Урок русского языка в 5–м классе. (Контрольно-обобщающий)

Урок русского языка в 5–м классе. (Контрольно-обобщающий)

Урок-путешествие по стране «Синтаксис»

Тема: Синтаксис и пунктуация

Цели: Закрепить навыки правописания по теме Синтаксис; повторить

теоретический материал по теме уметь четко оперировать изученными правилами, применять их на практике. Воспитывать у ребят чуткое отношение к родному языку. Широко использовать материал по здоровье сберегающим технологиям.

Тип урока: Обобщенно контрольный

Вид урока: Урок путешествие по стране «Cинтаксис», с использованием

мультимедийных технологий.

Технология: технология дифференцированного обучения с использований

компьюторно-информационных новаций.

Цель: Формирование орфографических навыков, привитие интереса к

учебному процессу, привитие навыков здорового образа жизни.

Уметь: Работать в группе четко и слаженно. Повторить: правописание

гласных в корне, не с глаголами, окончание существительных. Уметь давать точные ответы, работать индивидуально с опорными сигналами и схемами.

Оборудование: Карта страны синтаксис, компьютер, проектор, у каждой

группы комплект с заданиями с учетом индивидуальных особенностей, оценочные листы, жетоны, на стенах кабинета схемы…, музыкальное сопровождение: песни «Если с другом вышел в путь», «Вместе весело шагать», презентация с использованием классической музыки.

Ход урока

I Орг. момент

Слово учителя: - Сегодня у вас урок особенный вы сегодня не просто ученики, а

путешественники по стране синтаксис которая находится на материке грамматика. Движение осуществляем в группах оценки будут командные по количеству баллов заработанных группой; время путешествия ограничено но все этапы мы должна пройти успешно.

Задача наша, ребята, проста

И знаю, что по силам Вам она:

Проверить как усвоен Вами материал

И показать, что синтаксис Вам другом стал

Для этого сейчас мы отправляемся в необычную страну

Её название – «СИНТАКСИС»-

На карте и на глобусе- нигде я не найду.

Её законы жители известны Вам, друзья!

О них вспоминать сегодня Вам предлага.

Вот только не бойтесь ошибок

И смело идите вперед,

Ошибка, бывает к великим открытьям ведет!

Ну, что же готовы заданья выполнять,

Тогда и путешествие пора нам начинать.

Сегодня мы мало будем писать,

Но знанья свои мы должны показать.

II 1. Море теории. - А вот и первое заданье

Вам на память испытание.

Действуй быстро не зевай

На вопросы отвечай

Рассыпались определения, найди им правильное применение.

На столах у детей с рассыпанными терминами. какая группа быстрее соберет ответ зажигает фонарик. Победитель на интерактивной доске «перетаскивает» определения.

ДОПОЛНЕНИЕ	- второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей
ОПРЕДЕЛЕНИЕ	- второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы Какой?, Чей?, обозначает признак предмета.
ОБСТАЯТЕЛЬСТВО	- второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы Где?, Куда?, Откуда?, Почему?, Зачем? и Как?, обозначает место, время, способ действия.
ОБРАЩЕНИЕ	- это слово или словосочетание, называющие того, к кому обращаются с речью.
ПРЯМАЯ РЕЧЬ	- это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени, сопровождается словами автора, в которых обычно указывается, кому принадлежит речь.
ДИАЛОГ	- это разговор 2-х или нескольких лиц.

2. Город Словосочетаний - Путешествие дальше свое продолжаем

и город словосочетаний прямо попадаем.

Найди «чужаков» среди словосочетаний, определи разряд. Работа в группах взять конверт со стены.

1. Мы не болеем 2. Здоровье дороже 3. Больной человек 4. Подтянуться на турнике 5. Пережевывай пищу 6. Аккуратно одеваться

1. Вставать рано 2. Делать зарядку 3. Старательно учиться 4. Хорошо позавтракать 5. Ученики учатся 6. Веселая прогулка

1. Кататься на лыжах 2. Спортивные соревнования 3. Волейбольная секция 4. Кататься на коньках 5. Ребята спешат 6. Футбольный матч

3. Село Предложение - Молодцы! Знатоки вы хоть куда.

И вижу со словосочетанием в ладах.

Далее свай путь продолжайте

Предложение составляйте

а) Погадаем на ромашке. Сконструируйте предложение из слов. (3 ромашки в разных местах, дети берут их складывают предложения, зажигают фонарик.)

