3. Требования к ресурсному обеспечению инновационной образовательной программы
3.1. Лабораторное оборудование
3.1.1. Ориентированные на инновационные направления научных исследований в рамках создаваемого в МФТИ УНВЦ новые магистерские программы, специализации, учебные дисциплины (соответствующие специальности аспирантуры) описаны в подразделе 2.2.
3.1.2. Новым методико-технологическим подходом к организации образовательного процесса при изучении наукоемких дисциплин, позволяющем достичь нового качества образования и уже частично апробированным в МФТИ, являются лекционно-лабораторные занятия, проводимые на основе современного, в том числе уникального лабораторного оборудования, предполагающие:
- непосредственную связь между изучением теоретического материала и приобретением практических навыков его использования в реальном физическом или вычислительном эксперименте;
- модульный принцип подачи учебного материала;
- индивидуальный характер работы студента при выполнении им практических заданий;
- обеспечение самостоятельности учащихся в учебной работе;
- исследовательский характер выполняемых заданий.
3.1.3. Для обеспечения учебного процесса по модернизируемым и вновь создаваемым образовательным программам планируется закупка уникального лабораторного оборудования и приборов, а также изготовление оборудования, необходимого для обеспечения научно-учебной, научно-производственной деятельности и выполнения инновационных проектов. Основной перечень оборудования, которое предполагается закупить в ходе выполнения проекта в 2006 и 2007 г. г., представлен в Приложениях 3.1(2).3.а*, 3.1.3.б, 3.1.3.в.
В Приложении 3.1.3.в представлен перечень уникального, дорогостоящего оборудования и приборов, предназначенных для обеспечения учебно-научной деятельности направлений в составе УНВК.
3.1.4. Приобретение, монтаж и введение оборудования в эксплуатацию проводится в соответствии с планом-графиком: поставка и монтаж отечественного оборудования – в течение 6 мес.; зарубежного оборудования – 6-12 мес. (с учетом оформления таможенных документов) после начала работ. Начало работ – дата поступления средств на счет МФТИ (в случае успешного прохождения конкурсного отбора).
3.1.5. Объем запрашиваемого финансирования на 2006 г. – 157.0 млн. руб. Объем предлагаемого софинансирования на 2006 г.- 15 млн. руб.
____________________________________________________________________
* В Приложении 3.1(2).3.а приводятся сводные данные по программно-аппаратным комплексам: поэтому ссылки на это Приложение есть также в Разделе 3.2. (проргаммно-методическое обеспечение).
3.1.6.
- Акты рабочих комиссий по введению в эксплуатацию поставляемого лабораторного оборудования.
- Издание методических материалов (описаний лабораторных работ).
- Утвержденные технические задания и хозяйственные договора на выполнение НИР, НИЭР ОКР с использованием нового лабораторного оборудования по заказу партнеров МФТИ - участников реализации инновационной образовательной программы.
3.1.7.
- Размещение на общедоступном сайте МФТИ www. ***** полных электронных версий учебно-методических материалов, допускающих выполнение учебных работ в режиме удаленного доступа, и информации о НИР, НИЭР и ОКР.
- Проведение по смежным направлениям УНВК межфакультетских, в рамках УМО и межвузовских (по направлениям) научно-практических семинаров по обмену опытом использования уникального оборудования в учебно-исследовательской и инновационной деятельности.
3.1.8. В краткосрочной перспективе создание материально-технического и интеллектуального задела и, на этой основе, экспериментальная отработка этапа I ( г. г.) инновационной образовательной программы. В этот период усилиями МФТИ, его стратегических партнеров и других участников Программы должна быть проведена актуализация инновационных направлений, отвечающих, с одной стороны, перспективам технологического развития России на ближайшие 15-20 лет с учетом прогнозов известных компаний и на основе оценок ведущих научных организаций, и, с другой стороны, интересам и возможностям МФТИ и его партнеров.
В среднесрочной перспективе (этап II c 2008 по 2010 г. г.) развитие и институционализация инновационных образовательных технологий, ориентированных на проектную подготовку малых междисциплинарных команд, ориентированных на прорывное продвижение в рамках актуальных инновационных направлений с сохранением значения базового образования по фундаментальным дисциплинам естественнонаучного цикла.
