Маршрутная схема прохождения курса
Модуль I.
Методология исторической науки.
Становление российской цивилизации
Тема 1. История как наука
Работа над темой предполагается с 3 по 9 сентября.
Информационное содержание темы:
Место истории в системе наук. История: понятие, предмет, функции, этапы развития. Экономически детерминированные концепции исторического развития (К. Маркс, У. Ростоу, Р. Арон). Антропологическая или «Новая» историческая наука (Л. Февр, Ф. Бродель). Цивилизационный подход к историческому процессу (А. Тойнби). Теория модернизации.
Понятие исторического факта. Классификация исторических фактов. Понятие исторического источника. Группы исторических источников. Методология получения исторического знания (исторического исследования): основные принципы и методы. Периодизации истории Отечества. Глобальные особенности развития нашей страны на протяжении ее истории.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
Материалы «История как наука» [Электрон. ресурс] // Сайт Юридического института ДВГУ. Кафедра теории и истории государства и права. В помощь студенту.–Режим доступа: http://law. wl. *****/kaf/theory/istop/UMK%20OI. doc [Дата обращения: 16 февраля 2006 г.]
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001 (любое издание)
Дополнительная литература:
Ахиезер исторического пути России [Электрон. ресурс].–Режим доступа: www. *****/libertarium/l_lib_ahies3 [Дата обращения: 15 мая 2005 г.]
Брандт в историю.–М., 1994.
О кризисе современной исторической науки// Вопросы истории - 1991.- № 2-3.
Гуревич формаций и реальность истории// Вопросы философии - 1990.- № 11.
Гуревич Территория историка [Электрон. ресурс].–Режим доступа: http://*****/education/ [Дата обращения 15 марта 2002 г.] или // Одиссей. Человек в истории.–М., 1996.
Данилевский и Европа.- М., 1991.
Егоров в нашей жизни.- М., 1990.
Зуев России: Учебник для вузов.–М., 1998.
Иванов - Россия - Восток (сравнительно-типологический анализ познавательных стратегий и ценностных ориентации). М., 1993.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Милов и особенное российского феодализма // История СССР.–1989.–№2.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Олейников фактор бытия российского социума. М., 2003.
Россия в новое время: личность и мир в историческом пространстве: Материалы межвузовской научной конференции. 14-16 апреля 1997г. [Электрон. ресурс] .–Режим доступа: http://liber. *****/Conf/Russia5/shvachko. htm [Дата обращения: 25 августа 2003 г.].
Социокультурная методология анализа российского общества (об особенностях российской цивилизации) Независимый теоретический семинар [Электрон. ресурс] // Сайт Московского научного фонда.–Режим доступа: www.scd. plus. *****/krug. htm ; www.scd. *****/23.htm [Дата обращения: 12 ноября 2005 г.]
Семеникова парадигмы в истории России // Общественные науки и современность.–1996.–№6.
Человек. Цивилизация. Общество.- М., 1992.
Постижение истории.- М., 1991.
Задания для самостоятельной работы
1. Р. Коллингвуд говорил об истории «ножниц и клея». Что он имел в виду?
2. Француз Жюль Мишле назвал историю воскрешением. Почему
3. «Историческая наука, гордящаяся, что она основывается на фактах... живет в детском мире иллюзий. Историк хорошо знает, что смысл прошлого следует искать не в хартиях, остатках прошлого. Его источник – в собственной личности историка». Кроче кроче выдвинул такой тезис?
4. Об историках: «Разведчики прошлого – люди не вполне свободные. Их тиран – прошлое. Оно запрещает им узнавать о нем что-либо, кроме того, что оно само им открывает». Что имел в виду М. Блок.
5. «Заприте десять историков в комнате (или в камере), дайте им один и тот же набор источников, и они обязательно придут к десяти различным выводам» (М. Гилдерхус). Почему?
6.«Поля истории усеяны грудами камней, кое-как отесанных. Камни эти ждут толкового архитектора» (Л. Февр). Что это за «строительная» метафора?
7. Приведем слова Фернана Броделя, крупнейшего представителя школы «Анналов»: «Гений Маркса состоит в том, что он первый сконструировал действительные социальные модели, основанные на долговременной перспективе». Объясните, что он имел в виду?
8. Можно ли создать теорию, которая бы являлась симбиозом формационного и цивилизационного подходов?
Вопросы для самоконтроля
1. Почему считается, что единого понятия истории не существует?
2. Как выглядит эволюция истории как отрасли человеческого знания?
3. Что является объектом исторической науки?
4. Почему считается, что предмет истории многолик? Что можно отнести к предмету исторической науки?
5. Как можно проклассифицировать функции исторической науки?
6. Что такое исторический источник? Выделите группы исторических источников?
7. В чем отличие формационного и цивилизационного подходов? Аргументируйте, какой Вам ближе.
8. Какие крупные исторические эпохи можно выделить в истории нашей страны?
9. Перечислите географические, социальные, экономические факторы, влиявшие на ход нашей истории.
10. Какие процессы являются для нашего исторического развития базовыми, сквозными, проходящими сквозь века?
Тема 2. Этногенез восточных славян
Работа над темой предполагается с 10 по 16 сентября.
Информационное содержание темы:
Проблема происхождения славянства в исторической науке. Место восточного славянства в этногенезе народов Евразии. Понятие этногенеза, этноса, языковой общности. Главные источники для выявления процесса этногенеза. Этническая однородность Евразии в позднепалеолитический и неолитический период. Экологический кризис и неолитическая революция.
Глобальные миграции населения на территории Евразии. Индоевропейская общность. Колонизация Европы. Древние предки славян. Балтославянская этническая общность. Деление славян на три ветви.
«Великое переселение народов» как фактор этногенеза восточных славян. Первые сведения о славянах. Формирование классического славянского языка – завершающий этап этногенеза славян. Этногенез восточного славянства. Восточные славяне в древности. Существование двух систем восточного славянства.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
Материалы к теме «Этногенез восточного славянства» [Электрон. ресурс] // Сайт Юридического института ДВГУ. Кафедра теории и истории государства и права. В помощь студенту.–Режим доступа: Режим доступа: http://law. wl. *****/kaf/theory/istop/UMK%20OI. doc [Дата обращения: 16 февраля 2006 г.]
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Дополнительная литература:
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Задания для самостоятельной работы
1. Определите, каков был путь эволюции восточного славянства: эволюционный или скачкообразный. Какие факторы повлияли на складывание восточнославянского этноса?
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое этногенез? Когда можно говорить, что этнос сложился?
2. Какие этапы можно выделить в эволюции восточного славянства?
3. Насколько восточные славяне были вовлечены в мировой процесс?
Тема 3. Проблема образования российской государственности
Работа над темой предполагается с 17 по 23 сентября.
Информационное содержание темы:
Место проблемы образования государства у восточных славян в исторической науке. Источники (летописные и этнографические) о процессе государствообразования. Первые известия об образовании Древнерусского государства. Призвание Рюрика и завоевание Киева как основные этапы процесса государствообразования.
«Норманнская проблема». Норманизм и антиноманизм как научные течения. Происхождение названия «Русь»: скандинавская, славянская, тюркская, финно-угорская теории. Социальные корни названия «русь». Причины призвания иноземцев на Русь. Роль норманнов в генезисе русского государства с точки зрения современной историографии.
Ранние институты власти у восточных славян. Предпосылки образования и этапы становления Древнерусского государства.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2006. (любое издание)
Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. T. I. М., 1994.
Дополнительная литература:
Авдусин антинорманизм // Вопросы истории.–1988.–№7.
Горский происхождения названия Русь в современной советской историографии // История СССР.–1989.–№3.
Греков Русь. — М., 1953.
Егоров география Золотой Орды XIII - вв.–М.,
Зуев России: Учебник для вузов.–М., 1998.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
История культуры Древней Руси.–М., Л., 1949–1951.–Т.1–2.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Славяне и Русь: проблемы и идеи.– М., 1999.
Троицкая цивилизация между Востоком, Западом и Югом. М., 1995.
Шаскольский теория в современной буржуазной науке.–М., 1965.
Янин посадники.–М., 1962.
Задания для самостоятельной работы
1. Какие источники по древнерусской истории выделяются в современной науке? Какие подходы и методы применяются для их изучения?
