Весна. Труд на участке весной

ТЕМА: «Весна. Труд на участке весной»

ЦЕЛИ. Развитие общей, артикуляционной моторики, темпа, ритма, координации движений, дыхания, фонематического восприятия, просодии речи. Закрепление умения различать разный характер музыки, двигаться в соответствии с музыкой, выражать в движении содержание песни. Расширение словаря. Формирование навыка правильного употребления звуков в различных формах и видах речи, во всех ситуациях общения.

ОБОРУДОВАНИЕ: бумажный объемный цветок, лужи (из бумаги), пиктограммы (тучка, солнышко), макет музыкальной лесенки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Организационный момент

Вход детей, приветствие.

2.ЛОГОПЕД:

Наступила весна! Лучи весеннего солнца растопили снег, и обрадованная ими земля проснулась. Пришло время всему зеленеть, звенеть, цвести, а животным просыпаться, домой возвращаться. Люди поехали на огороды и дачные участки.

Я знаю, что вы ребята любите путешествовать. И сегодня мы с вами поедем на огород.

А на чем мы поедем?

ДЕТИ: на автобусе, машине, электричке… .

ЛОГОПЕД:

А вот до нашего огорода можно доехать только на машине.

Раздается мелодия эта

Незатейлива и проста.

В путешествие отправляться,

Наступила сегодня пора.

Звучит музыка (Дети – дробный шаг.)

ЛОГОПЕД:

Ребята, на дороге много луж. На машинах нам дальше не проехать. Сейчас мы с вами пойдем, обходя лужи на носочках, чтобы не замочить ноги.

(Ходьба змейкой на носочках.)

ЛОГОПЕД:

Вот мы и приехали. Солнце светит ярко, дует весенний ветерок, и поют птицы, приветствуя нас.

Давайте, ребята, мы то - же их поприветствуем.

Здравствуй, Солнышко - лучистое!

(Руки вверх.)

Здравствуй, Земля – матушка!

(Наклоны.)

Здравствуй, весенний ветерок!

Здравствуйте, птички – невелички!

(Повороты налево и направо.)

ЛОГОПЕД:

За мной, за мной, ребята,

Вот вам грабли и лопаты,

В огород сейчас пойдем

Землю черную разроем,

Грядки быстренько устроим,

Посадим овощи быстрей,

Рук своих ты не жалей.

3.Упражнение на координацию речи с движением.

Мы лопатки взяли,

Грядки раскопали.

Раз - два, раз – два,

Грядки раскопали.

Грабли в руки взяли,

Грядки причесали.

Раз – два, раз – два,

Грядки причесали.

Семена рядами

В землю мы бросали.

Раз – два, раз – два,

В землю мы бросали.

Лейки в руки взяли

Землю поливали.

Раз – два, раз – два,

Землю поливали.

Ты расти морковка

Сладкая, большая.

Раз – два, раз – два,

Сладкая, большая.

4.Игра «Цветок»

ЛОГОПЕД:

Ой! Какой-то цветок расцвел на нашем участке. Давайте его понюхаем.

(Вдох – выдох АХ!)

ЛОГОПЕД:

Да он не простой, а волшебный. Цветик – пятицветик.

Логопед отрывает первый лепесток.

Лети – лети, лепесток,

Через запад, на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по - моему вели.

ЛОГОПЕД:

На этом лепестке нарисованы зубы и зубная щетка. Цветок нам предлагает, чтобы мы после работы привели себя в порядок.

1)Давайте вначале умоемся. (Массаж лица.)

2)Артикуляционные упражнения: «Чистим зубки» и «Чашечка»

Логопед отрывает следующий лепесток, на котором нарисованы жук и комар.

ЛОГОПЕД:

Как у наших у ворот

Мы вскопали огород.

На зеленой травке

Появились вдруг загадки.

1)Жу – жу – жу – я на травушке лежу.

Я лежу на травушке,

На травушке – муравушке.

(Дети – жжжжжж.)

2)Летит, пищит,

Ножки длинные тащит.

Случай не упустит,

Сядет и укусит.

(Дети – ззззззз.)

Дети делятся на две группы: жуки и комары.

Ж: жу – жу – жу? - К: за – за – за. (Вопрос – ответ.)

Ребенок отрывает третий лепесток. На нем нарисована лесенка.

(Музыкальный руководитель)

Четвертый лепесток:

М. Р:

Какое время изображено?

ДЕТИ:

Весна!

М. Р:

Сейчас мы споем песню о весне.

Пятый лепесток:

На нем изображено солнышко и тучка.

М. Р.:

Послушаем музыку. (Детям раздаются пиктограммы.)

ЛОГОПЕД:

Все задания нашего цветка выполнили?

ДЕТИ: Да.

ЛОГОПЕД: Давайте его соберем опять, чтобы мы могли им любоваться.

5.ХОРОВОД «Веснянка»

Для нашего цветка станцуем хоровод.

Солнышко, солнышко,

Золотое, донышко,

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

(Дети идут по кругу, взявшись за руки.)

Побежал в саду ручей,

(Дети бегут по кругу.)

Прилетело сто грачей.

(Дети «летят» по кругу.)

А сугробы тают,

(Дети медленно приседают.)

Цветочки расцветают.

(Дети тянутся на цыпочках, руки вверх.)

6.ИТОГ ЗАНЯТИЯ

ЛОГОПЕД: Итак, чем мы занимались сегодня на нашем огороде.

ДЕТИ: Копали землю, рыхлили её, садили семена, поливали, отдыхали, танцевали, пели.

ЛОГОПЕД: Для того чтобы выполнять работу на огороде какие инструменты нам нужны были?

ДЕТИ: Лопаты, грабли, лейки.

ЛОГОПЕД: А сейчас, мы с вами попрощаемся с солнышком, землей-матушкой, ветром, птичками – невеличками!

Живое все,

Земля и воды,

И трепет звезд, и шелест нив.

Перед лицом родной природы

Стоим, дыханье, затаив.

Поработали, отдохнули!

Садимся на машины и едем домой! (Дробный шаг.)

Приехали! Идем в группу.

(Дети маршируют и выходят из зала.)