Мероприятие, проводимое в рамках недели профилактики СПИДа

Тема: СПИД. Информирован, значит защищён.

Цель: пропаганда здорового образа жизни, физическое и нравственное формирование взрослеющего поколения в духе добра и нравственной чистоты, предупреждение заболевания СПИДом.

Задачи: 1) дать общее представление о том, что такое ВИЧ, СПИД;

2) убедить, что проблема распространения ВИЧ\ СПИДа актуальна для Беларуси;

3) развивать навыки ораторского мастерства, познавательные способности, самостоятельность и инициативу;

4) воспитывать личность, ориентированную на созидательную деятельность и здоровый образ жизни.

Форма проведения: лекция, интерактивная игра

Оборудование: 3 ватмана, 3 маркера, анкеты, клеящиеся листы, презентация, дидактический материал, ПК

Классы: 7-11

Время: 1 час

Учитель:

Ход мероприятия:

№

Этап мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

СО

1

Актуализация знаний о СПИДе (активизация познавательной деятельности)

1. Приветствие, объяснение темы и цели мероприятия;

2. Анкетирование учащихся «Что ты знаешь о СПИДе…»

3. Опрос «Хочу знать о СПИДе…», формирование ключевых вопросов мероприятия (план) → запись на доске

1. Ребята организованы в группы (3);

2. Отвечают на вопросы анкеты (да/нет);

3. Исходя из трудностей, которые могли возникнуть при решении теста, на липкие листы записывают интересующие вопросы →закрепляют на доске

Анкеты (каждому ученику); клеящиеся листы; тематическое оформление кабинета

2

Получение новой информации (поиск ответов на ключевые вопросы)

Лекция с презентацией по вопросам:

1. Жизнедеятельность ВИЧ в организме человека;

2. Симптомы СПИДа;

3. Положение по заболеванию/носительству СПИДа в Беларуси, Гродненском районе;

4. Лечение и обнаружение СПИДа.

Слушают лекцию, задают вопросы

Мультимед. презентация, ПК

3

Интерактивная игра (работа в группах)

Трём группам раздаёт по листу бумаги и маркеру с темами:

1. «нельзя заразиться СПИДом»;

2. «можно заразиться СПИДом»;

3. «Что делать, чтобы не заразиться СПИДом».

Следит за своевременным обменом листами, корректным дополнением/исправлением положений в работах.

Записывают свои мысли по теме; через 5 минут меняются листами (по кругу), дополняют другие команды или не соглашаются с чем – либо. После – каждая группа «представляет» свою тему, обращая внимание на замечания, исправления и дополнения от других команд (обсуждение спорных моментов).

3 листа бумаги, 3 маркера разных цветов, скотч или магниты

4

Закрепление, обобщение темы

1. Обращает на вопросы, сформулированные на клеящ. листках в начале мероприятия;

2. Просит ещё раз просмотреть и ответить на вопросы теста «Что ты знаешь про СПИД». Есть ли вопросы, на которые в конце мероприятия вы бы ответили уже по-другому?

1. Формулируют ответы на свои вопросы;

2. См. тесты. Обсуждение трудных вопросов.

5

Рефлексия

1. Раздаёт каждому ученику 1 вопрос на карточке (всего вопросов 6) «Как ты к этому относишься?». По желанию учащихся обсуждение вопросов или сдают свои записи (анонимно) учителю.

2. Синквейн «СПИД»

1. Самостоятельно и индивидуально каждый ученик отвечает на один из 6 вопросов. По желанию – обсуждение.

2. составляют синквейн, обсуждение (в группе)

Карточки с 6 вопросами