2. Обозначьте сильные и слабые стороны норманской и антинорманской теорий? Какой Вы отдаете предпочтение и почему?
3. Обозначьте, каково сегодня состояние проблемы происхождения названия «Русь»? Почему?
4. Подробно опишите роль норманнов в генезисе русского государства и последующей его истории.
Вопросы для самоконтроля
1. Почему у восточных славян сложилось государство?
2. Обозначьте этапы образования государства у восточных славян.
3. Кто такой Рюрик?
4. Легендарная или историческая это фигура?
5. Вспомните теории происхождения названия «Русь».
6. Почему теорий происхождения названия «Русь» так много? Обозначьте ту, которая кажется Вам ближе всех.
Тема 4. Киевская Русь – первое восточнославянское государство: генезис, расцвет и агония (IX–XII вв.). Феодальная раздробленность
Работа над темой предполагается с 24 по 30 сентября.
Информационное содержание темы:
Периодизация истории древнерусского государства. Эволюция восточнославянской государственности в XI–XII вв. Форма правления и политический строй Киевской Руси. Основные политические институты. Первые русские князья (Олег, Игорь, Ольга, Святослав), их внутренняя и внешняя политика. Принятие христианства: причины, процесс крещения Руси и социальные и геополитические последствия. Первые христиане на Руси. Языческий пантеон. «Испытание вер». Корсунская легенда. Этапы христианизации Руси. Язычество и православие.
Киевская Русь при Ярославе Мудром. «Гардарика» – страна городов. Русский город в системе социальных связей: его роль и значение.
Нарастание внутренних противоречий и княжеская междоусобица: причины и последствия. Любечский съезд. Владимир Мономах.
Феодальная раздробленность на Руси: понятие, содержание, процесс, основные политические центры. Формирование различных социокультурных моделей развития древнерусского общества и государства: особенности географического положения, общественно-политический строй, элита. Новгородская земля, Ростово-Суздальская земля (в том числе политика Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского и Всеволода Большое Гнездо), Галицко-Волынская земля (политика Владимира Володаревича и Ярослава Осмомысла, Даниил Галицкий).
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. T. I. М., 1994.
Дополнительная литература:
Введение христианства на Руси.–М.,1987.
Горский земли в XIII-XIV вв.: Пути политического развития. М., 1996.
Греков Русь. — М., 1953
История культуры Древней Руси.–М., Л., 1949–1951.–Т.1–2.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Как была крещена Русь.–М., 1989.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Рыбаков Русь и русские княжества XII-XIII вв.–М.: Наука, 1982.
Свердлов и структура феодального общества Древней Руси.–М.1983.
Славяне и Русь: проблемы и идеи.– М., 1999.
Троицкая цивилизация между Востоком, Западом и Югом. М., 1995.
Фроянов Русь.–Л., 1980.
Янин посадники.–М., 1962.
Задания для самостоятельной работы
1. Определите форму правления и форму государственного устройства Киевской Руси.
2. Выделите общее и особенное в социально-экономическом и политическом развитии Киевской Руси в сравнении с Западной Европой.
3. Какие социокультурные модели общества сложились на территории бывшей Киевской Руси?
4. Обозначьте наиболее важные для общества реформы древнерусских князей. Обоснуйте. Выявите тенденцию реформаторства на протяжении пяти столетий.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое община?
2. Каких исторических личностей период Киевской Руси Вы запомнили? Почему?
3. Что такое «погосты и уроки» княгини Ольги?
4. Почему князь Святослав считался талантливым и благородным воителем?
5. Какие реформы проводили Владимир Святой, Ярослав Мудры и Владимир Мономах? Почему в летописях они остались именно под этими прозвищами?
6. Какие внешнеполитические враги были у Киевской Руси? Как она решала эти проблемы?
7. Почему политический строй Руси был столь нестабилен?
8. Что такое лествичный принцип наследования власти?
9. Что такое феодальная раздробленность, каковы ее причины и этапы?
10. Почему считается, что социокультурные модели, существовавшая в Галицко-Волынском и Новгородском княжествах были более прогрессивной, чем во Владимиро-Суздальском?
Тема 5. Русь в XIII–XIV вв. Монгольская империя и Русь
Работа над темой предполагается с 1 по 7 октября.
Информационное содержание темы:
Монгольское иго как часть истории сосуществования, взаимопроникновения, взаимовлияния Востока и Запада. Периодизация отношений восточных славян и монгол. Происхождение названия «татаро-монголы». Создание Монгольской империи: цели и задачи монгольских правителей. Структура империи. Причины успеха завоевательных походов монголов. Восточная экспансия монголов в Евразию.
Монгольское нашествие в Киевскую Русь.
Западная экспансия в Северо-Восточную Русь. Александр Невский.
Проблема «ига» в современной исторической науке. Монгольское иго: понятие и периодизация. Понятие «Золотая Орда». Политический строй Золотой Орды и способы эксплуатации русских княжеств. Правящие элиты русских княжеств и их концепции взаимоотношений с Ордой. Героическая борьба русского народа с поработителями. Дмитрий Донской. Куликовская битва: причины победы, значение данного сражения в современной историографии. Окончательное обретение суверенитета. Итоги монгольского ига: этнические, политические, социальные, демографические, культурные.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. T. I. М., 1994.
Дополнительная литература:
Вернадский и Русь. –Тверь, 1997.
Горский земли в XIII-XIV вв.: Пути политического развития. М., 1996.
Гумилев Русь и Великая степь. — М.: Мысль, 1989.
Егоров география Золотой Орды XIII - вв.–М.,
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Каргалов битва.– Л., 1980.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Рыбаков Русь и русские княжества XII-XIII вв.–М.: Наука, 1982.
Троицкая цивилизация между Востоком, Западом и Югом. М., 1995.
Фроянов Русь.–Л., 1980.
Задания для самостоятельной работы
1. Существуют две противоположные точки зрения на сущность монгольского ига. Определите их базовые тезисы. Определите, какая концепция Вам ближе и почему.
2. Обозначьте то влияние, которое оказало на облик нашей цивилизации взаимодействие с монгольской цивилизацией и государством.
3. Обозначьте подробно точки зрения (оценки) монгольского ига в современной историографии.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое немецкий «орден»? С какими орденами имели конфликты наши предки в XIII–XV вв.?
2. На какие территории и почему проходила экспансия шведов и немцев в XII–XV вв.?
3. Какие сражения явилась решающими при противостоянии немецко-шведской агрессии?
4. Когда на историческую арену вышло монгольское государство?
5. Почему его экспансия была столь стремительной?
6. Какие можно выделить периоды во взаимоотношениях Руси и монголов?
7. Дайте определение, что такое «иго»? Обозначьте его хронологические рамки.
8. Как выглядят политические отношения русских князей и монгольских ханов?
9. В чем была противоречивость политической роли Александра Невского? Почему его одновременно любили и ненавидели русские люди?
10. Была ли зависимость русских княжеств от Золотой орды? Докажите.
11. Какие были альтернативы развития отношений с Ордой в XIII–начале XIV в.?
12. Какие были поворотные пункты в истории взаимоотношений русских с монголами?
13. Почему русские княжества смогли освободиться от ига именно в XV в.?
14. Вспомните, какие последствия для нашей цивилизации имело монгольское иго.
15. Когда Русь обрела суверенитет?
Контрольное мероприятие по модулю 1 – с 1 по 5 октября
Модуль II.
Россия в парадигме
традиционного (феодального) общества
Тема 6. Феодализм в России
Работа над темой предполагается с 8 по 14 октября.
Информационное содержание темы:
Переход славян к феодальным отношениям. Характер и значение рабства на Руси. Понятие, суть, содержание и признаки феодализма. Особенности феодализма в России. Аграрный и сословный характер феодального общества. Иерархия феодалов. Основные институты феодализма. Институты вассалитета и министериалитета и их признаки. Феодальный иммунитет: понятие, генезис, эволюция. Эволюция феодальной собственности.
Крепостное право в России. Понятие и сущность крепостного права. Этапы формирования крепостного права. Положение крепостного крестьянина в феодальной России.
Изучение темы должно происходить по источникам: Учебники:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. T. I. М., 1994.
Дополнительная литература:
Буганов В И. и др. Эволюция феодализма в России.–М., 1980.
Горский на Руси // Вопросы истории.–1986.–№8.
