Министерство культуры Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ИНСТИТУТ АРХИТЕКТУРЫ, ДИЗАЙНА И ВИЗУАЛЬНЫХ ИСКУССТВ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
__________________
01.09.2011 г.
ПРОГРАММА
ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТЕСТАЦИИ
по направлению подготовки бакалавров
070600 «Дизайн»
Тюмень 2011
Программа рассмотрена и рекомендована Учебно-методическим советом института
Протокол № ______ от «____» _________________ 2011г.
Рассмотрена кафедрой средового и графического дизайна
Протокол № ______ от «____» _________________ 200_г.
1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ
Согласно Государственному образовательному стандарту ГОС ВПО программы подготовки бакалавров 070600 «Дизайн» итоговая государственная аттестация состоит из двух частей: 1. междисциплинарного экзамена и 2. государственного экзамена по защите дипломного проекта.
Цель итоговой государственной аттестации: проверить объем и качество усвоения ООП подготовки дизайнеров, определить, в какой мере выпускники владеют знаниями, навыками и умениями и могут применять изученные дисциплины как в форме историко-теоретического знания, так и в условиях проектного творчества, ориентированного на самостоятельные исследования в области дизайна, на творческий проектный поиск и на условия профессиональной практики.
Программа государственного экзамена по направлению подготовки бакалавров дизайна полностью отвечает требованиям, предъявляемым к выпускнику по образовательной программе (ГОС ВПО направление: 070600 Дизайн).
1.1. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ
Бакалавр должен знать:
- основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения профессиональных задач.
Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации.
В области гуманитарных и социально-экономических знаний:
- выпускник должен обладать знаниями, полученными при изучении гуманитарных и социально-экономических дисциплин, а так же уметь применять их в своей профессиональной деятельности;
По общепрофессиональным дисциплинам:
- ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида творчества, так и смежных областях культуры и искусства;
- обладать знаниями основных закономерностей развития искусства и культуры;
- понимать специфику выразительных средств различных видов искусства;
- владеть практическими навыками различных видов изобразительного искусства.
По специальным дисциплинам:
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии;
- обладать основами теоретических знаний и практических навыков, необходимых дизайнеру;
- уметь всесторонне анализировать конечные результаты деятельности дизайнера;
- иметь опыт реализации художественного замысла в практической деятельности дизайнера;
- иметь реальные представления о процессе художественно-промышленного производства;
- обладать знаниями методов организации творческой и производственной деятельности коллектива, умениями передавать собственный опыт и навыки по созданию художественно-промышленных ценностей.
2. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН
Раздел 7.1.3. «Требования к государственному экзамену» предполагает, что государственный экзамен должен обеспечить возможность глубокой и многосторонней проверки знаний, усвоенных студентом во время обучения. Экзаменационные билеты должны включать наиболее важные вопросы, имеющие либо междисциплинарный характер, либо находящиеся на стыке таких дисциплин, как «История», «История культуры и искусств», «История дизайна», «Философия» и др.
В программу государственного экзамена в ИАДВИ вошли вопросы по следующим дисциплинам «Философия», «Социология», «История дизайна, науки и техники» и «История искусств и культуры».
Содержание программы отражено в трех отдельных блоках, которые включают в себя вопросы вышеназванных дисциплин в объеме, необходимом для решения творческих и научно-методических задач, стоящих перед бакалаврами дизайна.
2.1. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
2.1. Нормативные положения (допуск, пересдача и т. д.).
Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации () и «Положение о текущем контроле, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации обучающихся в ТГАКИСТ»)
2.2. Форма проведения экзамена, продолжительность.
Государственной экзамен проводится в сроки, предусмотренные учебным планом направления «Дизайн» и графиком учебного процесса.
Итоговый государственный экзамен проводится в устной форме. Экзаменуемые получают экзаменационные билеты, содержащие три вопроса, составленные в соответствии с утвержденной программой экзамена.
До проведения экзамена проводятся консультации по дисциплинам: «Философия», «Социология», «История дизайна, науки и техники», «История искусств и культуры».
