Учебно-методический комплекс «Юридическая техника»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной политике – первый проректор

____________

«____»_____________2012г.

Учебно-методический комплекс

ЮРИДИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА

Направление подготовки

030900.62 – Юриспруденция

Профиль подготовки

Государственно-правовой

Присваиваемая квалификация (степень)

«бакалавр»

Форма обучения

очная

Челябинск 2012

Содержание

1.  Программа учебной дисциплины.…………………………………...……	3
1.1. Вводная часть ……………………………………………………..……	3
1.1.1.  Цели и задачи освоения учебной дисциплины ………………....	3
1.1.2.  Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата....	4
1.1.3.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ………………………...….………………	4
1.2. Структура и содержание учебной дисциплины….…………...………	6
1.3. Рабочая учебная программа …………………………………...………	8
1.3.1.  Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля ……………………….…………………………	8
1.3.2.  Лекции …………………………………………………..………..	9
1.3.3.  Практические занятия…………..……………………………...…	10
1.3.4.  Самостоятельная работа студентов………………...………...	11
1.4. Список литературы ……………………………………………..……..	12
1.5. Электронная коллекция ……………………………………..………...	13
2.  Методические рекомендации преподавателю.……………………..……	14
3.  Методические рекомендации студенту……………………..………..	16
4.  Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы …………………………………………………………………	17
5.  Фонды оценочных средств.………………..………………………...……	18

1. Программа учебной дисциплины

1.1. Вводная часть

1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Юридическая техника» является формирование у студентов представления о месте юридической техники в правотворческой, правоприменительной и интерпретационной деятельности; получение необходимых теоретических знаний о технико-юридических приемах и средствах, а также навыков их использования в юридической деятельности. Дисциплина призвана заложить основы юридического и юридико-политического мышления у будущих квалифицированных работников в различных отраслях права, сформировать представление о специфике юридического языка, о таких средствах и приемах юридической техники как юридическая конструкция, правовой символ, правовая аксиома, правовая презумпция, правовая фикция и др. Научить основам о технико-юридических средствах и их использовании в юридической деятельности юриста-теоретика. Проведение целого ряда научных исследований может быть сопряжено с достижениями юридической науки в области юридической техники. Например, изучение состава правонарушения, состава правоотношения, юридического лица, правосубъектности, правового договора – может производиться с позиций понимания их как юридических конструкций. Отсутствие указанных знаний, отрицательно сказывается на уровне профессионализма юристов-практиков.

Задачей программы учебной дисциплины является формирование у обучающегося глубоких теоретических знаний о юридической технике как категории общей теории права, о видах юридической техники, сведений о технико-юридических средствах – юридическом языке, юридической конструкции, правовых аксиомах, презумпциях, фикциях, символах, преюдициях, навыков применения средств юридической техники в практической юридической деятельности, умений приложения имеющихся знаний в научной деятельности.

Кроме того, учебная дисциплина имеет практическую направленность, предполагающую усвоение понятий и категорий теории государства и права, таких как государство, форма государства, функции государства, механизм государства, право, источники права, норма права, правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность. Умение обобщать и материалы юридической и иной социальной практики, конкретные эмпирические данные. Ориентацию в системе права и законодательства, в их структуре и содержании. Ясное выражение и аргументированность своей позиции по государственно-правовой проблематике. Свободное оперирование юридическими понятиями и категориями.

1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Юридическая техника» относится к дисциплине по выбору (Б.3.ДВ.5.) вариативной части профессионального цикла.

Студент, приступивший к изучению учебной дисциплины «Юридическая техника» должен обладать знаниями в сфере теории права (о нормах права, о нормативных правовых актах, о правотворчестве, правоприменении, толковании норм права, о юридической деятельности); в сфере гражданского права (о правосубъектности, о юридическом лице, о гражданско-правовом договоре); в сфере административного права (об административном правоотношении, о составе административного правонарушения, об административно-правовых презумпциях); в сфере уголовного права (о составе преступления, о презумпциях в уголовном праве) и т. д. Многие средства юридической техники изучены в рамках гражданского права, уголовного права и др. – конструкции, фикции, презумпции. Освоение дисциплины «Юридическая техника» происходит одновременно с изучением таких дисциплин как «Уголовный процесс», «Конституционное право зарубежных стран».

Освоение дисциплины «Юридическая техника» является необходимой основой для последующего изучения всех дисциплин юридической науки, а также курсов по выбору студентов.

