План методической работы на учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Сампурская средняя общеобразовательная школа

ПЛАН

МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

САМПУР

2011

Анализ методической работы школы

Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитании.

Методическая работа школы в учебном году была организована таким образом, чтобы педагоги могли осваивать новые педагогические технологии, повышая тем самым свой профессиональный уровень, чтобы жизнь школьного коллектива, и учителей и обучающихся, была интересной и разнообразной, чтобы учение не превращалось в рутину, а приносило радость и удовлетворение от проделанной работы и достигнутых результатов.

Перспективная единая методическая тема, над которой работает школа – «Рост профессиональной компетентности учителя как условие для повышения конкурентоспособности личности».

В 2учебном году коллектив школы работал над следующей методической темой «Формирование ключевых компетенций обучающихся в условиях реализации государственных образовательных стандартов нового поколения».

Основные задачи методической работы на учебный год были определены в результате анализа работы школы за предыдущей учебный год на августовском педсовете:

- формирование компетентностного подхода через использование современных образовательных технологий,

- повышение квалификации учителей базовой школы с филиалами,

- обеспечение методического сопровождения перехода начальной школы на новые образовательные стандарты,

- подготовка педагогических кадров к аттестации.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, проведение методических семинаров и тематических педсоветов. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволяли бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Для определения учительских запросов и потребностей было проведено анкетирование, целями которого было выявление конкретных методических проблем, которые волнуют учителей, уровня владения методикой, а также эффективности методической работы в целом.

В методической работе школы использовались классические формы: деятельность методического совета школы, работа методических объединений, творческих групп, работа временных инициативных групп по подготовке к педагогическим советам, семинарам, проведение тематических педсоветов, семинаров, работа по повышению профессионального уровня педагогов.

Работа методического совета строилась в тесном контакте с методическими объединениями, через педсоветы, семинары.

В течение учебного года было проведено 8 заседаний методического совета, где рассматривались вопросы подготовки и проведения школьной олимпиады, промежуточного контроля в 9, 11 классах, итоговой аттестации обучающихся 9,11 классов, итоги проверки преподавания математики, истории и обществознания и др.

В школе работало 3 методических объединений учителей предметников, МО классных руководителей, МО педагогов дополнительного образования, три творческие группы. Учителями школы проводились открытые уроки для учителей базовой школы и филиалов.

Атмосфера школы – это творческий поиск новых нестандартных решений: это яркие школьные праздники, интеллектуальные марафоны, олимпиады по предметам, предметные недели и декады, научно-практические конференции, турниры.

В учебном году 12 учителей привлекали обучающихся к участию в поисково-исследовательской работе. В основном эти педагоги – члены школьной творческой группы «Организация исследовательской работы в школе», а обучающиеся - члены ученического научного общества.

В 2011 году 25 обучающихся приняли участие в традиционной ученической конференции «Эрудит», свои выступления дети сопровождали мультимедийными презентациями. Лучшие ученические исследовательские работы представлены на муниципальном и региональном уровне.

Система повышения квалификации педагогических кадров оказывает положительное влияние на результаты работы школы: качество образования обучающихся, рост профессионального мастерства педагогических работников.

Из 55 педагогических работников 4 имеют высшую квалификационную категорию (7%), 13 - первую квалификационную категорию (24%), 16- вторую квалификационную категорию (29%). 70% педагогов используют в своей работе информационные технологии. Три педагога - победители конкурса лучших учителей РФ в рамках ПНПО. , – обладатели звания «Народный учитель Тамбовской области – 2011».