3.2. Программное и методическое обеспечение
3.2.1. Ориентированные на инновационные направления научных исследований блоки содержания образовательных программ, для реализации которых необходимо новое программное и методическое обеспечение, описаны в подразделе 2.2.
3.2.2.
- Создание программно-технических комплексов, на базе которых создаются специализированные тематические научно-учебные центры, лаборатории, по существующим и вновь создаваемым курсам, выполнения НИОКР, а также решения административно управленческих задач МФТИ.
- Организация повседневного взаимодействия участников Программы средствами автоматизированных информационных систем документооборота, управления, совместной работы обучения (E-Learning)
3.2.3. Для обеспечения учебного процесса планируется закупка лицензионного и специального математического обеспечения и разработка эксклюзивноного проргаммно-алгоритмического и методического обеспечения. Основной перечень планируемого к закупке обеспечения представлен в Приложениях 3.1(2).3.а,б.
Разработка проргаммно-алгоритмического и методического обеспечения
В 2г. г. на разработку программно-алгоритмического и методического обеспечения планируется выделить 7 800 тыс. руб., в том числе на 2006 год -2 200 тыс. руб.:
Перечень разрабатываемой продукции.
1. Лабораторные компьютерные работы по курсам:
- Основы операционных систем 500 тыс. руб. (2006 г);
- Методы вычислительной математики в инновационных
- образовательных программах (по всем Проектам) 300 тыс. руб.(2006 г);
- Нелинейные вычислительные процессы
- в наукоемких технологиях 800 тыс. руб.;
- Экспериментальная экономика 800 тыс. руб. .(2006 г);
2. Новые эффективные численные методы решения многомерных нелинейных систем (обыкновенных) уравнений и в частных производных
применительно ко всем Проектам 800 тыс. руб.
3. Программно-алгоритмическая реализация методов, в том числе с использованием параллельных алгоритмов, для учебного процесса, научных исследований, НИР студентов и аспирантов 4 000 тыс. руб.
4. Учебно-методических пособий по модернизируемым и новым дисциплинам, разрабатываемым в рамках всех Проектов
(в том числе в электронном виде) 600 тыс. руб. (2006 г);
5. Разработка программных средств и соответствующего методического обеспечения регистрации, обработки и отображения
данных, полученных в условиях реального
физического эксперимента 500 тыс. руб.
3.2.4. Приобретение и начало использования закупаемого программного обеспечения проводится в соответствии с планом-графиком: поставка и монтаж отечественного оборудования – в течение 6 мес.; зарубежного оборудования – 6-12 мес. (с учетом оформления таможенных документов) после начала работ. Начало работ – дата поступления средств на счет МФТИ (в случае успешного прохождения конкурсного отбора).
3.2.5. Объем запрашиваемого финансирования на 2006 г. – 42.440 млн. руб. Объем предлагаемого софинансирования – 3.0 млн. руб. на 2006 г.
Объем предлагаемого софинансирования из собственных внебюджетных средств, направляемых на формирование внутренних грантов по разработке программного и методического обеспечения*: 3.0 млн. руб. на 2006 г.
*) Перечень внутренних грантов по разработке программного и методического обеспечения, направленных на решение задач инновационной образовательной программы в 2006 г., приведен на следующей странице.
1) Разработка методической документации обеспечения работы со школьниками (ЗФТШ, задания для олимпиад различных уровней, рекламных материалов и др.), материалов вступительных испытаний по новым образовательным программам. 500 тыс. руб. Исполнители: ППС и УВП кафедр высшей математики и физики МФТИ.
2) Разработка учебно-методических материалов для Государственного образовательного стандарта подготовки бакалавров и магистров по новому направлению «Наукоемкие технологии и экономика инноваций». 300 тыс. руб. Исполнители: Кафедры факультета инноваций и высоких технологий.
3) Разработка рабочего учебного плана, рабочих учебных программ, заданий, лабораторных работ и пр. по всем дисциплинам для открытия подготовки на I курсе с 01.09.2006 г. 600 тыс. руб. Исполнители: ППС и УВП кафедр высшей математики и физики МФТИ.