1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- обстоятельства, при которых происходит зарождение, развитие и прекращение правовых отношений;

- основные отрасли права применяемые на территории Российской Федерации.

- взаимодействие и взаимообусловленность государственных структур (типы власти, государственного устройства, органов и механизмов управления) и правовых институтов (кодификаций, отраслей права, отдельных норм и т. п.);

- важнейшие проблемы государственного развития России.

Уметь:

- аргументировано обосновывать свою точку зрения по правовой проблематике, свободно владеть юридическими понятиями и их определениями;

- методически грамотно проводить научные исследования актуальных проблем, связанных с созданием и применением нормативных правовых актов.

Владеть:

- обучаемыми умениями и навыками научного подхода к анализу и оценке государственно-правовых институтов, юридических норм на территории Российского государства.

- категориально-понятийным аппаратом теории государства и права и отраслевого права.

- умением применения полученных знаний в профессиональной деятельности.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:

1) общекультурных компетенций, признанных приоритетными согласно приказу № 000-2 от 06.06.11.ГОУ ВПО «ЧелГУ» «Об утверждении перечня общекультурных компетенций выпускника ГОУВПО "ЧелГУ"»:

- владеет культурой системного и творческого мышления, способен критически подходить к восприятию, обобщению, анализу информации, постановки цели и выбору путей её достижения, владеет теорией и практикой решения интеллектуальных задач (ОК-1*);

- обладает навыками эффективного общения и активного слушания, владеет русским языком, умеет логически верно, аргументировано, чётко и ясно излагать мысли в устной и письменной форме, полностью осознавая смысл изложенного (ОК-2*);

- обладает навыками развития интеллекта и профессионализма, нравственного самосовершенствования (ОК-3*);

- обладает навыками сотрудничества, взаимопомощи, участия в командообразовании (эффективной работы в команде), умеет создавать и поддерживать творческую атмосферу в коллективе (ОК-5*).

2) предусмотренных ООП ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация "бакалавр"):

а) общекультурных (ОК)

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

б) профессиональных (ПК)

- способен участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- способен принимать решения и совершать юридические действия с точном соответствии с законом (ПК-4);

- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

- способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять, устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

- способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

- способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

1.2. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы, общий объём часов 108, в том числе:

-  лекции 18

-  практические занятия 18

-  самостоятельная работа 72

Форма контроля - зачет.

Семестр IV.

Содержание дисциплины:

Общая часть

Тема 1. Понятие и виды юридической техники

Понятие и формы юридической деятельности. Юридическая техника как учебная дисциплина: предмет и методы. Понятие и структура юридической техники. Виды юридической техники.

Тема 2. История развития юридической техники

Стадии развития права. Этапы развития учения о юридической технике. Юридическая техника в древнем обществе, в традиционном и индустриальном обществе.

Тема 3. Содержание юридической техники

Понятие содержания юридической техники. Понятие и виды содержательных правил юридической техники. Правила обеспечения логики права. Структурные правила. Языковые правила. Формальные правила. Процедурные правила.

Особенная часть

Тема 4. Правотворческая техника

Понятие и виды правотворчества. Требования к составлению законодательных актов и основные ошибки при составлении. Понятие и содержание законодательной техники.

Тема 5. Содержание нормативных актов и правила их формирования

Требования к содержанию нормативных актов. Основные способы и приемы формирования содержания нормативных актов.

Тема 6. Требования к внутренней форме нормативных актов

Понятие и содержание внутренней формы нормативного акта. Структура нормативного акта. Правила и приемы формирования внутренней формы нормативного акта.

Тема 7. Понятие и содержание правотворческой процедуры

Понятие и требования к правотворческой процедуре. Планирование правотворческой деятельности. Понятие и значение концепции нормативного акта. Понятие и содержания ведомственного правотворчества. Процедура принятия правительственных постановлений. Описание стадий принятия законопроекта.

Тема 8. Техника систематизации и толкования правовых актов

Понятие и причины систематизации правовых актов. Значение и принципы систематизации. Правила систематизации. Виды систематизации и их особенности: кодификация, консолидация, инкорпорация, компьютеризация. Понятие и структура толкования нормативных актов. Структура интерпретационной технологии. Способы толкования нормативных актов.

Тема 9. Техника создания правореализационных юридических документов

Понятие и виды правореализационных документов. Техника создания правореализационных документов. Техника ведения договорной работы. Стадии договорной работы.