Решая задачи методической работы, в учебном году педагоги школы совершенствовали свое педагогическое мастерство, посещая курсы повышения квалификации в ТОИПК. Из 55 педагогических работников 32 прошли курсы повышения квалификации, 15 педагогов завершают прохождение курсов повышения квалификации. Два педагога прошли курсы переподготовки ((, ) и два проходят курсы переподготовки (, )

Аттестованы в учебном году:

Самурская СОШ – 2 чел ( (первая), (первая)

Понзарский филиал – 4 чел (первая), (первая), (вторая), (вторая)

Серединовский филиал – 1чел (вторая)

Текинский филиал – 0 чел

Динамика повышения уровня квалификации педагогических кадров школы:

Учебный год	Присвоена категория	количество прошедших аттестацию	% от общего числа педагогов
высшая категория	первая категория	вторая категория
	3	-	7	10
	-	1	7	8	14,2%
	-	4	3	7	13%

Большая работа проводится по формированию творческой атмосферы в коллективе, внутришкольной культуры, педагогического коллектива единомышленников через проведение общешкольных педагогических советов, административных совещаний, общих собраний работников школы.

Учителя МОУ Сампурской СОШ - призеры муниципальных конкурсов педагогического мастерства «Учитель года» и «Классный руководитель года».

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются и недостатки.

- недостаточно ведется работа по обобщению передового опыта;

- недостаточно высокий уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;

- отсутствие активности в проведении предметных недель со стороны учителей.

Необходимо, чтобы самообразовательная подготовка учителей всегда имела выход на коллектив, т. е. имела реальный практический результат. Необходимо усилить работу МО по поиску, обобщению ППО и его распространению. Это поможет поднять не только уровень методической работы в школе, но и напрямую должно отразиться на результатах обучения и воспитания учащихся.

Выводы:

- Деятельность педагогического коллектива направлена на повышение качества образовательного процесса. Результаты государственной (итоговой) аттестации воспитанников свидетельствуют о качественной подготовке выпускников школы;

- учебно-воспитательный процесс в школе осуществляется на основе инновационных поисков современной педагогики;

- в школе созданы условия для повышения профессионального мастерства учителей и совершенствования их инновационной деятельности. Уровень профессионального мастерства учителей высокий;

- в школе создана действующая инфраструктура, позволяющая повысить эффективность образовательной и управленческой деятельности, оптимизировать образовательный процесс. Творческий уровень и потенциал педагогов высок;

- в школе созданы все условия для развития познавательных, интеллектуальных и творческих способностей, сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

Рекомендации:

- необходимо организовать индивидуальную работу с обучающимися с целью формирования общеучебных компетенций и повышения качества знаний;

- необходимо организовать методическую работу в школе по проблеме перехода на новые образовательные стандарты;

- необходимо продолжить работу по организации экспериментальной работы и деятельности творческих объединений педагогов.

- администрации школы необходимо продолжать работу по стимулированию творчески работающих педагогов, учитывая приоритетные направления развития школы.

- администрации школы необходимо организовать образовательный процесс, делая акцент на достижение обучающимися высокого качества знаний, участия обучающихся во всевозможных мероприятиях и конкурсах.

Задачи на новый ученый год:

- Создание необходимых условий для реализации образовательной программы школы: организационных, кадровых, научно-методических, материально-технических, мотивационных, нормативного обеспечения;

- организация взаимодействия с другими учебными заведениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования;

- усиление мотивации учителей на основе инновационных педагогических технологий обучения и воспитания;

- обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы;

- разработка системы работы в школе по выявлению, обобщению, распространению положительного опыта творчески работающих учителей;

- активизировать работу МО по подготовке и проведению предметных недель, с использованием разнообразных форм проведения таких недель с целью заинтересованности учащихся.

В планы работы МО включить следующие направления:

- конкретные мероприятия, способствующие решению задач по повышению эффективности и качества образования, совершенствованию методики организации учебного процесса;

- подходы к использованию новых педагогических технологий с целью повышения качества ЗУН;

- вопросы изучения и распространения передового педагогического опыта;

- подготовка и проведение предметных недель;

- повышение квалификации педагогов школы.

