Фольклорный праздник «Волшебные зёрнышки»[1]
(ГБОУ д/с № 000, подготовительная группа. Музыкальный руководитель – )
Цель: продолжать знакомить детей с русским народным творчеством, воспитывать чувство патриотизма.
Задачи:
- знакомить детей через музыкальный фольклор со спецификой и колоритом русских народных образов и персонажей;
- расширять представления детей о жизни и обычаях наших предков;
- увлечь детей поисковой ситуацией, заложенной в сценарии.
Действующие лица
Взрослые:
Ведущий
Дети:
Парашка и Андреяшка
Дед
Комар
Фома и Ерёма
Красна Девица
Сенечка
Гармонист
(На сцене – яблоня, на ветвях среди листьев вместо яблок беспорядочно висят картонные колокольчики с буквами
З, Ё,Р Н, Ы,Ш, К,И. Под яблоней лапти.)
Выбегают мальчик и девочка.
Девочка:
Ой, смотрите-ка скорей,
Как вам это нравится?
Не иначе – у людей
Праздник намечается!
Мальчик:
Говорю я вам без лести –
Зала я не видел краше!
Зрители давно на месте…
А артисты где же наши?
Девочка:
Знать, ещё не подоспели...
Ну, да это не беда!
Балалаечные трели
Вмиг доставят их сюда!
(Звучит балалаечный наигрыш, выбегают дети и воспитатель в народном костюме.)
Вед.: Ух, ребята, бежали, бежали да сразу на сцену попали! Давайте поздороваемся с гостями. (Дети кланяются и громко говорят: «Здравствуйте!»)
Вед.: Ребята, смотрите, какое чудное дерево: похоже на яблоню, но вместо яблок - колокольчики. Но если это колокольчики, то они должны звенеть. Маша, возьми молоточек и попробуй. (Маша «играет», музыкальный руководитель незаметно издаёт на металлофоне набор звуков.)
Вед.: Да, музыки не получилось… Ребята, смотрите, на колокольчиках разные буква написаны. Что они могут означать? А что, если попробовать составить из них слово? Может, тогда и мелодия появится? (Ребята пытаются) Ну-ка, я попытаюсь сыграть одно слово «Зёрнышки» (Играет, возникает мелодия песни «Лапти».) Ой, какая-то знакомая мелодия получилась. Вы её узнали? (Дети отвечают.)
Ребята, как интересно получается: если сыграть слово «Зёрнышки», то звучит песня «Лапти», а под деревом эти самые лапти и лежат, будто нас дожидаются. Что же это за зёрнышки такие загадочные? Да ещё и музыкальные? Как вы думаете, ребята? (Ответы детей, которые не должны ничего знать про коллектив «Зёрнышки».)
Вед.: Вот что я подумала: может, эти «зёрнышки» ждут, чтобы мы их нашли? Может, это какие-то необыкновенные, волшебные зёрнышки? Может, и лапти под яблоней неспроста – на тот случай, если наши прохудятся? Давайте на дорогу споём песню и …в путь!
(Дети берут в руки лапти. Исполняется русская народная песня «Лапти».)
__________________________________________
Вед.: А куда пойдём? Где нам искать эти «зёрнышки»?
Реб.: А пойдёмте, куда глаза глядят!
Вед.: А куда они глядят?
Реб.(произвольно машет): Туда!
(Дети берутся за руки, идут по кругу и поют Дорожную песню «Вдоль по речке» (приложение 1), чередуя хороводный шаг с топотушками.
Незаметно появляется Дед (мальчик) на стуле, стучит молотком, будто мастерит стул.)
Вед.: Ребята, смотрите-ка, Дед в поле сидит и что-то мастерит.
Реб.: Здравствуй, дедушка!
Дед: Здравствуйте, люди добрые!
Реб.: Мы ищем музыкальные зёрнышки. Не слыхал ли ты про такое чудо? Не знаешь ли ты, куда нам идти, чтоб эти зёрнышки найти?
Дед: Скажу, если вы на стульчиках моих посидите.
Реб.: Да некогда нам рассиживать!
Дед: Я и не прошу вас сидеть, а так, чуток присесть.
Вед.: Чуток можно!
(Исп. «Русский шуточный танец». Обр. К. Листова. – В сб.: «Музыкально-ритмические движения», часть 2, М., «Владос», 2001.)
Вед.: Дед, так куда нам идти, чтоб зёрнышки найти?
Дед: Куда-куда… на Кудыкину гору. Во-он указатель!
(Ведущий подходит к указателю, который крутится в произвольном направлении.)
Вед.: Ну и указатель… Что же делать?
Дед: Идите, идите, не ошибётесь!
(Дети идут по кругу и поют дорожную песню «Вдоль по речке», а навстречу
летит КОМАР – мальчик.)
Вед.: Ребята, смотрите-ка, Комар. Он далеко летает, всё на свете знает. Комар-комарочек-тонкий-носочек, подскажи, куда нам пойти, чтоб музыкальные зёрнышки найти?
Комар: Выполните мою просьбу – скажу.
Вед.: Согласны.
Комар: Жениться я хочу!
Вед.: Ого! Ну что ж, жениться так жениться.
