ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

ДС.4 Рекреационная география

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

050103 География со специализацией Социальная география Скандинавских стран и туризм

(код и наименование специальности/тей)

Утверждено на заседании

кафедры географии и экологии

естественно-географического факультета

(протокол от 01.01.2001 г.)

Зав. кафедрой ______________

РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.

1.1 Автор программы: кандидат географических наук, доцент кафедры географии и экологии

1.2 Рецензенты:

- д. г.н., профессор каф. географии и экологии ;

- ведущий научный сотрудник ММБИ КНЦ РАН, д. г.н.

1.3 Пояснительная записка.

Рекреационная география – один из важных разделов в комплексе географических наук, играющий значительную роль в развитии знаний о природе и в выработке основ взаимодействия природы и общества. Однако курс “Введение в рекреационную географию” редко используется среди других географических дисциплин в системе подготовки учителя географии.

Цель курса – расширить круг знаний студентов и подготовка к восприятию географического пространства как сложного природно-социального комплекса, развивающегося в тесном сплетении с социальной частью природы – человеческим обществом.

Раскрытие содержания курса и его основной цели достигается через решение следующих задач:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- изучение факторов формирующих рекреационный потенциал геогра фического

простиранства;

- развитие навыков научно-обоснованной оценки использования географического

пространства для рекреации;

- изучение типов и циклов рекреационной деятельности;

- изучение территориальных аспектов организации свободного времени, как

фактора

расширенного воспроизводства трудового потенциала;

Содержание курса позволяет показать общественные функции рекреации, вытекающие отсюда цель и основы формирования современных рекреационных систем. Предлагаемый курс излагает теоретические основы рекреационной географии. В нем излагаются современные взгляды на определения сущности и состава рекреационных ресурсов, принципы и логические схемы рекреационного районирования.

Рекреационная деятельность развивается в определенной географической среде и в соответствие своим общественным функциям предъявляет определенные требования к условиях вмещающего географического пространства. Из этого этого вытекает новое восприятие географического пространства как территориальной рекреационной системы (ТРС). Курс “Введение в рекреационную географию” дает возможность студентам усвоить данную географическую категорию и получить понятия о критериях социальной и экономической эффективности рекреационных систем. Курс помогает раскрыть для студентов рекреацию как сложное географическое и социальное явление.

Усвоенные знания позволяют школьному преподавателю ориентироваться в проблемах современных географических наук и проводить уроки на высоком учебном и научном уровне, организовать познавательные факультативные занятия со школьниками.

Преподаваемые в рамках данного курса знания могут использоваться специалистами-географами в их практической деятельности в отраслях хозяйства и органах управления различных уровней.

В результате изучения данного курса студенты должны знать:

- основные понятия в рекреационной географии;

- сущность и необходимость рекреации и рекреационной деятельности;

- принципы организации и проблемы рекреации;

- существующие подходы и методы изучения рекреационных систем;

- основные факторы, формирующие рекреационные системы;

- принципы оценки рекреационных ресурсов;

- особенности сложившегося современного рекреационного районирования;

- современные тенденции в формирования рекреационных систем.

По результатам изучения курса студенты должны уметь:

- объяснить понятия “рекреационная деятельность” и “рекреационная необходимость”;

- объяснить цели и функции рекреационной деятельности;

- понимать связь функций рекреационной деятельности с географической средой;

- объяснить основные принципы развития территориальных рекреационных систем;

- анализировать рекреационный потенциал местности;

- объяснить типы и циклы рекреационной деятельности.

1.4 Извлечение из ГОС ВПО.

Не предусмотрено.

1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы.

№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Виды учебной работы в часах	Вид итогового контроля
Трудо-ёмкость	Всего ауд.	ЛК	ПР/СМ	ЛБ	Сам. работа
1.	050103 География (Социальная география Скандинавских стран и туризм)	2	4	80	40	20	20	-	40	зачет

1.6 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.6.1 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ (В ЧАСАХ) ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

для специальности 020401 «География»

Семестр	Наименование раздела, темы	Количество часов
Всего ауд.	ЛК	ПР	Сам. раб.
8	Раздел 1. Введение в дисциплину:	4	2	2	12
Рекреационная деятельность и рекреационная необходимость	1.0	1.0	---	2.0
Функции рекреационной деятельности	1.5	0.5	1.0	6.0
Системный подход к изучению рекреационной деятельности.	1.5	0.5	1.0	4.0
8	Раздел 2. Рекреационная система как объект географического изучения:	9	5	4	45
Понятие о рекреационной системе	1.0	0.5	0.5	5
Факторы, влияющие на территориальную организацию рекреационных систем	2.0	1.0	1.0	10
Подходы к изучению территориальных рекреационных систем.	2.0	1.0	1	10
Пространственно-временная организация функци-онирования территориальных рекреационных систем.	2.5	1.5	1.0	10
Развитие территориальных рекреационных систем.	1.5	1.0	0.5	10
8	Раздел 3. География территориальных рекреационных систем Мира:	5	3	2	25
Современная и перспективная география территориальных рекреационных систем Мира	2.0	1.0	1.0	8
Современная и перспективная география территориальных рекреационных систем России	1.5	1.0	0.5	8
Оценка рекреационного потенциала Севера России.	1.5	1.0	0.5	9
Зачет

1.6.2 Содержание разделов дисциплины «Рекреационная география»

(для отделения заочного обучения)

Тематически курс дисциплины «Рекреационная география» разделен на 3 раздела, каждый из которых содержит несколько тем, объединяющих информацию в определенных областях дисциплины.

Выделены следующие основные разделы:

– Раздел 1 – Введение в дисциплину;

– Раздел 2. Рекреационная система как объект географического изучения;

– Раздел 3. География территориальных рекреационных систем Мира;

Раздел 1. Введение в дисциплину.

Тема 1. Рекреационная деятельность и рекреационная необходимость.

Понятие «Рекреационная деятельность». Предмет и задачи рекреационной географии. Методы исследований. Место рекреационной географии в системе географических наук. Понятие о рекреационной среде. Объект, субъект рекреационной деятельности. Рекреационные ресурсы и рекреационные потребности.

