Социокультурная специфика современной российской молодежи

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СПЕЦИФИКА СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ.

шафикова Л. Х. (г. Уфа, Россия)

Уже в Древней Греции философы - мыслители Платон и Аристотель считали, что будущее общества во многом зависят от молодежи, ее знаний, умения, желания действовать во имя поставленной цели.

Трудно назвать проблемы, волнующие в настоящее время мировое сообщество, которые не были бы связаны с молодежью. Молодежь составляет почти треть населения планеты, и именно от нее во многом зависят пути и формы развития человечества, общества в целом, того или иного государства и региона, в частности. Поэтому очевиден факт, насколько важны исследования ценностных ориентаций данной группы населения и факторов, влияющих на их становление и развитие.

Каждому из нас всегда хочется верить в светлое будущее, в свой успех, в успех своих родных и близких, хочется добиться в жизни многого, того, о чем в старости можно будет вспомнить с гордостью и с радостью в сердце. Нам всем хочется жить в стране, которой у каждого человека есть возможности для осуществления своих целей, желание превратить их в жизнь и при этом не посягнуть на личную свободу других людей. В ее людях. В тех, на ком, собственно, и держится экономика, политике, образование, культурная жизнь, облик внешней среды, который человек создает вокруг себя. А мощь завтрашнего дня страны – это современная молодежь.

Мир культуры, который окружает человека, многогранен. В своей основе он состоит из множества комбинируемых форм, которые находятся во взаимодействии между собой, в результате скрещивания культурных традиций - их кросскультурного взаимодействия, возникает новый виток развития способностей носителей этих традиций, их творческого мышления, результатом которого являются новые культурные формы, в которых общечеловеческие ценности приобретают многоликое звучание.

В самом широком плане источником становления и развития личности, ее сознания и, в частности культурного сознания является внешняя среда - объективный мир (природа и общество), с которым человек, так или иначе, взаимодействует. В результате этого взаимодействия и формируется культурное сознание. Особое значение в формировании этого имеет социальная среда. И это понятно, ведь человек немыслим вне общества.

Каждый человек обладает своими индивидуальными способностями, темпераментом, воспринял определенные культурные традиции и включен в социокультурную динамику общества. [2,97]

Конфликтность молодежного социума - особая тема, актуальность которой стала очевидной с начала периода перестройки и гласности, провозглашенных в советском обществе. Своеобразие молодежной конфликтности детерминируется процессом кардинальных преобразований, объективным переходом к постиндустриальному рыночному обществу и связанными с этим крупнейшими переменами в политической, экономической, социальной и духовной сферах жизни. [3,11]

Социальные кризисные процессы, происходящие в современном обществе, отрицательно влияют на психологию людей, порождая тревожность и напряженность, озлобленность, жестокость и насилие. Тяжелое экономическое положение страны привело наше общество к серьезным трудностям и внутренним конфликтам, к значительному увеличению уровня распространенности и многообразия форм аморальных поступков, преступности и других видов отклоняющего поведения. Статистика свидетельствует о росте отклоняющего поведения среди лиц различных социальных и демографических групп.

Особенно трудно в этот период оказалось подросткам. Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, вандализм). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Резко возросла преступность среди молодежи.

Природа дала человеку два орудия социализации - интеллектуальное и нравственное. Просвещенный, интеллектуальный разум облагораживает, укрепляет и усиливает нравственные чувства человека. Нравственность человека проявляется только в его поступках, а поступки происходят от характера помыслов.

Нравственное воспитание молодежи является неоспоримой и важнейшей целью всякого общества. Недостатки и упущения в нравственном воспитании наносят обществу такой невозвратимый и невосполнимый урон, что при недостатках другого характера (например, телесного или этического) большего вреда обществу нанести невозможно. Духовные болезни труднее неизлечимы и более пагубные, чем болезни тела. От болезней тела кроме самого больного никто больше не страдает, а от духовного больного страдают многие. Важнейшая задача формирования личности - это нравственное воспитание человека. [1,46]

Культура и нравственность должна стоять впереди и вести за собой интеллект. Как писал Аристотель, человек без нравственных устоев оказывается существом самым нечестивым и диким. Наше общество уже находится на грани дикой нравственной деградации научно-грамотной молодежи. Молодому поколению требуется срочная педагогическая помощь, чтобы оно могло осмыслить ценности своего существования: свою историческую миссию, свою социальную роль.

Поэтому педагогам необходимо учитывать два возможных фактора: первый – по возможности больше расширять круг нравственных понятий; второй – избавлять подростков от вредных действий, которые могли бы запечатляться как отрицательные привычки.

Общество обязано обеспечит постепенный и безболезненный рост культурных потребностей. Для этого необходимо выполнение следующих условий:

1)  оплачиваемый и достойный труд с целью достижения высокого материального благополучия общества в целом;

2)  достойное финансирование общеобразовательных учреждений;

3)  общественный контроль в средствах массовой информации.

Выполнение трех этих условий поможет вырастить социально адаптированную, полноценную и культурную личность, прекрасную телом и душой.

Литература

Педагогическая культура и ее формирование при подготовке учителя: Сб. статей, вып.3 /Башпединст. - Уфа, 1998. – 122 с. Проблемы социодинамики культуры в современном обществе: материалы международной научной конференции [Текст] - Уфа: Издательство БГПУ, 20с. "Ювенальная конфликтология", учебное пособие Уфа, 20с.