Свойства объекта

Занятие с детьми 1-й года обучения.

Тема: «Свойства объекта»

Цель занятия:

1. Изучить свойства объекта (цвет, форма, размер, материал, вкус, название).

2. Научить обобщать и классифицировать предметы по какому-либо общему признаку.

3. Научить описывать и определять предметы через их признаки.

4. Развивать логическое мышление учащихся.

5. Научить работать с программами, связанными с признаками и описаниями предметов.

6. Прививать бережное отношение к оборудованию, воспитывать чувство поддержки.

Оборудование:

1.  ПК.

2.  Мультимедиа проектор.

3.  Экран.

4.  Презентация: Предмет и его признаки.

Дополнительные материалы: поощрительные карточки.

Ход занятия.

1.  Оргмомент.

2. Сегодня мы с вами узнаем, что такое признаки предмета (цвет, форма, размер, материал, вкус, название).

Научимся классифицировать предметы по какому-либо общему признаку.

Ребята, давайте с вами посмотрим на окружающий нас мир. Нас окружают всевозможные предметы, вещи, а так же живые существа. Все они разные и у каждого свои признаки, т. е. свойства. Какие признаки предметов вы знаете? ответы детей

Признаки предметов это цвет, размер, форма, материал, вес и т. п.

Почти все предметы имеют цвет (апельсин, стол, мяч). Какие предметы бывают по цвету? ответы детей

А есть предметы, не имеющие цвет, бесцветные? ответы детей (стекло, вода, лед)

Игра «Назови цвет»

Педагог бросает мяч и называет предмет, ребенок ловит и называет цвет

Уголь, помидор, апельсин, трава, снег, солнце…

Кроме цвета у предметов различают форму.

Какие формы предметов вы знаете? ответы детей

Круглая, квадратная, овальная, прямоугольная, треугольная.

Пример: Стол, мяч, яйцо, долька арбуза, солнце, коробка, конверт, кусочек сыра.

А есть предметы, которые не имеют форму? Это вода, молоко, воздух. Вывод жидкие и газообразные тела не имеют форму, а принимают форму сосуда, в котором находятся.

Игра «Что такой формы?»

Педагог загадывает форму, задача учеников назвать как можно больше предметов этой формы.

А еще каждый предмет имеет свой размер. Какие предметы бывают по размеру? ответы детей

Маленькие, большие, средние. очень большие, очень маленькие…

Примеры: Стол какой? яблоко какое? семечка какая? машина какая?

А еще предметы могут быть по размеру толстые и тонкие, длинные и короткие.

Примеры.

А можем мы сказать, из чего сделан тот или иной предмет, т. е. о его материале?

Игра «Из чего сделан?»

Педагог называет предмет, ученики должны сказать материал, из которого он сделан.

Примеры: карандаш, тетрадь, монета, ручка, лампочка, кофта, ремень, дом.

А какие предметы бывают по весу? (легкие, тяжелые)

А по вкусу?(кислые, соленые, сладкие, горькие)

Каждые предмет имеет свое название, например шкаф, окно тетрадь, но еще предметы могут иметь общее название, которое обозначает целую группу предметов.

Задание «Дай общее название»

Педагог показывает картинки с предметами, ученики должны дать им общее название. Пример: обувь, одежда, мебель, фрукты, овощи, посуда, рыбы, животные, птицы, цветы.

Игра «Найди лишнего»

Педагог перечисляет предметы одной категории, если предмет назван не верно, дети хлопают в ладоши.

Фрукты: яблоко, апельсин, бублик, груша, котлета, банан, абрикос, огурец, груша.

Головные уборы: шляпа, кепка, ботинок, платок, пальто, шапка, фуражка.

3. Итак, сегодня мы говорили о признаках предмета, т. е. о его свойствах, Какие признаки мы изучили? Теперь мы с вами поговорим об описании предметов.

Мы с вами научимся описывать предметы, угадывать предметы по их признакам.

Цвет, форма, размер, материал, вес. А теперь мы будет учиться описывать предмет. Описать предмет- это значит объяснить, какой это предмет, перечислить как можно больше его признаков, т. е. подобрать как можно больше слов, которые отвечают на вопрос «Какой это предмет?»

Игра «Опиши предмет»

Педагог показывает предмет, задача ученика перечислить как можно больше признаков этого предмета.

Пример: тетрадь, цветок, стол, яблоко, воздушный шар.

Игра «Бывает не бывает»

Педагог называет описание предмета, если такого не бывает, дети хлопают в ладоши.

Пример: сладкий лимон, зеленое солнце, черные виноград, белые котенок, деревянная ложка, добрый синий крокодил, синее небо, фиолетовый слон.

Задание «Сравни предметы»

Педагог показывает детям пары предметов и просит назвать общие признаки, а затем назвать чем они отличаются.

Пример: монета и пуговица, сахар и мел, два мяча, 2 карандаша, 2 книги, иголка и спичка, красный шар и помидор.

Игра «Угадай предмет»

Педагог подробно описывает предмет, дети угадывают.

Пример: лимон, котенок, еж, лиса, акула,

4. Практическая работа. Ребенок должен нарисовать предмет, заданный учителем и описать его.

5. Закрепление полученных знаний.

Основные вопросы:

·  Что такое признаки предметов?

·  Назовите признаки предметов.

6. Подведение итогов занятия. Поощрение самых активных детей каточками с героями мультфильмов.