Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины М 1.ДВ1.1 Морская культура
1. Цели и задачи дисциплины
Цель освоения дисциплины
рассмотреть методологические и историко-культурные особенности формирования и развития морской культуры.
Задачи дисциплины:
¾ познание общего массива региональных типов мировой культуры;
¾ освоение материалов, демонстрирующих специфику основных морских регионов (Средиземноморье, Балтика, Беломорье, Арктика);
¾ формирование представлений о внутренней логике развития морской культуры;
¾ формирование навыков культурологического анализа явлений региональной морской культуры;
¾ раскрытие значимости морских региональных ресурсов в развитии общемировой культуры;
¾ подготовка студентов к самостоятельной работе в контексте профессионального знания региона Кольского Заполярья и его культурных потребностей.
2. Структура курса (содержание разделов дисциплины)
Тема 1. Методология изучения региональной культуры
Понятие «регион». Региональная идентичность. Культурное многообразие регионов России в начале XXI века. Уникальность исторического опыта населяющих ее народов. Природа и региональная культура. Понятие «регион» в отечественной и зарубежной науке. Современная государственная региональная политика. Основные факторы регионального развития. Основные понятия регионалистики. Структура региональной культуры. Основные подходы к изучению регионов и принципы районирования. Уровни изучения регионов. Деятельность международной Академии регионального развития и сотрудничества (Марс) в 90-е годы ХХ века. Декларация о регионализме в Европе (Ассамблея регионов Европы 1997 г.).
Тема 2. Типология морской культуры
Основные теоретические концепции изучения региональной культуры. Природный ландшафт и его значение в формировании культуры регионов. Понятие культурный ландшафт. Морская цивилизация и морская культура. Специфика береговых территорий. Теоретические концепции Гердера, Ратцеля, Гумилева, Макиндера, Милюкова, Мечникова, Данилевского. Научный центр по региональным исследованиям и деятельность .
Тема 3. География морской культуры
Специфика основных морских регионов: Средиземноморье, Балтийский, Баренцев регионы, Беломорье. Общая характеристика мирового культурного пространства. География основных морских регионов. Политическое и административное сотрудничество. Специфика культурного пространства морских регионов. Региональные комитеты Баренцева, Балтийского, Средиземноморского регионов. Деятельность международных организаций регионального развития и сотрудничества. Новая концепция регионального устройства России. Специфика островной культуры. Соловецкие острова, Великобритания, Исландия, Ирландия.
Тема 4.Морфология морской культуры
Материальная, духовная и художественная морская культура. История судостроения. Развитие наук о море: история военно-морского флота, география, морская биология. Морская тематика в художественной культуре. Топонимика как наука о географических названиях. Основные этапы развития топонимики. Надеждина, , . Основные топонимические классификации. Топонимические системы, топонимический ландшафт. Топонимика морских регионов.
Культура социальной организации (промысловая, военно-морская, торговая). Культура познания мира, человека (наука о море, природно-географичесие философские концепции, религия, искусство). Культура социальной коммуникации (СМИ, образование, библиотеки, музеи, архивы). Культура физической и психической репродукции, реабилитации и рекреации человека (морской туризм, медицина, питание).
Тема 5. Антропология морской культуры
«Люди моря»: водь, поморы, варяги. Морские субкультуры: викинги, морские пираты, военные моряки, рыбаки. Образ жизни, традиции и праздники жителей прибрежных территорий. Фольклор как памятник духовной и материальной культуры региона. Фольклорная традиция как преемственность художественного наследия. Становление и развитие фольклорных традиций. Русские фольклорные традиции и их значение.
Тема 6. Семиотика морской культуры в древнейший период
Понятие «семиотика культуры». Основные семиотические концепции. Пирса, Соссюра, Ю. Лотмана. Знаки-индексы, знаки-копии и знаки-образы. Морские знаки и символы в культуре древнейшего периода. Петроглифы Беломорья, Карелии, Кан-озера, Норвегии и Швеции. Интерпретация морских символов.
