Правительство Российской Федерации

федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Национальный исследовательский университет

"Высшая школа экономики"

Программа дисциплины

Английский язык для профессиональной деятельности

для направления 080700.62 Бизнес-информатика

подготовки бакалавра

Авторы: , к. филол. н, доцент

, к. филол. н, доцент

Утверждена

Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь

Председатель _____________

«_______» ______________________201__ г.

Одобрена на заседании кафедры иностранных языков

Зав. кафедрой ________________________

«_______» ___________________201__ г.

Пермь 2011 год


I. Пояснительная записка

1.  Авторы программы: к. ф. н., доцент, к. ф.н., доцент

2.  Требования к студентам.

Студент должен:

-  знать вокабуляр общеэкономического и делового характера в рамках курсов ВЕ и ЕSP, а также в рамках общеобразовательных тем, знать английскую грамматику, чтобы довести навык построения английского предложения до автоматизма;

-  уметь обсуждать вопросы и проблемы, отраженные в текстах общеэкономической направленности, свободно владея тематической лексикой для ведения бесед в различных ситуациях формального и неформального общения, понимать аутентичную речь, уметь подготовить письменное сообщение на профессионально ориентированную тему (аннотация, резюме, тезисы и др.), писать эссе, уметь составить развернутое высказывание по заданной теме, используя различные формы устного выступления (доклад, презентация и др.) ;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-  иметь представление о специфике основных стилистических разновидностях языка, его фразеологическом и идиоматическом строе;

-  обладать навыками чтения и перевода текстов общеэкономической направленности, навыками письменного и устного перевода как со словарем, так и без него.

Аннотация.
Целью данного этапа обучения (3 и 4 курсы) является закрепление навыков владения иностранным языком как средством профессиональной и деловой коммуникации и дальнейшее развитие фонетических, лексических, грамматических знаний, умений и навыков. Курс английского языка в НИУ ВШЭ Пермь на данном этапе ориентирован на изучение иностранного языка для специальных целей (Бизнес Информатика), связанных с практической деятельностью и предусматривает проведение практических занятий. Основополагающим принципом разработки данной программы является компонентная классификация модулей, служащая базой для подбора и классификации учебного материала, что позволяет стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Методическая новизна курса заключается, во-первых, в его ориентации на формирование навыков и умений, входящих в Европейскую схему компетенций изучающего иностранный язык; во-вторых, в модификации форм контроля в соответствии с требованиями к сдаче экзаменов на международные сертификаты (FCE, BEC).

4.  Учебная задача курса.

В результате изучения курса студент должен:

·  знать лексику английского языка в пределах названных специальных тем; иметь понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях и фразеологических единицах;

·  уметь пользоваться различными видами словарей и справочной литературой; свободно владеть тематической лексикой активного минимума; уметь построить развернутое монологическое высказывание по любой из специальных тем; владеть различными видами речевых произведений, уметь подготовить устное и письменное сообщение на профессионально ориентированную тему (доклад, аннотация, резюме, тезисы, эссе и др.), понимать устное сообщение;

·  иметь представление о стилистических различиях основных видов речевой деятельности, знать правила речевого этикета, традициях и культуре стран изучаемого языка в области предложенной тематики;

·  обладать навыками беспереводного чтения, а также перевода и реферирования (устного и письменного) аутентичных текстов по специальности; понимать на слух монологическую и диалогическую речь в сфере профессиональной коммуникации; демонстрировать профессиональное владение навыками спонтанной речи в дискуссиях, ролевых и деловых играх и др.

5.  Формы контроля:

·  Текущий контроль осуществляется в виде регулярной проверки устных и письменных заданий, которые включают доклады, презентации, участие в деловых играх технический перевод, аудирование, лексические и тематические тесты.

·  Промежуточный осуществляется в виде регулярного проведения тестов – срезов по всем аспектам изучения языка.