Подходы к созданию рекреационной среды. Основные факторы создающие рекреационную среду: рекреационные ресурсы и природная обстановка. Экстенсивный и функциональный подходы к формированию рекреационной среды.

Функциональная дифференциация ресурсов и возможностей их использования. Баланс «рекреационные потребности —рекреационные ресурсы».

Общественные рекреационные потребности. Групповые рекреационные потребности. Личные рекреационные потребности. Связи между группами рекреационных потребностей.

Тема 2. Функции рекреационной деятельности.

Общественные функции рекреационной деятельности. Медико-биологические функции. Социально-культурные функции. Экономические функции. Расширенное воспроизводство рабочей силы. Обеспечение соответствия товарных фондов и их структуры потребительскому спросу. Рекреационная деятельность—источник валютных поступлений. Повышение занятости населения.

Связь функций рекреационной деятельности со средой. Гипотеза о рекреационной деятельности как объекте исследований

Тема 3. Системный подход к изучению рекреационной деятельности

Рекреационная деятельность как объект междисциплинарных исследжований. Базисные или общенаучные и узко-функциональные модели. Природные и культурные территориальные комплексы. Технические системы. Обслуживающая группа. Орган управления. Иерархия природных комплексов

Раздел 2. Рекреационная система как объект географического изучения.

Тема 4. Понятие о рекреационной системе

Рекреационная система как объект географического изучения. Территориальная рекреационная система и задачи географических наук. Факторы формирования территориальных рекреационных систем и их подсистем. Свойства территориальных рекреационных систем: разнообразие, динамичность, комфортность, устойчивость, эффективность, иерархичность, надежность.

Тема 5. Факторы, влияющие на территориальную организацию рекреационных систем.

Факторы формирования ТРС: факторы влияющие и факторы формирующие. Систематизация факторов: селективные факторы, локализующие факторы, реализующие факторы, порождающие локализующие факторы.

Системы и циклы занятий. Территориальное разделение общественных функций рекреационной деятельности. Цикличность рекреационной деятельности. Избирательность рекреационных занятий. Свойства ТРС и таксономические уровни ТРС: предприятие, комбинат, соединение, объединение, отрасль.

Тема 6. Подходы к изучению территориальных рекреационных систем.

Разнообразие территориальных рекреационных систем и их типология. Специализация и универсальность ТРС. Специфические характеристики территориальных природных и культурных комплексов: емкость, устойчивость, способность к эволюции и надежность.

Рекреационный процесс как объект географического исследования. Сущность пространственно-временного подхода к изучению рекреационной деятельности. Принципы, методы и формы рекреационной оценки территорий. Основные принципы оценивания. Измерение качества природных систем. Формы выражения оценки.

Тема 7. Пространственно-временная организация функционирования территориальных рекреационных систем.

Типология рекреационных систем. Типология по функциям рекреационной деятельности. Рекреационно-лечебный тип ТРС. Рекреационно-оздоровительный тип ТРС. Рекреационно-спортивный тип ТРС. Рекреационно-познавательный тип ТPC. Урбанизированные ТРС. Неурбанизированные ТРС. ТРС мирового и национального значения

Тема 8. Развитие территориальных рекреационных систем

Проектирование ТРС, ее эксплуатация и охрана среды. Эволюция ТРС - циклические и хронические (необратимые) изменения.

Оценка природных условий: психологический аспект, технологический аспект, физиологический аспект. Оценка социально-экономических условий: оценки транспортной доступности, степени обеспеченности энергией, сырьем, трудовыми ресурсами, продукцией других отраслей.

Раздел 3. География территориальных рекреационных систем Мира.

Тема 9. Современная и перспективная география территориальных рекреационных систем Мира.

Общая характеристика главных рекреационных районов Мира. ТРС Европы и средиземноморских стран Африки и Азии: средиземноморский подрайон; центрально-европейский подрайон; северо-европейский подрайон.

ТРС Северной Америки: восточный подрайон составлен в основном ТРС познавательного типа; западный подрайон, охватывает горный пояс Кордильер, развиты ТРС оздоровительного, охотничье-спортивного и познавательного типов; центральный подрайон, распространены пригородные рекреационные зоны и ТРС оздоровительного типа на берегах крупных водохранилищ, в рекреационном отношении мало привлекателен; северный подрайон, освоен незначительно, рекреационным ресурсом являются экзотичные северные ландшафты; приморский подрайон, оздоровительные, увеселительные и спортивные ТРС, международные курорты рекреационный ресурс –океанические побережья Мексиканского залива, Тихого и Атлантического океанов.

ТРС Азии Африки.

Тема 10. Современная и перспективная география территориальных рекреационных систем России.

Территориальные рекреационные системы России. Условия рекреационной деятельности. Место России на мировом рынке рекреационных услуг. Тенденции развития ТРС РФ. Особенностью развития сети ТРС является неравномерностью расселения городского населения. Карта ареалов спроса. География рекреационных систем и их районирование:

Зона I, юг России: Северный Кавказ и нижний Дон– зона общероссийских ТРС оздоровительного и лечебного типов. Характерны ТРС высокого иерархического ранга (соединения, объединения).

Зона II, районы средней и южной полосы ЕТР. Преобладают ТРС оздоровительного и познавательного типов. Обслуживает потребности промышленных агломераций.

Зона III, юг азиатской части России, очаговое освоение рекреационных ресурсов, ТРС оздоровительного типа, отсутствие систем высшего ранга.

Зона IV, север России. единичные предприятия спортивно-здоровительного типа, лечебного типа, маршруты познавательного типа, самодеятельный спортивный туризм.

Тема 11. Оценка рекреационного потенциала Севера России.