2.3. Критерии формирования оценки, сроки доведения оценок до студентов.
Результаты государственного экзамена оцениваются по пятибалльной системе. Все решения государственной экзаменационной комиссии оформляются протоколами.
2.4. Возможность апелляции.
Апелляции по экзамену принимаются в день объявления оценок. Апелляции, поданные после указанного срока, не принимаются. Ответ на апелляцию дается аттестационной комиссией не позднее 18 часов следующего дня.
2.2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА
Блок 1. Философские, социальные и культурологические проблемы
искусства и дизайна
1. Искусство как способ познания мира. Специфика проектной, научной и гуманитарной культур (предмет, методы, ценности, цели).
2. Категории художественного и проектного мышления (аналогия, сравнение, критика, анализ, проблематизация, целеполагание, концептуализация, экспертная оценка и др.).
3. Художественный и проектный образы.
4. Гуманистическая философия эпохи Возрождения о человеке, его месте в мире.
5. Русские философы о России, ее месте в мировой цивилизации.
6. Философия всеединства Вл. Соловьева. Роль человека в мировых процессах.
7. . Философия свободы. Философия творчества.
8. Культура как система. Типология культур.
9. Диалог культур. Восток – Запад.
10. Философия, наука, искусство.
11. Философские искания смысла жизни. Экзистенциализм (на примере А. Камю, и др.)
12. Постмодернизм в философии и искусстве.
13. Игровая концепция культуры (Ф. Шиллер, Й. Хейзинга и др.)
14. Человек и техника. Естественное и искусственное.
15. Становление информационного общества. Компьютер в жизни современного человека. Перспективы культуры.
Рекомендуемая литература и источники
Канке философии. Учебник.– М., 2000. Разд. 1.
Философия. Учебник для вузов / Под общ. ред. . – М.: Инфра-М, 2011. – 928 с.
Социальная философия как наука. Гобозов, философия: учебник для вузов. – М., 2007. – 352 с.
http://www. *****/journal/ipisi/
http://www. *****/journal/vg/
Дополнительная литература
Августин Блаженный. Исповедь. – М., 1992.
Аристотель. Соч. В 4-х т. Т. 2. – М., 1978. Сс. 51-90
Асмус философия. – М., 1998.
Асмус Кант. – М., 1973.
Бердяев свободы. Смысл творчества. – М., 1989.
Богомолов философия. – М., 1985. Сс.164-195.
Галактионов философия IX – XIX вв. – М., 1989.
Немецкая классическая философия. – М., 1986.
Зеньковский русской философии. В 2-х т. Т.2.Ч.1. – Л.,1991.Сс.7-71.
История философии в кратком изложении. – М., 1991.
Бунтующий человек. – М., 1990.
Критика чистого разума. Соч. в 6-ти т. Т.3. – М., 1964.
Долг и наслаждение. – Киев, 1994.
Лосев античного символизма и мифологии. – М., 1993.
, Тахо-Годи . Аристотель. – М., 1993.
Малявин эстетика в странах Дальнего Востока. – М., 1987.
Никитина в эстетике Аристотеля. – М., 1990.
Так говорил Заратустра. – М., 1990.
Платон. Диалоги. – М., 1986.
Сартр Ж-П. Стена. Избранные произведения. – М., 1992.
Современная западная философия. Словарь. – М., 1991.
Соколов философия XV – XVII вв. Учеб. Пособие. – М., 1984.
Соколов философия. – М., 1979.
Соловьев искусства и литературная критика. – М., 1991. Сс. 30-160.
Сочинения в 2-х т. Т. 2. – М., 1988. Сс.289-324, 548-555.
Искусство и пространство // Самосознание европейской культуры ХХ века. – М., 1991.
Исток художественного творения. Сартр Ж-П. что такое литература? // зарубежная эстетика и теория литературы. – М., 1987.
Хрестоматия по философии. Уч. пособие / Сост. , . – М., 1997. Раздел 1.