·  Итоговый контроль предполагает выступление с докладом по специальной тематике по прочитанному материалу (100 страниц за курс), проведение рейтинговых тестов, написание эссе по специальной тематике, защиту реферата по теме научно-исследовательской работы и проведение государственного экзамена, состоящего из теста по аудированию, чтению, деловому письму и устного ответа в форме монолога/собеседования.

·  Итоговая оценка выставляется в результате сдачи государственного экзамена.

II. Содержание программы

Раздел 1 English for Computing

Тема 1 – Computer

Содержание темы: Дискуссия. Чтение текстoв с целью извлечения специфической информации и аудирование с целью полного понимания. Подготовка и проведение презентаций. Работа над вокабуляром по теме. Грамматика: Видовременные формы; Степени сравнения прилагательных. Письмо: Описание (инструкции, описание функций и процесса), CV

Контрольная работа по Теме 1.

Тема 2 – Software

Содержание темы: Дискуссия. Чтение текстoв и аудирование с целью извлечения специфической информации. Навыки общения: .Обмен информацией. Объяснение. Работа над вокабуляром по теме. Грамматика: ing vs infinitive. Письмо: Рекомендации, a Letter of Application

Контрольная работа по Теме 2

Контрольная работа по Теме 1 - 2

Тема 3 – Networks

Содержание темы: Дискуссия. Чтение текстов и аудирование по теме. Навыки общения: Оценка, объяснение. Грамматика: придаточные времени, Работа над вокабуляром по теме. Письмо: описание достоинств и недостатков, меморандум.

Контрольная работа по Теме 3

Тема 4 – Communications Systems

Содержание темы: Дискуссия. Чтение текстов с целью реферирования и аудирование с целью извлечения специфической информации. Работа над вокабуляром по теме. Навыки общения: Обмен информацией и объяснениями, совет по технической проблеме. Подготовка и проведение презентации. Грамматика: Causative verbs, лексико-грамматические формы выражения причины и эффекта. Письмо: Сообщение о возникшей проблеме, описание системы.

Контрольная работа по Теме 4

Контрольная работа по Теме 3 - 4

Итоговый контроль

Раздел 2 BEC

Содержание раздела: Выполнение заданий в формате BEC (Vantage/Higher).

Стратегии выполнения Раздела Чтение

Стратегии выполнения Раздела Аудирование

Стратегии выполнения Раздела Письмо

Стратегии выполнения Раздела Лексика и Грамматика

Тесты в формате ВЕС

Итоговый контроль: Выполнение заданий в формате BEC

Раздел 3

Тема 1 – Организация материала. Структурирование текста

Содержание темы: Постановка цели. Материалы и методы. Композиционные формулы: ссылки на авторов и библиография; анализ информации; результаты анализа и их интерпретация; предложения и предположения; выводы и заключения (перспективы и сферы применения, предложения по дальнейшим исследованиям); приложения.

Тема 2 – Речевые модели и языковые средства

Содержание темы: Оценка информации; расстановка акцентов; применение эмфатических конструкций; риторические вопросы; вводные слова и предложения; инверсия; безличные конструкции; описания; отрицания; модальность; связующие элементы; сравнения; статистика.

Тема 3 – Способы реферирования

Содержание темы: Особенности стиля научного текста. Комментарий; обобщение; обзор, абстрагирование.

III. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

1. Литература:

Базовый учебник

1.  Eric H. Glendinning John McEvan (2008) Information Technology. Second edition-—- Oxford: Oxford University Press.

Academic Writing for Graduate Students (Essential Tasks and Skills), John M. Swales, Christine B. Feak, The University of Michigan Press, 2001

Основная

1.  Dinos Demetriades (2003), Information Technology. Oxford: Oxford University Press.

2.  Santiago Remancha Esteras (2008), Infotech. English for computer uses. Cambridge: Cambridge University Press.

Рябцева речь на английском языке. Руководство по научному изложению. Словарь оборотов и сочетаемости общенаучной лексики. Новый словарь-справочник активного типа (на английском языке). – М.: Флинта, Наука, 20с.