(Русская народная песня «Комара женить мы будем». – В сб.: «Родные просторы», М., «Советский композитор», 1979.) - приложение 2.
Вед.: Мы твою просьбу выполнили, теперь ты выполни нашу.
Комар: А вы хвалите жениха посильнее!
Вед.: У, какой ненасытный! Ребята, становитесь в круг, не выпустим его, пока не скажет, где зёрнышки искать.
(Музыкальная игра «Комарочек». – В сб.: «Музыкальный руководитель», 2010, №6. По окончании игры дети бегают от Комара, он улетает с криком «Летите за мной!», а дети, словно потеряв его из виду, подбегают к краю сцены и смотрят из-под руки вдаль.)
Вед.: Комар такой маленький, что и не видно, куда полетел. Ребята, может, вы видите?
Дети: Нет, не видим!
Вед.: Зато я вижу Красну Девицу с коромыслом.
(Дети выстраиваются в два ряда, некоторые берут бубны и трещотки.
Исполняется русская плясовая песня Красноярского края «Пошла млада за водой». – В сб.: «Родные просторы», М., 1979. Приложение 3. Последний куплет заканчивается словами «Брошу вёдра под гору, а сама плясать пойду», после него без перерыва начинается «Танец с балалайками», исполняемый тремя или четырьмя парами детей. Композиция движений .)
Мальчик (обращается к девочкам, которые не танцевали Танец с балалайками):
Что, девчата, заскучали?
Знать, давно не танцевали!
Балалайка, дудка, бас
В хоровод зовут всех вас!
(Русская хороводная пляска «Выйду ль я на реченьку». – В сб.: «Музыка и движение», авторы-составители , , – М., 1983. Композиция движений .)
Вед.: Девица-красавица, хорошо нам с тобой песни петь да на балалайках играть. Только спешим мы. Не слыхала ль ты про музыкальные зёрнышки? А если слыхала, то скажи, куда нам идти, чтобы их найти?
Девица: Давайте заглянем в мои ведёрки – там водица студёная, в родниках томлёная, от родниковых сказок учёная. Может, увидим на дне ведёрка того, кто про эти зёрнышки что-то знает… Я скажу волшебные слова, а вы за мной повторите:
Водица-водица,
Покажи нам лица,
Кто может знать,
Где зёрнышки волшебные искать?
(Дети повторяют. Заглядывают в вёдра и видят на дне фотографии двух мальчиков – участников следующей сценки. Звучит волшебная музыка, появляются ФОМА и ЕРЁМА в колпаках или в костюмах петрушек.)
Ерёма: Здравствуйте, честной народ! Мы пришли к вам оба: Фома (показывает на Фому).
Фома: и Ерёма! (показывает на Ерёму).
Ерёма: Низко поклонились…(кланяются, колпаки падают)
Фома: Колпаки-то и свалились!
Ерёма: Колпаки надеваем…(надевают)
Фома: Снова начинаем!
Ерёма: Здравствуйте, честной народ! Мы пришли к вам оба: Фома («бьёт» его в грудь)
Фома: и Ерёма («бьёт» Ерёму в грудь).
Ерёма: Пришли людей посмотреть…
Фома: И себя показать.
Вместе: Да небылицу рассказать!
Ерёма: Где песня льётся, там легче живётся.
Фома: Запевайте песню шуточную, песню шуточную, прибауточную!
(Исполняется Северная скоморошина «Блоха». – В сб.: «Родные просторы», М., 1979 (приложение 4). По окончании вперёд выходят две девочки и Фома с Ерёмой.)
Дев.1: Ах, Ерёмушка-душа,
Была шутка хороша!
Дев.2: Но мы любим СЕНЕЧКУ –
Носит он нам семечки!
(Выходит Сенечка с мешком и балалайкой, ставит мешок, садится на стул, начинает «играть». Песня «Семечки» О. Девочкиной. – В сб.: «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки». – М., 2000, №1 (приложение 5). В конце песни выходит Гармонист и уводит девочек под руки. Сенечка в сердцах бросает картуз на пол.)
Вед.: Сенечка, не переживай! Посмотри, сколько у нас красавиц! Всем понравятся и твои семечки, и, конечно, песни.
Сенечка: Да я хотел предложить подружкам другие «семечки», - пригласить их на концерт ансамбля «Зёрнышки» (достаёт пригласительные билеты), - вот и билеты есть.
Вед.(крайне удивлённо): Постой-ка, ты говоришь, концерт ансамбля «Зёрнышки»?! Значит, это детский музыкальный коллектив… А мы-то думали…! И какой путь с ребятами проделали! А где будет концерт?
Сенечка: Здесь и прямо сейчас. А вот и артисты. Встречайте!
_______________________________________________
(Вторая часть – концерт коллектива «Зёрнышки»
ГБОУ ЦО № 000 им. , дошкольное отделение.
Педагог-организатор музея «Истоки русской культуры» , музыкальный руководитель )
[1] Сюжет сценария построен на поиске музыкальных зёрнышек. Предмет поиска до праздника детям не известен, им может быть что угодно и кто угодно, например, сказочный герой, который в финале праздника поиграет с детьми и подарит им подарки, бабушка Марфуша, которая ждёт детей на пироги и т. д.