1.3. Рабочая учебная программа

1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля

Таблица 1. Разделы дисциплины, виды, объем занятий и формы контроля

Номер раздела, темы	Наименование разделов, тем дисциплины	Семестр	Объем в часах по видам учебной работы	Формы контроля успеваемости
Всего	Л	ПЗ	С	ЛР	СРС
I	Понятие и виды юридической техники	IV	12	2	2			8	Самостоятельная работа
II	История развития юридической техники	IV	12	2	2			8	Тестирование
III	Содержание юридической техники	IV	12	2	2			8	Самостоятельная работа
IV	Правотворческая техника	IV	12	2	2			8	Самостоятельная работа
V	Содержание правовых актов и правила их оформления	IV	12	2	2			8	Тестирование
VI	Требование к внутренней форме правовых актов	IV	12	2	2			8	Устный опрос
VII	Понятие и содержание правотворческой процедуры	IV	12	2	2			8	Устный опрос
VIII	Техника систематизации и токования правовых актов	IV	12	2	2			8	Тестирование
IX	Техника создания правореализационных юридических документов	IV	12	2	2			8	Устный опрос
Итого			108	18	18			72	Зачёт

1.3.2. Лекции

Таблица 2. Темы лекций, их содержание, трудоемкость

Тема лекции	Содержание	Кол-во часов
Понятие и виды юридической техники	Понятие и формы юридической деятельности. Юридическая техника как учебная дисциплина: предмет и методы. Понятие и структура юридической техники. Виды юридической техники.	2
История развития юридической техники	Стадии развития права. Этапы развития учения о юридической технике. Юридическая техника в древнем обществе, в традиционном и индустриальном обществе.	2
Содержание юридической техники	Понятие содержания юридической техники. Понятие и виды содержательных правил юридической техники. Правила обеспечения логики права. Структурные правила. Языковые правила. Формальные правила. Процедурные правила.	2
Правотворческая техника	Понятие и виды правотворчества. Требования к составлению законодательных актов и основные ошибки при составлении. Понятие и содержание законодательной техники.	2
Содержание правовых актов и правила их оформления	Требования к содержанию нормативных актов. Основные способы и приемы формирования содержания нормативных актов.	2
Требование к внутренней форме правовых актов	Понятие и содержание внутренней формы нормативного акта. Структура нормативного акта. Правила и приемы формирования внутренней формы нормативного акта.	2
Понятие и содержание правотворческой процедуры	Понятие и требования к правотворческой процедуре. Планирование правотворческой деятельности. Понятие и значение концепции нормативного акта. Понятие и содержания ведомственного правотворчества. Процедура принятия правительственных постановлений. Описание стадий принятия законопроекта.	2
Техника систематизации и толкования правовых актов	Понятие и причины систематизации правовых актов. Значение и принципы систематизации. Правила систематизации. Виды систематизации и их особенности: кодификация, консолидация, инкорпорация, компьютеризация.	2
Техника создания правореализационных юридических документов	Понятие и виды правореализационных документов. Техника создания правореализационных документов. Техника ведения договорной работы. Стадии договорной работы.	2
	Итого	18

1.3.3. Практические занятия

Таблица 3. Состав и объем практического занятия

Номер П/З	Номера темы	Наименование и краткое содержание занятия	Цель и характер занятия	Количество часов	Литература (ссылка на номер в списке лит-ры) и/или электронный источник (ссылка на номер источника)
I	I	Понятие и формы юридической деятельности. Юридическая техника как учебная дисциплина: предмет и методы.	Изучить основные формы юридической деятельности. Устный опрос. Тест.	2	3, 5, 8, 14, 16, 26
II	II	История развития юридической техники. Стадии развития права. Этапы развития учения о юридической технике.	Проанализировать основные этапы становления юридической техники. Устный опрос. Тест.	2	15, 21, 26, 35
III	III	Содержание юридической техники. Понятие содержания юридической техники. Понятие и виды содержательных правил юридической техники.	Проанализировать понятие юридической техники. Устный опрос. Творческая работа.	2	20,22, 32
IV	IV	Правотворческая техника. Понятие и виды правотворчества. Требования к составлению законодательных актов и основные ошибки при составлении.	Рассмотреть понятие и основные виды правотворчества. Выявить ошибки при составлении нормативных правовых актов. Устный опрос.	2	21, 26, 35
V	V	Содержание правовых актов и правила их оформления. Требования к содержанию нормативных актов.	Изучить требования к содержанию правовых актов. Устный опрос. Творческая работа.	2	1, 2, 3, 18, 19, 27
VI	VI	Требование к внутренней форме правовых актов. Понятие и содержание внутренней формы нормативного акта.	Изучить требования к внутренней форме правовых актов. Устный опрос.	2	20, 24
VII	VII	Понятие и содержание правотворческой процедуры. Понятие и требования к правотворческой процедуре. Планирование правотворческой деятельности.	Проанализировать основные этапы правотворческой процедуры. Устный опрос. Тест.	2	25, 31
VIII	VIII	Техника систематизации и толкования правовых актов. Понятие и причины систематизации правовых актов. Значение и принципы систематизации.	Изучить технику систематизации нормативных правовых актов. Устный опрос. Тест.	2	1, 6, 15, 21, 26
IX	IX	Техника создания правореализационных юридических документов. Понятие и виды правореализационных документов. Техника создания правореализационных документов.	Проанализировать содержание правореализационных юридических документов. Устный опрос. Тест.	2	15, 21, 26, 35
			Итого	18