Дополнительная литература:

Business Vocabulary in Use (2002), - Cambridge: Cambridge University Press. Boeckner, Keith, Brown, Charles P. (1994), Oxford English for Computing. – Oxford: Oxford University Press. Practice Tests from the University of Cambridge Local Examinations (2002) – Cambridge: Cambridge University Press, Еврокнига, Cambridge ELT Russell Whitehead, Michael Black (2001) Pass Cambridge BEC Vantage Self-Study Summertown Publishing Ltd

2.Тематика заданий по различным формам текущего контроля:

Раздел 1 English for Computing

1. Поурочные тесты

2. Срезы: темы 1, 2, 3, 4.

3. Exit test

Раздел 2 BEC

1. BEC Vantage Tests

2. Словарные диктанты по темам

В качестве заданий для самостоятельной работы рекомендуются тесты основного учебника: Exam focus (Vocabulary), Exam focus (Reading), Exam focus (Writing), Exam focus (Listening)

Перечень примерных контрольных вопросов для подготовки к собеседованию

Describe actual uses of computers. Describe actual Users of computers. Describe Computer Architecture for different purposes (think of three). What are the benefits of using computers with the following items: a. in security systems; b. cars systems; c. phones? What kinds of applications are suitable for different types of business? Data mining: Applications of computers in business info. Describe different types of peripherals. Describe advantages and disadvantages of different storage devices. Describe different operating systems. What is the difference between applications software and operating systems? What are the main functions of operating systems? What are advantages and disadvantages of free and commercial software? What helps the development of completely new music interfaces? Describe the main features of user friendly interfaces. In what way have XML-based formats changed the user interface? What types of computers are certain to benefit from speech technology? What is intelligent agent? List the ways in which intelligent agent can be used. Describe different uses of application programs. What applications should be used for:
    a sales person who wants to make a presentation; a company which wants to develop its own website; a programmer who wants to develop application tailored to a company needs.
Describe advantages and disadvantages of applications provided by ASP. Describe multimedia systems for the compression of video and music (mp3, mp4,WAV) What is the most appropriate system for compression info if you need to upload video and music on your website? Describe the main responsibilities of a Computing Support Officer? Describe main features of network systems and their main components, advantages and disadvantages of networks and offer the ways to minimize their drawbacks. Wired networks vs. wireless networks. Benefits and drawbacks. What is ISP and its main functions. Describe the main features of different Internet services and their uses. What is the Internet Protocol? Describe The World Wide Web, its structure and principles of work. Describe the best ways to search info through the Internet. Describe email protocol, features of different email protocols. What features make a good website? What makes XML a more intelligent language than HTML? List the main steps of creating a good website and describe each. What is VoIP? What are its main features and benefits? Describe main features and benefits of Global Positioning System. What are Broadband Communications? In what forms are they available? What are ISDN and DSL? What are the most common problems computer users frequently face with? Suggest ways of minimizing them. What is RAID? Tell about its structure and principles of work. Describe computer viruses, explain why some viruses are designed to be loaded into memory. How is safe data transfer organized? Describe encryption. Which job in computing would you like to get? Give personal reasons and specific examples. Tell about importance of being certified. Describe trends in IT development. Describe Bluetooth. How do you think developments in IT will affect these areas of life in the next ten years? Describe features of Electronic Publishing. What is your opinion about it?

Перечень заданий для самостоятельной работы

Поиск статей в соответствии с тематикой исследовательской работы студентов. Составление глоссария. Аннотирование статей. Реферирование статей. Подготовка презентаций. Перевод статей.

