Формирование творческих способностей обучающихся средствами ИКТ

Министерство образования Республики Марий Эл

ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования»

Отдел образования администрации муниципального образования
«Городской округ» Город Козьмодемьянск»

МОУ «Лицей г. Козьмодемьянска»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор института

_____________

«____» ____________ 20____ г.

Программа семинара

Формирование творческих
способностей обучающихся
средствами ИКТ

Количество часов – 6

Принята на заседании педагогического совета МОУ «Лицей г. Козьмодемьянска» (протокол от «01» ноября 2011г.)

Йошкар – Ола

8.12.2011

Возрастающая потребность общества в людях, способных творчески подходить к любым изменениям, нетрадиционно и качественно решать существующие проблемы, обусловлена ускорением темпов развития общества и, как следствие, необходимостью подготовки людей к жизни в быстро меняющихся условиях. Чем настоятельнее потребность общества в творческой инициативе личности, тем острее необходимость в теоретической разработке проблем творчества, изучении его природы и форм проявления, его источников, стимулов и условий. Стратегия современного образования заключается в предоставлении возможности всем учащимся проявить свои таланты и творческий потенциал. Эти позиции соответствуют современным гуманистическим тенденциям развития современной школы, для которой характерна ориентация педагогов на личностные возможности учащихся.

Выдвижение на первый план цели развития личности, рассмотрение предметных знаний и умений как средства их достижения находят отражение в концепции модернизации Российского образования, делается акцент на развитие креативных способностей и воображения учащихся, индивидуализацию их образования с учетом интересов и склонностей к творческой деятельности. В связи с этим остро встал вопрос об организации активной познавательной и созидательной деятельности учащихся, способствующей накоплению творческого опыта школьников, как основы, без которой самореализация личности на последующих этапах непрерывного образования становится малоэффективной.

Обеспечить высокий уровень преподавания в школе невозможно без высокопрофессиональных педагогических кадров. Поэтому большое значение приобретает непрерывное повышение профессионального уровня учителей, в том числе и в области информационных и коммуникационных технологий. Методически высоко эффективными, формирующими творческие способности являются уроки и внеклассные мероприятия с использованием ИКТ. На современном этапе преподавания учитель стремится сделать урок не только полезным и информативным, но и ярким, запоминающимся, применив современные средства. Применение информационных технологий позволяет вывести учащихся на принципиально новый уровень, повысить мотивацию обучения.

Образование, ориентированное на человека, отвечает за результаты развития личности и потому предполагает ответственное участие в жизни каждого растущего человека со стороны общества, государства, родителей и профессиональных педагогов. Это требует компетентностного подхода в реализации образовательной программы «Наша новая школа». Президент Российской Федерации в национальной образовательной программе сформулировал требования к современной школе: «Главная задача современной школы - это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире».

Предмет семинара – методические подходы к формированию творческих способностей обучающихся средствами ИКТ.

Цель – совершенствование педагогического мастерства учителей, их компетентности в области формирования творческих способностей обучающихся средствами ИКТ.

Задачи:

1.  Представить и распространить опыт работы педагогов лицея по внедрению современных педагогических технологий.

2.  Повысить профессиональную компетентность педагогов в области формирования творческих способностей обучающихся средствами ИКТ.

3.  Продемонстрировать многообразие форм и методов развития творческих способностей обучающихся средствами ИКТ.

4.  Организовать и провести мастер-классы для иллюстрации методов использования интерактивной доски и ЦОР в учебно-воспитательном процессе.

Целевая аудитория: учителя предметники, учителя начальных классов, заместители директоров по УВР общеобразовательных учебных заведений республики, методисты.

Формы и методы изучения: лекция, открытые уроки и мероприятия, мастер-классы, круглый стол, творческая дискуссия, анкетирование.

Требования к слушателям: базовые навыки владения компьютером, интерактивной доской.

В результате обучения на семинаре слушатель должен:

Знать:

·  теоретические основы современных педагогических технологий и перспективные направления их развития;

·  формы и методы внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс;

Уметь:

·  правильно выбирать и применять новые приёмы и методы развития творческих способностей учащихся;

·  ориентироваться в разнообразии существующих ЦОР, оптимально подходящих для использования развития творческих способностей обучающихся;

Владеть:

·  методикой работы с демонстрационным комплексом и ЦОР по формированию творческих способностей обучающихся на уроках и во внеурочное время.