4) Развитие автоматизированной информационной системы МФТИ на основе современных моделей качества. 700 тыс. руб. Исполнители: Отдел разработки и внедрения информационных систем МФТИ.
5) Исследования по современным проблемам высшей математики. Проблемы преподавания высшей математики в ведущих российских вузах как фундамента освоения наукоемких образовательных программ. 900 тыс. руб. Исполнители: ППС кафедр высшей математики.
3.2.6. Перечень новых дисциплин и курсов, опытно-конструкторских и других работ, планируемых к реализации с использованием программного и методического обеспечения в соответствии с п. 3.2.3., приводится в подразделе 2.2.1. Раздела 2.
3.2.7.
Размещение на общедоступном сайте МФТИ www. ***** полных электронных версий новых дисциплин и курсов с указанием в конкретном случае роли, места и способов использования соответствующего доступа к программно-методическому обеспечению (ПМО), закупленному/разработанному в соответствии с п. 3.2.3. Размещение на сайте www. ***** полной информации о НИЭР и ОКР, выполненных с использованием ПМО.
Проведение межфакультетских, в рамках УМО и межвузовских (по направлениям) научно-практических семинаров по обмену опытом использования уникального оборудования в учебно-исследовательской и ииновационной деятельности.
3.2.8. (См. п. 3.1.8. и п. 3.4.8.)
3.3. Модернизация аудиторного фонда
3.3.1. Ориентированные на инновационные направления научных исследований в рамках создаваемого в МФТИ УНВК новые магистерские программы, специализации, учебные дисциплины (соответствующие специальности аспирантуры) описаны в подразделе 2.2.
3.3.2. Модернизация учебных помещений включает в себя ремонт, поставку аудиторной и лабораторной мебели, прокладку силовой и компьютерной сетей и другие мероприятия, диктуемые противопожарными требованиями, а также требованиями техники безопасности и эргономики (отопление, освещение, санитарно-гигиенические условия, охранная сигнализация и др.). Планируемая модернизация аудиторного фонда направлена на решение задач, обеспечивающих существенное повышение качества образовательного процесса по конкретным программам по направлениям УНВК:
- мультимедийное обеспечение лекционных и практических занятий;
- широкое внедрение дистанционных систем электронного обучения (eLearning), построенных на международных стандартах и спецификациях SCORM и IMS, в том числе IMS LD;
- создание специализированных учебно-научных классов, ситуационных аудиторий, обеспечивающих возможность крупномасштабной визуализации (в том числе динамических стереоизображений) изучаемых процессов (явлений) и проведение видеоконференций;
- обеспечение междисциплинарного подхода с возможностью гибкого управления реализацией образовательных программ;
- обеспечение высокой концентрации на единых площадях уникального научного и компьютерного оборудования для автоматизации эксперимента (по направлениям УНВЦ); вспомогательного технологического оборудования, оснащенного современным программно-методическим обеспечением и высокой концентрации интеллектуального потенциала;
- использование современного телекоммуникационного оборудования для доступа к базам данных и распределенным экспертным системам по предмету обучения через Интернет;
- создание условий для работы коллективов исполнителей (ППС, УВП, студенты и аспиранты) инновационной образовательной программы на основе интеграции научно-исследовательской и образовательной деятельности.
3.3.3. Для обеспечения учебного процесса по модернизируемым и вновь создаваемым образовательным программам на факультетах и в рамках направлений УНВК требуется ремонт 50 аудиторий в учебно-лабораторных корпусах МФТИ общей площадью 1500 кв. м.; оборудование их мультимедийными и информационно-коммуникационными средствами. 30 аудиторий (600 кв. м.) должны быть обеспечены высокоскоростными каналами связи, антистатическим покрытием пола, специализированной мебелью, улучшенным освещением, кондиционированием и вентиляцией.