Северные природные комплексы. Импактные зоны. Рекреационная деятельность как альтернативный вид природопользования на Севере. Особенности развития туризма на Севере России. Типы рекреационной деятельности на Севере: натуралистический, прогулочный, экотуризм; экскурсионный, познавательный, индустриальный туризм; спортивный туризм; промысловый туризм. Рекреационное районирование севера России. 4 типа рекреационных районов: 1. Пригодный для кратковременного отдыха; 2. Пригодный для продолжительного отдыха; 3. Малопригодный для рекреации, малодоступный (использование авиационных средств); 4. Непригодный (в 500 км удаленности).

Освоенные рекреационные районы 1-го и 2-го типов: кольская область тундры, лесотундры и редкостойной тайги; полярноуральская область; Западно-Сибирская тундровая область; таежная область Северо-Восточной Сибири; Анадырско-Пенжинская тундровая область.

1.6.3 Темы для самостоятельного изучения.

для специальности 020401 «География»

Тема 1. Рекреационная деятельность и рекреационная необходимость.

Рекреационная среда. Основные факторы создающие рекреационную среду. Экстенсивный и функциональный подходы к формированию рекреационной среды.

Функциональная дифференциация ресурсов. Баланс «рекреационные потребности — рекреационные ресурсы». Рекреационные потребности.

Тема 2. Функции рекреационной деятельности.

Место рекреационной деятельности в системе производственных и социальных отношений. Общественные функции рекреационной деятельности. Медико-биологические функции. Социально-культурные функции. Экономические функции. Расширенное воспроизводство рабочей силы. Обеспечение соответствия товарных фондов и их структуры потребительскому спросу. Рекреационная деятельность—источник валютных поступлений. Повышение занятости населения. Связь функций рекреационной деятельности со средой.

Тема 3. Системный подход к изучению рекреационной деятельности.

Тема 4. Понятие о рекреационной системе

Тема 5. Факторы, влияющие на территориальную организацию рекреационных систем.

Тема 6. Подходы к изучению территориальных рекреационных систем.

Тема 7. Пространственно-временная организация функционирования территориальных рекреационных систем.

Тема 8. Развитие территориальных рекреационных систем

Тема 9. Общая характеристика главных рекреационных районов Мира.

ТРС Европы и средиземноморских стран Африки и Азии: средиземноморский подрайон; центральноевропейский подрайон; североевропейский подрайон. ТРС Северной Америки: восточный подрайон, Западный подрайон, Центральный подрайон, Северный подрайон, Приморский подрайон.

ТРС Азии и Африки

Тема 10. Современная и перспективная география территориальных рекреационных систем России.

Территориальные рекреационные системы России. Условия рекреационной деятельности. Место России на мировом рынке рекреационных услуг. Тенденции развития ТРС РФ. Особенностью развития сети ТРС является неравномерностью расселения городского населения. Карта ареалов спроса. География рекреационных систем и их районирование, 4 зоны:

Тема 11. Оценка рекреационного потенциала Севера России.

Северные природные комплексы. Рекреационная деятельность как альтернативный вид природопользования на Севере. Типы рекреационной деятельности на Севере: натурали-стический, прогулочный, экотуризм; экскурсионный, познавательный, индустриальный туризм; спортивный туризм; промысловый туризм.

Типы рекреационных районов: 1. Пригодный для кратковременного отдыха; 2. Пригодный для продолжительного отдыха; 3. Малопригодный для рекреации, малодоступный (использование авиационных средств); 4. Непригодный (в 500 кмудаленности). Освоенные рекреационные районы 1-го и 2-го типов: кольская область тундры, лесотундры и редкостойной тайги; полярноуральская область; Западно-Сибирская тундровая область; таежная область Северо-Восточной Сибири; Анадырско-Пенжинская тундровая область.

1.7 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.7.1 ТЕМАТИКА И ПЛАНЫ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

(ПР, СМ, ЛБ ) ПО ИЗУЧЕННОМУ МАТЕРИАЛУ

План последовательного проведения практических занятий.

1. Проанализировать численность и структуру населения Мурманской области как

социальной база формирования рекреационного спроса и как ресурс для развития

рекреационного потенциала в регионе.

2. На основе анализа данных о населении выделить районы формирования спроса на

рекреационную деятельность в регионе, выделить районы, наиболее привлекательные по ресурсу населения для развития рекреационной деятельности.

3. На основе анализа хозяйственного использования территорий выделить районы

формирования ТРС и импактные районы. Определить возможность диверсификации

использования территории

Практическая работа для самостоятельного изучения:

1. Тема: Исследование границы региона, население области и социальный статус групп населения. Изучить хозяйственное использование территории региона.

Цель: Исследовать пространственные различия социальной базы рекреантов.

План:

1. Численность и структура населения Мурманской области как объект и субъект рекреационной деятельности и ресурс рекреационного потенциала в регионе.

2. Рекреационные потребности населения Мурманской области.

3. Выделить районы формирования спроса на рекреационную деятельность в регионе.

4. Промышленное использование территории и природных ресурсов Мурманской области.

2. Тема: Определить рекреационные системы в Мурманской области. Провести рекреационное районирование региона, дать характеристику современного состояния рекреационной деятельности

Цель: Определить теоретические и методические основы оценки рекреационного потенциала. Выполнить районирование рекреационных возможностей региона.

План: 1. Анализ туристических маршрутов: велосипедных лыжных и пеших, морских и ледокольных маршрутов.

2. Прокладка возможных дополнительных вариантов туристических маршрутов с учетом природных и культурных памятников, возможности преодоления препятствий.

3. Обзор деятельности рекреационных предприятий, оперирующих в Мурманской области.

4. Охарактеризовать подходы к оценке рекреационного потенциала области.

5. Количественная характеристика рекреационных территорий и объектов.

3. Тема: Индивидуальная оценка рекреационных ресурсов «места моего отдыха». Дать характеристику и провести расчет оценки экономической и природной компонент (в баллах) рекреационных возможностей места отдыха (обучающегося).

Цель: Применить на практике полученные знания, охарактеризовать место последнего отдыха (любого цикла) как рекреационную систему или ее составную часть. Дать комплексную оценку рекреационной системы, включая экономическую оценку. Классифицировать собственную рекреационную деятельность

План:

1. Проанализировать природу региона, дать характеристику климатическим условиям,

растительному и животному миру. Охарактеризовать природные памятники, культурные

памятники.