1.3.4. Самостоятельная работа студентов

Таблица 4. Тема, объем и литература для СРС

Номер раздела или темы	Тема СРС	Количество часов	Литература (ссылка на номер в списке лит-ры) и/или электронный источник (ссылка на номер источника)	Формы контроля успеваемости
I	Юридические документы: понятие и виды	8	3, 5, 8, 14, 16, 26	Устный опрос
II	Виды юридической техники	8	15, 21, 26, 35	Тест
III	Особенности юридической техники в различных правовых семьях	8	20,22, 32	Устный опрос
IV	Понятие законодательства и ряд требований к нему	8	21, 26, 35	Тест
V	Планирование правотворческой деятельности	8	1, 2, 3, 18, 19, 27	Творческая работа
VI	Стадии законодательного процесса	8	20, 24	Тест
VII	Опубликование и вступление в силу нормативных актов	8	25, 31	Творческая работа
VIII	Применение как тип осуществления права	8	1, 6, 15, 21, 26	Творческая работа
IX	Логика нормативно-правового акта	8	15, 21, 26, 35	Творческая Работа
	Итого	72

1.4. Список литературы

а) Основная литература:

1.*Дисциплина "Юридическая техника" [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс / Челяб. гос. ун-т, Каф. теории гос. и права и конституц. права ; сост.: , — pdf-файл. — Челябинск: [б. и.], 2010. — 24 с*.

2.Иванюк закона и проблемы юридической техники // Журнал российского права№ 2.

3.Кашанина право [Текст] / . – М., 2007.

4.Кашанина техника [Текст]: учебник /. – М.: Эксмо. 2008.

5.Кашанина права как элемент юридической техники // Журнал российского права№ 2

6.Кашанина техника или законодательная техника? // Журнал российского права№ 3.

7.Корякин ценность применения юридической техники // Административное право и процесс№ 3.

8.*Никишин, законодательство субъектов Российской Федерации [Текст] : учебное пособие / . — М.: Норма: ИНФРА-М, 2010. — 95 с. — Библиогр.: с. 88-95. — ISBN 0178-3 ((Норма)) . — ISBN 4392-0 ((ИНФРА-М)).

9.Общая теория права и государства [Текст] / Под ред. . – М., 2009.

10.  Проблемы юридической техники: Сборник статей / Под ред. . – Н. Новгород: Б. и., 2010.

11.  Савельев техника римской юриспруденции классического периода // Журнал российского права№ 12.

12.  Сырых государства и права [Текст] / . – М., 2009.

13.  , , Каргин толкование норм права [Текст] / , . - М.: Юриспруденция, 2010.

б) Дополнительная литература:

14.  Алексеев к праву. Поиски и решения. – М.,2001.

15.  Алексеев ценность права в советском обществе. – М., 1971.

16.  Западная традиция права: эпоха формирования. – М., 1994.

17.  Васильев категории. – М., 1976.

18.  Боннер и справедливость в праворпименительной деятельности. – М., 1992.

19.  Власенко законодательной техники. – Иркутск. 1995.

20.  Власенко права. – Иркутск, 1997.

21.  Ершов правоприменение. – М., 1991.