радостно день

и начинается

легко новый

Ключ: Новый день начинается легко и радостно.

Сделаем его синтаксический разбор.

б) Какие - это предложения по цели высказывания?

Делает каждый, самопроверка.

Условные обозначения: Побудительные-

Повествовательное-

Вопросительное -?

1.  Шум вреден для здоровья.

2.  Учитесь кататься на лыжах и коньках.

3.  Ты делаешь утреннюю гимнастику?

4.  Играй во дворе возле дома, играй на площадке знакомой

5.  От шума голова болит, так зачем же шум шумит.

6.  Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!

7.  На уроке будь старательным, будь спокойным и внимательным.

8.  Почему плохо быть грязным.

9.  Всегда правильно питайся, аккуратно одевайся.

10.  При чтении и письме свет должен освещать страницу справа.

_____________________________________________________________________

1.7.

4. Поселок Однородных членов. –Далее, спешить пора

Медлить долго нам нельзя.

Работа по цепочке, подчеркиваем Однородные члены, как чл. предложения.

1.  Чтобы быть здоровым, сильным мой лицо и руки мылом.

2.  Он имеет чистую кожу блестящие глаза и волосы.

3.  Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.

4.  Употребляй в пищу полезные продукты: рыбу, кефир, геркулес, подсолнечное масло, морковь, капусту, яблоки, груши.

5.  Чипсы, Пепси, Фанта, торт, шоколадные конфеты - это вредные продукты.

6.  Рано утром просыпайся, себе, людям улыбайся, ты зарядкой занимайся обливайся, вытирайся.

7.  Я под краном рука мыла, а лицо помыть забыла.

Проделан нами длинный путь и пора передохнуть.(упражнение для глаз)

5. Город Обращения. –Молодцы! Не подвели,

Все секреты Вы нашли

Не спешите расслабляться

Дальше в путь нам отправляться

В воротах у города стоит часовой, дайте ответ на его вопрос.

? - Какими членами являются выделенный прилагательные почему они отделены запятыми?

Мой веселый звонкий мяч Желтый, красный, голубой

Ты куда помчался вскачь? Не угнаться за тобой.

Сигнальные корточки дети определяют на слух есть ли предложения в предложениях. (ДА - синяя, НЕТ-красная)

1.  Не грызите ногти, дети, не тяните пальцы в рот.

2.  Нет друзей, не дуйся, брат, сам ты в этом виноват.

3.  Ах ты, девочка чумазая, где лицо ты так измазала?

4.  Ученик, чтоб не тревожились врачи на перемене не кричи.

5.  Мы чистим зубы дважды в день и делать это нам не лень.

6.  Как поел почисти зубки.

1. Я люблю тебя жизнь я люблю тебя снова и снова! 2. В нашем классе многие занимаются спортом. 3. Я сегодня до зори встану. 4. Друзья вперед нас жизнь зовет. 5. Ровесники ровесницы девчонки и мальчишки одни поем мы песенки одни читаем книжки

1. Эй вратарь готовься к бою! 2. Ребята берегите свое здоровье. 3. Мы любим играть в хоккей. 4. Зрение - богатство человека. 5. Занимайтесь спортом девчонки и мальчишки.

6. Замок Прямой Речи. -Молодцы! Все сумели, все смогли

Что-то ждет вас впереди?

Дальше в путь нам отправляться

На пути где много встреч

К Вам такая будет речь:

Замок встает у тебя на пути

Расставить знаки ты поспеши.

Перед вами слепой текст без знаков препинания.

1. Произнеси вслух Я приветствую тебя, Земля!

2. Помни лозунг ты такой Руки мой перед едой.

3. Деревья и травы сказали в ответ Да что же прекрасней чем солнечный свет.

4. Доброе утро! Крикнул он.

5. Надо, надо умываться по утрам и вечерам строго сказал Мойдодыр.

7. Село Незнаек. – В село незнаек мы попали

Здесь нашли мы лишь письмо.

Исправь ошибки. Работа в группе один на доске

Я учица нехачю, на деване все ляжу,

Тиливизор погляжу и гулять опать пайду.

Санки лыжы и канки я с сабою небиру,

А на улице хажу, сигореточки курю.

Все мечтаю силным, умным и кросивым быть,

Но сдаровье начяло брохлить.

Вася Ошипкин

8. Город Конструирования на твоем пути

-Чтоб пройти нам поскорей

Надо несколько идей

Вам по схемам составить предложения

Ну, а Вам - наоборот,

Предложение - вот

Найдите схемы к ним Вперед!