Примерный перечень вопросов для оценки качества усвоения дисциплины

Describe the diagram. Reading a computer Ad Describe the puter buses. Describe the diagram. How a disc cash works. Describe the diagram. Operation of EPOS till. Describe the diagram. Conceptual diagram of an operating system. Describe the diagram. Application programs. Describe the diagram. MP3 describe the process. Describe the diagram. Describe MIDI. Describe the diagram. LAN. Describe the diagram. Asynchronous transmission. Describe the diagram. Synchronous transmission. Describe the work communications. Describe the diagram. How TCP/IP Links Dissimilar Machines. Describe the diagram. How browser finds the webpage. Describe the diagram. Buffering. Describe the diagram. Email protocols. Describe the diagram. Planning the website. Describe the diagram. VoIP. Describe the diagram. How a virus infects a program. Describe the diagram. Safe data transfer. Describe the diagram. Eye-scanning. Describe the diagram. Hand-scanning. Describe the diagram. Firewalls. Describe the diagram. Hotel accommodation invoicing flowchart. Describe the diagram. Converting to a new system. Describe the diagram. Object-oriented programming.

Примерная тематика эссе

1.  How great is IT influence on business strategy of a company? Write an opinion essay (200 – 250 words)

2.  Advantages and disadvantages of free software. Write a for and against essay (200 – 250 words)

3.  What are the benefits and drawbacks of ASP applications? Write a for and against essay (200 – 250 words)

4.  How to provide data security while using wireless networks (Write providing solution to a problem essay (200 – 250 words).

5.  Advantages and disadvantages of wireless networks. Write a for and against essay (200 – 250 words)

6.  Choosing the search engines: how to search information (Write providing solution to a problem essay (200 – 250 words).

7.  How to create a good website? Write an opinion essay giving recommendations (200 – 250 words).

Приложение 2. Вопросы для самоконтроля

3. Методические рекомендации (материалы) преподавателю:

Разделы и темы

Рекомендации

Раздел 1.

English for Computing

Тема 1

Computer
    Предъявление и отработка новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале Выполнение тренировочных упражнений на активизацию лексики
    Выполнение упражнений на антиципацию содержания или темы текста по заголовкам (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, реформулирование высказываний, формулирование основной идеи текста) Прослушивание аудиозаписи и формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации Предварительное снятие трудностей в аутентичной беседе, проясняя новое содержание совершенствование навыков диалогической речи и построения связного высказывания (монологическая речь) на материале целостного текста
    Организация групповой дискуссии с целью определения, выражения мнения по темам“How you use computers” и “What is the role of computers in economy?” Написание письменной работы в жанре Description Тест успешности изучения темы 1

Тема 2

Software
    Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале
    выполнение тренировочных упражнений на активизацию грамматики
    ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на понимание прочитанной информации (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, реформулирование высказываний, формулирование основной идеи текста) Задания на поиск и фиксацию тематической лексики Прослушивание аудиозаписи Формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации Предварительное снятие трудностей в аутентичной беседе, проясняя новое содержание Организация работы по контролю понимания полученной информацией: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение совершенствование навыков диалогической речи с использованием клише для выражения своего мнения Организация работы по построению связного высказывания (монологическая речь) на материале целостного текста
    Организация групповой дискуссии с целью определения, выражения общего мнения и доказательства по данным утверждениям развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида Recommendations Тест успешности изучения темы 2

Тема 3

Networks
    Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале
    ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на понимание прочитанной информации (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, реформулирование высказываний, формулирование основной идеи текста) Прослушивание аудиозаписи Формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации Предварительное снятие трудностей в аутентичной беседе, проясняя новое содержание совершенствование навыков диалогической речи путем прослушивания готового диалога-образца, его воспроизведения и составления диалога по аналогии с использованием клише для запроса информации Организация и проведение ролевой игры Организация работы по построению связного высказывания (монологическая речь) на материале целостного текста
    Организация групповой дискуссии с целью определения, выражения общего мнения и доказательства по данным утверждениям Написание письменной работы в жанре Advantages and Disadvantages/ Evaluating
    Tест успешности изучения темы 3