3. Методические рекомендации по изучению дисциплины
Данная дисциплина акцентирует внимание на изучении региональной культуры, и направлена на углубленное постижение процессов культурного развития народов, которые долгое время проживали в одной и той же историко-культурной зоне (регионе) и вырабатывали самобытные формы
культуротворчества.
Морская культура представляет собой способ и результат морской деятельности человека, охватывая материальную, духовную и художественную сферы и проявляется в образе жизни, традициях, мифологии, религии, художественном творчестве народов, населяющих прибрежные зоны.
Изучение морской культуры позволяет выявить специфику накопления и усвоения культурного опыта, форм коммуникации и символизации среды обитания.
Введение дисциплины «Морская культура» бусловлено социокультурными потребностями государства. Децентрализация, возрастание ответственности регионов за пути развития страны и обретение ими новых социально-экономических, политических и геокультурных полномочий актуализирует необходимость подготовки научных и педагогических кадров с учетом специфики каждого региона.
Полноценное понимание и осознание исторических фактов формирования и развития морских регионов, умение наилучшим образом использовать культурный потенциал призвана обеспечить дисциплина «Морская культура».
В процессе изучения дисциплины студенты должны сформировать представление о роли и значении региональной морской культуры как части мировой культуры; о семиотике, топонимике, символике, типологии и феноменологии морской культуры; освоить методологию изучения явлений, форм, процессов и закономерностей развития морской культуры регионов.
Студенту следует внимательно ознакомиться с обязательной литературой и использовать в изучении каждой темы учебные пособия (учебники). При освоении курса студент должен знать основные ключевые понятия и термины (приведены в Глоссарии).
Важным условием самопроверки изученного материала является активная работа студента на практических занятиях и выполнение всех заданий, данных преподавателем.
Реферат является обязательным видом самостоятельной работы по курсу «Морская культура». Реферат должен быть напечатан на одной стороне стандартного листа и представлена в сброшюрованном виде. Объем работы оптимально должен составлять 20 страниц компьютерного набора (через 1,5 интервала, шрифт Times New Roman, размер 14). Каждая страница реферата оформляется следующим образом: от верхнего и нижнего поля страницы необходимо отступить 2 см, от левого - 3 см, от правого - 1 см. Нумерация страниц сквозная. Страницы указываются арабскими цифрами, на титульном листе не проставляются.
Список литературы помещается после «Заключения» и оформляется в соответствии с установленными правилами. Количество источников в списке литературы - не менее 10.
Примерная тематика рефератов
1. Историко-культурные особенности Средиземноморского региона.
2. Историко-культурные особенности Балтийского региона.
3. Историко-культурные особенности Беломорья
4. Историко-культурные особенности Баренцева региона.
5. Историко-культурные особенности Арктического региона.
6. Историко-культурные особенности Черноморского региона
7. История судостроения
8. Морская тематика в художественной культуре любого периода.
9. Топонимика морских регионов.
10. Развитие промысловой культуры любого региона.
11. Развитие военно-морской культуры любого региона
12. Значение водных кммуникаций в развитии культуры (Путь из варяг в греки, Северный морской путь и т. д.).
13. Культура поморов
14. Особенности культуры народов приморских регионов (поморы, водь, варяги)
15. Викинги в истории мировой культуры.
16. Особенности субкультуры морских пиратов.
17. Петроглифы Беломорья, Карелии, Кан-озера, Норвегии и Швеции.
18. Мифологические сюжеты в античном искусстве.
19. Морские сюжеты в германо-скандинавской, кельтской, славянской мифологии (на выбор).
20. Морские храмы.
21. Военно-морская символика в архитектуре Санкт-Петербурга.
22. Культура военно-морского города (Выборг, Кронштадт на выбор).
23. Морские ритуалы и праздники в современной культуре.
24. Город-порт и его значение в развитии современной культуры.
25. Социокультурные проблемы развития морских городов.
26. Современный образ социокультурный статус морских офицеров, промысловиков, моряков.
27. Проблемы сохранения и трансляции морской культуры (деятельность морских музеев).