Чанышев древнего мира. – М., 1999.
Блок 2. История дизайна, науки и техники
1. Методология проектной деятельности в Баухаузе 1920-х гг.
2. Американский коммерческий дизайн.
3. Браунстиль и дизайн 1950х - 1960х гг.
4. Дизайна Италии 1960-х гг. и его мастера. Социально-культурные аспекты.
5. Философия дизайна у Э. Соттсасса.
6. Отечественный графический дизайн 1920-х годов.
7. Функциональный дизайн и его особенности в 1920-е гг. и на современном этапе.
8. Дизайн Финляндии 1960-х – 1980-х гг.
9. Мастера отечественного дизайна двадцатых годов.
10. Теоретические и практические работы У. Морриса.
11. Советский промышленный дизайн 1950-х – 1980-х гг.
12. Особенности развития дизайна в Японии.
13. Советский графический дизайн 1960-х – 1980-х годов. Мастера: М. Аникст, Б. Трофимов и др.
14. Деятельность Сенежской студии по проектированию музейно-выставочных экспозиций. Методы проектирования и отдельные работы
15. Особенности развития отечественного дизайна в 1990-е – 2000-е гг.
Рекомендуемая литература:
Воронов истории отечественного дизайна: Т.2.-М.: Союз Дизайнеров, 200с., ил.
Воронов дизайн: Очерки истории отечественного дизайна: Т.1.-М.: Союз Дизайнеров, 200с., ил.
Дизайн. Документы-3; Архитектура, дизайн, искусство; Сб. материалов. – Тюмень: Тюменский колледж искусств, 2003.
Дизайн. Документы-4: Архитектура, дизайн, искусство; Сб. материалов. – Тюмень: Тюменский колледж искусств, 2004.
Иллюстрированная хрестоматия по дизайну / Сост. , . – Тюмень: Институт дизайна, 2005. – 1056 с.: 872 ил.
Коник одной мастерской. Сенежские опыты: учебное пособие.-М: Индекс Дизайн, 2003 – 324с., ил.
Дизайн для реального мира. – М. 2004
Информативные сайты:
http://*****/ www. ***** www. ***** www. ***** www. ***** www. ***** www. adceurope. org www. ***** ru. designeast. eu www. ***** www. ***** www. www. ***** www. ***** www. ***** http://art-design. *****/ www. *****
Блок 3. История искусств и культуры
1. Изобразительное и выразительное искусства в ХХ веке. Развитие художественного мышления.
2. Архитектура функционализма. Творческий метод, мастера первой половины ХХ века.
3. Отечественная архитектура 1920-х гг.
4. Направления и творческие методы советской живописи 1920-х – 1930-х годов.
5. Сюрреализм. История. Методология. Практика.
6. Развитие отечественной архитектуры в 1950-е – 1960-е годы.
7. Изменение взглядов на архитектуру в Советском Союзе и России 1970-е – 1990-е годы.
8. Советская живопись в 1950-е – 1970-е годы. Развитие художественно-образного мышления. Искусство и общество в этот период.
9. Развитие отечественной живописи в 1960-е – 1970-е годы.
10. Основные направления мировой архитектуры во второй половине ХХ века.
11. Архитектурный язык деконструктивизма на примере работ П. Айзенмана.
12. Концептуальная архитектура в современном обществе.
13. Архитектурные теории и практика.
14. Архитектура постмодерна. Вентури..
15. Метафора в живописи. Работы художников групп «ОСТ» и «4 искусства».
Рекомендуемая литература
Дмитриева история искусств
Сарабьянов русского искусства конца XIX – начала XX века. –М.: АСТ-ПРЕСС, Галарт, 2001.
Рябушин рубежа тысячелетий. Книга первая: Лидеры профессии и новые имена. – М.: Искусство XXI века, 2010. – 432с.: ил.
commons. wikimedia. org www. artru. info www. ***** www. *****
www. www. cnac-gp. fr
Вспомогательная литература
Взгляд на современную архитектуру. Эпоха мастеров. – М., Стройиздат, 1980.