2. Описание элементов структуры избранного ТРС

3.Анализ предлагаемого ТРС цикла и принятый комплекс циклов рекреационных занятий(описание и классификация).

4.Анализ и оценка транспортной доступности и экономических затрат на рекреационную

деятельность, возможности уединения, состязательности (возможности преодоления

трудностей и препятствий).

5. Охарактеризовать физико-географические и климатические условия в местности.

6. Идентифицировать тип ТРС и обеспечиваемый им тип (цикл) рекреационной

деятельности.

7. Выполнить расчет комплексной балльной оценки выделенной ТРС, с объяснением

применяемых критериев.

8. Защитить выполненную работу на семинарском занятии.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Природные ресурсы избранной для отдыха ТРС : климатические, географические,

инженерная оснащенность и пр.

2. Типизация избранной для отдыха ТРС, определение иерархический принадлежности ТРС

4. Тип и циклы предлагаемых занятий.

5. Транспортная доступность,

6. Оценка экономической составляющей отдыха.

7. Оценка природной составляющей отдыха.

8.Система балльных оценок, вывод общей оценки

Практические работы для аудиторного изучения: семинарские занятия

Семинар 1. Вопросы для обсуждения:

1. Природные зоны Мурманской области, рельеф, гидрографическая сеть, природные

ресурсы. (Проанализировать орографию и гидросеть региона с позиций использования их для рекреационной деятельности)

2. Охраняемые территории, зеленые зоны, охотничьи и рыболовные угодья, памятники

природы и культуры. (Проанализировать растительный и животный мир области).

Семинар 2. Вопросы для обсуждения:

3. Особенности экологии северных территорий и экологические и социальные последствия природопользования на Севере. (Выделить импактные районы на территории области, дать характеристику этих зон, проанализировать причины их существования).

4. Альтернативные виды природопользования. (Проанализировать статус охраняемых зон в Мурманской области, оценить возможность их использования для рекреационных целей).

Семинар 3. Определить рекреационные системы в Мурманской области. Провести рекреационное районирование региона, дать характеристику современного состояния рекреационной деятельности

Вопросы для обсуждения:

1. Провести исследования структуры рекреационной деятельности в области: отдых

выходного дня, отпускного цикла.

2. Дать характеристику рекреационным системам области и отдельным элементам

реакреационных систем.

3. Общие свойства и целостность территориальных рекреационных систем региона.

4. Сформировать качественную оценку рекреационного потенциала районов Кольского

полуострова.

1.7.1. Темы лабораторных занятий

Не предусмотрено

1.7.2. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

1.8.1 Рекомендуемая литература:

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Атлас Мурманской области. М-, ГУГК, 1971.

2. Атлас СССР. М., ГУГК, 1985.

3. Экологический атлас Мурманской области. М.- Апатиты. 1999.

4. Веденин территориальных рекреационных систем. М., 9с.

5. География рекреационных систем СССР. М., Наука, 1980. –219 с.

6. , С. Территориальные аспекты организации индустрии отдыха и туризма // Проблемы развития индустрии туризма. Новосибирск, 1970.

7. , , Шабалина рекреационного потенциала Севера России. Смоленск. Изд-во Смоленского гуманитарного университета. 1996. –62 с.

8. Мироненко география. М.. МГУ, 1981. –230 с.

9. Основные концепции и модели в рекреалогии. //. Теоретические проблемы рекреационной географии. М., 1989. с.6-23.

10. Пирожник географии туризма и рекреационного обслуживания. Минск, 1985. –70 с.

11. Рекреационные ресурсы Мурманской области. Под ред. . Апатиты. 1996. –67 с.

12. Рекреационные системы. М., МГУ, 1986. –135 с.

13. Теоретические основы рекреационной географии. М-, Наука, 1975. –224 с.

14. Николаенко география. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос». 20с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

, , Преображенский ресурсы (подходы к анализу понятия).// Изв. АН СССР. Сер. геогр., 1977, № 2.

Бугроменко доступность как ресурс. География и природные ресурсы, 1983, , с. 120-126.

Гришин время. Актуальные проблемы. М., «Мысль», 1967.

П. Вопросы методологии изучения спроса в туризме. // Проблемы развития индустрии туризма. Новосибирск, 1970.

Концепция российской программы развития районов Севера на 15-20 лет. Апатиты, 1991, 40 с.

, П. Проблемы использования естественных ресурсов для отдыха и туризма. // Известия АН СССР, серия геогр., 1967, № 5.

, и др. Территориальная организация природопользования. М-, Наука, 1993, с. 177-207.

Состояние природной среды и проблемы экологии на Кольском полуострове в 2000 году. Мурманск. 2001.

Хромов систем отдыха, туризм и охрана природной среды на Севере. Л., Стройиздат, 1981, 183с.

1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.

1.9.1 Перечень используемых технических средств.

1.9.2 Пособия

1.9.3. Аудио - видео

1.10 Примерные зачетные тестовые задания

1.11 Примерный перечень вопросов к зачету

1. Понятие о рекреационной деятельности, территориальные аспекты организации свободного времени, как фактора расширенного воспроизводства трудового потенциала

2. Виды рекреационной деятельности, объекты и субъекты рекреационной деятельности.

3. Понятие о территориальной рекреационной системе (ТРС), организационная структура ТРС, иерархические уровни ТРС.

4. Типы и циклы рекреационной деятельности, и необходимые условия для удовлетворения рекреационных потребностей в разномасштабных циклах.

5. Охарактеризовать факторы, формирующие рекреационный потенциал географического пространства;

6. Объяснить принципы оценки рекреационных ресурсов. Оценка природных условий.

7. Объяснить принципы оценки рекреационных ресурсов. Оценка социально-экономических условий

8. Рассказать об особенностях сложившегося современного рекреационного районирования;

9. Изложить современные тенденции в формирования рекреационных систем.