22.  *Законотворческая техника современной России : состояние, проблемы, совершенствование: в 2 томах: сборник статей / ; под ред. . — Н. Новгород: Нижегород. акад. МВД РФ, Б. г. — ISBN -3. Т. 2. — 2001. — 543 с.

23.  Карташов техника, тактика, стратегия, технология (к вопросу о соотношении) / В кн.: Проблемы юридической техники. – Н. Новгород, 2000.

24.  Кашанина государства и права. – М., 2004.

25.  Керимов и законодательная техника. – М., 1962.

26.  *Керимов, техника [Текст] : научно-методическое и учебное пособие / . — М.: НОРМА-ИНФРА*М, 1998. — 127 с. — ISBN -8. — ISBN -1.

27.  Лазарев правоприменительных актов. – Казань, 1975.

28.  Лившиц права [Текст] / . – М., 1994.

29.  Г, Теория процессуального права. – М., 2003.

30.  Пономарев, и сущность юридической конструкции : 12.00.01 - Теория и история права и государства; история правовых учений: Автореф. дис. канд. юрид. наук / . — Екатеринбург: Б. и., 2005. — 23 с. — Ведущ. орг.: Российская академия правосудия. — Библиогр.: с. 23*.

31.  Проблемы юридической техники [Текст] / Под ред. . — Н. Новгород: Б. и., 2000. — 823 с. — ISBN -3*.

32.  Систематизация законодательства. – М., 2003.

33.  Смирнов техника современной Росии. Тула, 2006.

34.  Соцуро толкование норм права. – М., 2000.

35.  Справочник по нормотворческой технике. – М., 2002.

36.  Теория государства и права / Под. Ред. . – М., 1999.

37.  Тихомиров коллизия. – М., 1994.

38.  Тузов и преюдиция судебных актов. – М., 2006.

39.  Черванюк государства и права. – М., 2006.

40.  Шмакова правотворчество: понятие и формы: Автореф. дисс…канд. юрид. Наук. – М., 2006.

1.5. Электронная коллекция

1. www. ***** Справочная правовая система «Консультант Плюс»

2. СПС Гарант v.7 – Справочно-Правовая Система

3. Электронная Библиотека Диссертаций Российской государственной библиотеки ЭБД РГБ. Включает полнотекстовые базы данных диссертаций. http://diss. *****

4. www. ***** Электронная библиотека образовательных и научных изданий Iqlib.

5. http://www. ***** Университетская информационная система России. УИС РОССИЯ.

6. www. ***** Интернет-библиотека СМИ *****.

2. Методические рекомендации преподавателю

Активные методы обучения – это способы активизации учебно-познавательной деятельности студентов в процессе изучения дисциплины «Юридическая техника», которые побуждают их к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения материалом, когда активен не только преподаватель, но активны и обучающиеся.

В рамках преподавания курса «Юридическая техника» возможно использование следующих методов: активная (проблемная) лекция – «Понятие и содержание правотворческой процедуры», круглый стол по теме «История развития юридической техники», дискуссия по вопросам логики планирования нормативных правовых актов и т. д.

Тесты действия. Термин взят из психологии, где тесты действия понимаются как процедура, ориентирующая испытуемого на выполнение какого-нибудь практического действия. В рамках преподавания дисциплины «Юридическая техника» возможны для проверки реальных профессиональных умений (подготовить проект внесения изменений в нормативный правовой акт, изложить структуру нормативного правового акта и т. д.). Позволяют проверить не только уровень овладения навыком, но и оценить различные качества личности и уровень формирования сопутствующих компетенций.

Деловая игра. Предполагает создание нескольких команд, которые соревнуются друг с другом в решении задачи устранения противоречий в действующих нормативных правовых актах.

Метод проектов. Представляет собой значимую задачу, связанную с поиском проблем и предложение по совершенствованию правотворчества в России, предполагающую достаточно длительный период решения (до семестра) и большой объём работы, которая ведётся самостоятельно, но с консультативным руководством преподавателя, с обязательным творческим отчётом (презентацией). Проект может быть индивидуальным и групповым.

Студенты, готовящие проект имеют право:

- самостоятельно выбирать тему проекта;

- самостоятельно выбирать методы решения проектной задачи;

- самостоятельно анализировать информацию, обобщать факты, готовить презентацию.

На основе презентации преподаватель оценивает работу студентов (в целом группы и индивидуально). Работа над проектом разделяется на 4 стадии: постановка проблемы (планирование); сбор материалов; обобщение информации; представление проекта (презентация).

Самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа. Самостоятельная работа может выполняться обучающимися в читальном зале библиотеки, в учебных кабинетах, компьютерных классах, а также в домашних условиях. Организация самостоятельной работы студента должна предусматривать контролируемый доступ к базам данных, к ресурсу Интернет. Обязательно предусматриваются получение студентом консультации, контроль и помощь со стороны преподавателя.

3. Методические рекомендации студенту

1. Текущая аттестация проводится по результатам работы на практических занятиях.

2. Условием аттестации является присутствие студента на всех практических занятиях семестра и получение студентом зачетных баллов, свидетельствующих об освоении темы, более чем за половину практических занятий каждого семестра.

3. Студенты, не аттестованные по результатам практических занятий, выполняют письменную работу по тематике практических занятий в форме составления таблицы или схемы либо эссе, либо в форме тестирования.

4. Информация о форме аттестации доводится преподавателем до сведения обучающихся на первом практическом занятии семестра.

5. Критерии оценки схемы/таблицы:

Критерии оценки (позитивные и/или негативные квалификационные требования)	Результат аттестации
- Задание выполнено полностью и без ошибок как в содержательном, так и в графическом исполнении (для схемы)	Аттестован(а)
- Задание выполнено не менее чем наполовину либо - Задание выполнено с 1–2 фактическими ошибками, либо - Задание выполнено с незначительными погрешностями в графическом исполнении (для схемы)	Аттестован(а)
- Задание выполнено менее чем наполовину либо - Задание выполнено с тремя или более фактическими ошибками, либо - Задание выполнено со значительными погрешностями в графическом исполнении (для схемы)	Не аттестован(а)
- Задание не выполнено	Не аттестован(а)

Содержание задания на зачёте

1. Письменная работа состоит из двух кратких эссе (темами эссе являются вопросы, вынесенные на зачет).

Проверка письменных работ

2. Шифровка письменных работ не производится.

3. Выполнение каждого пункта задания оценивается по следующей системе: «зачтено» или «не зачтено».

4. Алгоритм оценки кратких эссе.

Количество баллов	Критерии оценки (позитивные и/или негативные квалификационные требования)
Зачтено	- Вопрос раскрыт полностью и без ошибок, эссе написано правильным литературным языком без грамматических ошибок в юридической терминологии, умело использованы ссылки на источники права
Не зачтено	- Обнаруживается общее представление о сущности вопроса; задание не выполнено (ответ отсутствует или вопрос не раскрыт)

4. Требования к уровням освоения программы

Оценивание – метод косвенного наблюдения, состоящий в изучении явления через оценку, процесс выставления оценки. Оценка знаний и умений – это определение и выражение в условных знаках-баллах, а также в оценочных суждениях преподавателя степени усвоения студентами знаний, умений и навыков, установленных программой дисциплины. Оценочная активность осуществляется на основе эталона или эталонов, которые выполняют функции критериев определения правильности или неправильности хода отдельных звеньев деятельности, деятельности в целом, качества полученного результата.

Критерии оценки знаний – это требования (признаки), на которые следует ориентироваться при оценке знаний. Критериями могут выступать качественные характеристики знания. К объективным качествам (отражающим содержание обучения и не зависящим от субъекта) относятся полнота, глубина, оперативность, конкретность, обобщённость, систематичность, системность, развёрнутость, свёрнутость; к субъективным (составляющим характеристику личности) – осознанность, гибкость и прочность. Выделенные качества знаний взаимообусловлены, каждое содержит в себе в свёрнутом виде другие качества. Важными качествами знаний выступают полнота, глубина, осознанность. Признаками сформированности умений являются гибкость (способность рационально действовать в различных ситуациях), стойкость (сохранение точности и темпа, несмотря на внешние помехи) и прочность (сохранение умения при его продолжительном не использовании; максимальная приближённость в выполнении к реальным условиям и задачам).

Ответ студента по вопросу дисциплины «Юридическая техника» оценивается по системе «зачтено/не зачтено»:

«Зачтено» ставится, если дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос; показана совокупность осознанных знаний об объекте изучения, доказательно раскрыты основные положения  (свободно оперирует понятиями, терминами, персоналиями и др.); в ответе прослеживается чёткая структура, выстроенная в логической последовательности; ответ изложен литературным грамотным языком; на возникшие вопросы преподавателя отвечающий давал чёткие, конкретные ответы, показывая умение выделять существенные и несущественные моменты материала. Также если дан полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделять существенные и несущественные моменты материала;  ответ чётко структурирован, выстроен в логической последовательности, изложен литературным грамотным языком; однако были допущены неточности в определении понятий, персоналий, терминов, дат и др.

