Тематическое планирование уроков истории России 20 века -9 класс (продолжение)

Тематическое планирование уроков истории России 20 века -9 класс (продолжение).

№ урока	Название раздела, темы урока	Задачи урока	Основные понятия и термины	Задания репродуктивного уровня	Задания конструктивного уровня	Задания творческого уровня	Домашнее задание
62.	Первые попытки реформ и 20 съезд КПСС	Называть и хар-ть альтернативы политического развития после смерти Сталина; устанавливать причины проведения реформ.	Реабилитация, освоение целинных земель, культ личности.	Выписать в тетрадь преобразования советского общества, вызванные решениями 20 съезда партии. Почему именно Хрущев явился тем лидером, который возглавил на переломном рубеже в развитии страны движение по пути десталинизации	Чем можно объяснить, что журнал «Таймс» в январе 1957 г «Человеком года» объявил ? Согласны ли вы с мнением, что 20 съезд был «звездным часом»	Провести опрос пожилых жителей поселка по вопросам, предложенными учителем.	Знать понятия, даты. Ответить на вопросы 2,4. Подготовить сообщение о
63.	Противоречия развития советского общества конца 1950-начала 1960 годов	Определять хар-р борьбы за власть в СССР после 20 съезда; определять главные направления экономических и политических реформ гг; называть, устанавливать противоречия политики	«оттепель»,индустриальное общество, интенсификация, экстенсивный путь развития экономики, НТП, целина, ВСНХ, волюнтаризм, субъективизм.	Почему ухудшилась ситуация в сельском хоз-ве СССР в начале 60-х годов, в чем это проявлялось?	Самостоятельная работа с таблицей ( см. пособие, стр.89)	Изобразить в форме эмблемы советское общество конца 1950-начала 1960 годов	П.33; знать даты, понятия, вопросы 2,3,4, Подготовиться к урокам по родному краю.
64.	Социально-политическое и экономическое развитие нашего края во второй половине1950-середине 1960гг.			Какими новыми чертами хар-сь развитие костромской пром-сти в годы семилетки?	Как проявилась демократическая «оттепель» в общественно-политической жизни костромичей.	По кн. «Волжские ветры» . Стр.259,256. О каких перегибах аграрной политики свидетельствует документ?
65.	Культура и быт костромичей конца 1950-начала 1960 годов			Какие изменения произошли в системе народного образования?	Какую роль в школьном строительстве играли комсомольские, пионерские и др. молодежные организации?	Узнать мнение жителей поселка По изучаемой проблеме.
66.	СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны».	Характеризовать основные положения идеи мирного сосуществования, выдвинутые 20 съездом КПСС.	Мирное сосуществование, страны «третьего мира», движение неприсоединения, Венгерский кризис, геополитика, пацифизм, социалистический лагерь.	Какие события произошли во внешней политике СССР: 1956, 1959, 1961, 1962, 1963гг?	Объяснить, какие были мотивы поведения СССР, США и Кубы, приведшие к возникновению кризиса.	Какие уроки необходимо извлечь их Карибского кризиса?	П.32, работа с документами. Подготовиться к итоговому контролю по теме.(напомнить о вопросах к зачету )
67.	Итоговый контроль по теме: От сталинизма к «оттепели». Советский союз в гг	Систематизировать знания, полученные по данной теме; выявить уровень знаний учащихся.		Разноуровневые задания (кроссворд)	Разноуровневые задания (письменная работа на 3 варианта)	Разноуровневые задания (зачет).
68.	Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х годов.	Уяснить неизбежность изменения советской эк-ой системы в сер.60-х гг; хар-ть основные направления экон-ой реформы 1965г; раскрывать причины неудач реформирования;	«застой», хозрасчет, жилищный кооператив, теневая экономика, номенклатура.	Используя материал учебника П.34 на стр.267, заполнить таблицу «Экономические реформы» (Направления аграрной политики, Направления реформы промышленности).	Продолжить предложения… (см. пособие стр.125)	Выясните мнение односельчан, какую роль в истории страны сыграл .	П.34, знать новые понятия и термины; ответить на вопросы 1, 2, 3.
69.	Экономика Костромской области в конце 1960-х годов.		, , уч. оп. хоз-во «Караваево».	Рассказать о важнейших промышленных стройках в Костромской обл.	Как проявлялись особенности и отличительные черты соц-эк. Развития края?	Подготовка к защите презентаций уч-ся по истории края.