План методической работы

Методический совет опорной школы

1.  - директор муниципального общеобразовательного учреждения Сампурской средней общеобразовательной школы

2.  –зам. директора по учебно-воспитательной работе муниципального общеобразовательного учреждения Сампурской средней общеобразовательной школы

3.  - зам. директора по воспитательной работе муниципального общеобразовательного учреждения Сампурской средней общеобразовательной школы

4.  – заведующий Серединовским филиалом МОУ Сампурской СОШ

5.  - заведующий Понзарским филиалом МОУ Сампурской СОШ

6.  – заведующая Текинским филиалом МОУ Сампурской СОШ

Руководители МО.

1.  – ШМО учителей русского языка и литературы

2.  –ШМО учителей математики

3.  – ШМО учителей начальных классов

Руководители творческих групп.

1.  – Формирование ключевых компетентностей обучающихся в условиях реализации государственных образовательных стандартов нового поколения.

2.  – Организация исследовательской работы в школе.

3.  – Создание цифровых образовательных ресурсов.

План работы Методического совета.

№	Мероприятия	Время испол-нения	Ответственный
1	1. Утверждение учебных рабочих программ. 2.О готовности школы к ведению ФГОС второго поколения. 3.Анализ соответствия учебных программ 1 класса требованиям ФГОС к результатам обучения в начальной школе 4.Анализ соответствия УМК требованиям ФГОС к результатам освоения образовательных программ в начальной школе	август
2.	1. Утверждение планов работы ШМО, ПДС классных руководителей 2. Утверждение плана – графика реализации ЕМТ 3. О программно – методическом обеспечении учебно-воспитательного процесса. Обеспеченность участников образовательного процесса учебниками и учебно-методической литературой. Обеспеченность детей из малообеспеченных семей льготными учебниками. 4. Состояние календарно-тематического планирования.	сентябрь	Председатель Методического Совета, руководители МО, ТГ
3	1.О проведение I (школьного) этапа всероссийской олимпиады школьников. 2.О подготовке к государственной (итоговой) аттестации.	октябрь
4.	1. О проведении методической недели «Неделя педагогического мастерства» 2.О результатах проверки преподавания русского языка и литературы	ноябрь
5.	1. Рассмотрение и утверждение текстов проверочных работ за I полугодие. 2. О подготовке педагогической конференции «Педагогические находки и предложения» 3.О занятости учащихся внеурочной деятельностью при введении ФГОС	декабрь
6.	1.Об итогах работы за 1 полугодие 2011/2012 учебного года. 2) О проведении методической недели «Компетентностный подход к образованию»	январь	Абрамова МО, ШМО
6.	1. Итоги проведения научно-практической конференции «Эрудит» 2. Об итогах проверки состояния преподавания физики, биологии, природоведения.	февраль
8.	1. Утверждение экзаменационных материалов к промежуточной аттестации 2-8,10 классов. 2. Рассмотрение и утверждение текстов для промежуточного контроля в 9,11 классах.	апрель	Руководители ШМО
9.	1. Утверждение экзаменационных материалов к государственной (итоговой) аттестации за курс основной и средней (полной) общеобразовательной школы. 2.Результаты мониторинга продвижения учащихся 1ых классов за период обучения (итоги пробных комплексных работ). 3. Планирование методической работы на учебный год с учетом данных диагностики.	Май

Единая методическая тема, над которой работает школа –

«Рост профессиональной компетентности учителя как условие для повышения конкурентоспособности личности»

Единая методическая тема на 2011/2012 учебный год «Формирование ключевых компетенций обучающихся в условиях реализации государственных образовательных стандартов нового поколения»

Самообразование, повышение квалификации, переподготовка.