Новый брутализм: Этика или эстетика. – М., Стройиздат, 1973.
Язык архитектуры постмодернизма. – М., 1985.
История советской архитектуры (); Уч. для архит. спец. вузов // Под общ. Ред. и : Изд. II, перер. М.: Стройиздат, 1985.
Константин Степанович Мельников: Архитектура моей жизни / Сост. А. Стригалева и И. Коккинаки. – М.: Искусство, 1985.
ОСТ (общество станковистов). Л.: Художник РСФСР, 1976.
Лебедянский живопись 1920-х – 1930-х годов. Очерки. – М., 1999.
Мастера архитектуры об архитектуре. – М., 1972.
Мастера советской архитектуры об архитектуре. – М., 1975.
Молодые живописцы 70-х годов. – М., 1979.
Молодые художники восьмидесятых. Дебюты. – М., 1990.
Современная советская архитектура. гг.; Уч. для архит. спец. вузов / Под общей редакцией и . – М.: Стройиздат, 1985.
Степанян России ХХ века. Взгляд из 90-х – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999.
По лабиринтам авангарда. – М.: Изд. Московского университета, 1993.
Словари и справочники
Европейская живопись XIII-XX вв.: Энциклопедический словарь. – М.: «ИСКУССТВО»: «NOTA BENE», 1999.
Комарова : Краткий биографический словарь. – М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2000.
, Железнова : Краткий биографический словарь. – М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2000.
100 художников ХХ века / Пер. с нем. Е. Мусихина. – Челябинск: Урал ЛТД, 1999.
Энциклопедия русской живописи / Под ред. . – М.: ОЛМА_ПРЕСС, 1999.
Эстетика: Словарь / Под общ. ред. и др. – М.: Политиздат, 1989.
THE HUTCHISON DICTIONARY OF THE ARTS: СЛОВАРЬ ИСКУССТВ. – М.: Внешсигма, 1996.
3. ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ
3.1. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ
3.2. Вторая часть итоговой государственной аттестации – защита дипломной работы. Дипломная работа должна содержать оригинальное проектное решение: словесное описание работы – концепцию, эскизный проект, пояснительную записку по всем аспектам дипломной работы.
При разработке дипломного проекта выпускнику требуется найти решение, соответствующее теме проекта; определить цели и задачи проектирования; исследовать аналоги и тенденции создания аналогичных объектов.
Дипломник должен продемонстрировать свои знания и умение анализировать основные факты и закономерности историко-художественного процесса, принципы анализа произведений искусства и явлений художественно-проектной практики; сформулировать самобытные авторские подходы и решения проектных проблем и задач в русле существующих трендов (или мотивированно вопреки им).
Выпускник должен продемонстрировать творческий потенциал, владение основными навыками и знаниями, изученными в процессе освоения ООП; умение разрешать противоречивые производственно-технологические условия дизайн-проектирования; понимать требования практики.
3.2. Выпускники имеют право выбрать тему дипломной работы согласно профилю подготовки. Для профиля дизайн среды – жилой и общественный интерьер, пространственные объекты, городская мебель и элементы оборудования, дизайн праздников и средовых акций); экспо-дизайн (тематическая выставка, витрина, интерьеры торговых залов). Для профиля «графический дизайн» – социальные, культурные и зрелищные плакаты, графические объекты и графические программы, визуальные коммуникации, фирменные стили (айдентика), графика дизайн-акций, проекты для полиграфии); для профиля «дизайн костюма» – разработки производственной, повседневной, выходной, специализированной и иной одежды для серийного производства или авторской.
3.3. Выпускникам предлагается выбрать тему дипломной работы из тематики, рекомендованной кафедрой, либо предложить встречную тему, обосновав ее разработку. Возможно выполнение дипломной работы по заявкам предприятий и организаций.
3.4. Избранная тема утверждается кафедрой за 2-3 месяца до начала дипломного проектирования, с учетом творческих данных студента, его подготовленности работать в направлении избранной тематики. Одновременно с утверждением тем кафедра назначает дипломного руководителя из числа профильных преподавателей или практикующих специалистов.