70.	Внешняя политика СССР во второй половине х годов	Учить определять роль СССР в политике разрядки межд. напряженности. Называть мотивы, которые подтолкнули СССР к проведению политики разрядки; хар-ть проблемы, с которыми столкнулся СССР на международной арене.	Разрядка международной напряженности, военно-стратегический паритет, ракеты средней дальности, «доктрина Брежнева», антивоенное движение, диссиденты.	Заполнить таблицу «СССР и международные паритеты 1960-х гг.» по данным таблицы охарактеризовать цели и роль СССР на международной арене.	Используя схему «Десятилетие разрядки международной напряженности» составить таблицу « СССР и хроника разрядки международной напряженности». Охарактеризовать политику разрядки. Сделать вывод об итогах политики разрядки.	Встретиться с участниками военных действий в Афганистане и на основе их воспоминаний сделать вывод о последствиях ввода советских войск в Афганистан.	П. 35,36,38, стр.301ё-305. Составить схему «Направления и результаты внешней политики СССР во второй половине 1960-начале 1980 годов».
	Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР от «оттепели» до «застоя». Духовная жизнь жителей нашего края.	Показать на конкретных примерах восстановление «железного занавеса» в духовной сфере; характер «научных дискуссий» и «проработок» деятелей литературы и искусства.	«железный занавес», космополитизм, «низкопоклонство»перед Западом», «безыдейные произведения», «оттепель», формализм в искусстве, «антисистема», диссидентское движение.	Презентационные работы уч-ся по темам: -«Советская наука» -«Образование» -«Отечественный кинематограф» - «Архитектура, живопись, скульптура» -«Музыка»(опера, эстрада, балет), -«Правозащитное движение», -«Спорт в СССР»	Презентационные работы уч-ся по темам: -«Советская наука» -«Образование» -«Отечественный кинематограф» - «Архитектура, живопись, скульптура» -«Музыка»(опера, эстрада, балет), -«Правозащитное движение», -«Спорт в СССР»	Темы -«Советская наука» -«Образование» «Архитектура, живопись, скульптура» -«Музыка» -«Спорт в СССР» -«Люди труда нашего края». с использованием данных истории Островского края, области.
74.	Урок обобщения знаний учащихся по теме «СССР в 1960-е –начало 1980-х гг»	Систематизировать знания, полученные по данной теме; выявить уровень знаний учащихся		Тестовые задания 1 уровень	Тестовые задания 2 уровень	Тестовые задания 3 уровень
75-76	Политика перестройки, первые шаги"	Характеризовать основные цели перестройки; называть мероприятия, предпринятые для реформирования экономики СССР.	Ускорение, госприемка, перестройка, гласность.	Назвать основные причины перестройки СССР.	Анализ документов.		П.39, вопросы 1-4, документы. Подготовить сообщения «Жизненный подвиг », «О произведе ниях и жизненных подвигах», и др. в пособии)
77-78.	Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР.	Определять черты новой «оттепели», раскрывать на конкретных примерах понятие «гласность», хар-ть деятельность .	Гласность, альтернативные выборы, съезд народных депутатов СССР, демократизация, референдум, плюрализм.	Самостоятельное чтение учебника с последующим составлением развернутого плана ответа «Развитие политического многообразия».	Продолжить предложения….(См. пособие, страница 165)	Провести социологический опрос населения по предложенным вопросам по теме урока.	П.40, знать новые понятия, вопросы 1-4; документы Подготовиться к уроку по нашему краю
79.	Наш край в период перестройки «Взгляд на перестройку молодым поколением 80-х гг - родителями уч-ся»	Углубить знания уч-ся на примере истории родного края		Хроника событий перестройки	Рассказ о людях труда - близких родственниках	За и Против перестройки
80.	Новое политическое мышление и завершение «холодной войны».	Называть основные принципы нового политического мышления; хар-ть соглашения между СССР и странами Запада в гг	Демилитаризация, приоритет, разоружение,»ново политическое мышление», договор о сокращении стратегических вооружений, биполярная система международных отношений.	Новые черты советско-американского диалога, и новые черты советско-американских отношений.	Достижения и просчеты внешней политики Что стало итогом «нового политического мышления»?		П.41, знать новые понятия, даты, события, вопросы 1-5. Сообщение: «Август 1991г Как это было?».
81.	Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества.	Объяснить стремление республик к обретению суверенитета, хар-ть причины путча в августе 1991г., события осенью 1991г	Союзный договор, ГКЧП, декларация о независимости, СНГ, национализм.	Развернутый план ответа на в.3 Пар.42.		Мини-сочинение по теме: «Непобедима лишь та политика, которая нравственна». Э. Шеварднадзе.	П.42, вопросы 1-4, знать новые понятия, даты, события, вопросы 1-4.
82.	Распад советского общества и наш край: экономика, политика, духовная жизнь	Углубить знания уч-ся на примере истории родного края		Оформление плакатов		Урок - диспут
83.	Урок обобщения знаний по теме: «Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества».	Систематизировать знания, полученные по данной теме; выявить уровень знаний учащихся		Тестовые задания 1 уровень	Тестовые задания 2 уровень	Тестовые задания 3 уровень
84.	Раздел 3. «Российская Федерация в гг» Начальный этап экономических реформ.	Характеризовать состояние экономики СССР к концу 1991г. Называть различные планы перехода России к рынку. Определять направления экон-ой политики правительства в гг	Рыночная экономика, либерализация цен, приватизация, ЕС оплаты труда, конвертируемость валюты, ваучер, «шоковая терапия», макроэкономическая стабилизация.	С чем были связаны негативные последствия экономических реформ?			П.44, знать новые понятия, даты, события, вопросы. Подготовить сообщения об экономических процессах, о характерных явлениях развития региона, края.