10. Объяснить понятия “рекреационная деятельность” и “рекреационная необ - ходимость”;

11. Объяснить цели и функции рекреационной деятельности;

12. Объяснить связь функций рекреационной деятельности с географической средой;

13. Пространственно-временная организация функционирования территориальных рекреационных систем. Циклы рекреационной деятельности и их избирательность к пространственно-временным структурам среды.

14. Особенности развития туризма на Севере России.

15. Элементы рекреационной системы. Подходы к оценке рекреационного потенциала.

16. Рекреационная деятельность. Спрос на рекреационную деятельность

17. Рекреационные потребности. Классификация рекреационных потребностей.

18. Факторы формирования территориальных рекреационных систем и их подсистем Систематизация факторов. Экономико-географические факторы

19. Факторы формирования территориальных рекреационных систем и их подсистем Систематизация факторов: локализующие факторы, порождающие локализующие факторы

20. Общая характеристика главных рекреационных районов Мира. Северная Америка.

21. Общая характеристика главных рекреационных районов Мира. Азиатско-тихоокеанский район.

22. География рекреационных систем и их районирование. Тенденции развития. Место России на мировом рынке рекреационных услуг.

1.12 Комплект экзаменационных билетов.

Не предусмотрено.

1.13 Примерная тематика рефератов.

Обязательный реферат:

1. Оценка рекреационных ресурсов «места моего отдыха» Реферат для практического занятия (защищается студентом на семинарском занятии или оценивается иначе, по решению преподавателя).

Дополнительные темы рефератов:

2. Анализ порождающих и локализующих факторов на примере ТРС Мурманской области

3. Рекреационная деятельность, рекреационные потребности населения Мурманской области.

4. Рекреационная специализация районов Мира.

5. Туристические маршруты Кольского полуострова.

6. Рекреационная карта Кольского полуострова.

7. Анализ рекреационной инфраструктуры Мурманской области.

1.14 Примерная тематика курсовых работ.

1. География рекреационных районов Мира: Европа и средиземноморский район.

2. Представление о рекреационном потенциале. Рекреационный потенциал Мурманской

области

3. География современной рекреационной деятельности на Кольском полуострове.

1.15 Примерная тематика квалификационных ( дипломных ) работ.

1. Географические факторы развития рекреационного потенциала Кольского полуострова на

примере велотуризма.

2. Спортивное рыболовство как альтернативный вид природопользования и географический

фактор развития рекреационного потенциала Кольского полуострова.

3. Географические особенности рекреационного освоения Кольского полуострова

(Размещение рекреационных систем, их типизация).

4. Туристические маршруты Кольского полуострова.

1.16 Методика исследований ( если есть ).

Не предусмотрена.

1.17 Бально-рейтинговая система

Не предусмотрена.

РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов.

Не предусмотрено.

РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.

Лекция 1.

Категория «Рекреационная деятельность». Её принадлежность к географическим наукам. Объектом изучения является рекреационная деятельность – разнообразная деятельность людей, ориентированная на восстановление собственных сил в соответствии со стандартами своей социо-культурной системы. Основные термины и понятия.

Предметом исследования рекреационной географии являются объекты и субъекты рекреации в различных социо-культурных образованиях.

Под объектами рекреации понимаются материальные предметы, системы, процессы и явления, а также стандарты, являющиеся условиями реализации разнообразной рекреационной деятельности человека.

Под субъектами рекреации понимаются люди, ведущие рекреационную деятельность на основании стандартов данного социо-культурного образования. Стандарты социо-культурного характера обусловлены внутренней логикой эволюции СКС.

Методы исследований. Место рекреационной географии в системе географических наук. Понятие о рекреационной среде. Объект, субъект рекреационной деятельности. Рекреационные ресурсы и рекреационные потребности.

Подходы к созданию рекреационной среды. Экстенсивный подход – от обьекта рекреационной деятельности - «подход организатора». Основные факторы создающие рекреационную среду: рекреационные ресурсы и природная обстановка. Этот подход можно назвать

Функциональный подход – от субъекта рекреационной деятельности. Функционально дифференцированный объем ресурсов и возможностей их использования, превышение потребности. Баланс «рекреационные потребности — рекреационные ресурсы».

Спрос на рекреационную деятельность. Три крупных группы общественных функций рекреационной деятельности: медико-биологические функции, социально-культурные функции, экономические функции.

Расширенное воспроизводство рабочей силы. Обеспечение соответствия товарных фондов и их структуры потребительскому спросу. Рекреационная деятельность—источник валютных поступлений. Повышение занятости населения.

Связь функций рекреационной деятельности со средой. Эффективному выполнению функций должны соответствовать рекреационные предприятия, угодья, и их организация. Определенного рода климатические условия отдыха, характер рельефа, растительности, даже эстетические характеристики местности могут или способствовать лечению и оздоровлению, или — препятствовать им. Гипотеза о рекреационной деятельности как объекте исследований

Лекция 2 .

Гипотеза о рекреационной деятельности как объекте исследований. Рекреационная деятельность как объект междисциплинарных исследжований. Рекреационная система сложная, управляемая и, частично, самоуправляемая система, состоящая из взаимосвязанных подсистем: отдыхающих людей, природных и культурных территориальных - комплексов, технических систем, обслуживающего персонала и органа управления. Базисные или общенаучные и узко-функциональные модели. Природные и культурные территориальные комплексы. Технические системы. Обслуживающая группа. Орган управления. Иерархия природных комплексов

Отношение первой из этих подсистем — отдыхающих, с другими подсистемами дифференцируется в зависимости от социальной и возрастной, национальной, региональной и индивидуальной избирательности определенных групп людей или отдельных индивидуумов по отношению к другим подсистемам.

Природные и культурные территориальные комплексы — закономерные сочетания природных комплексов или культурных ценностей выступают не только как ресурсы, но и как условия удовлетворения рекреационных потребностей.

