Использование ИКТ в обучении английскому языку

Программное обеспечение (ПО), компоненты информационно-метадического обеспечения учебного процесса (ИМО УП)	Для чего используются в деятельности учителя	Какую ИКТ-компетенцию обеспечивает использование данного ПО или компонентов ИМО УП
Программы Microsoft World, офисный пакет Open Office, презентации PowerPoint, музыкальный и видео проигрывать Windows Media Player	Для подготовки к урокам	Владение приемами дидактических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью средствами офисных технологий (раздаточных материалов, презентаций и др.)
Графические редакторы	Обрабатывать изображения, полученные с помощью сканеров, а так же выводить изображения в таком виде, чтобы они могли быть включены в документ, подготовленный с помощью текстового редактора.	Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью средствами офисных технологий (раздаточных материалов, презентации и др.)
Браузеры Internet Explorer, компоненты ИМО УП – ЭОР, представленные на сайтах ФЦИОР и school - collection	Для подготовки к урокам, для развития способностей обучающихся искать и обрабатывать информацию. Составлять презентации, готовить творческие и исследовательские работы.	Развитие умений искать, анализировать сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней.
«Дневник. ру»	Связь с родителями	Дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей, законных представителей и педагогических работников).

Использование ИКТ в обучении английскому языку.

Специфика новых информационных технологий заключается в том, что они представляют пользователям – учителям и обучающимся – громадные возможности. Использование компьютеров усиливает интерес к предмету. Позволяет учителю сэкономить массу времени, которое он раньше затрачивал на меловые записи и рисунки на доске.

Для работы на уроке я заранее подготавливаю файлы на дискете, содержащие план изучаемой темы, необходимые даты, названия, термины, схемы, вопросы.

Изображение проецируется на экраны мониторов.

На уроках английского языка часто использую разнообразный текстовый материал: лексику, правила, грамматические структуры, ключевые опоры, упражнения, задания, цитаты, микродиалоги, микротексты

В этом случаи не надо записывать материал на доске, достаточно открыть соответствующий файл. Нет необходимости листать учебник, книгу, справочник. На файл учитель может занести любой материал и в нужный момент использовать на уроке.

Уникальные возможности компьютеров можно использовать при составлении таблиц, схем, конспектов. По ходу урока, обучающиеся вместе со мной заполняют таблицу, схему в своей тетради, используя только головной компьютер. Для закрепления материала школьникам можно предложить тестовые задания. Задания в полном объеме предаются на экраны мониторов, и обучаемым остается выбрать правильные ответы и указать их.

Персональный компьютер можно использовать как универсальное техническое средство обучения. Такое ТСО позволяет упорядоченно хранить огромное количество материала и готовых разработок уроков. При подготовке к урокам для создания презентаций я использую программу PowerPoint. Готовая продукция позволяет отказаться от всех остальных видов наглядностей и максимально сосредоточить внимание учителя на ходе урока, так как управление программой сводится к простому нажатию на левую клавишу мыши. В качестве примера воспользуемся ЭОР *****, который задает дополнительные ссылки УМК в ЦИОР иностранный язык, 6 класс.

По теме «Времена года» я использовала информационные, практические ЭОР и задания контроля усвоения знаний на разных этапах урока. Практические ЭОР я использовала задания Exercise1.П на контроль понимания и усвоения лексики, где учащиеся должны были найти семантические пары слов. Для воспроизведения лексических и грамматических единиц по смыслу я использовала Exercise2.И на основе уже изученной лексики и речевого образца – диалога из Exercise1.П. На пятом этапе урока, для систематизации и контроля лексико-грамматического материала использовала Exercise3.К на логическое мышление – от простого к сложному. Дети с удовольствием выполняют такие задания, где нужно выполнять мыслительные операции и создается возможность видеть и корректировать результаты своей работы.

Преимущество ИКТ в том, что в случае необходимости можно заменить текст, рисунок, диаграмму, или просто скрыть ненужные слайды. Эти возможности программы позволяют максимально выстраивать любую имеющуюся презентацию под конкретный урок в конкретном классе.

Использование ИКТ на уроках нельзя сводить только к созданию презентаций или проведению тестов. Целесообразно в старшем звене проводить интерактивные уроки с выходом в сеть Интернет. Это позволяет расширить познавательные возможности обучающихся, научить сравнительным навыкам мышления и критичности восприятия информации, умению сопоставлять учебник и Интернет

С помощью глобальной сети Интернет стало возможным изучение английского языка в разных аспектах. При изучении тем лингвострановедческого характера, обучающиеся могут наглядно посмотреть в сети Интернет, как выглядят те или иные страны, города, их достопримечательности, как люди этих стран живут, чем занимаются, празднуют праздники и путешествуют, и многое другое, что раньше воспринималось только на слух или же с помощью иллюстраций, фотографий.

Систематическое использование персонального компьютеры на уроках приводит к целому ряду любопытных последствий:

1.  Повышение уровня использования наглядности на уроке.

2.  Повышение производительности труда.

3.  Установление межпредметных связей с информатикой.

4.  Учитель, создающий или использующий информационные технологии, вынужден обращать огромное внимание подачи учебного материала. Что положительным образом сказывается на уровне знаний обучающихся.

5.  Повышение мотивации учеников в целом, а особенно тех, кто ранее не проявлял особого интереса к предмету, испытывал трудности в обучении.

6.  Многие ребята стараются найти друзей, живущих в англоязычных странах, для переписки и общения, что способствует развитию коммуникативных навыков и навыков письменной речи.

7.  Изменяется, особенно у обучаемых среднего звена, отношение к компьютеру, как увлекательной игрушке. Ребята начинают воспринимать его в качестве универсального инструмента для работы в любой области человеческой деятельности.

Использование новых информационных технологий способно существенно углубить содержание материала, а применение нетрадиционных методик обучения может оказать заметное влияние на формирование практических умений и навыков, обучающихся в освоении лингвострановедческого материала.

Показа

Использование информационно-коммуникационных технологий

в процессе обучения

Год	Класс	Количество часов за год	% уроков с применением ИКТ	Технические средства, программные продукты, Интернет-ресурсы
	5-9, 11	947	31,5%	Диски «English for children», видиофильм «Window in Britain», Интернет-ресурс: festival.1september
	5-9, 11	1053	45,8%	«Доктор Хиггинс», «English Platinum Deluxe», «English Reading Club» - уровень «Beginner» и «Elementary», презентации
	5-9, 11	940	57,6%	Интернет-ресурсы: *****, , festival.1 *****, rosinka. *****, uchportal, 999 *****, и др.