Для обеспечения научно-учебной, научно-производственной деятельности и выполнения инновационных проектов на базе уникального и дорогостоящего лабораторного оборудования в составе УНВК требуется модернизация/ремонт аудиторного фонда по направлениям:
1. «Информационно-телекоммуникационные технологии» - создание на базе существующих в МФТИ кластеров Центра высокопроизводительных вычислений, Системы хранения данных, Центра хостинга электронных версий (в т. ч. аудио-, видео-) учебных курсов федерального и регионального масштабов и с соблюдением особых требований эксплуатации оборудования
(охлаждение, электропитание и пр.). Общая площадь 100 кв. м. Объем
финансирования 14.5 млн. руб. (Приложение 3.3.1.)
2. «Живые системы» - модернизация помещений (200 кв. м.); в том числе оборудование 1 - «чистой комнаты» (класса не ниже 1000кв. м.).
3. «Нанотехнологии» - модернизация помещений (300 кв. м.); в том числе оборудование 3 –х «чистых комнат» (класса не ниже 1000кв. м.).
4. «Рациональное природопользование»-оборудование «Лаборатории нефтяного инжиниринга» на базе модернизации/ремонта 4-х специализиро - ванных аудиторий (150 кв. м.).
5. Для размещения 4-х лабораторий НУЦ «Индустриальная математика и задачи экономической оценки инновационных проектов» ремонт и оборудование аудиторий (300 кв. м.). Ряд аудиторий (160 кв. м.) должны быть обеспечены антистатическим покрытием пола, специализированной мебелью, улучшенным освещением, кондиционированием и вентиляцией.
6. Для размещения Grid-технопарка, Центра инноваций и Лаборатории инноватики требуется реконструкция помещений (230 кв. м.) Лабораторного корпуса МФТИ; 6 специализированных аудиторий (120 кв. м.) должны быть обеспечены антистатическим покрытием пола, специализированной мебелью, улучшенным освещением, кондиционированием и вентиляцией.
7. «Авиационные и космические технологии». Создание филиала Специального молодежного конструкторского бюро космических технологий Ракетно-космической корпорации «Энергия». Проектно-конструкторский офис площадью 100 кв. м., оснащенный 15 АРМами и высокоскоростными каналами, обеспечивающими надежную связь с Центром (г. Королев Московской обл.).
Оборудование Научно-исследовательского центра - подразделения УНВК факультета аэромеханики и летательной техники (г. Жуковский, Моск. обл.) 120 кв. м.
8. «Энергетика и энергосберегающие технологии». Модернизация лабораторного практикума по проблемам современной физики (100 кв. м.).
Ориентировочная стоимость работ по п. п. 2-8 в 2006 году – 28.5 млн. руб.
3.3.4. Работы по п. 3.3.3., должны быть выполнены в 2г. г. по специальному графику, учитывающему сроки поставки закупаемого оборудования.
3.3.5. Работы предполагается выполнить за счет собственных внебюджетных средств. Объем предлагаемого софинансирования из собственных внебюджетных средств на 2006 г. 43.0 млн. руб., включая
3.3.6.
1) Акты приемки фонда на соответствие проекту модернизации рабочей комиссией, в состав которой входят представители МФТИ и организации подрядчика.
2) Акты приемки фонда государственной комиссией, состав которой определяется Министерством образования и науки.
3) Финансовый отчет о проделанных работах.
4) Научно-технические отчеты и презентации подразделений, в том числе на общедоступном сайте МФТИ www. *****., располагающихся на модернизированных площадях.
5) Утвержденные ректором расписания занятий на модернизированном фонде.
3.3.7. Повышение экономической эффективности образовательного и научно-ииновационного процесса в рамках направлений Программы за счет формирование на этой основе новых подходов с учетом всего комплекса современных требований к организации трудовой деятельности участников Программы.
3.3.8. Ожидаемые эффекты от использования модернизированного аудиторного фонда являются составляющими общей результативности выполнения Программы в части ее ресурсного обеспечения по всем 4 –м подразделам Раздела 3. Поэтому ожидаемые эффекты описаны в п. п. 3.1.8. и 3.4.8.
3.4. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка ППС, научных работников и административно – хозяйственного персонала.
3.4.1.