Тема 4

Communications Systems
    Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале
    ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнение на понимание прочитанной информации (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, реформулирование высказываний, формулирование основной идеи текста) Задания на поиск и фиксацию тематической лексики Прослушивание аудиозаписи Формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации Предварительное снятие трудностей в аутентичной беседе, проясняя новое содержание Организация работы по контролю понимания полученной информацией: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение Организация работы по подготовке к презентации по заданным темам
    развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида Reporting a problem
    Tест успешности изучения темы 4

Раздел 2

Тема ВЕС
    Выполнение заданий в формате ВЕС Vantage

Раздел 3

Academic Writing

Раздел 3

Тема 1

Организация материала. Структурирование текста
    Организация работы по формулированию целей, подбору материалов и методов работы Предъявление и отработка новой лексики на текстовом материале Чтение текста с целью анализа информации и отбора новых лексических единиц
    Выполнение упражнений на антиципацию содержания или темы текста по заголовкам (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, формулирование высказываний, формулирование основной идеи текста) Задания на поиск и фиксацию тематической лексики Снятие некоторой части трудностей текста
    Организация работы по контролю понимания полученной информации: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение

Раздел 3

Тема 2

Речевые модели и языковые средства
    Повторение грамматических явлений: Инверсия, Безличные конструкции, Отрицания, Модальность, Связующие элементы, Сравнения.

·  Выполнение тренировочных упражнений на активизацию грамматики

·  Организация работы по активизации речевых моделей и языковых средств.

    Ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на поиск и фиксацию основных речевых моделей и языковых средств

Раздел 3

Тема 3

Способы реферирования
    Ознакомление с основными способами реферирования (на основе статей по выбранной теме) Ознакомление с основными стилями научного текста и их особенностями Ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на определение стиля и выбор способа реферирования Организация групповой работы по реферированию материала

4. Методические указания студентам:

Разделы и темы

Рекомендации

Раздел 1. Тема 1

Computer

·  поиск дополнительного материала и его презентация

·  прослушивание фонетических заданий, аудиозаписи аутентичных материалов (использование аудиозаписи к учебнику

Information Technology

    составление и презентация диалога на основе диалога-образца написание различного рода описаний (Describing process/Functions)

Раздел 1. Тема 2

Software

·  поиск дополнительного материала и его презентация

·  прослушивание фонетических заданий, аудиозаписи аутентичных материалов (использование аудиозаписи к учебнику Information Technology

    составление и презентация диалога на основе диалога-образца написание Recommendations

Раздел 1. Тема 3

Networks

·  поиск дополнительного материала и его презентация

·  прослушивание фонетических заданий, аудиозаписи аутентичных материалов (использование аудиозаписи к учебнику Information Technology)

    составление и презентация диалога на основе диалога-образца написание

Раздел 1. Тема 4

Communications Systems

·  поиск дополнительного материала и его презентация

·  прослушивание фонетических заданий, аудиозаписи аутентичных материалов (использование аудиозаписи к учебнику Information Technology

    составление и презентация диалога на основе диалога-образца написание письменной работы в жанре Reporting a problem

Раздел 3

Тема 1

Организация материала. Структурирование текста

·  поиск дополнительного материала и его презентация

    анализ и структурирование текста по выбранной теме

·  составление глоссария

Раздел 3

Тема 2

Речевые модели и языковые средства

·  поиск дополнительного материала и его презентация

    анализ и структурирование текста по выбранной теме

·  составление глоссария

Раздел 3

Тема 3

Способы реферирования
    анализ выбранной статьи с целью определения стиля научного текста и выбора способа реферирования