«Не зачтено» ставится, если дан неполный ответ на поставленный вопрос, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения, допущены существенные ошибки в теоретическом материале (фактах, понятиях, персоналиях); в ответе отсутствуют выводы, сформированность умений не показана, речь неграмотная.

5. Фонды оценочных средств

5.1. Тесты для текущего контроля знаний.

а) Тесты для текущего контроля:

1. Правотворчество включает в себя: а) Законотворчество, законодательный процесс
б) Нормотворчество, нормотворческий процесс
в) Правообразование
г) Преобразование права
2. Компонентами законотворчества являются:
а) познание, деятельность, результат
б) умозаключение, мышление, результат
в) познание, умозаключение, мышление
г) гипотеза, диспозиция, санкция
3. Итоговая цель законотворчества, это:
а) закон
б) законопроект
в) идея законопроекта
г) Концепция законопроекта
4. Обусловленная закономерностями развития правовой системы общества, совокупность определенных правил, приемов, навыков, методов, используемых в профессиональной юридической деятельности с целью обеспечения высокого качества ее результатов, это: 
а) законотворчество
б) законодательная система
в) юридическая техника
г) правотворчество
5. Процедура, процесс разработки общеобязательных правовых предписаний, это:  а) законотворчество
б) законодательная система
в) нормотворчество
г) Нигилизм
6. Конкретный объект правотворческой деятельности, содержащий потенциальные правовые предписания документ, разработкой которого занимается нормотворческий орган, это: а) нормативный акт
б) распоряжение 
в) законопроект
г) предписание
7. Совокупность правовых норм, объединенных под общим заголовком и принятых предусмотренным в Конституции РФ законодательным органом в соответствии с установленной процедурой, это: а) комментарий к закону
б) закон
в) постановление
г) распоряжение
8. По какому признаку можно классифицировать правотворчество если оно делиться на правотворчество: народа; государственных органов, должностных лиц, государственных органов а) признаку субъектного состава
б) по территориальному признаку
в) в зависимости от компетенции
г) в зависимости от уровня власти
9. Правотворчество является активной, творческой деятельностью, важнейшим средством управления обществом, государством, показателем его а) Культуры
б) Цивилизованности
в) Материальной обеспеченности
г) Демократизма
10. От какого показателя зависит уровень правотворчества с учетом его правовой эффективности а) Государственного устройства
б) Системы государственной власти
в) Политического режима
г) Территориальных особенностей государства
11. Что собой представляет правотворческая деятельность а) Это деятельность по упорядочению нормативных актов
б) Это деятельность по систематизации законов
в) Это деятельность по унификации правовых актов
г) это деятельность по созданию общеобязательных норм поведения участников общественных отношений 
12. Какие два элемента входят в юридическую технику а) технические средства и технические приемы
б) средства кодификации и унификации
в) средства денонсации и ратификации
г) средства декламации и апробации
13. Уровень юридической техники - один из показателей уровня:  а) юридической культуры в стране
б) комфортности граждан
в) обеспеченности пенсионеров
г) заработной платы 
14. По видам правовых актов юридическая техника подразделяется на:  а) Правотворческую технику и законотворческую
б) законодательную и технику индивидуальных актов.
в) Технику федерального законодательства и технику законодательства субъектов федерации
г) Технику локальную и единую
15. Техника индивидуальных актов изучается в основном 
а) В теории государства и права
б) В процессуальных документах
в) В рамках судопроизводства
г) в конкретных юридических дисциплинах 
16. Законодательная техника взаимосвязана с  а) Теорией государства и права
б) Конституционным процессом
в) Нотариальными действиями
г) Прокурорским надзором
17. По своему содержанию технико-юридические средства и приемы подразделяются на две качественно различные группы:  а) во-первых, средства и приемы юридического выражения воли законодателя и, во-вторых, средства и приемы словесно-документального изложения содержания акта.
б) Во-первых приемы кодификации и во-вторых приемы унификации
в) Во-первых технические нормы и во-вторых материальные
г) Во-первых материальные и во-вторых, процессуальные
18. До начала 60-х годов юридическая техника отождествлялась с а) Императивным методом
б) Диспозитивным методом 
в) догматическим юридическим методом
г) методом правовых предписаний
19. На нормативном и социологическом уровнях правовой системы юридическая техника проявляется, прежде всего, в
а) правовых конструкциях
б) нормах права
в) правовой системе
г) уровне власти
20. К основным принципам правотворчества относится а) Принцип дифференциации и единоначалия
б) принцип демократизма,  законности, научности, профессионализма, оперативности
в) принцип нормативности, ясности, экономичности
г) принцип компетентности, общеобязательности, систематизации
21. Субъекты правотворчества – это а) лица, осуществляющие правотворческую деятельность
б) должностные лица
в) государственные органы
г) законотворческие органы власти
22. Правообразование - это процесс  а) Формирования законодательства
б) формирования права
в) формирования правовой культуры
г) формирования общественного мнения