Схемы на стене, предложение на столах и на доске.

1.  Охраняйте кожу от ожогов, порезов, ушибов.

2.  Закаляйся, веди здоровый образ жизни!

3.  Чистота - залог здоровья.

4.  Мы вчера в поход ходили,

Там из лужи напились,

В животе у нашей Лили

Три лягушки завелись

5. Мудрые люди говорят: «Доброе слово лечит, а злое калечит.»

9. Поляна Творчества. –Никому не пришлось сидеть без дела

Быстро время пролетело.

На последок попрошу еще

Написать Вас письмецо

Дома напишите сочинение в жанре письма, используй в работе обращение, предложение с однородными членами и прямой речью.

Темы: 1.Зимняя лыжная прогулка.

2. Как быть здоровым?

III. –Хоть времени мало мы были в пути,

Но страну эту всю сумели пройти.

Урок русского языка в 5–м классе.

(Контрольно-обобщающий)

Урок-путешествие по стране «Синтаксис»

Учитель ср. шк.№17

ДОПОЛНЕНИЕ	- второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей
ОПРЕДЕЛЕНИЕ	- второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы Какой?, Чей?, обозначает признак предмета.
ОБСТАЯТЕЛЬСТВО	- второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы Где?, Куда?, Откуда?, Почему?, Зачем? и Как?, обозначает место, время, способ действия.
ОБРАЩЕНИЕ	- это слово или словосочетание, называющие того, к кому обращаются с речью.
ПРЯМАЯ РЕЧЬ	- это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени, сопровождается словами автора, в которых обычно указывается, кому принадлежит речь.
ДИАЛОГ	- это разговор 2-х или нескольких лиц.

1. Мы не болеем 2. Здоровье дороже 3. Больной человек 4. Подтянуться на турнике 5. Пережевывай пищу 6. Аккуратно одеваться

1. Вставать рано 2. Делать зарядку 3. Старательно учиться 4. Хорошо позавтракать 5. Ученики учатся 6. Веселая прогулка

1. Кататься на лыжах 2.Спортивные соревнования 3. Волейбольная секция 4. Кататься на коньках 5. Ребята спешат 6. Футбольный матч

1. Я люблю тебя жизнь я люблю тебя снова и снова! 2. В нашем классе многие занимаются спортом. 3. Я сегодня до зори встану. 4. Друзья вперед нас жизнь зовет. 5. Ровесники ровесницы девчонки и мальчишки одни поем мы песенки одни читаем книжки

1. Эй вратарь готовься к бою! 2. Ребята берегите свое здоровье. 3. Мы любим играть в хоккей. 4. Зрение - богатство человека. 5. Занимайтесь спортом девчонки и мальчишки.

___________________________________________________________________

1.7.

1.  Чтобы быть здоровым, сильным мой лицо и руки мылом.

2.  Он имеет чистую кожу блестящие глаза и волосы.

3.  Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.

4.  Употребляй в пищу полезные продукты: рыбу, кефир, геркулес, подсолнечное масло, морковь, капусту, яблоки, груши.

5.  Чипсы, Пепси, Фанта, торт, шоколадные конфеты - это вредные продукты.

6.  Рано утром просыпайся, себе, людям улыбайся, ты зарядкой занимайся обливайся, вытирайся.

7.  Я под краном рука мыла, а лицо помыть забыла.

1. Произнеси вслух Я приветствую тебя, Земля!

2. Помни лозунг ты такой Руки мой перед едой.

3. Деревья и травы сказали в ответ Да что же прекрасней чем солнечный свет.

4. Доброе утро! Крикнул он.

5. Надо, надо умываться по утрам и вечерам строго сказал Мойдодыр.

Я учица нехачю, на деване все ляжу,

Тиливизор погляжу и гулять опать пайду.

Санки лыжы и канки я с сабою небиру,

А на улице хажу, сигореточки курю.

Все мечтаю силным, умным и кросивым быть,

Но сдаровье начяло брохлить.

Вася Ошипкин

1.  Охраняйте кожу от ожогов, порезов, ушибов.

2.  Закаляйся, веди здоровый образ жизни!

3.  Чистота - залог здоровья.

4.  Мы вчера в поход ходили,

Там из лужи напились,

В животе у нашей Лили

Три лягушки завелись

5. Мудрые люди говорят: «Доброе слово лечит, а злое калечит.»