При необходимости (при наличии сложных технических и технологических аспектов в проекте) назначается консультант (консультанты) из числа преподавателей или узких специалистов. Количество консультантов определяется прикладными задачами дипломного проектирования.
Закрепление за студентами темы дипломной работы, дипломного руководителя, консультантов оформляется протоколом кафедры и приказом по институту (академии).
3.5. Дальнейшие уточнения тем или их изменения допускаются при наличии обоснованных причин и оформляются протоколом кафедры.
3.6. Руководитель дипломной работы оказывает студенту помощь в организации работы, планировании; контролирует выполнение графика проектирования; в выборе проектной методологии, средств репрезентации.
Дипломное проектирование осуществляется выпускником самостоятельно. Руководитель помогает студенту определиться с составом работы, кругом художественно-творческих, функционально-эргономических и прочих задач, помогает выбрать функциональные схемы и технологии, материалы, компьютерные программы, продумать презентацию работы.
3.7. ПРИМЕРНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ДИПЛОМНЫМ ПРОЕКТОМ
№ | Этапы работы | Время |
1 | Определение круга проектных проблем и задач; источников информации. Составление план-графика работы. Выработка проектной методологии | 1 неделя |
2 | Сбор исходных материалов. Анализ аналогов. Создание (уточнение) программы работы | 2-3 недели |
3 | Разработка концептуального (эскизного) проекта и обсуждение его на кафедре | 4 неделя |
4 | Исполнение детализированного эскизного проекта | 5 неделя |
5 | Предзащита проекта | 6 неделя |
6 | Исполнение выставочной версии проекта, подготовка презентации | 7 неделя |
7 | Сдача работы кафедре для определения рецензентов, подготовки организационных материалов. Допуск к защите. Представление работы рецензенту | 7,5 недели |
8 | Защита проекта в ГАК | 8 неделя |
3.8 Выполнение преддипломной работы осуществляется в течение 8-го семестра, в зависимости от результатов исследования и творческого поиска работы в семестре определяется тема дипломного проектирования.
3.9. График консультаций с руководителем дипломной работы (2 часа в неделю) и специалистами-консультантами (от 0,5 до 1 часа в неделю) составляется для каждого дипломника.
Кафедра до начала дипломной работы назначает график просмотров, обсуждений хода дипломной работы с участием дипломника; объявляет общий график работы дипломников, просмотров, сдачи результатов работы. В процессе просмотров осуществляется контроль выполнения проекта и графика работы
4. ПРОЦЕДУРЫ ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
4.1. С учетом требований ГОС и опыта работы кафедры по ООП ВПО процедуры подготовки и представления работы на государственный экзамен по защите дипломного проекта выглядят так:
4 неделя – 40% готовности проекта;
6 неделя – 70% готовности проекта;
7,5 неделя – 100% готовности проекта, сдача дипломных проектов кафедре и представление рецензенту.
В случае грубых нарушений графика работы, несоответствия качества проекта требованиям ГОС и ОПОП, традициям дипломного проектирования руководитель вправе поставить вопрос о недопуске работы к государственному экзамену по защите дипломного проекта.
4.2. За два дня до защиты полностью готовый дипломный проект представляется на рассмотрение кафедры, по итогам которого работа передаётся рецензентам для подготовки рецензии. После сдачи работы кафедре и рецензентам изменения в готовой работе не допускаются. Рецензент накануне защиты знакомит дипломника с отзывом о проделанной работе.
4.3. Кафедра допускает к защите законченные дипломные проекты, выполненные в установленные сроки, имеющие положительные отзывы руководителя дипломного проекта и рецензента. Допуск к защите работы подтверждается подписью руководителя проекта, консультантов и заведующего кафедрой в пояснительной записке с формулировками: «допустить к защите дипломного проекта».
4.4. Состав дипломной работы.