23. К общим средствам юридической техники относят 
а) терминологию
б) правовой акт
в) систематизацию
г) системный анализ
24. К специальным юридическим средствам относятся 
а) Пояснение и определение
б) Сопоставление и анализ 
в) Обработка и перевод
г) презумпции и фикции
25. Нормативный акт не должен  а) изменять или отменять нормы, регулирующие отношения другого рода, нежели те, которые регулируются данным актом
б) противоречить Конституции РФ
в) определять меры ответственности
г) закреплять уровень правового регулирования
26. В преамбуле закона указываются 
а) причины, поводы, цели издания нормативного акта
б) меры ответственности
в) структура закона
г) порядок вступления закона в силу
27. Постановляющая часть в законе содержит а) предписания, определяющие время и порядок вступления нормативного акта в силу,  а также предписания, отменяющие действие других актов
б) ответственность сторон
в) права и обязанности граждан
г) основная идея законопроекта
28. Нумерация статей в законе должна быть  а) адекватной
б) сплошной
в) описательной
г) точечной
29. Нормативный акт по возможности должен избегать а) исключений и отсылок
б) дозволений
в) наименований
г) стандартности норм
30. Правила, относящиеся к внешнему оформлению нормативных актов  а) нумерация страниц
б) должен иметь необходимые реквизиты
в) преамбула
г) введение и заключение

5.2. Вопросы к зачету.

1.  Понятие и формы юридической деятельности

2.  Понятие, предмет и структура юридической техники

3.  Юридическая техника как учебная дисциплина

4.  Методология юридической техники

5.  Виды юридической техники

6.  Юридическая техника в структуре теории государства и права

7.  История развития юридической техники

8.  Понятие содержания юридической техники

9.  Содержательные правила юридической техники

10.  Понятие и виды процедурных правил юридической техники

11.  Понятие и виды правотворчества

12.  Понятие и содержание законодательной техники

13.  Требования к законодательной технике

14.  Требования к содержанию нормативных актов

15.  Способы и приемы формирования содержания нормативных актов

16.  Понятие внутренней форме нормативного акта

17.  Требования к внутренней форме нормативных актов

18.  Создание и принятие корпоративных нормативных актов

19.  Понятие и виды правотворческих процедур

20.  Требования к правотворческой процедуре

21.  Понятие и виды планирования правотворческой деятельности

22.  Процедура ведомственного правотворчества

23.  Процедура принятия правительственных постановлений

24.  Понятие и назначение концепции нормативного акта

25.  Понятие и содержание стадий законодательного процесса

26.  Понятие и принципы систематизации правовых актов

27.  Причины и значение систематизации

28.  Понятие и правила проведения кодификации юридических документов

29.  Консолидация юридических документов: понятие и правила проведения

30.  Понятие и правила проведения инкорпорации юридических документов

31.  Толкование как вид юридической работы

32.  Структура толкования юридических документов

33.  Содержание интерпретационной технологии

34.  Виды толкования юридических документов

35.  Правореализационные документы и техника их создания

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 030900.62 – Юриспруденция, квалификация – бакалавр

Автор (составитель)

К. ю.н., преподаватель ____________________

Учебно-методический комплекс дисциплины одобрен и рекомендован кафедрой теории и истории государства и права

Протокол заседания от 10 сентября 2012 года № 1.

Заведующий кафедрой __________________

Начальник управления образовательной
политики

«___» ________2012 г.

* Данная литература имеется в библиотеке ЧелГУ.

* Данная литература имеется в библиотеке ЧелГУ.

* Данная литература имеется в библиотеке ЧелГУ.