Смелые ребята

Занятие 7. «Смелые ребята».

Цель: уменьшение тревожности, воспитание уверенности в себе, преодоление негативных переживаний.

Материалы: мультфильм «Котенок по имени Гав», листы формата А4, цветные карандаши, музыка для снятия стресса.

Приветствие.

Упражнение «Цвет настроения».

Цель: диагностика состояния членов группы; проследить динамику изменений эмоционального состояния членов группы.

Инструкция.

Мы знаем, что каждый цвет несет в себе какое-то состояние, настроение, закройте глаза, почувствуйте свои цвета. Назовите цвет вашего настроения.

Ход занятия:

Анализ домашнего задания.

Начало нескольких предложений:

Я словно птица, когда…

Я превращаюсь в тигра, когда…

Я словно муравей, когда…

Я словно рыба, когда…

Я – прекрасный цветок, если…

Обсуждаем ответы детей: кем больше всего вам нравится быть?

Беседа о страхах.

Цель: уменьшение тревожности, воспитание уверенности в себе.

Инструкция.

Ведущий просит детей ответить на вопросы: «Все ли страхи плохие? Бояться – это плохо или хорошо? А бывает ли страх «хорошим»? Например, если папа боится за тебя – это плохо? Бывают ли полезные страхи? Как вы думаете, кто больше боится - дети или взрослые?»

Просмотр мультфильма «Котенок по имени Гав».

Цель: помощь в преодолении негативных переживаний.

Инструкция.

Ведущий предлагает посмотреть мультфильм. После просмотра дети обсуждают поступки персонажей:

§  Почему котенок приглашает щенка «побояться вместе»?

§  Боятся ли герои мультика грозу?

§  Как вы думаете, боится ли котенок Гав одиночества?

§  Что он сделал, чтобы не бояться?

§  Что делаете вы сами, чтобы не бояться?

Рисование на тему «Я тебя больше не боюсь!».

Цель: воспитание уверенности в себе, преодоление негативных переживаний.

Инструкция.

После прозвучавших предложений детей о том, как можно побороть свой страх, ведущий предлагает нарисовать картину на эту тему. Если дети изображают повторно свой страх, то рекомендуется снова порвать этот рисунок.

Игра «Испуганный ежик».

Цель: дать детям возможность почувствовать, что необходимо для возникновения доверия; уменьшение тревожности.

Инструкция.

Дети делятся по парам. Один ребенок идентифицируется с испуганным ежиком, свернувшимся клубком. Партнер пытается словами и соответствующими жестами успокоить ежика и заслужить его доверие.

Ведущий: - Кто из вас видел настоящего ежика? Вы знаете, что делает ежик, когда его пугает неожиданно появившаяся лисица или собака? Пожалуйста, разойдитесь по двое. Один из вас будет сейчас Ежиком, который сильно испугался собаки. Другой будет успокаивать Ежика. Кто из вас хотел бы быть Ежиком? Ежик, ложись на пол и свернись калачиком – так делает настоящий еж, когда пугается. Представь себе, что ты еще очень маленький ежик, у тебя совсем мало опыта, а тебя напугал громкий лай собаки. Поэтому ты свернулся в крепкий клубочек, чтобы защитить свой носик и живот…

К счастью тебе на помощь пришел ребенок, который отозвал собаку. Но ты еще не знаешь, кто такие дети, и не знаешь, что они могут быть очень милыми. Ты недоверчив, потому что не знаешь, чего тебе ожидать от этого ребенка. Тот, кто играет роль Ребенка, пусть подсядет к Ежику на пол. Сначала ты можешь тихонечко поговорить с Ежиком. Скажи ему, что он может тебе доверять. Погладь его. Попытайся показать Ежику, что ты к нему очень хорошо относишься. Если ты будешь терпелив, то ты увидишь, как он очень медленно разворачивается. Поговори с ним еще – и обнаружишь, что он расслабился и раскрылся. Я хочу, чтобы Ежик действительно почувствовал, что он может доверять Ребенку (упражнение проводится в течение 1-2 мин, пока все ежики не раскроются).

Теперь поменяйтесь местами, пусть ваш партнер будет испуганным Ежиком.

Анализ упражнения.

§  В каких ситуациях еще вы ведете себя подобно ежику?

§  Как вы показываете, что «закрылись»?

§  Что должен делать другой, чтобы вы могли ему доверять?

§  Как вы себя чувствовали, когда были Ежиком?

§  Что вы испытывали, когда были Ребенком, который помогает Ежику?

Рефлексия занятия.

Подведение итогов занятия.

v  Что нового вы узнали сегодня?

v  Что понравилось?

v  Что не понравилось на занятии?

Прощание.

Игра «Передай настроение».

Цель: достижение взаимопонимания и сплоченности, умение передавать положительное эмоциональное состояние.

Инструкция.

Дети встают в круг, берутся за руки, смотрят друг другу в глаза и мимикой передают радостное настроение, добрую улыбку.