1.Повышение квалификации ППС по образовательным программам по направлениям (исходная квалификация – все категории ППС: ассистенты, доценты, профессора):
a. преподавание дисциплин блоков ГСЭ (в том числе иностранного языка), ЕН и ОПД в соответствии с внедряемыми инновационными образовательными программами по направлениям) от 16 до 1 мес. 100 чел.;
b. инновационный менеджмент от 16 до 520 часов 30 чел.;
c. управление инновационным
развитием от 16 до 520 часов 30 чел.;
управлении бизнесом от 16 до 520 часов 20 чел.;
e. управление проектами от 16 до 520 часов 20 чел.;
f. стратегический менеджмент от 16 до 520 часов 20 чел.
По программам свыше 200 часов предполагается обучение 30% планируемого ППС (в основном ассистенты, доценты не старше 40 лет).
2. Повышение квалификации ППС и научных работников (исходная квалификация – студенты II года магистратуры, аспиранты, кандидаты и доктора наук) и административно-хозяйственного персонала, в первую очередь, АУП (экономические службы, учебный и международный отделы и др.) (исходная квалификация – руководители, главные специалисты, специалисты) по программам:
a. освоение закупаемого дорогостоящего лабораторного оборудования, программно-аппаратурных комплексов и программно-методического обеспечения от 16 час до 1 мес. 60 чел.;
b. управление проектами и персоналом от 16 час до 1 мес. 40 чел.;
c. переподготовка по применению в текущей деятельности современных компьютерных и информационно-коммуникационных
технологий от 16 час 1 мес. 60 чел..
3. Стажировки, семинары, конференции (исходная квалификация – ППС до 40%, студенты магистратуры и аспиранты до 60%):
a. стажировки в консалтинговых и инновационных проектах
от 1 до 4 месяцев 100 чел.;
b. стажировки в российских и зарубежных вузах продолжительностью
от 1 до 2 месяцев 20 чел.;
c. внутривузовские мероприятия (курсы, конференции, круглые столы, междисциплинарные деловее игры, организуемые по отдельным программам) по методике использования в учебном процессе инновационных образовательных технологий от 8 до 40 часов 150 чел.
· участие в семинарах, конференциях, симпозиумах по проблемам инновационной образовательной и научно-технологической деятельности в России и за рубежом до 1 недели 40 чел.
3.4.2.
1. Формы реализации программ с отрывом от основной деятельности (от 2-х недель до 1 мес.):
a. стажировки ППС по программам в соответствии с п. п. а) п. п. 3.4.1.1. и 3.4.1.2. в ведущих по направлениям институтах РАН, ФГУП, негосударственных высоко-технологических компаниях (стратегические партнеры МФТИ), в реализации предлагаемой инновационной образовательной программы) в ведущих российских и зарубежных вузах;
b. стажировки ППС и научных работников по программам в соответствии с п. п. в) – f) п.3.4.1.1. и а), в) и с) п.3.4.1.2. в ведущих отечественных и зарубежных консалтинговых компаниях, фирмах производителях оборудования и программно-методического обеспечения;
c. повышение квалификации и переподготовка АУП по программам (п. п. а) - с) п.3.4.1.2.).
2. Формы реализации программ (без отрыва, частичным отрывом от основной деятельности).
1) Освоение ППС, научными работниками, АУП и обучающимися общетеоретических программ по отдельным направлениям и их практическое закрепление (от 16 до 40 часов):
a) внутривузовские проблемные курсы, конференции, круглые столы, деловые игры и дискуссии;
b) внутривузовские и внешние конференций, симпозиумы, круглые столы;
c) регулярные (не реже 4-х раз в год) внутривузовские и внешние курсы повышения квалификации обслуживающего персонала и АУП (специалисты среднего звена);
d) краткосрочные программы в ведущих консалтинговых компаниях по отдельным направлениям.
2) участие ППС, научных работников, студентов магистратуры и аспирантов в выполнении совместных образовательных и научно-производственных инновационных проектах (для ППС и обучающихся с частичным отрывом от основной деятельности - свыше 200 час.):
a) участие в выполнении научно-исследовательских проектов, в том числе формируемых внутриинститутских грантов по программно-методическому обеспечению направлений инновационной образовательной программы;
b) стажировки в ведущих институтах РАН, ФГУП, HiTech - компаниях, консалтинговых и венчурных компаниях (стратегические партнеры и другие аффилированные с МФТИ организации и компании).