28. Проблемы развития морской культуры (морские клубы, собрания, дома культуры моряков, офицеров флота).
29. Проблемы распространения морской культуры (специализированные теле-радио передачи).
30. Проблемы использования и интерпретации морских символов в современной культуре.
4. Список рекомендованной литературы
Основная литература
1. Ануфриев региональной культуры (на материале культуры русского Севера). – М., 1995.
2. Каган в историю мировой культуры. - Кн.1. - СПб.: Петрополис, 2000.
3. Коренные народы Севера. Археологические и этнографические исследования. Материалы конференции. - Мурманск, 2002.
4. Котылев особенности развития культуры северо-запада России в XX – XXI вв. / Регионы России: социокультурные контексты художественных процессов Нового и Новейшего времени. (Отв. ред. ). - СПб, 2002.
5. , Вагинова культуры Кольского Заполярья. – СПб., 2007.
6. Основания регионалистики. Формирование и эволюция историко - культурной зоны. (Под ред. , ) . - СПб., 1999.
7. , Чистобаев регионоведения: Учебник.– М., 2000.
8. , Бутов (методология, политика, экономика, право).– Ростов/на Дону, 1998.
9. Истоки региональных культур России / Под ред. .– Санкт-Петербург, 2000.
10. История государственного управления в России / Под ред. Проф. А, Н.Марковой.–М., 1997.
11. Конституция Российской Федерации.– М., 1993.
12. Концепция Государственной национальной политики Российской Федерации: Постановление Правительства РФ 01.05.1996.
13. Кривич «регион» в современной науке // Культура Петербургского региона в науке и образовании.– Санкт-Петербург, 2000.
14. Региональное развитие – начало поворотного этапа // Региональное развитие и сотрудничество, 1997, № 10.
15. Ларина опыт региональной политики.– Новосибирск, 1996.
16. Лебедев стратиграфия Северо–Запада европейской части России // Археологические исследования новгородской земли.– Л., 1984.
17. Максаковский культурное наследие: Научно-популярное справочное издание. – М., 2000.
18. Региональная политика государства на современном этапе // Экономист, 1996, № 11.
Дополнительная
1. , . Тысячелетняя летопись необычайных явлений природы. М., 1988.
2. Гачев образы мира. Космо – Психо – Логос. М., 1995.
3. Золотая нить. - Вологда, 2003.
4. Шашков в СССР против крестьян и судьбы спецпереселенцев Карело-Мурманского края. – Мурманск, 2000.
5. 6., Чистобаев региональной политики.– Санкт-Петербург, 1998.
6. Медведев политика России.– М., 1993.
7. Формирование новой модели занятости // ж. Экономист, 1997, № 3.
8. О системе образования Северо-Запада России в контексте региональной культуры и перспектив ее развития // Образование и культура Северо-Запада России, Вып.1. М., 1996.– С.14–26.
9. Основы регионалистики. Формирование и эволюция историко-культурных зон / Под ред. , .– Санкт-Петербург, 1999.
10. Теоретические основания исследования истории культуры регионов России // Истоки региональных культур России. – Санкт-Петербург, 2000.
11. , Дульщиков региональная политика: концепция и принципы развития // Регион: экономика и социология, 1994. № 3.
12. Пыльнева .– М., 1997.
13. Развитие региона. Методологический подход.– Екатеринбург, 1995.
14. Регионы России: художественные процессы нового и новейшего времени. – Санкт-Петербург, 2001.
15. Региональная политика Российской Федерации и моделирование.– Саранск, 1993.
16. Региональное управление. Методология и моделирование.– Харьков, 1991.
17. Регионализм в Европе и в Российской Федерации // Международная жизнь, 1997, № 9.
18. Сухарев регионологии.– Саранск, 1996.
Учебные пособия
1. Регионоведение: Учебное пособие / Под ред. .– М., 1998.
2. , Вагинова культуры Кольского Заполярья. – СПб., 2007.
3. Лиходей : Учебное пособие.– Санкт-Петербург, 2000.
.
.