Греков на Руси с древнейших времен до XVII в. Кн. 1,2. — М., 1952-54.
Зимин на рубеже XV-XVI столетий.–М., 1982.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Ключевский .–Т. 1-9.–М., 1988-90.
Кобрин и собственность в средневековой Руси.–М., 1985.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Павлов-Сильванский в России. – М., 1988.
Проблемы становления феодализма у народов СССР.–М., 1969.
Титкова -представительная монархия в России.–М., 1987.
Черепнин методологии исторического исследования. Теоретические проблемы истории феодализма. –М.1981.–С.72–104, 149–162.
Черепнин Русского централизованного государства в XIV — XV вв.–М., 1960.
Задания для самостоятельной работы
1. Проведите сравнительный анализ западноевропейской и российской модели феодализма.
2. Опишите роль крепостного права в нашей истории. Были ли другие альтернативы развития нашего государства. Какие и почему?
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое феодализм?
2. Когда в нашей стране начинается процесс феодализации?
3. Почему Русь не прожила период рабовладения?
4. Вспомните признаки феодализма.
5. Что понимается под запретительным и разрешительным характером феодального иммунитета?
6. Что такое сословие? Как выглядит сословная структура русского общества?
7. Какие этапы выделяются в истории российского феодализма?
8. Каковы особенности феодализма в России?
9. Что такое вассалитет и министериалитет?
10. Какие формы феодальной собственности Вы помните?
11. Опишите разницу между феодальным и крепостным крестьянином.
12. Что такое крепостное право?
13. Какие этапы можно выделить в его истории?
14. Какие факторы повлияли на укрепление крепостнического строя в XVII в.?
15. Какие основные вехи в истории становления крепостнических отношения можно выделить?
16. Почему Соборное Уложение 1649 г. называют кодексом крепостничества?
Тема 7. Становление российского централизованного государства и формирование сословно-представительной монархии
Работа над темой предполагается с 15 по 28 октября.
Информационное содержание темы:
Становление Московского царства. Образование централизованного государства: причины, содержание и процесс. Подходы в современной историографии: существование политических альтернатив Москве. Великое княжество Литовское. Причины возвышения Москвы в современной исторической науке. Феодальная война второй четверти XV в.: династический кризис, противоборствующие стороны (московская и Галицкая династии), ход и итоги.
Понятие собирания земель: обстоятельства присоединения Ярославля, Ростова, Новгорода, Твери, Пскова, Рязани. Формирование поместной системы и нового служилого сословия. «Москва – третий Рим»: утверждение на престоле потомков Палеолог и обоснование идей самодержавия.
Становление сословно-представительной монархии: понятие, признаки и система государственных органов. Иван Грозный – первый русский царь. Избранная Рада: период реформ. Ливонская война и ее последствия. Опричнина: содержание и сущность, подходы в современной историографии. Пять волн опричных репрессий. Социальная направленность опричной политики и ее итоги.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
Учебники:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. T. I. М., 1994.
Дополнительная литература:
Гальперин правления Русского централизованного государства XIV–XVI в.–Л., 1964.
Зимин на распутье. –М., 1991.
Зимин Ивана Грозного.–М., 1992
Зимин Ивана Грозного.–М., 1960
Зимин на рубеже XV-XVI столетий.–М., 1982.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Ключевский .–Т. 1-9.–М., 1988-90.
Кучкин государственной территории Северо-Восточной Руси в X-XIV вв.–М., 1984.
Русская государственность допетровской эпохи //Вестник Высшей школы. 1990. № 1.
Минникес царей на русские престолы // Вестн. Гуманитарного университета. Серия Право.–2000.–№1.–С.50–54.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Очерки русской культуры XVI в. Ч. 1,2. — М., 1977; XVII в. Ч. 1,2.–1979; XVIII в. Ч. 1-4.–М., 1985-90.
Скрынников накануне Смутного времени.–М.,1981.
Титкова -представительная монархия в России.–М., 1987.
Хорошкевич и характер Русского государства в советской историографии 20-х–середины 50-х гг. // История СССР.–1990.–№5.
Черепнин Русского централизованного государства в XIV — XV вв.–М., 1960.
Задания для самостоятельной работы
1. Докажите, что личность Ивана IV не исчерпывается прозвищем «Грозный». Были ли прогрессивные реформы в период его правления? Можно ли говорить об альтернативах исторического развития в период правления этого монарха?
2. Составьте сводную таблицу точек зрения в историографии о сущности опричнины.
3. Что такое самодержавие? Обозначьте его основные признаки. Какие факторы повлияли на его становление и облик?
4. Можно ли называть Земский собор парламентом? Обозначьте его достоинства и недостатки.
5. Что это за идеология: «Москва – третий Рим»? Почему она была принята Русью и как реализовывалась?
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое процесс централизации и в каких веках он проходил?
2. Что понимается под полицентричностью процесса централизации?
3. Какие исторические личности сыграли большую роль в процессе централизации?
4. Вспомните, что это за государство – Великое княжество Литовское.
5. Какие существуют точки зрения в современной исторической науке на причины возвышения Москвы?
6. Когда была последняя феодальная война в истории Русского государства? Почему она так называется и к каким итогам привела?
7. Что понимается под «собиранием земель»?
8. Каике методы и средства и использовали московские князья, чтобы увеличить свою территорию?
9. Как был присоединен Новгород?
10. Что такое сословно-представительная монархия?
11. Что такое Земский Собор? Из кого он состоял?
12. Обозначьте функции Земского собора.
13. Почему авторитарный Иван IV решил собрать сословно-представительный орган?
14. Когда состоялись первый и последний Земские Соборы?
15. Когда Русь стала царством и почему?
16. Что такое Избранная Рада? Какие реформы она проводила?
17. Вспомните причины Ливонской войны?
18. Какие этапы в ней можно выделить?
19. Что такое опричнина? Каковы ее хронологические рамки?
20. Обозначьте объекты опричных репрессий.
21. Сколько волн репрессий было и какие?
22. Кто был инструментом опричной политики?
23. Определите социальную сущность опричнины.
24. Дайте оценку опричнины с точки зрения итогов правления Ивана Грозного.
Тема 8. Россия в конце XVI–XVII вв. Смутное время и укрепление самодержавия
Работа над темой 29 октября по 4 ноября.
Информационное содержание темы:
«Смутное время»: ослабление государственных начал, попытки возрождения традиционных («домонгольских») норм отношений между властью и обществом. Династический кризис как одна из причин Смутного времени. Борис Годунов, Лжедмитрий I, Василий Шуйский как персонифицированное отражение борьбы различных путей развития страны. Феномен самозваничества. Усиление шляхетско-католической экспансии на Восток. Роль ополчения в освобождении Москвы и изгнании чужеземцев. К. Минин и Д. Пожарский.
Земский собор 1613 г. Смена правящей династии. Соборное уложение 1649 г.: становление сословной системы общества. Церковь и государство. Церковный раскол; его социально-политическая сущность и последствия.
Восстановление экономики после Смуты. Воссоединение Украины с Россией. Восстание Степана Разина.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Хрестоматия по истории России. В 4-х томах. T. I. М., 1994.
Дополнительная литература:
Никон // Смена.–1993.–№5.
Греков на Руси с древнейших времен до XVII в. Кн. 1,2. — М., 1952-54.
Два кризиса русской государственности: опричнина и Смутное время / /Преподавание истории в школе.–1993.–№2.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Ключевский .–Т. 1-9.–М., 1988-90.
Политическая подоплека церковной реформы XVII в. // Россия ХХ.–1996.–№7–8.
Русская государственность допетровской эпохи //Вестник Высшей школы. 1990. № 1.
Минникес царей на русские престолы // Вестн. Гуманитарного университета. Серия Право.–2000.–№1.–С.50–54.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Очерки русской культуры XVI в. Ч. 1,2. — М., 1977; XVII в. Ч. 1,2.–1979; XVIII в. Ч. 1-4.–М., 1985-90.
Скрынников накануне Смутного времени.–М.,1981.
Скрынников Годунов.–М., 1983.
Титкова -представительная монархия в России.–М., 1987.
Эйдельман … (о самозванцах в России) [Электрон. ресурс].–Режим доступа: http://rus-hist. on. *****/index. html [Дата обращения 17 октября 2002 г.]или Наука и жизнь.–1980.–№1.