Обслуживающая группа – с помощью технических систем и природных комплексов, обеспечивает комфортность потребления рекреационных услуг. Среди характеристик важнейшее значение имеет бюджет услуг (исчисляемый во времени), а также емкость системы обслуживания.

Орган управления осуществляет взаимосвязь и управление подсистемами, принимает решение об изменении соотношения между подсистемами. Связан с другими подсистемами контурами управления.

Территориальная рекреационная система — социальная географическая система, гетерогенная по составу, состоящая из взаимосвязанных подсистем и характеризующаяся функциональной и территориальной целостностью

Лекция 3.

Рекреационная система как объект географического изучения. Территориальная рекреационная система и задачи географических наук. Факторы формирования территориальных рекреационных систем и их подсистем. Систематизация факторов. Некоторые важные свойства территориальных рекреационных систем. Иерархичность, динамичность и эволюция.

Факторы формирования ТРС. Факторы, влияющие на ТРС. Факторы, формирующие ТРС. Систематизация факторов: селективные факторы, локализующие факторы, реализующие факторы, порождающие локализующие факторы.

Системы и циклы занятий. Территориальное разделение общественных функций рекреационной деятельности. Территориальная концентрация и дифференциация рекреационной деятельности. Территориальные различия в потребностях и спросе.

Цикличность рекреационной деятельности. Избирательность рекреационных занятий. Свойства ТРС: Разнообразие, динамичность, комфортность, устойчивость, эффективность, иерархичность, надежность. Выделение таксономических уровней ТРС: предприятие, 2) комбинат, 3) соединение, 4) объединение,-5) отрасль.

Разнообразие территориальных рекреационных систем и их типология. Специализация и универсальность ТРС. Специфические характеристики территориальных природных и культурных комплексов: емкость, устойчивостью, способностью к эволюции и «надежностью».

Сущность пространственно-временного подхода к изучению рекреационной деятельности. Рекреационный процесс как объект географического исследования. Технологическая структура рекреационной системы определяется функциями рекреационной деятельности и определяет территориальную организацию рекреационных систем. Морфоструктура определяется функциями рекреационной деятельности и опосредствует это влияние на территориальную технологическую структуру.

Принципы, методы и формы рекреационной оценки территорий. Основные принципы оценивания. Измерение качества природных систем – геоквалиметрия. Оценка — это отражение отношений между человеком и элементами окружающей его среды, а также отражение связей между взаимодействующими объектами. Оценка с позиций суперсистемы. На уровне суперсистемы оценивается социальная, экономическая и медико-биологическая эффективность ТРС. Оценка с позиций ТРС (организатора) дается природным, медико-биологическим и социально-экономическим условиям рекреационной деятельности. Формы выражения оценки: балльная и словесная. Оценочные шкалы для отдельных показателей. Частные оценоки (по показателям). Интегральные (иногда с учетом веса частных оценок) оценки. Анализ оценок.

Лекция 4.

Типология рекреационных систем. По функциям рекреационной деятельности.

выделено четыре основных функциональных типа ТРС:

I — лечебный; II — оздоровительный; III—спортивный, IV — познавательный.

Лечебный тип ТРС характеризуется основной функцией лечения, опирающейся на природные факторы. Выделено три подтипа: рекреационно-лечебный климатический; рекреацнонно-лечебныйгрязевой; рекреацнонно-лёчебный бальнеологический

Оздоровительный тип ТРС. основная функция— восстановление и развитие физического и духовного потенциалов человека, профилактика заболеваний, снятие утомлений. Характерны группы физических занятий с тренирующим режимом, высокие требования к уровню обслуживания и степени благоустройства территории, к природным и культурно-историческим комплексам.

Спортивный тип ТРС. Основная функция физическое развитие. Характерны группы физических занятий с тренирующим режимом и соревнования, очень высокие требования к природным комплексам, особенно к наличию естественных препятствий, экзотичности, уникальности, к инженерным сооружениям, обеспечивающим спортивный комплекс.

Выделяют три подтипа: рекреационно-спортнвный рыболовно-охотничий; рекреационно-спортнвный соревновательный; рекреационно-спортивный туристический.

Познавательный тип ТPC. основная функция - духовное развитие человека, осуществляемое путем потребления природных и культурных ценностей. Характерна очень высокая требовательность к природным и особенно культурным комплексам, основным аттрактивным элементам ТРС, к сети коммуникаций, к информационному обслуживанию. Выделены два подтипа: познавательно-культурный; познавательно-природный.

Типология по степени соотношения в оргаиизаци отдыха неизмененной природы и техннческих систем: урбанизированные и неурбанизированные ТРС.

ТРС мирового и национального значения.

Развитие территориальных рекреационных систем. Проектирование ТРС, ее эксплуатация и охрана среды. Изменения, определяемые ежегодным жизненным циклом деятельности людей и сезонной динамикой природы.

Динамика численности отдыхающих, в чередовании рекреационных занятий и их циклов. Неравномерность распределения отдыхающих во времени.

Оценка природных условий: психологический аспект, технологический аспект, физиологический аспект. Оценка социально-экономических условий. Оценки транспортной доступности, степени обеспеченности энергией, сырьем, путями сообщения, трудовыми ресурсами, продукцией других отраслей, необходимой для создания и работы ТРС.

Лекция 5. Общая характеристика главных рекреационных районов Мира.

Наличие большого контингента туристов свидетельствует о привлекательности природных и культурно-исторических рекреационных ресурсов и развитой сети территориальных рекреационных систем. Крупнейшим рекреационным районом мира является Европа, за ней следуют страны Северной Америки, затем страны Карибского бассейна, острова Тихого океана и Восточная Азия. Внутренние факторы развития международного туризма—культурно-исторические и природно-географические предпосылки (исторические памятники и культурные ценности всемирного значения, комфортные климатические условия). Важнейшими внешними факторами являются экономические и политические связи между странами, экономический прогресс, улучшение транспортных средств, либерализация торгово-экономических отношений, влияние массовых средств информации.