·  составление глоссария
Рекомендации по использованию информационных технологий

Метод использования современных информационных технологий заключается в развитии самостоятельности и творчества студентов при выполнении интерактивных заданий с помощью Интернет-ресурсов (навыки самостоятельного поиска, конструирования высказывания, подготовки презентации, самооценки). Специальные методические указания предоставлены в сети ГУ ВШЭ ПФ:

S:/common/каф. иностр. яз./интерактивные технологии/интерактивные технологии. doc

Авторы программы:

___________________

_____________________

______________________

IV. Тематический расчет часов

для направления 080700.62 – Бизнес-информатика

№ п/п

Наименование разделов и тем

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Всего часов

Лекции

Семинарские или практ. занятия

Всего

Раздел 1. English for computing

80

8

88

1

Тема 1

Computer

20

2

22

2

Тема 2

Software

20

2

22

3

Тема 3

Networks

20

2

22

4

Тема 4

Communications Systems

20

2

22

Раздел 2. ВЕС

16

4

20

Раздел 3

Academic Writing

40

14

54

1

Тема 1

Организация материала. Структурирование текста

15

4

19

2

Тема 2

Речевые модели и языковые средства

15

3

18

3

Тема 3

Способы реферирования

10

7

17

Итого:

136

26

162

Авторы программы:

___________________

_____________________

Приложение 1

Планы семинарских занятий

Раздел 1 English for Computing

Тема 1 – Computer

Занятие 1 - 10

Содержание темы: Дискуссия. Чтение текстoв с целью извлечения специфической информации и аудирование с целью полного понимания. Подготовка и проведение презентаций. Работа над вокабуляром по теме. Грамматика: Видовременные формы; Степени сравнения прилагательных. Письмо: Описание (инструкции, описание функций и процесса), CV

Контрольная работа по Теме 1.

Литература

Базовый учебник

·  Eric H. Glendinning John McEvan (2008) Information Technology. Second edition-—- Oxford: Oxford University Press.

Дополнительная литература

    Business Vocabulary in Use (2002), - Cambridge: Cambridge University Press.

Тема 2 – Software

Занятие 11 - 21

Содержание темы: Дискуссия. Чтение текстoв и аудирование с целью извлечения специфической информации. Навыки общения: .Обмен информацией. Объяснение. Работа над вокабуляром по теме. Грамматика: ing vs infinitive. Письмо: Рекомендации, a Letter of Application

Литература

Базовый учебник

·  Eric H. Glendinning John McEvan (2008) Information Technology. Second edition-—- Oxford: Oxford University Press.

Дополнительная литература

    Business Vocabulary in Use (2002), - Cambridge: Cambridge University Press.

Контрольная работа по Теме 2

Контрольная работа по Теме 1 – 2

Эссе по темам 1-2

Тема 3 – Networks

Занятие 22 - 32

Содержание темы: Дискуссия. Чтение текстов и аудирование по теме. Навыки общения: Оценка, объяснение. Грамматика: придаточные времени, Работа над вокабуляром по теме. Письмо: описание достоинств и недостатков, меморандум.

Литература

Базовый учебник

·  Eric H. Glendinning John McEvan (2008) Information Technology. Second edition-—- Oxford: Oxford University Press.

Дополнительная литература

    Business Vocabulary in Use (2002), - Cambridge: Cambridge University Press.

Контрольная работа по Теме 3

Тема 4 – Communications Systems

Занятие 33 - 40

Содержание темы: Дискуссия. Чтение текстов с целью реферирования и аудирование с целью извлечения специфической информации. Работа над вокабуляром по теме. Навыки общения: Обмен информацией и объяснениями, совет по технической проблеме. Подготовка и проведение презентации. Грамматика: Causative verbs, лексико-грамматические формы выражения причины и эффекта. Письмо: Сообщение о возникшей проблеме, описание системы.

Литература

Базовый учебник

·  Eric H. Glendinning John McEvan (2008) Information Technology. Second edition-—- Oxford: Oxford University Press.

Дополнительная литература

    Business Vocabulary in Use (2002), - Cambridge: Cambridge University Press.

