Твой след на Земле

МОУ «Графовская средняя общеобразовательная школа»

Классный час

« Твой след на Земле»

8 класс

Подготовила и провела

классный руководитель

С. Графовка

Задачи:

1. Содействовать развитию творческих, нравственных,

коммуникативных способностей старшеклассников.

2. Формировать осознание и признание уникальности каждого

человека.

3. Способствовать формированию уважительного отношения

учащихся к себе и людям их окружающих.

Оснащение: презентация, карточки

Форма проведения классного часа: мастерская общения

Ход занятия:

1. Вступительное слово классного руководителя:

Здравствуйте! –

Что особого тем мы друг другу сказали!

Просто «Здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

Ребята! А, действительно, отчего же на капельку радостней становится жизнь, когда мы приветствуем друг друга? Как вы считаете?

(обмен мнений)

Да. Приветствия связывают нас друг с другом, укрепляют наши контакты, приближают к радости человеческого общения.

2. Мы знаем и применяем в жизни различные формы приветствия,

обращения друг к другу, правила поведения – в общем всё то, что мы называем хорошими манерами.

Представьте, что кто-то из вас оказался на необитаемом острове. Жизнь на острове отличается от жизни в обществе. Находясь на острове, как вы считаете, нужно ли соблюдать хорошие манеры?

(обмен мнений)

Да. Где бы человек ни находился, он должен, прежде всего, оставаться человеком, со всеми присущими ему человеческими достоинствами.

3. Тема нашего сегодняшнего разговора звучит так «Твой след на Земле».

Во время нашего разговора мы попытаемся с вами определиться какой след мы хотели бы оставить на Земле и что для этого надо делать.

Американский писатель Джек Лондон утверждал, что истинное значение человека – жить, а не «существовать». Как вы думаете, что он имел в виду?

Какая разница в понятиях «жить» и «существовать»?

(обмен мнений)

У поэта Р. Гамзатова есть такие слова: «Мы родились, чтобы оставить след.

Дом или тропинку. Дерево или слово».

Да. Человеческая жизнь должна быть осмыслена самой личностью, чтобы каждый человек задался вопросом, для чего он живёт, и попытался ответить на него.

4. Наша жизнь – это сложная цепь собственных поступков и реакции на поступки других людей. Это наш след в жизни.

Игра «Добрый след» (по методике ).

Учащиеся делятся на 3 группы. Каждая группа получает карточку с заданием – объяснить, какой добрый след останется при выполнении следующих дел:

1) Семейная родословная.

2) Волонтёрство на селе.

3) Задание детской организации.

Итак, получается, что в основе человеческой жизни – дела человека.

5. Жить среди людей - значит придерживаться определённых норм, правил, законов. Одним из основных правил является уважение к людям нас окружающим. А что такое уважение? Как вы это понимаете?

(обмен мнений)

В словаре русского языка даётся следующее объяснение этому понятию:

«Уважение – это чувство, основанное на признании чьих-либо достоинств, заслуг, качеств; почтение».

Многие выдающиеся учёные, писатели указывали: кто не уважает других людей, тому трудно стать уважаемым человеком.

Китайский учёный Конфуций сказал: «Владеть собой настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, - вот что можно назвать учением о человеколюбии».

написал так: «Кто легко склонен терять уважение к другим, тот прежде всего не уважает себя».

справедливо считает: «Право на уважение имеет лишь тот, кто уважает других людей».

6. Те, кто уважает окружающих, всегда доброжелательны, гуманны, справедливы. Они видят в людях, прежде всего, только хорошее.

Игра «Каждый – самый… (по методике ).

На столах разложены карточки с обозначенными на них замечательными качествами человека: «добрый», «вдумчивый», «ответственный» и т. д.

К этим словам добавлено лишь слово «самый». Учащиеся просматривают этот калейдоскоп достоинств личности, выбирают обозначение качества, которое им присуще и останавливаются напротив этой карточки.

Вывод: каждый из вас является носителем положительных качеств и отличается индивидуальными достоинствами.

Каждый человек неповторим, и надо уважительно относиться к личности каждого члена нашего коллектива, не заострять внимания на кажущихся недостатках, ибо они есть отсутствие достоинства, которое ещё не успело развиться». Ребята! Пусть эти слова станут девизом в вашей жизни.

7. Человек, к которому проявляется уважение, способен поверить в себя и преодолеть любые жизненные трудности. Не скупитесь на уважительное отношение к людям!

Учащимся предложить памятку «Советы, которые помогут в общении с людьми».

8. Рефлексия.

Закончить предложение: «Наш сегодняшний разговор был для меня …

9. Ребята! Что ещё мы хотели бы сказать друг другу в завершение нашего разговора? (Спасибо. Было очень интересно. До свидания.)