Задания для самостоятельной работы
1. В историографии существует точка зрения, что Смутное время – это эпоха активного влияния западноевропейской цивилизации на Русь. Что имеется в виду и как это происходило?
2. Опишите основные положения церковной реформы Никона. Обозначьте, как никонианство повлияло на наше общество и культуру.
3. Опишите процесс формирования поместной системы и дворянства и их эволюцию в XIV–XVII вв.
Вопросы для самоконтроля
1. Что понимается под термином «Смутное время»?
2. Внешние или внутренние причины послужили предпосылками для кризиса Смутного времени?
3. Почему считается, что, несмотря на кризис, Русь в период Смутного времени получила возможность воспринять политическую модель западноевропейского развития?
4. Почему династический кризис конца XVI в. был таким затяжным?
5. Что такое феномен самозванничества?
6. Сколько было Лжедмитриев? Кому было выгодно их создание?
7. Кто такие Минин и Пожарский?
8. Когда произошла смена правящей династии в Московском государстве?
9. Кто такой Никон? Кто такой Аввакум?
10. Почему XVII в. называют «век бунташный»?
11. Почему принято говорить, что в течение второй половины XVI–XVII вв. происходит формирование Московского царства как государства с имперской политикой?
12. Добровольным ли было присоединение Украины к России? Когда это произошло?
Контрольное тестирование – 30.10–3.11.
Модуль III.
Теория модернизации.
Переход России к индустриальному обществу.
Альтернативы исторического развития нашей страны
Тема 9. Российская империя в XVIII в.: традиции и модернизация
Работа над темой предполагается с 5 по 11 ноября.
Информационное содержание темы:
Понятие модернизации: сущность и основные характеристики. Россия – модернизирующаяся страна второго эшелона. Причины и особенности модернизационного процесса в России.
Понятие абсолютизма, классификация и подходы к проблеме в современной историографии. Северная война как одна из причин реформирования российского государства. Государственный строй и социальная политика в период правления Петра I. Реформы Петра I: причины, содержание и сущность. Скачок в развитии промышленности. Создание Балтийского флота и регулярной армии. Церковная реформа. Табель о рангах. Провозглашение России империей. Упрочение международного авторитета страны. Современные подходы к деятельности Петра: модернизация или консервация старых общественных отношений.
Екатерина II – преемница политики Елизаветы I. «Просвещенный абсолютизм». Доктрина естественного права. Уложенная комиссия. Губернская и сословная реформы.
Рост социальной поляризации и обособленности социальных слоев. Новый юридический статус дворянства. Распад служилой системы. Отчуждение общества от государственной власти. Разделы Польши. Присоединение Крыма и ряда других территорий на юге. Пугачева.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
Материалы «История как наука» [Электрон. ресурс] // Сайт Юридического института ДВГУ. Кафедра теории и истории государства и права. В помощь студенту.–Режим доступа: Режим доступа: http://law. wl. *****/kaf/theory/istop/UMK%20OI. doc [Дата обращения: 16 февраля 2006 г.]
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Семеникова парадигмы в истории России // Общественные науки и современность.–1996.–№6.
Хрестоматия по истории России: В 4 т. Т.2. Кн.1. М, 1995.
Дополнительная литература:
Анисимов петровских реформ.–Л., 1989.
Буганов Великий и его время.–М., 1989.
Власть и реформы: от самодержавия к современной России // Отечественная история. 1998.–№2.–С.3–36.
Демидова бюрократия в России XVII в и ее роль в формировании абсолютизма.–М., 1987.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
История Северной войны. гг.–М.: Наука, 1987.
Каменский империя в XVIII в.: традиции и модернизация.–М., 1999.
Каменский политика Екатерины II // Вопросы истории.–1995.–№3.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Ключевский .–Т. 1-9.–М., 1988-90.
Медушевский абсолютизма в России.–М., 1994.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Павленко Великий.–М., 1990.
Российский парламент начала ХХ в. // Социально-гуманитарные знания.–1999.–№2.–С.174–188.
Сафонов реформ в правительственной политике России на рубеже XVIII – XIX вв.–Л.: Наука, 1988.
Задания для самостоятельной работы
1. Определите общее и особенное в проведении модернизаций в Европе и России в период нового времени.
2. Обозначьте те факторы, явления и процессы, существование и характеристики которых неизбежно приводили к трудностям проведения модернизации в XVIII–начале ХХ в.
3. Принято считать что, проведение модернизаций в Российской империи проходило по форсированному образцу. Докажите этот тезис.
4. В российской историографии существует точка зрения, что для отечественной модернизации характерен циклический принцип развития. Докажите.
5. Обозначьте те противоречия, которые закладывались во всех трех структурных реформаторских процессах XVIII–XIX вв.
6. Был эффективен или мешал модернизации тот механизм государства, который создал Петр I? Докажите.
7. Считается, что модернизация при Петре I была неудачной. Почему? Докажите.
8. Время правления Екатерины II очень многоплановый и неоднозначный период в нашей истории. Выделите те изменения и реформы, которые свидетельствуют, что процесс модернизации не приостановлен, а продолжается.
9. Выделите и подробно опишите те реформы Екатерины II, которые являются признаками ее просвещенного монаршества.
10. Проанализируйте «Наказ» Екатерины Великой на предмет идей европейского Просветительства.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое модернизация?
2. Какие причины системного изменения российского общества Вы знаете?
3. Что такое абсолютная монархия?
4. Какую структуру власти Петр I создает для своего режима правления?
5. Перечислите социальные реформы Петра Великого?
6. Каковы экономические итоги правления Пера I?
7. Каковы были взаимоотношения Петра I с церковью?
8. Кто был субъектами в Северной войне?
9. Какие этапы в ней можно выделить?
10. Чем обусловлен затяжной характер этого конфликта?
11. Какие решающие сражения Вы помните?
12. Когда Россия получила имперский статус?
13. Почему считается, что немка Екатерина II – самая «русская» императрица XVIII в.?
14. Что такое «просвещенный абсолютизм»?
15. Что такое доктрина естественного права? Как она была усвоена российскими монархами?
16. Какие административные и государственные реформы Екатерина II провела?
17. Что такое Жалованная грамота дворянству?
18. Каковы были направления внешней политики Екатерины II?
19. Какие социальные конфликты были в периода просвещенного абсолютизма в России?
20. Можно ли назвать восстание Е. Пугачева крестьянской войной?
Тема 10. Кризис крепостнического феодализма в XIX в.
Работа над темой предполагается с 12 по 18 ноября
Информационное содержание темы:
Второй этап модернизации Российской империи. Промышленный переворот в Европе и России: общее и особенное. Новые тенденции в экономическом и политическом развитии страны при Александре I и Николае I: решение крестьянского вопроса, развитие промышленности, реформы Сперанского. Решение крестьянского вопроса и ограничение самодержавия – важнейшие условия перехода России к индустриальному обществу.
Отечественная война 1812 г.
Крымская война.
Преобразования Александра II: Великие реформы второй половины XIX в. (причины, содержание и сущность) как безусловные предпосылки перехода к индустриальному обществу. Консервация крестьянской общины. «Контрреформы» Александра Ш: причины реакции и ее последствия.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Семеникова парадигмы в истории России // Общественные науки и современность.–1996.–№6.
Хрестоматия по истории России: В 4 т. Т.2. Кн.1. М, 1995.
Дополнительная литература:
Виленский реформа и контрреформа в России.–Саратов, 1963.
Власть и реформы: от самодержавия к современной России // Отечественная история. 1998.–№2.–С.3–36.
Дружинин деревня на переломе. гг.–М., 1978.
Зайончаковский крепостного права в России.–М., 1976.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Карамзин Государства Российского. Кн. 1-3.–М., .
Ключевский .–Т. 1-9.–М., 1988-90.
Ковальченко крепостническое хозяйство в первой половине XIX в.–М., 1069.
Литвак 1861 г. в России. Почему не реализовалась реформаторская альтернатива.–М., 1991.
Медушевский абсолютизма в России.–М., 1994.
Мироненко и реформы.–М., 1990.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Наше Отечество: опыт политической истории. Тт. 1, 2.–М.: Терра, 1991.
Сафонов реформ в правительственной политике России на рубеже XVIII – XIX вв.–Л.: Наука, 1988.
