учебные действия» – саморазвитие и самосовершенствование путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

В более узком - «универсальные учебные действия» – это совокупность действий обучающегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

Цель программы: создать условия для формирования системы универсальных учебных действий обучающегося, обеспечивающих компетенцию «научить учиться».

Достижение «умения учиться» предполагает полноценное освоение обучающими всех компонентов учебной деятельности, включая:

познавательные и учебные мотивы; учебную цель; учебную задачу; учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).

Ценностные ориентиры начального образования конкретизируют личностный, социальный и государственный заказ системе образования и отражают следующие целевые установки системы начального общего образования:

·  формирование основ гражданской идентичности личности на основе: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за благосостояние общества; восприятия мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, уважение истории и культуры каждого народа.

·  формирование психологических условий развития общения, сотрудничества на основе: доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

·  развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческой нравственности и гуманизма: принятия и уважения ценностей семьи и лицея, коллектива и общества и стремления следовать им; формирования чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.