В составе дипломной работы должны быть:
¾ пояснительная записка по всем аспектам проделанной работы;
¾ демонстрационные планшеты ф. А1 – А0, представляющие основные свойства проекта;
¾ демонстрационный макет или мультимедийная презентация, 3D-анимация, макеты полиграфической и сувенирной продукции и т. п.
4.5. Пояснительная записка.
Пояснительная записка должна иметь структуру и состав, соответствующие теме, цели и задачам дипломной работы, общепринятым требованиям к дипломному проектированию и требованиям ЕСКД.
В записке отражается график работы, подписи руководителя и консультантов дипломного проекта, заведующего кафедрой. На титульном листе содержатся официальные данные об учебном заведении (академии, подразделении), кафедре, теме, авторе, руководителе и консультантах проекта. Шаблон записки выдается каждому студенту руководителем.
Объем пояснительной записки не регламентируется и определяется сообразно теме, цели и задачам проекта, формам и объему исследования; проектной части и устанавливается руководителем проектирования на основе требований ЕСКД и традиций дипломного проектирования.
Обязательны ссылки на информационные источники, выполняемые в соответствии с требованиями библиографического описания.
4.6. Примерные разделы пояснительной записки:
1. Введение. Общая характеристика работы, ее актуальности и состава проекта.
2. Анализ проектных проблем и задач, в числе которых необходимо исследовать:
¾ назначение и функциональные особенности проектируемого объекта;
¾ конструктивные и технологические проблемы;
¾ социально-гуманитарные вопросы;
¾ историко-культурные, идейные аспекты работы;
¾ проблемы эргономики;
¾ художественно-образные задачи: формальные, метафорические и стилевые аспекты работы;
¾ проблемы восприятия, использования проектируемого объекта.
¾ анализ найденных прямых и косвенных аналогов, тенденций и трендов дизайна, сравнительная характеристика найденных векторов и избранной тематики;
3. Концепция решения (проекта);
4. Описание проектного решения;
5. Рекомендации по исполнению (цвето-фактурные карты, материалы, рабочие чертежи, технологические схемы исполнения разработок);
6. Информационные источники.
4.7. Во время защиты дипломной работы приветствуется портфолио выпускника, демонстрирующего его творческие достижения за весь срок обучения и представляемого председателю и членам государственной аттестационной комиссии. Портфолио может включать в себя не только учебные работы, но и инициативные творческие работы, выполненные для заказчиков и организаций, а также то, что автор сочтёт необходимым представить для раскрытия творческого и профессионального потенциала.
Желательно использовать и дегри шоу, дающее представление о творческом формировании выпускника за период его обучения.
4.8. Дипломные работы, выполненные с существенными нарушениями графика, не соответствующие требованиям к уровню подготовки выпускника и требованиям к выпускной квалификационной работе, могут быть не допущены к защите и возвращаются автору.
5. ЗАЩИТА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
5.1.Защита выпускных квалификационных работ проводится в открытом заседании государственной аттестационной комиссии.
5.2. Процедура защиты включает доклад студента (не более 10-15 минут), выступление руководителя, отзыв рецензента, вопросы членов комиссии, ответы студента.
В докладе выпускник:
¾ формулирует тему работы, ее актуальность;
¾ результаты исследования проектных проблем и задач, пути их решения;
¾ характеризует концепцию работы, ее отличительные особенности, новизну;
¾ особенности выполнения работы в натуре.
5.3. При определении окончательной оценки по защите выпускной квалификационной работе учитываются:
¾ доклад выпускника;
¾ ответы на вопросы;
¾ оценка рецензента;
¾ отзыв руководителя;
¾ выступления членов аттестационной комиссии.
5.4. Заседание комиссии протоколируется. В протоколе записываются: итоговая оценка выпускной квалификационной работы, присуждение квалификации и мнения членов комиссии. Протоколы заседания подписываются председателем, заместителем председателя, ответственным секретарем, членами комиссии.