План семинара

№ п/п	Содержание работы/ блоки	Формы работы	Кол-во часов	Ответственный
Теоретическая часть
1.	Регистрация участников семинара	информация	, зам. директора по УВР
2.	Открытие семинара, приветственное слово	информация	Г., руководитель отдела образования г. Козьмодемьянска
3.	Вступительное слово	информация	, директор МОУ «Лицей г. Козьмодемьянска»
4.	Формирование творческих способностей обучающихся средствами ИКТ	доклад	8.15-8.35	, заместитель директора по УВР МОУ «Лицей г. Козьмодемьянска»
5.	Уровень ИКТ компетентности педагогов МОУ "Лицей г. Козьмодемьянска" как мотивирующий фактор образовательного процесса	доклад	8.35-8.55	, заместитель директора по УВР МОУ «Лицей г. Козьмодемьянска»; , учитель высшей квалификационной категории
Практическая часть
1.	Урок русского языка в 4 В классе по теме «Открываем ещё несколько секретов правильной речи»	урок	8.55-9.40	, учитель высшей квалификационной категории
2.	Урок математики в 2 Г классе «Сложение и вычитание двухзначных чисел переходом через десяток»	урок	8.55-9.40	, учитель второй квалификационной категории
3.	Урок изобразительного искусства в 5Б классе по теме «Сказочная гжель»	урок	8.55-9.40	, учитель второй квалификационной категории
4.	Урок химии в 8 Б классе по теме «Физические и химические свойства водорода. Реакции восстановления»	урок	8.55-9.40	Ю., учитель высшей квалификационной категории
5.	Урок технологии в 7 Т классе «Создание имиджа современной девочки. Уход за кожей и волосами»	урок	9.55-10.40	, учитель высшей квалификационной категории
6.	Урок информатики в 8 классе по теме «Устройство компьютера»	урок	9.55–10.40	, учитель первой квалификационной категории
7.	Урок истории в 10 Т классе по теме «Русь изначальная»	урок	9.55–10.40	, учитель первой квалификационной категории
8.	Урок физики в 8 классе по теме «Плавление и отвердевание кристаллических тел»	урок	9.55–10.40	, учитель высшей квалификационной категории
9.	Урок математики в 3 классе «Умножение многозначного числа на однозначное»	урок	10.55–11.40	, учитель первой квалификационной категории
10.	Методика организации уроков физики с использованием виртуальной лаборатории «Живая физика»	Мастер-класс	10.55–11.40	, учитель высшей квалификационной категории
11.	Развитие творческих способностей школьников через проектную деятельность учащихся на уроках технологии	Мастер-класс	10.55–11.40	, учитель высшей квалификационной категории
12.	Выступление агитбригады «Помоги себе сам»	внеклассное мероприятие	10.55–11.40	, социальный педагог первой квалификационной категории
13.	Внеклассное мероприятие «Турнир эрудитов», 9 классы	внеклассное мероприятие	10.55–11.40	, учитель высшей квалификационной категории; , учитель первой квалификационной категории
12.00-13.30 Круглый стол по теме «Формирование творческих способностей обучающихся средствами ИКТ»
Развитие творческих способностей младших школьников средствами ИКТ	выступление (из опыта работы)	, Отличник народного просвещения, учитель высшей квалификационной категории
Использование ИКТ при решении задач	выступление (из опыта работы)	, учитель высшей квалификационной категории
Использование интернет ресурсов на уроках английского языка	выступление (из опыта работы)	, учитель высшей квалификационной категории, победитель конкурса лучших учителей России на грант Президента РФ
Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики с использование ИКТ	выступление (из опыта работы)	, учитель первой квалификационной категории
Тема родного города на уроках русского языка, литературы и во внеурочной работе словесника	выступление (из опыта работы)	, Отличник народного просвещения, учитель высшей квалификационной категории
Информационно-коммуникационные технологии как средство развития познавательного интереса у детей	выступление (из опыта работы)	, Почетный работник общего образования РФ, учитель высшей квалификационной категории
Проектная деятельность учащихся в урочной и внеурочной деятельности с применением ИКТ	выступление (из опыта работы)	, Почетный работник общего образования РФ, учитель высшей квалификационной категории
Презентация системы уроков ИКН с применением информационно-коммуникационных технологий	выступление (из опыта работы)	, учитель первой квалификационной категории
Подведение итогов.	обмен мнениями	13.30-14.15	, директор МОУ «Лицей г. Козьмодемьянска»
Итого: 6 часов

Учебно – методическое обеспечение курса

Оборудование: компьютеры, интерактивные доски, ноутбуки, проекторы, проигрыватели, СД –диски с обучающими программами.

Литература:

1.  Бабич к информационному обществу. // Журнал «Наука и школа»№ 3. – С.29-32.

2.  Бабич мастерская с применением информационно-коммуникационных технологий - пример самоорганизации учащихся и учителей в современной школе / Тезисы XII Международной конференции «Математика. Компьютер. Образование». Вып. 12. – Москва-ИжевскС. -17-19.

3.  , Ларичева и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции. – М.: Логос, 2009.

4.  Дворецкая, типы компьютерных средств обучения./ . // народное образование. – 2006. - №2. – С.157 – 159.

5.  Дурова, технологии в учебном процессе./ , . // Начальная школа. – 2005. – «12. – С.49 – 51.

6.  Завьялова ценностных основ информационной культуры младших школьников // Начальная школа. – 2005 - №11

7.  Комарова, И. Использование информационных технологий в совершенствовании системы образования./ И. Комарова.// Народное образование. – 2006. - №2. –С. 157 – 159.

8.  Курин, и гипермедийные технологии в реализации концепции эффективного изучения геометрии в начальной школе/// Начальная школа.-2005.-№6.-С.73-76.

9.  Лебедева технологии на уроках окружающего мира// Начальная школа. – 2010-№3., С.100

10.  Павлова, -технические средства обучения в начальной школе/// Начальная школа.-2001.-№4.-С.110-112.

11.  Рубин образование: качество, стандарты, инструменты. – М.: Маркет ДС, 2009.

12.  Соколова, познавательных интересов младших школьников средствами новых информационных технологий/// Начальная школа.-2004.-№3.-С.21-23.

13.  Сластенин учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений/ , , .- М.: Издательский центр «Академия», 2002.-576с.

14.  Цветанова-Чурукова технологии.// Начальная школа.- 2008-№8, С. 84-88

15.  Цветкова непрерывного информационного образования. М. Бином. Лаборатория базовых знаний, 2009