Европа и средиземноморские страны Африки и Азии: средиземноморский подрайон; центральноевропейский подрайон; североевропейский подрайон. Рекреантов привлекает традиционный интерес к ее культурно-историческим памятникам (Греция, Италия), а также комфортные климатические условия многих районов (Средиземноморское побережье).

Северная Америка привлекает туристов возможностью побывать в почти нетронутых уникальных природных ландшафтах. Выделяют: восточный подрайон - в основном ТРС познавательного типа, ресурсы для охотничье-спортивного и оздоровительного типов рекреации крайне ограничены; западный подрайон (горный пояс Кордильер), развиты ТРС оздоровительного, охотничье-спортивного и познавательного типов; центральный подрайон, пространства степных равнин. В рекреационном отношении мало привлекателен, отсутствие природных и культурных феноменов. Распространены пригородные рекреационные зоны и на берегах более крупных водохранилищ оздоровительные ТРС местного значения; северный подрайон, ресурсом являются экзотичные северные ландшафты. Освоен незначительно; приморский подрайон, ресурс–теплые океанические побережья Мексиканского залива, Тихого и Атлантического океанов, крупные международные курорты, оздоровительные, увеселительные и спортивные ТРС, национальных морских побережий (National sea coasts).

Развитие Карибского бассейна связано с развитием авиационного транспорта, 2,5—3 часа полета из США. Развитие осложняется внутренними этническими противоречиями и слабым экономическим развитием островных территорий.

ТРС юго-восточной Азии осваиваются недавно и связаны с экзотикой самобытной островной культуры тихоокеанских архипелагов. Труднодоступны. Отмечается рост туристических потоков в Австралию и на Тихооккеанские острова. Экзотика и комфортность климата, хорошая сохранность природных объектов и самобытной культуры.

Территориальные рекреационные системы России. Условия рекреационной деятельности. Важной предпосылкой развития рекреационной деятельности на территории нашей страны явился переход в 1967 и 1968 гг. на пятидневную рабочую неделю и увеличение продолжительности отпуска. Место России на мировом рынке рекреационных услуг. Особенностью развития ТРС является неравномерностью расселения городского населения. Карта ареалов спроса. Наибольший потенциал потребностей в рекреационных системах формируется в центре, юге и северо-западе Европейской части РФ, на Урале.

География рекреационных систем и их районирование: зона I, юг России (Северный Кавказ, нижний Дон) – исторически зона общероссийских ТРС оздоровительного и лечебного типов, ориентированных на отпускные циклы. Характерны ТРС высокого иерархического ранга (соединения, объединения); зона II (районы средней и южной полосы ЕТР) от западных границ страны до Поволжья. Обслуживает потребности промышленных агломераций. ТРС оздоровительного и познавательного типов отпускного и кратковременного циклов; зона III (юг Азиатской части России, Дальний восток) очаговое освоение рекреационных ресурсов, ТРС оздоровительного типа, отсутствие систем высшего ранга; зона IV (север России) – единичные предприятия спортивно-здоровительного типа (Хибины, Урал), лечебного типа (курорт Талая), маршруты познавательного типа (Обь, Енисей, Лена, Беломорско-Балтийский канал, Камчатка, Северный полюс, Шпицберген), самодеятельный спортивный туризм.

Тенденции развития ТРС РФ – качественное развитие зоны 1; количественное развитие зоны 2. Зоны 3 и 4 не претерпят значимых изменений. Место Риосси на мировом рынке рекреационных услуг.

Лекция 6.

Более 50% территории России относится к северным районам. Север формировался как сырьевая база, рекреационный потенциал северных районов России очень мало неизучен. Заселение северных районов Евразии началось не менее 20-25 тыс. лет назад в эпоху палеолита. Наиболее древними стоянками в Якутии, на Чукотке, Кольском полуострове более 6000 лет. Освоение северных районов на протяжении многих столетий носило очаговый характер, остается оно таковым и по сей день.

Современная экологическая обстановка на Севере России от личается значительной контрастностью. Северные природные комплексы. Импактные зоны: Печенго-Никельская, Мончегорская, Воркутинская, Норильская, Валькумейская, часть акватории Баренцева и Карского морей. (60 тыс. км2, 10% суши Евроазиатского сектора Арктики и Субарктики).Наиболее сильные изменения местных экосистем - 7000 км2, менее 1% от всей площади. Три типа импактов: химическое загрязнение среды (Мончегорский, Норильский и др.); механические нарушения грунтов (Надым, Ямбург, мерзлота); смешанный тип (Кировск, Воркута).

Рекреационная деятельность как альтернативный вид природопользования на Севере. В отраслевой структуре валовой продукции выделяются экологически опасные промышленные комплексы топливно-эиергетический и металлургический 60,6% товарной продукции. Низкая экологическая культура "покорителей Севера". 30% естественных кормовых угодий Севера находятся в предкризисном состоянии.

Особенности развития туризма на Севере России. Факторы развития туризма на Севере – разнообразие природных условий: тундра, лесотундра, северная тайги дает возможность побывать сразу двух или трех природных зон. Обилие рек и озер позволяет организовывать водные путешествия. Основные реки Полярного Урала, Кольского полуострова проходимы почти до верховья. Реки и озера прозрачны, богаты рыбой (семга, хариус, нельма, сырок, пыжьян, таймень и т. д.). Возможности для охоты, сбора грибов, ягод: По берегам верхней Печоры, ее притоков расположены пещеры, которые пользуются вниманием у любителей-спелеологов. Лыжные маршруты без захода в горы, с посещением отдельных горных районов, зимние комбинированные маршруты. Распространенные на Севере типы рекреационной деятельности:

1. Натуралистический, прогулочный, экотуризм.

2. Экскурсионный, познавательный, индустриальный туризм.

3. Спортивный туризм.

4. Промысловый туризм.