1.	Семинар по Плану личных достижений педагогов. Индивидуальная помощь в составлении планов. Корректировка и утверждение планов.	сентябрь
2.	Проведение итогового анкетирования учителей «Отчёт о методической работе»	апрель
3.	Осуществление контроля работы учителей по самообразованию (индивидуальные беседы)	в теч. года
4.	Семинар «Развитие универсальных учебных действий как составляющая фундаментального ядра содержания образования»
6.	Отслеживание участия членов педагогического коллектива в работе проблемных курсов, а также постоянно действующих курсов при ТОИПКРО.	в теч. года	(в соответствии с заявкой)
7.	Диагностики: 1. Адаптация учащихся 1 класса к обучению в школе. 2. Адаптация учащихся 5-х, 10-х классов к новым условиям обучения. 3 Мотивация деятельности учащихся на уроке и создание условий для её развития. 4.Мониторинг учащихся 8, 9 классов по выбору элективных курсов 5. Выявление отношения к преподаванию элективных курсов.	октябрь октябрь февраль март апрель	, руководители МО

Школьные педагогические чтения, конференции, семинары, методические выставки.

№	Мероприятия, действия	Срок исп.	Ответств.
1.	Педагогическая конференция «Педагогические предложения и находки»	январь
2.	Видео-отчёты учителей начальных классов по переходу на новые образовательные стандарты	март
3.	Конференции: Научно-практическая ученическая конференция «Эрудит 2010». - Отборочный тур 15-20 января - Заключительный этап 25-30 января 1- 4 классы – Первые шаги в науку, 5- 11 классы: секции гуманитарного и естественно - научного направления	январь
4	Творческие отчеты учителей по теме самообразования:
5	Семинары-практикумы: - Работа со школьной документацией: классные журналы, журналы классного руководителя, планы классного руководителя, самообразование учителя, рабочие программы, календарно-тематическое планирование и т. д. - Система оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования - Методика подготовки к государственной (итоговой) аттестации.	август ноябрь	Администрация,
6	Методические выставки: 1. Из опыта работы по темам самообразования. 2. Фотовыставка «Вести с уроков»	январь март
7	Размещение на школьном сайте информации для родителей о внеурочной деятельности

Методические бюллетени.
1.	В помощь учителю « Новые образовательные стандарты»	Октябрь - ноябрь
2.	Подбор статей с опытом работы по апробации ФГОС	февраль
3.	Оформление сменного стенда «Вести с уроков» в соответствии с предметными неделями: Октябрь – начальные классы «Новое начальное образование » Декабрь – предметы гуманитарно-эстетического цикла Март – предметы естественно-математического цикла	в течение года
4.	Оформление материалов: «В помощь учителю-предметнику». «В помощь классному руководителю».	в течение года

Изучение, обобщение, распространение педагогического опыта учителей.

1. Продолжение создания картотеки педагогического опыта (в течение года )

2. Внесение в школьный компьютерный банк данных

опыта работы учителей, аттестованных в 2011/2012 учебном году

3. Разработка методических рекомендаций, пособий.

№п/п	Название разработки	Кто готовит	Сроки подготовки
1.	Программа профильного обучения по русскому языку		сентябрь
2.	Программа профильного обучения по обществознанию		сентябрь
3	Методические рекомендации «Организация профильной модели обучения «колледж-класс»»		апрель

4.Методические недели:

Ноябрь «Неделя педагогического мастерства»

Февраль «Компетентностный подход к образованию»

5. Выставки «Из опыта работы. Секреты профессии» (в течение года к педсоветам, методическим семинарам, конференциям

Инновационная деятельность

и работа по вариативным учебникам

1.	Отслеживание качества знаний по математике в 11 классе	в течение года
	Отслеживание качества знаний по русскому языку в 10 классе	в течение года
	Отслеживание качества знаний по обществознанию в 10 классе	в течение года
2.	Мониторинг по организации профильного обучения в старшей школе (9 класс)	апрель

Работа школьного методкабинета.