Контрольная работа по Теме 4

Контрольная работа по Теме 3 – 4

Эссе по темам 3 - 4

Итоговый контроль

Раздел 2 BEC

Занятие

Содержание раздела: Выполнение заданий в формате BEC (Vantage/Higher).

Стратегии выполнения Раздела Чтение

Стратегии выполнения Раздела Аудирование

Стратегии выполнения Раздела Письмо

Стратегии выполнения Раздела Лексика и Грамматика

Тесты в формате ВЕС

Итоговый контроль: Выполнение заданий в формате BEC

Литература

Дополнительная литература

    Practice Tests from the University of Cambridge Local Examinations (2002) – Cambridge: Cambridge University Press, Еврокнига, Cambridge ELT Russell Whitehead, Michael Black (2001) Pass Cambridge BEC Vantage Self-Study Summertown Publishing Ltd

Раздел 3

Тема 1 Организация материала. Структурирование текста

Занятие

Содержание темы: Постановка цели. Материалы и методы. Композиционные формулы: ссылки на авторов и библиография; анализ информации; результаты анализа и их интерпретация; предложения и предположения; выводы и заключения (перспективы и сферы применения, предложения по дальнейшим исследованиям); приложения.

Литература

Базовый учебник

·  Academic Writing for Graduate Students (Essential Tasks and Skills), John M. Swales, Christine B. Feak, The University of Michigan Press, 2001

Основная

·  Рябцева речь на английском языке. Руководство по научному изложению. Словарь оборотов и сочетаемости общенаучной лексики. Новый словарь-справочник активного типа (на английском языке). – М.: Флинта, Наука, 20с.

Контроль - Поиск статей в соответствии с тематикой исследовательской работы студентов; Составление глоссария.

Тема 2 – Речевые модели и языковые средства

Занятие

Содержание темы: Оценка информации; расстановка акцентов; применение эмфатических конструкций; риторические вопросы; вводные слова и предложения; инверсия; безличные конструкции; описания; отрицания; модальность; связующие элементы; сравнения; статистика.

Литература

Базовый учебник

·  Academic Writing for Graduate Students (Essential Tasks and Skills), John M. Swales, Christine B. Feak, The University of Michigan Press, 2001

Основная

·  Рябцева речь на английском языке. Руководство по научному изложению. Словарь оборотов и сочетаемости общенаучной лексики. Новый словарь-справочник активного типа (на английском языке). – М.: Флинта, Наука, 20с.

Контроль - Аннотирование статьи, реферирование статьи.

Тема 3 – Способы реферирования

Занятие

Содержание темы: Особенности стиля научного текста. Комментарий; обобщение; обзор, абстрагирование.

Литература

Базовый учебник

·  Academic Writing for Graduate Students (Essential Tasks and Skills), John M. Swales, Christine B. Feak, The University of Michigan Press, 2001

Основная

·  Рябцева речь на английском языке. Руководство по научному изложению. Словарь оборотов и сочетаемости общенаучной лексики. Новый словарь-справочник активного типа (на английском языке). – М.: Флинта, Наука, 20с.

Итоговый контроль – написание обзора статьи.

Приложение 2

Вопросы для самоконтроля

Какова структурная организация научного текста? Перечислите компоненты композиционной формулы научного текста. Каковы характеристики элементов композиционной формулы? Как правильно сделать ссылку на автора? Какие методы используются для анализа информации? Как можно интерпретировать результаты исследования? Какие языковые формулы или клише используются для описания выводов и заключений? Какие способы реферирования научного текста существуют? Что такое инверсия? Как можно выразить модальность? Перечислите связующие элементы, использующиеся для противопоставления. Какие языковые средства применяются для сравнения? Какова роль вводных слов в научном тексте? Как можно выразить критическое суждение? Какие языковые средства используются для формулирования рекомендаций и перспектив?