Рекреационное районирование: 1. районирование условий и ресурсов рекреации, главную роль играет районирование природных факторов; 2. интегральное экономико-географическое районирование (выявление региональных систем рекреационного обслуживания); дифференциация рекреационных потребностей. На все типы районирования накладываеть оценка транспортной доступности территории. 4 типа (категории) рекреационных районов:

1. Пригодный для кратковременного отдыха, находящийся в пределах 100 км транспортной доступности;

2. Пригодный для продолжительного отдыха, ограниченный 100-300 км транспортной доступностью (1 сутки);

3. Малопригодный для рекреации, малодоступный, необходимо использование авиационных средств, удаленность 300 и 500 км;

4. Непригодный, лежащий за границей в 500 км удаленности.

Участки наибольшего распространения рекреационных районов 1-го и 2-го типов:

1. Кольская область тундры, лесотундры и редкостойной тайги.

2. Полярноуральская область.

3. Западно-Сибирская тундровая область.

4. Таежная область Северо-Восточной Сибири,

5. Анадырско-Пенжинская тундровая область»

Раздел 4. Словарь терминов (Глоссарий).

Бэдленды — деградировавшие в результате индустриального воздействия и заброшенные ландшафты.

Бонитет – (доброкачественность) условный показатель (балл) применяемый для оценки прир ресурсов – угодий, почв, лесов. Бонитировка – качественная оценка в баллах отдельных природных ресурсов.

Геосистема - это закономерное сочетание географических компонентов, находящихся в сложном взаимодействии и в неразрывной взаимообусловленности.

Ландшафт — крупный (площадью в десятки и сотни квадратных километров) и сложный ПТК, состоящий из динамически сопряженных и закономерно повторяющихся в пространстве основных и второстепенных урочищ. Ландшафт обладает генетической однородностью, имеет одинаковый геологический фундамент, один тип рельефа и одинаковый климат, что и определяет специфику его морфологической структуры (набора и взаимного расположения морфологических единиц). В зависимости от происхождения различают Л. природный, геохимический, культурный, антропогенный и др.

Природный территориальный комплекс (ПТК) - географический комплекс, природный ландшафт, исторически обусловленное и территориально ограниченное закономерное сочетание взаимосвязанных компонентов природы, образующих взаимосвязанную и взаимозависимую систему разных уровней иерархической организации – от географической оболочки до фации. ПТК обычно включает участок земной коры с присущим ему рельефом, относящиеся к нему поверхностные и подземные воды, почвы, приземный слой атмосферы, сообщества растительных и животных организмов.

Рекреационная деятельность — деятельность человека, направленная на организацию и проведение отдыха. Рекреационная деятельность — наряду с производственной деятельностью, домашним трудом и удовлетворением биологических потребностей, одно из важнейших проявлений деятельности людей, необходимых для их нормальной жизни и воспроизводства рабочей силы.

Рекреационный потенциал — совокупность природных и социо-культурных предпосылок для организации рекреационной деятельности на определенной территории.

Рекреационная потребность (РП) — определяется как требующая удовлетворения нужда человека в отдыхе. РП формируется наряду с потребностями материальными, социальными, духовными, биологическими, потребностями в деятельности, общении и познании, а также и специфическими потребностями в рамках семьи и других социальных групп людей

Рекреационные ресурсы — компоненты природной среды и феномены социо-культурного характера, которые, благодаря определенным свойствам, могут быть использованы для организации рекреационной деятельности.

Социо-культурная система (СКС) — сложный комплекс образующийся в результате взаимодействия определенной культурной группы населения (этноса) с территорией проживания в процессе эволюции. СКС характеризуются большими размерами территорий и значимой численностью населения, имеют оригинальные стандарты организации пространства, общества и государства и обладают многими уникальными свойствами, благодаря которым существенно отличаются от остальных социо-культурных образований.

Социо-культурный стандарт (СКС) — совокупность конкретных нормативных принципов и установок, регулирующих организацию общества и государства, а также формы реализации внуреннего потенциала социо-культурного образования.

Первоначальный социо-культурный стандарт появляется вместе с социо-культурным образованием. В СКС он формируется в рамках первого этапа эволюции. Затем стандарт может существенно меняться в результате проведения социо-культурного конкурса. Изменение социо-культурного стандарта характерно только для СКС как индикатор их высокой адаптивности к меняющейся обстановке.

Территориальная рекреационная система — социальная географическая система, гетерогенная по составу, состоящая из взаимосвязанных подсистем: отдыхающие, природные и культурные комплексы, инженерные сооружения, обслуживающего персонала, органа управления и характеризующаяся функциональной и территориальной целостностью.

Урочище – природный территориальны комплекс, генетически, динамически и территориально связанный фациально. Как правило, урочища бывают четко обособлены в пространстве, т. к. формируются на основе одной мезоформы рельефа. Особенно четко оконтуриваются урочища в условиях расчлененного рельефа с частым чередованием положительных и отрицательных форм: холмов и котловин, балок и межбалочных пространств, гряд и ложбин и т. д.

Хоумленд — наиболее глубоко переработанная в социо-культурном отношении территория, на которой в течение длительного исторического промежутка времени проживали и/или проживают представители определенного социо-культурного образования, однозначно закрепляя эту территорию за собой.

Цикл рекреационной деятельности или циклом занятий мы понимаем обособленную во времени устойчивую комбинацию повторяющихся систем занятий, которая может быть рассмотрена как некоторый целостный процесс. Название циклов может быть определено временным масштабом.

РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации)

Не предусмотрен.

РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.

Характер изменений в программе

Номер и дата протокола заседания кафедры, на котором было принято данное решение

Подпись заведующего кафедрой, утверждающего внесенное изменение

Подпись декана факультета (проректора

по учебной работе), утверждающего данное изменение

РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут.

Ф. И.О., ученое звание и степень преподавателя	Учебный год	Факультет	Специальность
, к. г.н., доцент кафедры географии и экологии		ЕГФ	050103 География (Социальная география Скандинавских стран и туризм)

Учебно-методический комплекс дисциплины, ДС.4 Рекреационная география

ДС.4 Рекреационная география

Наименование раздела, темы

Раздел 1. Введение в дисциплину:

Практическая работа для самостоятельного изучения:

Практические работы для аудиторного изучения: семинарские занятия

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы