Мы верим в таланты

Для школьников

Мы верим в таланты

Каждый, наверное, хотя бы однажды принимал участие в ученических олимпиадах. И многие на себе почувствовали, насколько приятно и значимо быть их победителем или призером. Я смог, я решил, меня оценили!.. Чувство собственной значимости и уверенности в себе – пожалуй, самое важное следствие любых соревнований. Недаром древние греки еще в V веке до н. э. стали проводить спортивные игры у подножия горы Олимп. Люди уже в античные времена знали, насколько это увлекательно – продемонстрировать другим свое преимущество, а главное, что-то доказать самому себе. О том, сколько воды утекло с тех пор, пускай рассуждают историки. Мы же вернемся к ученическим олимпиадам. Хотя и они за последнее время претерпели целый ряд изменений. А вот каких именно, нам разъяснила Марина Евгеньевна Бушуева, декан ФДПиДОУ НГТУ им. .

– Основная причина модернизации олимпиад для школьников – все тот же ЕГЭ. Но обо всем по порядку, – с этих слов Марины Евгеньевны началась наша встреча. – Раньше были огромные возможности для выявления одаренных ребят. Для нашего вуза всегда были значимы математика, физика и техническое творчество. Олимпиад по этим предметам и направлениям у нас проводилось около 25. Позднее появились региональные олимпиады, и тогда число их сократилось до 10. А последние четыре года, в связи с введением ЕГЭ, существует только специальный перечень олимпиад школьников, который утверждают в Москве и в который вузу со своими олимпиадами попасть крайне сложно. В этом году наш вуз совместно с другими вузами провел всего три такие олимпиады: Межрегиональную олимпиаду школьников Российского химико-технологического университета им. , Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор» и отраслевую физико-математическая олимпиаду школьников «Росатом».

После этих олимпиад зачисление победителей и призеров в любой вуз по профилю происходит вне конкурса, невзирая на результаты ЕГЭ. Что же касается олимпиад вне всероссийского перечня, проводимых самим вузом, то зачисление по их результатам вне конкурсной основы не разрешено. Однако в этом году мы все-таки провели свою областную техническую олимпиаду и олимпиаду по физике «Кадры XXI века». И чтобы как-то поощрить ребят, которые стали победителями, мы предложили следующее: при поступлении к нам по результатам ЕГЭ, первый семестр им будет выплачиваться повышенная стипендия. Тем более что на первом курсе, когда у ребят появляются

собственные деньги, это особенно престижно и значимо.

Жесткие рамки олимпиад по специальному перечню, на мой взгляд, имеют ряд недостатков. Очень важно, когда одаренный человек имеет возможность проявить себя и выделиться. Все мы знаем историю , который, поступив в столичный университет из далекой глубинки, смог стать великим российским ученым благодаря своему таланту. Следует учитывать также, что уровень преподавания в области гораздо ниже городского, и не всегда у школьников из сел и деревень есть педагог, который сможет хорошо подготовить его к ЕГЭ. А что если этот ребенок талантлив? Я вообще верю, что в России много умных и одаренных детей. Но если лишить их возможности поступить в вуз, мы можем потерять будущих Ломоносовых. А я, признаться, сомневаюсь, смог бы Михаил Васильевич написать ЕГЭ, самостоятельно к нему подготовившись. В свое время в некоторых вузах была прекрасная практика. Они выделяли машину, которая ездила по деревням с тестами и задачами, чтобы выявить одаренных детей с неординарным мышлением. Причем в состав команды входили профессора, по достоинству оценивавшие школьников. Они после таких поездок выявляли действительно одаренных ребят, которые становились студентами, а затем под руководством преподавателей совершали немало открытий.

На наших олимпиадах мы предлагаем решать нестандартные задачи. Зачастую ребенок, который имеет отличную теоретическую подготовку и крепкие базовые знания, не может справиться с ними просто потому, что мыслит односторонне. Но бывают случаи, когда попадаются такие варианты решений, что приходится только удивляться, а позже вдруг выясняется, что школьник, их предложивший, весьма посредственно учится. Я всегда убеждаю ребят пробовать себя, не бояться участия в олимпиадах. Получится – здорово, не получится – не страшно, можно никому об этом не рассказывать. Кроме того, всегда есть возможность разбора заданий. А это не что иное, как обретение дополнительных знаний.

Поэтому, на мой взгляд, количество олимпиад должно только увеличиваться и ни в коем случае не сокращаться. А еще хотелось бы заметить, что двери нашего вуза открыты для победителей и призеров любых олимпиад по профилю. Мы верим в таланты и ждем одаренных студентов.

.

Фото Евгения КНЫША.