Задания для самостоятельной работы
1. Составьте таблицу с тезисами проектов решения крестьянского вопроса Секретных комитетов.
2. Составьте таблицу с тезисами альтернатив политического развития в первой половине XIX в. (проекты политических и экономических реформ при Александре I и Николае I).
3. Проанализируйте отмену крепостного права. Составьте таблицу, в которой обозначьте моменты, которые относятся к пережиткам традиционного общества, а также прогрессивные положения.
4. После отмены крепостного права возник исторический парадокс: усилились социальная напряженность в деревне. Объясните.
5. Обозначьте противоречивые положение и последующие тенденции аграрной, земской и судебной реформ в России второй половины XIX в. Объясните, успешна была эта модернизация? Почему?
Вопросы для самоконтроля
1. Вспомните, что общего и особенного наблюдается в проведении промышленного переворота в Европе и России?
2. Что такое крестьянский вопрос?
3. Почему правление Александра Первого считается «просвещенным абсолютизмом»?
4. Кто такой ?
5. Какие модернизационные вызовы стояли перед Россией в первой половине XIX в.?
6. Почему возник конфликт между Францией и Россией? Какую форму он приобрел?
7. Какие этапы можно выделить в Отечественной войне 1812 г.?
8. Какие переломные сражения были в период Отечественной войны 1812 г.?
9. Почему Наполеон проиграл?
10. Что такое заграничные походы русской армии в 1913–1914 гг.?
11. Сколько было Секретных комитетов?
12. Почему в первой половине XIX в. российскую империю называли «жандармом Европы»?
13. Когда и почему была Крымская война?
14. Обозначьте, чем она закончилась?
15. Почему именно во второй половине XIX в. страна оказалась готовой к проведению структурных реформ?
16. Вспомните, какие реформы проводились правительством Александра II?
17. Почему Александра II называют Освободителем?
18. Что такое временнообязанное состояние?
19. Что такое выкупная операция?
20. Что произошло с крестьянской общиной после 1861 г.?
21. Что такое земства? Можно ли их назвать органами местного самоуправления?
22. Какую структуру судебных органов получила по реформе 1864 г. Российская империя?
23. Какие буржуазные принципы нашли отражение в судебной реформе?
24. Какие контрреформы Вы помните?
25. Почему в России второй половины XIX в. не было проведено политической модернизации и не введены парламент и конституция?
Тема 11. Общественно-политические движения в России
Работа над темой предполагается с 19 ноября по 2 декабря.
Информационное содержание темы:
Понятие и генезис общественно-политических движений. Причины и предпосылки оформления общественно-политических движений в Российской империи. Декабристы как одна из такого рода предпосылок. Идеология, организации и программы декабристов. Итоги и уроки, оценка в современной историографии
Либерализм в России: идейное наследие . Московский университет – колыбель русского либерализма. Западники и славянофилы. Становление идеологии русского либерализма. Либеральная бюрократия и ее роль в реформах 60-70-х гг. Земское движение. Особенности российского либерализма. Либеральные партии в России начала ХХ в.: программы, социальный состав и методы.
Революционная альтернатива либерализму. Начало освободительного движения. Предпосылки и источники социализма в России. "Русский социализм" и . Народничество: понятие, этапы, идеология и методы. Бакунина, , . Оформление марксистского течения. . (Ленин). Социалистические и социал-демократические партии в России начала ХХ в.
Терроризм в истории Российской империи.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Дополнительная литература:
Аврех буржуазный либерализм: особенности исторического развития // Вопросы истории.–1989.–№2.
Алексеева в России. Идейная эволюция.–М., 1992.
Антонов в России: утопия или отвергнутые возможности //
и "легальный марксизм" // Отечественная история. –1992.– N 6.
Будницкий по совести: терроризм в России второй половины XIX – начала ХХ в. // Отечественная история.–1994.–№6.–С.203–209.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Ковальченко и либерализм в период подготовки крестьянской
Корелин в пореформенной России. гг.–М., 1979.
Леонтович либерализма в России. . М., 1995. Ч. III. Гл. 1-2.
Лященко народники. М., 1989.
Материалы и документы сайта о «Народной воле» [Электрон. ресурс].–Режим доступа: http://history. tuad. *****/Guest/NarodVola/document/molodRoss. htm [Дата обращения 15 марта 2004 г.]
К предыстории конституционного правосудия в России (проекты декабристов) //Журнал российского права.–2001.–№1.–С.152–162.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
, , Революционная традиция в России. гг. М., 1986.
Российские консерваторы. Сб. ст. М., 1997.
Утопический социализм в России. –М., 1985.
Федоров и их время.–М., 1992.
Славянофильство. Из истории русской общественно-политической мысли XIX в.–М., 1986.
Шелохаев программа русского либерализма // Кентавр.–1994.–№6; 1995.–№1.
Шешин и освободительное движение в России (этапы и цели) // Вопросы истории.–1999.–№9.
Задания для самостоятельной работы
1. Составьте сводную таблицу двух вариантов программ декабристов (экономические, политические, социальные, культурные и прочие составляющие). Какую из этих платформ для России начала ХIХ столетия можно было реализовать?
2. Составьте сводную таблицу философских и идеологических положений западников и славянофилов (экономические, политические, социальные, культурные и прочие составляющие). Какую из этих платформ для России середины ХIХ столетия можно было реализовать?
3. Составьте сводную таблицу программ социалистов и социал-демократов (экономические, политические, социальные, культурные и прочие составляющие). Какую из этих платформ для России начала ХХ столетия можно было реализовать?
4. Обозначьте вехи развития социализма в России и подробно охарактеризуйте их.
5. В российской историографии существует точка зрения, что терроризм является одновременно и двигателем, и тормозом реформ в истории России второй половины XIX– начала ХХ в. Объясните этот парадокс и подробно аргументируйте его.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое общественно-политическое движение?
2. Выделите этапы формирования общественных движений в Российской империи.
3. Кто такие декабристы?
4. Почему Александр I, зная о существовании организаций декабристов, не подвергал их уголовному преследованию?
5. Почему элитную декабристскую организацию рассматривают как проявление раскола между обществом и правительством?
6. Вспомните положения программ декабристов?
7. Кто авторы «Русской правды» и «Конституции»?
8. Какое значение движение декабристов имело для истории России?
9. Что такое либерализм?
10. Что такое в русской общественной мысли «почва» и «цивилизация»?
11. Выделите этапы формирования либерализма в Российской империи.
12. Кто такие западники и славянофилы? Выделите краеугольный вопрос их дискуссий.
13. Либералы и государственные органы: сотрудничество или конфронтация?
14. Что такое «банкетная кампания»?
15. Вспомните лидеров либеральных партий начала ХХ в.
16. Почему в пореформенной России не возникло сильного центристского (либерального) движения?
17. Каковы особенности российского либерализма (в отличие от западноевропейского)?
18. Что такое социализм?
19. Выделите этапы формирования социализма в Российской империи.
20. Что такое народничество?
21. Обозначьте основные положения программы народничества.
22. Выделите этапы формирования народнического движения в Российской империи.
23. Почему российская историография считает, что народничество не было идеологически монолитным, а очень даже разноплановым и противоречивым?
24. Сколько было организаций под названием «Земля и воля» и почему?
25. Что такое «теория критически мыслящей личности»?
26. Каковы методы деятельности народничества?
27. Почему в конце XIX в. народничество оказалось в кризисе?
28. Когда произошло формирование социалистической партии в России?
29. Что подразумевается под «федерацией свободных общин»?
30. Что такое «Боевая организация эсеров»?
31. Когда произошло формирование социал-демократической партии в России?
32. Что такие большевики и меньшевики?
33. Что такое программа-максимум и программа минимум?
34. Почему в начале ХХ в. (до лета 1917 г. ) большевистская фракция РСДРП была менее популярна в народе, чем меньшевики?
35. Что такое терроризм?
36. Почему революционное движение стало использовать в качестве метода борьбы с властью терроризм?
37. Какие этапы можно выделить в истории терроризма в Российской империи?
38. Кто являлся субъектами и объектами террористической деятельности?
39. Каковы итоги террористической деятельности для Российской империи начала ХХ в.?
40. Почему после 1912 г. в революционном движении наблюдается кризис терроризма?
Тема 12. Россия в начале ХХ в. Проблема: реформы или революция?
Работа над темой предполагается с 3 по 9 декабря
Информационное содержание темы:
Коренные изменения в экономике Российской империи. Форсирование индустриализации «сверху». Усиление государственного регулирования экономики. Витте и как третья попытка модернизации: экономическая, социальная и политическая сущность, итоги, последствия.
Русско-японская война как причина первая российской революции. Содержание и итоги первой русской революции. Изменения в государственном строе Российской империи: тенденции к формированию конституционной монархии (монархический конституционализм). Эволюция государственной власти. Государственная Дума. Политические партии в России: генезис и классификация. Итоги третьей попытки модернизации России.
Первая мировая война как предпосылка общенационального кризиса начала ХХ в.. Февральская буржуазная революция. Причины свержения самодержавия. Деятельность Временного правительства и причины неудачи его политики. Проблема двоевластия. Современные подходы к деятельности Временного правительства в отечественной историографии.
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Хрестоматия по истории России: В 4 т. Т.2. Кн.1. М, 1995.
Дополнительная литература:
Аврех и судьбы реформ в России.–М., 1991.
Власть и реформы: от самодержавия к современной России // Отечественная история. 1998.–№2.–С.3–36.
Гайда власти Временного правительства (март–апрель 1917 г.)// Отечественная история. 2001.–№2.–С.141–153.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Кризис самодержавия в России. гг.–М., 1984.
Леонов система России (конец XIX – 1917 г.)// Вопросы истории. –1999.–№11–12.–С.29–48.
Медушевский монархия в России // Вопросы истории.–1994.–№8.
Медушевский абсолютизма в России.–М., 1994.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Наше Отечество: опыт политической истории. Тт. 1, 2.–М.: Терра, 1991.
Непролетарские партии России в трех революциях.–М., 1989.
Павленко Великий.–М., 1990.
Российский парламент начала ХХ в. // Социально-гуманитарные знания.–1999.–№2.–С.174–188.
Семеникова парадигмы в истории России // Общественные науки и современность.–1996.–№6.
Ткаченко в России: особенности и этапы становления // Журнал российского права.– 2001.–№6.–С.145–153.
Харитонов революция в России – знаковое событие мировой истории ХХ в. // Российский исторический журнал.–2002.–№1.
Шацилло II: реформы или революция // История Отечества. Очерки истории России IX–начала ХХ в.–М., 1991.
Задания для самостоятельной работы
1. Составьте подробную таблицу положительных и отрицательных итогов Столыпинской аграрной реформы. Дайте реформе оценку.
2. Что такое монархический конституционализм: понятие, признаки и историческая действительность.
3. Ответьте на вопрос: каковы итоги третьей российской модернизации. Удалось ли ей разрешить противоречия в российском обществе? Почему?
4. Составьте сводную таблицу программ партий начала ХХ в. (экономические, политические, социальные, культурные и прочие составляющие). Какую из этих платформ для России начала ХХ столетия можно было реализовать?
5. Обозначьте существовавшие условные блоки общественно-политических движений. Какой из них мог бы стать субъектом модернизации в начале ХХ в.? Почему?
Вопросы для самоконтроля
1. Как для России прошел мировой кризис начала ХХ в.?
2. Что такое государственно-монополистический капитализм?
3. Что такое тресты, синдикаты?
4. Что такое винная монополия?
5. Почему бюджет России рубежа XIX–XX вв. называли «пьяным бюджетом»?
6. Почему в Росси считали, что железные дороги в Российской империи строятся на деньги европейских домохозяек?
7. Что такое «аграрная реформа Столыпина»?
8. Какую стратегическую цель преследовал Столыпин?
9. Какие направления деятельности предусматривались в рамках аграрной реформы Столыпина?
10. Как Вы можете охарактеризовать отношение Столыпина к общине?
11. Что такое обратничество?
12. Могла ли аграрная реформа Столыпина остановить будущий кризис? Почему?
13. Почему события 1905–1907 гг. называют первой русской революцией?
14. Какие последствия имела русская революция 1905–1907 гг. для России?
15. Что такое Государственная Дума?
16. Сколько созывов у нее было?
17. Каковы общие итоги деятельности Государственной Думы?
18. Существовали ли в думе блоки, коалиции и партийные союзы? Какие? Приведите примеры.
19. Какие политические партии были в России в начале ХХ в.?
20. Вспомните, какие причины привели к общенациональному кризису начала Х в.?
21. Почему события в феврале–марте 1917 г. называются Февральской буржуазной революцией?
22. Почему российское самодержавие так легко пало?
23. Что такое Временное правительство?
24. Какова его легитимность?
25. Представители каких партий и блоков входили в его состав?
26. Можно ли говорить, что состав Временного правительства отражал структуру российского общества?
27. Какие мероприятия проводило Временное правительство?
28. Что такое проблема двоевластии?
29. Сколько кризисов было у Временного правительства и какие?
30. Почему российское общество не стало защищать завоевания буржуазной революции и ее орган?
Контрольное тестирование – 10–16.12.
Модуль IV.
Социалистический вариант модернизации.
Современная попытка модернизации – переход к новому общественному устройству
Тема 13. Общенациональный кризис России в начале ХХ в.
Работа над темой предполагается с 10 по 16 декабря
Информационное содержание темы:
Октябрьские события: переворот или революция. Причины, ход и сущность октябрьских событий. Подготовка большевиками восстания в Петрограде. Противоречия в ЦК РСДРП(б). Восстание в Петрограде. Арест Временного правительства. II съезд Советов. Первые декреты Советской власти. «Декларация прав народов России».
Становление Советской власти по всей стране. Оценка современной историографии.
Гражданская война и интервенция. Причины, сущность, периодизация, ход и итоги Гражданской войны. Белое движение. Высадка десантов Антанты и США. Восстание чехословацкого корпуса. Эсеровские правительства в Поволжье и на Урале. Белый и красный террор. Формирование Красной Армии. Боевые операции на Восточном фронте летом-осенью 1918 г. Режим . Поход добровольческой армии на Москву, . Перелом в ходе военных действий. Контрнаступление Красной Армии, Оборона Петрограда осенью 1919 г. Война с Польшей. Борьба за Крым. . Разгром белого движения и на Дальнем Востоке.
Политика «военного коммунизма» как условие экономической выживаемости Советской республики. Экономические реформы и политическая сущность «военного коммунизма».
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Хрестоматия по истории России (). - М., 1995.
История Отечества. XX век. Хрестоматия. М., 1997. С. 189-219.
Дополнительная литература:
Александров советского социализма // Свободная мысль.–1999.–№8.–С.85–95.
Бердяев русского коммунизма.–М., 1988.
История Советского Союза. В 2-х т.–М., 1990.
История советского государства. 1900 – 1991.– М., 1995.
, Булдаков революция: новые подходы к изучению // Вопросы истории.–1996.–№5–6.
Гимпельсон к однопартийной диктатуре // Отечественная история. 1994–№4–5.–С.94–110.
Историки спорят: Тринадцать бесед /Под общ. ред. .– М., 1988.
История Отечества: люди, идеи, решения.–М., 1991.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Наше Отечество: опыт политической истории. Тт. 1, 2.–М.: Терра, 1991.
Розенберг у. Формирование новой российской государственности // Отечественная история.–1994.–№1.–С3–16.
Российская модернизация: проблемы и перспективы. (Материалы «круглого стола») // Вопросы философии.–1993.–№ 7.
Семеникова парадигмы в истории России // Общественные науки и современность.–1996.–№6.
От Земских соборов к Учредительному собранию // Журнал российского права.– 2000.–№1.–С.169–171; №5–6.–С.191–195; №10.–С.167–177.
Советская внешняя политика. гг. (Поиски новых прочтений).–М., 1992.
Согрин история конца XX столетия в контексте всеобщей истории: теоретическое осмысление // Новая и новейшая история.–1999.–№ 1
Телицын коммунизм: новый взгляд на старые проблемы // Отеч. история. – 1998. – №4. – С. 188-194.
Задания для самостоятельной работы
1. Опишите тот социально-политический и экономический идеал общественного устройства, который собирались реализовывать большевики в 1917 г. (идеология большевизма).
2. Составьте сравнительную таблицу мероприятий военного коммунизма и НЭПа по отраслям народного хозяйства и сферам общественной жизни. Какая из концепций отвечала программе социалистического строительства РСДРП.
3. Обозначьте причины исторического проигрыша Белого движения. Были ли альтернативы исхода Гражданской войны?
Вопросы для самоконтроля
1. Определите, что имеется в виду под общенациональным кризисом?
2. В чем были причины октябрьских событий 1917 г.?
3. Почему меньшевики РСДРП не поддержали инициативу большевистской фракции и ушли в оппозицию?
4. О чем были первые декреты Советской власти?
5. Что такое Гражданская вона?
6. Каковы ее субъекты и этапы?
7. Почему во внутренний конфликт в России вмешались мировые державы?
8. В чем причины победы Советской власти?
9. Каковы были масштабы эмиграции из страны?
10. Каковы итоги Гражданской войны и интервенции?
11. Как Вы оцениваете тот факт, что в России установилась Советская республика?
12. Что такое политика «военного коммунизма»?
13. Что такое продразверстка?
14. Что такое карточная система?
15. Что такое административно-командная система?
16. Когда окончательно перестала существовать многопартийность в РОСФС?
17. Что такое Совнарком?
18. Сто такое ревтрибуналы?
19. Что такое ВСНХ?
20. Как назывались центральные отраслевые органы власти в РСФСР?
Тема 14. Советское государство в 20–30е гг. ХХ в.
Работа над темой предполагается с 17 по 23 декабря.
Информационное содержание темы:
Преодоление кризисных явлений Советской властью. НЭП: понятие и сущность. Реформы и их оценка в современной исторической науке. «Кризис сбыта» 1923 г.
Образование СССР: причины, принципы и состав.
Формирование тоталитарной системы в СССР. Понятие тоталитаризма. Становление культа личности Сталина. Политические репрессии 30-х гг.: причины, волны (пять крупнейших политических процессов), итоги.
Индустриализация: Первый и второй пятилетние планы. Источники индустриализации. Нарастание диспропорций в экономике страны. Промышленное строительство. Складывание централизованной системы управления. Усиление командных методов руководства экономикой в конце 30-х-начале 40-х гг.
Коллективизация: понятие, этапы и современные подходы. Переход к массовой коллективизации. «Головокружение от успехов». Ликвидация крестьянского индивидуального хозяйства. Раскрестьянивание. Голод гг. Итоги коллективизации.
Внешняя полтика в 30-е гг.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
Реабилитация: Политические процессы 30-50-х годов.– М.: Политиздат, 1991.
Хрестоматия по истории России (). - М., 1995.
Дополнительная литература:
Александров советского социализма // Свободная мысль.–1999.–№8.–С.85–95.
История Советского Союза. В 2-х т.–М., 1990.
История советского государства. 1900 – 1991.– М., 1995.
Гимпельсон система и НЭП: неадекватность реформ // Отечественная история. –1993.–№2.–С.29–43.
Голод годов: [Сб. ст. / Отв. ред., вступ. ст. ]; Рос. гуманитар. ун-т, комплексная науч. изд. программа "Новая информационная среда преподавания гуманитарного знания в высшей школе России". – М.: РГУ, 1995. – 92 с.
Зевелев сталинизма: Лекции к курсу «Политическая история ХХ века». – М.: Высш. школа, 1999. – 108 с.
ГУЛАГ // Социс.– 1991–№ 6.–С.10-27; 1991.–№.7.–С.3-16.
. . Коллективизация и раскулачивание.–М., 1994.
О тоталитарном режиме [Электрон. ресурс].–Режим доступа: http://patriotica. *****/ [Дата обращения 21 сентября 2001 г.]
Историки спорят: Тринадцать бесед /Под общ. ред. .– М., 1988.
История и сталинизм. – М., 1991.
История Отечества. XX век. Хрестоматия. М., 1997. С. 189-219.
История Отечества: люди, идеи, решения.–М., 1991.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
ГУЛАГ: структура и кадры // Свободная мысль XXI в.–1999.–№12.–С.94–111.
, Индустриализация СССР: стратегия и практика / Урок дает история. – М.: Политиздат.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Наше Отечество: опыт политической истории. Тт. 1, 2.–М.: Терра, 1991.
НЭП: приобретения и потери.–М., 1994.
Секушин : НЭП и командно-административная система. – Л., 1990.
Семеникова парадигмы в истории России // Общественные науки и современность.–1996.–№6.
Советская внешняя политика. гг. (Поиски новых прочтений).–М., 1992.
Стецовский советских репрессий. Т.1–М., 1997.
Тоталитаризм как исторический феномен: [Cб. ст.]– М., 1989.
Задания для самостоятельной работы
1. Составьте таблицу, в которой укажите черты тоталитарного режима и укажите исторические факты и процессы, которые указывают на становление подобного режима в СССР в 30-е гг.
2. Дайте определение культа личности и выделите этапы его становления с подробным описанием.
3. Составьте перечень волн репрессий в СССР в 30–40-е гг. и таблицу с указанием крупнейших политических процессов, их субъектов и результатов каждого процесса для страны.
4. Опишите сталинскую модель модернизации. Можно ли считать индустриализацию очередной попыткой модернизации? Почему? Докажите.
5. Обозначьте общие черты модернизационного процесса, характерные для всех российских модернизаций XVIII–XX вв.
Вопросы для самоконтроля по темам
1. В чем причины смены курса в 1921 г.?
2. Какие этапы можно выделить в истории НЭПа?
3. Какую сферу народного хозяйства стало реформировать Советское правительство?
4. Что такое продналог?
5. Что такое концессия?
6. Что такое червонец?
7. Что такое «ножницы цен»?
8. В чем причины отмены НЭПа?
9. Почему произошел распад Российской империи (начали отделяться окраины)?
10. Какое новое государственное образование возникло в 1920-е гг. на территории бывшей Российской империи?
11. Процесс интеграции был доброволен или форсирован?
12. Какие проекты государственного устройства существовали в Советском правительстве?
13. Как складывалась федерация республик: какие этапы были и какие субъекты пополняли СССР?
14. Что такое тоталитаризм?
15. Кто был политическими противниками Сталина?
16. Что такое культ личности Сталина?
17. Что такое политическая репрессия?
18. Каковы масштабы и итоги политических репрессий в СССР в 30-е гг.?
19. Какие исторические деятели подверглись репрессированию?
20. Что подразумевается под индустриализацией?
21. Какими причинами вызвана индустриализация?
22. Какие источники ее проведения?
23. Назовите промышленные предприятия, которые были построены в конце 1920–30-е гг. в СССР?
24. Как Вы считаете, удалось ли построить промышленную базу Советского Союза? Почему?
25. Что такое коллективизация?
26. Причины, методы и источники ее проведения?
27. Почему считается, что коллективизация серьезно подорвала сельское хозяйство в СССР?
28. Что имел в виду Сталин под «головокружением от успехов» и к каким последствиям этот его тезис привел?
29. Удалось ли национализировать сельское хозяйство в 30-е гг.? Докажите.
Тема 15. Великая Отечественная война
Работа над темой предполагается с 17 по 23 декабря
Информационное содержание темы:
Причины Великой Отечественной войны. Споры отечественных историков вокруг 1941 г. Периодизация Великой Отечественной войны.
Подготовка германской агрессии против СССР. Начало войны. Причины поражения Красной Армии в начальный период войны. Оборонительные сражения за Смоленск, Ленинград, Киев, Одессу, Севастополь. Крупнейшие сражения Великой Отечественной войны: Московская битва, осенне-летняя кампания 1942 г., Сталинградская битва, курская битва. Последний этап Великой Отечественной войны. Партизанское движение.
Внешняя политика 1941–1945 гг. Конференции в Москве, Ялте, Тегеране. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Потсдамская конференция. Япония и СССР. Нюренбергский процесс. Итоги войны.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
История Отечества. XX век. Хрестоматия. М., 1997. С. 189-219.
Дополнительная литература:
История Советского Союза. В 2-х т.–М., 1990.
История советского государства. 1900 – 1991.– М., 1995.
Вторая мировая война - истоки и причины. Материалы "круглого стола" //Вопросы истории.–1989.–№ 6.
История Великой Отечественной войны Советского Союза. гг. Тт. 1-6.–М., 1960–1965.
История Отечества: люди, идеи, решения.–М., 1991.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
Мельтюхов Споры вокруг 1941 г.// Отечественная история.–1994.–№1,3.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Самсонов мировая война. гг.–М., 1990.
Советская внешняя политика. гг. (Поиски новых прочтений).–М., 1992.
Задания для самостоятельной работы
1. Определите перечень спорных вопросов истории Великой Отечественной войны и обозначьте в отношении них свою позицию.
2. Тегеран, Ялта, Потсдам: проанализируйте позиции СССР и западных держав и отследите их эволюцию.
3. Нацизм и Сталинизм: общее и особенное.
Вопросы для самоконтроля по темам
1. Каковы были причины Великой Отечественной войны?
2. Сегодня существует точка зрения, что Сталин сам спровоцировал агрессию? Согласны Вы с ней? Почему?
3. Что такое «Пакт о ненападении»? Это успех или проигрыш внешней политики СССР?
4. Как может выглядеть периодизация Великой Отечественной войны?
5. Почему в начальный период СССР катастрофически проигрывал войну?
6. Какие битвы считаются переломными в истории Великой Отечественной войны и отражают вехи: остановка захватчиков, изматывание ресурсов противника, отступление немецко-фашистских войск и освобождение территории страны?
7. Вспомните крупнейшие операции советских войск.
8. Что такое «второй фронт»? Кто входил в антигитлеровскую коалиции? Мог ли СССР одержать победу над фашизмом без союзников?
9. Когда кончилась вторая мировая война?
10. Что такое Нюрнбергский процесс?
11. Каковы экономические, социальные, политические и международные итоги Великой Отечественной войны для СССР?
Тема 16. СССР в период построения и кризиса «развитого социализма». Перестройка
Работа над темой предполагается с 17 по 23 декабря
Информационное содержание темы:
СССР в 50–60 е гг. ХХ съезд КПСС и его политическое и общественное значение. Реформы в промышленности и социальной сфере. «Оттепель»: понятие и сущность.
Социально-экономическое развитие страны в 70-е гг. Роль НТР. Нарастание застойных явлений в экономике. Теневая экономика.
Внешняя политика СССР: холодная война и гонка вооружений.
Перестройка: причины и содержание. Идеологическое обоснование перестроечных процессов. Попытки реформирования страны. Изменения в политической системе. Съезды народных депутатов СССР. Начало формирования многопартийности в СССР.
Реформы в экономике. Антикризисные программы.
Международная политика СССР при .
Центробежные и центростремительные тенденции в СССР. Национальные конфликты. Форосский кризис и попытка государственного переворота в стране. Развал Советского государства: причины и последствия.
Изучение темы должно происходить по источникам:
Основная литература:
, и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001. (любое издание)
История Отечества. XX век. Хрестоматия. М., 1997. С. 189-219.
Дополнительная литература:
Александров советского социализма // Свободная мысль.–1999.–№8.–С.85–95.
История Советского Союза. В 2-х т.–М., 1990.
Бурлацкий и советники. М., 1991.
Бутенко перестройка: некоторые итоги и причины неудачи // Россия и современный мир.–1995.–№3.–С.79–88.
История советского государства. 1900 – 1991.– М., 1995.
Вишневский и рубль: Консервативная модернизация в СССР. –М.,1998.
Давыдов и техника. (Власть техники и технология власти) // Полис.–1991.–№ 4.
Зубкова и реформы. гг.–М.,1993
Историки спорят: Тринадцать бесед /Под общ. ред. .– М., 1988.
История Отечества: люди, идеи, решения.–М., 1991.
История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д. и.н., проф. .– М., 1997.
История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН . Кн. 1-3.–М., 1997.
, Устинов России: Учебник для вузов.–М., 2000.
Наумова модернизация в России: беда, вина или ресурс человечества? - М.: Эдиториал УРСС, 1999.
Наше Отечество: опыт политической истории. Тт. 1, 2.–М.: Терра, 1991.
Никибаева деревня в 60–70-е гг. // Социально-политический журнал.–1996.–№6.
Опенкин : как это было? (1953–1955).–М., 1991.
Политическая история: Россия - СССР - Российская Федерация.–М., 1996. Т. 2.
Пыжиков послевоенное общество и предпосылки хрущевских реформ (1950–1960) // Вопросы истории.–2002.–№2.–С.33–43.
Семеникова парадигмы в истории России // Общественные науки и современность.–1996.–№6.
Советское общество в 1970-е гг.–М., 1988.
Политическая История современной России ( гг.). От Горбачева до Ельцина. - М., 1994.
Согрин подходы к российской истории конца ХХ в.// Общественные науки и современность –1998.–№4.–С.123–134.
СССР и «холодная война». - М., 1995.
Сталин и холодная война.– М., 1998.
Тимошкина история России.–М., 2002.
Сумерки брежневской эпохи // Международная экономика и международные отношения.–2004.–№5.
Шейнис место ХХ съезда КПСС и современность // Полис.–1996.–№3.–С.129–134.
Ян Э. «Перестройка»: крах реформы и политической системы и конституционного коммунизма // Полис.–1998.–№4.–С.37–51.
Задания для самостоятельной работы
1. Обозначьте положительные тенденции в развитии СССР в «период застоя».
2. Составьте таблицу реформ , оказавших положительное и отрицательное влияние на развитие СССР.
3. Докажите два тезиса: «В СССР 70-х гг. жить было хорошо» и «В СССР 70-х гг. жить было плохо» с точки зрения судьбы человека.
4. Перечислите причины крушения Советского Союза. Докажите: какие факторы сыграли большую роль – внутренние или внешние?
5. Перечислите, какие, по Вашему мнению, совершил ошибки, будучи Генсеком КПСС и Президентом СССР.
6. Рассмотрите возможные альтернативы проведения структурных преобразований в СССР. Составьте сводную таблицу реального сценария и возможного.
7. Составьте перечень тех новых явлений, отношений, процессов, которые советское общество получило в результате перестройки.
8. Проанализируйте проблему: успешна была перестройка или нет? Развернуто аргументируйте.
9. Проанализируйте проблему: сложилась ли в СССР периода перестройки рыночная экономика?
10. События августа 1991 г. и октября 1993 г.: защита конституционного порядка или государственный переворот?
11. Существует мнение, что страна сегодня находится на пороге общенационального кризиса. Аргументировано и развернуто докажите.
Вопросы для самоконтроля
1. Почему из двадцати семи съездов РСДРП/ ВКП(б)/КПСС мы особенное значение придаем ХХ съезду партии?
2. Что такое «оттепель»?
3. Что такое совнархозы?
4. Что такое реабилитация?
5. Что такое целина?
6. Почему КПСС не пошла по пути дальнейших структурных реформ в 50-е гг.?
7. Что такое «Холодная война»? Кто являлся инициатором ее развязывания?
8. Какие государства и международные организации являлись субъектами противостояния?
9. Что такое «карибский кризис»?
10. Где и когда СССР и США участвовали в военном конфликте?
11. Что такое ОВД?
12. Что такое НАТО?
13. Что такое «период застоя»?
14. Что такое перестройка?
15. Каковы ее хронологические рамки?
16. В чем причины структурных реформ?
17. Объясните, что такое «социализм с человеческим лицом»?
18. Что подразумевалось реформаторами под «ускорением»?
19. Какие можно выделить этапы реформирования в период перестройки?
20. Перечислите экономически/политические/социальные/культурные реформы периода 1985–1991 гг.?
21. Сколько состоялось Съездов народных депутатов СССР?
22. Какие политические партии периода 1985–1991 гг. Вы помните?
23. Что такое чернобыльская катастрофа?
24. Как за рубежом относились к перестройке?
25. Какие принципы во внешней политике поддерживались СССР при М, С, Горбачеве?
26. Что подразумевается под «парадом суверенитетов»?
27. Какие субъекты и когда вышли из состава СССР?
28. Что такое Новоогаревский процесс?
29. Что такое ГКЧП?
30. Назовите причины путча?
31. Почему в учебники истории в разделах о ХХ в. говорится о Беловежской пуще?
32. Когда распался СССР?
33. Каковы причины и последствия распада Советского Союза для страны и для мирового сообщества?
34. Можно ли его восстановить?
35. Что такое СНГ?
Контрольное мероприятие по модулю 4 – 25–30 декабря
Подведение итогов рейтинга – 24–27 декабря.