1.	Оказание помощи руководителям МО и ТГ в планировании работы на новый учебный год	август сентябрь
2.	Организация работы ТГ по плану	сентябрь	Руководители ТГ
3.	Организация диагностирования деятельности учителей и составление обобщающих карт.	в течение года
4.	Отслеживание выполнения плана методической работы и его корректировка.	в течение года
6.	Обновление стендов, папок.	в течение года
7	Составление нового каталога в МК	октябрь

Организация работы школы молодого учителя

Виды и формы деятельности	Содержание деятельности	Сроки	Ответ. за выполнение
Занятие №1	1.Учебная рабочая программа, календарно-тематическое планирование. 2. Задачи урока (образовательная, развивающая, воспитательная)	сентябрь
Занятие №2	1.Методические требование к современному уроку. 2. Соблюдение на уроке санитарно-гигиенических требований к обучению школьников.	ноябрь
Занятие №3	1.Практика. Посещение уроков молодыми специалистами у наставников. 2. Индивидуализация и дифференциация в обучении.	январь	Руководители МО
Занятие №4	1.Практика. Посещение уроков молодыми специалистами у творчески работающих учителей. 2. Работа со школьной документацией.	март	Руководители МО

Организация работы над методической темой « Формирование ключевых компетенций обучающихся в условиях реализации государственных образовательных стандартов нового поколения»

Направления деятельности	Перечень (тематика) мероприятий	Сроки	Предполагаемый результат
Нормативно-правовые	1.Разработка и утверждение новых должностных обязанностей 2. Утверждение Основной образовательной программы МОУ Сампурской СОШ для первой ступени обучения 3. Утверждение программы духовно - нравственного развития и воспитания личности	Июнь 2011 г. Август 2011 Август 2011 г.	Программа, реализация Концепции духовно-нравственного развития
Кадровые	1. Прохождение курсов переподготовки зам. директора по ВР 2. Прохождение курсов переподготовки учителей реализующих профильное обучение 3. Прохождение курсов переподготовки учителей начальных классов 4.Привлечение специалистов к сотрудничеству (в рамках организации внеучебной деятельности) 5. Семинар «Внеурочная деятельность мл. школьников как средство реализации ФГОС» 6.Диагностика готовности педагогов к переходу на ФГОС	в течение года в течение года в течение года январь г.	Повышение компетентности педагогический работников в рамках внедрения ФГОС Расширение спектра внеучебной деятельности Методическая готовность педагогов
Методические	1. Подбор программ внеурочной деятельности согласно методическим рекомендациям. 2. Педсовет: «Обновление содержания и технологий обучения и воспитания начальной школы посредством введения ФГОС» 3. Педсовет «ФГОС  как основа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся 4.Семинар – практикум: «Система оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 5.Методическая неделя «Компетентностный подход к образованию» 6.Единый методический день «Формирование у учащихся 4 классов ключевых компетенций»	май 2011 г. ноябрь 2011г март 2012 год . март 2012 г. февраль 2012 апрель 2012	Программы внеучебной деятельности Обновление содержания воспитания, выбор приоритетов Из опыта работы Повышение профессиональной компетентности Определение готовности учащихся к переходу на вторую ступень обучения
Материально-технические	Подготовка материально- технической базы ( оборудования, пособия, материалы и т. п. ) для организации внеучебной работы	Весь период	создание условий для реализации программ внеучебной деятельности
Информационные	1.Размещение на школьном сайте информации для родителей о внеурочной деятельности 2. Подбор статей с опытом работы по апробации ФГОС	Весь период	Информированность родительской общественности Обмен опытом

Структура методической работы в школе

Методический Совет

ШМО учителей русского языка и литературы

ШМО учителей математики

ШМО учителей начальных классов

Творческие группы: - Формирование ключевых компетенций обучающихся в условиях государственных образовательных стандартов нового поколения. - Организация исследовательской работы в школе - Создание цифровых образовательных ресурсов

Психологическая служба

Постоянно действующий семинар классных руководителей

Школа молодого педагога