85.	Экономические процессы, характерные явления в развитии региона, края	Углубить знания уч-ся на примере истории родного края
86.	Политический кризис 1993г. и принятие новой Конституции Российской Федерации.	Объяснить причины конфликта исполнительной и законодательной ветвей власти в России в начале 1993г.	Импичмент, Федеральное Собрание, Совет Федерации, Гос. Дума, партии «Выбор России», «Яблоко»,ЛДПР,…,парламентская и президентская республика, Федеративный договор.	Тесты по содержанию нового материала	Таблица «Основные политические силы в 1992г»		П.44, знать новые понятия, даты, события, вопросы. Подготовить сообщения: -о первой чеченской войне -о междуна родных встре чах Путина, -о новых видах российского вооружения -Российская культура….
87.	Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х годов	Называть причины обострения международных отношений в РФ, хар-ть причины и итоги первой чеченской войны, хар-ть итоги выборов в Гос. думу в 1995г и выборов Президента 1996г	Федеративный договор, Хасавюртовские соглашения, дефолт, «Наш дом-Россия».	Самостоятельная работа с текстом П. 45, стр.347-348, выполнить задание : выбери лишнее.	Составить тезисный план «Углубление кризиса в России». Расставить события в хронологическом порядке.		П.45, вопросы 1-4, П.47, стр.369-371, вопрос 1. На «5»-Составить таблицу «Предпосылки обострения нац. вопроса»(объективные и субъективные)
88.	Россия на рубеже 20-21 веков. Новый этап развития.	Называть и хар-ть меры правительства, предпринятые для стабилизации положения в России после дефолта 1998г,	Федеральные округа, единое законодательное пространство, естественная монополия, профессиональная армия, партии: «Единая Россия», «Союз прав. Сил» , изб. блок «Родина»…	Раскрыть цели стабильного развития России в период деятельности премьер-министра .	Таблица : «Основные направления политического и социально-экономического развития в период президентства . (П.46, стр.357-364)	Мини-сочинение « –Президент России нового тысячелетия»	П.46, вопросы 1-3. Мини – сочинение.
89.	Наш край на рубеже 20-21 веков.	Углубить знания уч-ся на примере истории родного края		Социально-экономические процессы происходящие в области, районе	Социально-экономические процессы происходящие в области, районе	Социально-экономические процессы происходящие в области, районе
90.	Ориентиры внешней политики демократической России.	Называть и хар-ть мероприятия, предпринятые правительством дем. России для завершения эпохи «холодной войны»	Совет Европы, программа НАТО «Партнерство во имя мира», единое экономическое пространство, «Большая восьмерка»…..	Тест по содержанию нового материала.	Оценить итоги и результаты внешней политики России в 1990-ые годы. (позитивн. И негативные)	Составить мини-отчет «Деятельность министров иностранных дел России в 1990-ые гг» (, , ).	П.47. На «5» Составить мини-отчет «Деятельность министров иностранных дел России в 1990-ые гг» (, , ).
91-92.	Духовная жизнь российского общества	Хар-ть особенности развития современной жизни России.	Информационная открытость, массовая культура, реставрация памятников, постмодернизм, традиционные религии в России, концептуализм, идеологическое многообразие.	В чем состояли особенности развития духовной жизни российского общества 1990 г? П.48, стр.373-375., стр.332.	Таблица «Российская культура на пороге третьего тысячелетия».	Защита презентаций по темам, предложенным учителем.	П.48. подготовиться к уроку по нашему краю
93.	Духовные традиции нашего края	Углубить знания уч-ся на примере истории родного края			Защита презентаций по темам, предложенным учителем	Защита презентаций по темам, предложенным учителем
94.	Духовные традиции нашего края	Углубить знания уч-ся на примере истории родного края			Защита презентаций по темам, предложенным учителем	Защита презентаций по темам, предложенным учителем
95.	Урок контроля знаний по теме «Российская Федерация в г.»	Систематизировать знания, полученные по данной теме; выявить уровень знаний учащихся		Тестовые задания 1 уровень	Тестовые задания 2 уровень	Тестовые задания 3 уровень	Подобрать материал из СМИ по темам…..
96.	Россия на современном этапе развития	Учить работать со СМИ.
97.	Итоговый урок по курсу «История России 20 век»
98.	резерв
99.	резерв
100.	резерв
101	резерв
102.	резерв