5.5. Студенты, выполнившие, выпускную квалификационную работу, но не получившие допуска к защите или при защите оценку «неудовлетворительно», имеют право на повторную защиту. В этом случае государственная аттестационная комиссия может признать целесообразным повторную защиту студентом той же выпускной квалификационной работы, либо вынести решение о закреплении за ним нового задания на выпускную квалификационную работу и определить срок повторной защиты, но не ранее, чем через год.
5.6. Студенту, не прошедшему в полном объеме итоговой государственной аттестации, выдается академическая справка установленного образца. Академическая справка обменивается на диплом в соответствии с решением государственной аттестационной комиссии после успешной защиты студентом выпускной
5.7. Дипломная работа хранится в методическом фонде в течение 5 лет и может быть направлена (по усмотрению кафедры) для участия в выставках, фестивалях и конкурсах различного уровня. Обязательным условием депонирования является предоставление для хранения пояснительной записки и работы в машинообрабатываемом цифровом варианте (DVD диск, файлы в формате TIFF, JPEG, CDR и другие).
5.8. При определении оценки дипломной работы учитываются:
¾ актуальность избранной темы, ее новизна и сложность,
¾ продуманность методики работы и последовательность работы;
¾ степень осмысления проблем;
¾ присутствие собственных предложений по решению проектных задач;
¾ культура пластики, точность избранных решений, их соответствие теме и проектным задачам;
¾ внимание к экологической, гуманитарной и социокультурной проблематике;
¾ наличие полного состава дипломной работы (пояснительная записка, визуально-графическая часть, макетная или мультимедийная часть).
5.9. Примерные критерии оценки. Критерии оценки дипломных проектов формулируют компетентный состав государственной экзаменационной комиссии с учетом требований, содержащихся в ГОС и критериев, принятых в профессиональном сообществе:
на «отлично» оценивается работа, содержащая:
¾ доказательный анализ проектной ситуации, проблем и задач;
¾ самобытные и оправданные решения различных аспектов проекта;
¾ знание и понимание базовых ценностей и средств дизайна, актуальных проектных тенденций;
¾ высокая проектная культура;
¾ убедительная техническая грамотность (знание ЕСКД, эргономики; конструкций и материалов, требований к технологиям функционирования проекта);
на «хорошо» оценивается работа, содержащая:
¾ достаточный анализ проектной ситуации;
¾ решения проектных проблем и задач, основанные преимущественно на интерпретации существующих трендов, но без прямых заимствований;
¾ опирающаяся на ценности и средства дизайна, но не в полной мере учитывающая проблемы и задачи и социально-культурного развития;
¾ знание требований ЕСКД, задач эргономики; конструкций и материалов, требований к технологиям функционирования проектируемого объекта;
¾ достойная по графической и репрезентационной культуре, но вызывающая разноречивые суждения.
на «удовлетворительно» оценивается работа, которая:
¾ опирается на выборочный или неполный анализ проектной ситуации;
¾ содержит решения проектных проблем и задач, основанные на использовании распространенных в дизайне приемов и средств, и недостаточную их интерпретацию;
¾ не в полной мере учитывает передовые тенденции проектирования; не вполне самостоятельная в отношении проблем и тенденций социально-культурного развития;
¾ опирается на понимание проектной практики, но не во всем убедительна в решении проектных задач, формально-композиционных аспектов проекта;
¾ содержит отдельные пробелы в знании требований ЕСКД, эргономики; содержащая заметные проблемы понимания конструкций и материалов, требований к функционированию и осуществлению проекта;
¾ имеет пробелы в графической культуре проекта или в средствах репрезентации.
Программа по дисциплине «Итоговая государственная аттестация» составлена в соответствии с ГОС ВПО 070600.65 и учебными планами ИАДВИ.
Составители:
Профессор
кафедры средового и графического дизайна ________________
Преподаватель кафедры
средового и графического дизайна ________________
Профессор
кафедры средового и графического дизайна,
кандидат искусствоведения ________________
Согласовано: ________________ зав. научной библиотекой
Согласовано: _________________ заведующая кафедрой