3.4.3.
1) Мероприятия, организуемые МФТИ в 2г. г.:
- Конференция – заседание Совета вузов членов Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области прикладных математики и физики «Инновационные образовательные программы в сфере высоких технологий» (Организатор МФТИ. Июнь 2006 г., г. Долгопрудный).
- Российско-американский рабочий семинар «Создание виртуальной рыночной площадки для инноваций. Концепция и реализация. (Организаторы МФТИ совместно с ассоциацией Университетов Штата Джорджиа, США. Июнь-июль 2006 г.). Участники – Южноуральский ГУ, Самарский аэрокосмический университет (СГАУ), представители администраций Челябинской и Самарской областей.
- Реализация образовательной программы повышения квалификации по программе «Инновационный менеджмент наукоёмких технологий (аспекты регионального развития и инновационное развитие предприятий)». Январь 2006 г.– ноябрь 2006 г. Май 2006 г. – июнь 2007 г. (организатор МФТИ совместно с СГАУ).
2) Мероприятия во внешних организациях или совместно со стратегическими партнерами МФТИ проводятся в по плану работы на г. г., разрабатываемому в соответствии с п. п. 3.4.1. и 3.4.2.
3) Анализ результатов выполнения работ по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации по итогам 2г. г.
4) Разработка совместно со стратегическими партнерами, принявшими наиболее активное участие в реализации инновационного образовательного проекта в 2г. г., плана мероприятий по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации на 2г. г.
3.4.4. Программы повышения квалификации, профессиональной переподготовки ППС, научных работников и АХП реализуются в сроки, определяемые Планом работ на 2г. г., в который включаются уже запланированные мероприятия (см. п.1 п. 3.4.3.).
3.4.5. Объем запрашиваемого финансирования – 18.0 млн. руб. на 2006 г. Объем предлагаемого софинансирования на 2006 г. – 3.0 млн. руб. По программам, перечисленным в п. п. 3.4.1.-3.4.2. на 2006 год планируется 50% мерприятий.
3.4.6. Конкретные программы, реализованные в МФТИ в 2г. г., описаны в Разделе 1 (подраздел 1.1.5.). В рамках этих программ (участвовало 185 чел.); ими получено:
a) дипломы о профессиональной переподготовке 20 чел.;
b) свидетельства о повышении квалификации 125 чел.;
c) сертификаты (удостоверения о краткосрочном
повышении квалификации) 30 чел.
Кроме того, 60 сотрудников МФТИ прошли курсы практического обучения по отдельным направлениям во внешних HiTech и консалтинговых компаниях.
3.4.7.
1. Использование интеллектуального, учебно-методического и научно-инновационного потенциала, сформированного в ходе реализации Программы для модернизации существующих и создания новых образовательных программ, в том числе программ дополнительного профессионального образования по всем направлениям и специальностям подготовки МФТИ.
2. Создание новой системы управления вузом и взаимодействия с внешними партнерами, ориентированной на существенное повышение экономической эффективности образовательной и научно-инновационной деятельности.
3. Создание постоянно действующей эффективной системы профессиональной переподготовки и повышения квалификации персонала МФТИ, ориентированной на развитие актуальных научно-технологических и информационно-коммуникационных технологий.
3.4.8.
1. Главным эффектом является формирование и развитие в коллективе МФТИ нового мировоззрения ППС, научных работников и АХП на миссию института для решения актуальных задач современной российской экономики.
2. Обеспечение учебного, исследовательского и административного процессов института преподавательскими, научными и административными кадрами, освоившими новые инновационные управленческие и образовательные технологии, обеспечивающими непрерывный цикл основного, послевузовского и дополнительного образования.
3. Повышение качества подготовки специалистов по научно-технологическим направлениям, востребованным отечественном и международном рынках.
4. Эффективная поддержка государственной политики реформирования высшего профессионального образования и конкретный вклад в создание национальной системы подготовки высококвалифицированных специалистов для инновационной деятельности в сфере наукоемких технологий.
