Указания по заполнению формы ФСН (стр. 5 )

В строке 21 показывается численность воспитанников, совершавших са­мовольный уход из учреждения в течение года. Воспитанник, совершавший несколько са­мовольных уходов, показывается единожды.

Раздел 3. Движение воспитанников за отчетный год

В разделе показывается численность воспитанников поступивших в учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и выбывших из него за отчетный период.

Численность воспитанников на 01 января отчетного года (раздел 3 строка 01) должна быть равна общей численности воспитанников, показанной в отчете за предыдущий год (в разделе 2 по строке 10).

Сумма данных строк 01 (состояло воспитанников на 01 января) и 02 (прибыло воспитанников) минус данные строки 03 (выбыло воспитанников) должна быть равна данным строки 10 раздела 2 (итого воспитанников на конец отчетного периода).

В строке 09 показывается численность воспитанников, которые переданы в другие детские дома, школы-интернаты и т. д.

В строке 10 показываются данные о детях, переданных под опеку (в том числе в приемную семью).

В строке 11 показываются данные о детях, переданных под опеку (попечительство) по договору о приемной семье (из строки 10).

В строке 15 показывается общая численность воспитанников подлежащих выпуску в следующем за отчетным году.

В строку 16 следует включать только тех воспитанников, подлежащих выпуску, которым необходимо предусмотреть в бюджете ассигнования на экипировку.

Сумма данных строк 04-10, 12-14 должна быть равна данным строки 03.

Раздел 4. Сведения о летнем отдыхе воспитанников

В разделе показываются сведения о летнем отдыхе воспитанников. Численность детей из раздела 4 может быть больше общей численности воспитанников за счет детей, выбывших в период до конца года.

Раздел 5. Численность работников и внешних совместителей

Раздел заполняют только те учреждения, которые не осуществляют подготовку по программам общего образования; то есть те учреждения, которые уже показали всех работников в отчете по форме , в данном отчете раздел 5 не заполняют (для исключения двойного счета).

В разделе по строке 01 показываются сведения обо всех работниках учреждения, которые подразделяются на руководящих работников (строка 02), педагогических работников (строка 07), учебно-вспомогательный (строка 14) и обслуживающий (строка 15) персонал.

По строке 02 показываются руководящие работники – это директор (строка 03), заместители директора (строка 04), главный бухгалтер (строка 05) и другие руководящие работники (строка 06).

В строке 07 отражаются все педагогические работники, работающие в учреждении (учителя (строка 08), педагоги-психологи (строка 09), социальные педагоги (строка 10), воспитатели (строка 11), тьюторы (строка 12)). Если по какой-либо причине педагогического работника невозможно отнести ни к одной из перечисленных групп, то его показывают в строке 13 – другие педагогические работники.

Сведения о работнике показываются единожды и только по той строке, которая соответствует основному месту работы этого работника (например, если директор (или заместитель директора) преподает какой-либо предмет, то он показывается в строке 03 (или 04), а как внутренний совместитель он показывается в графе 9). При этом директор и заместители директора в число воспитателей не включаются.

Если работник имеет неполную занятость, то его необходимо показать по графе 7, если полную – в 8 графе. Но суммарная численность работников, имеющих неполную и полную занятость, должна быть равна общей численности работников (по графе 3)

Сведения о квалификации работников составляются на основе приказов о присвоении квалификации как в самом учреждении, так и в органе управления, в чьем подчинении находится отчитывающееся учреждение. Сумма граф по квалификационным категориям работников (высшей, первой, второй и не имеющих категорий) должна равняться общей численности работников (по графе 3).

Кроме того, помимо общей численности работников (по графе 3) в графе 14 необходимо показать всех внешних совместителей, работающих в данном учреждений, в том числе женщин (в графе 15).

В графах 16-21 показывается уровень образования работников. Общая численность работников (графа 3) складывается из численности работников, имеющих образование: графа 16 (высшее профессиональное) + графа 18 (среднее профессиональное) + графа 20 (начальное профессиональное) + графа 21 (среднее (полное) общее) + образование ниже среднего (полного) общего (не выделяется в отдельной графе, но в графу 3 включается). Поэтому значение графы 3 больше или равно сумме граф 16+18+20+21 (больше на численность работников с образованием ниже среднего (полного) общего). Данные о стаже работы заполняются в графах 22-26.

Сведения о возрасте работников учреждения показываются в графах 27-31.

В графе 29 из общей численности работников (графа 3) показывается численность работников, имеющих на отчетную дату 35 полных лет и более. В графе 30 показывается численность работающих пенсионеров (из графы 29). В графе 31 – из числа пенсионеров (из графы 30) показывается численность женщин.

В справке (строки 16-19) кроме того показываются все медицинские работники, работающие в учреждении (как штатные работники, так и внешние совместители). В общей численности работников (строка 01) медицинские работники не показываются.

Раздел 6. Сведения о материально-технической базе

В разделе приводятся сведения о материально-технической базе учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Раздел заполняют только те учреждения, которые не осуществляют подготовку по программам общего образования; то есть те учреждения, которые уже заполнили в отчете по форме № ОШ-1 раздел по материально-технической базе, в данном отчете его не заполняют (для исключения двойного счета).

Площадь всех земельных участков и помещений показывается в целых квадратных метрах;

число книг (книжный фонд, школьные учебники) показывается в единицах.

В строку 02 записывается общая площадь всех помещений, принадлежащих учреждению: занятых и свободных классных комнат, учебных кабинетов, лабораторий, мастерских, физкультурного зала и его подсобных помещений, кабинетов директора, заместителей директора и врача, учительских, буфета, столовой, кухни, вестибюлей, кладовых, коридоров, раздевалок, умывальных комнат, сеней и т. д. В эту же площадь включается вся площадь квартир персонала учреждения, размещенных в зданиях, принадлежащих учреждению, и помещениях, занятых интернатами при учреждении, а также площадь, занятая посторонними организациями и лицами.

В общую площадь включается площадь подвалов и полуподвалов, которая занята под учебные и учебно-производственные мастерские и другие учебные цели, а также под жилье персонала учреждения, душевую комнату, кухню. В общую площадь школьного помещения не включается площадь надворных построек (сараев, гаражей, конюшен и т. д.).

Площадь помещений, занимаемых учреждением, определяется по плану здания, а при отсутствии плана - по специальному обмеру каждого помещения.

В число классных комнат, учебных кабинетов и лабораторий (строка 03) включаются все комнаты, в которых проводятся занятия с обучающимися, а по строке 04 показывается их площадь.

В строке 05 показывается число учебно-производственных и учебных мастерских, используемых для допрофессиональной и профессиональной подготовки и ОППТ обучающихся 8-11(12) классов. В строке 05 учитываются только те учебные мастерские, в которых есть рабочие места, специально оборудованные для указанных целей.

В строке 08 даются сведения о физкультурном зале. Физкультурным залом считается помещение, оборудованное необходимым инвентарем для занятий по физкультуре. Если занятия по физкультуре проходят в коридорах или классных комнатах, то в строке 08 следует писать "нет".

В строке 09 необходимо показать, есть ли в учреждении бассейн.

В строке 10 необходимо показать, есть ли в учреждении актовый или лекционный зал.

В строке 11 необходимо показать, есть ли учреждении музей.

В строке 12 показывается площадь учебно-опытного земельного участка, принадлежащего учреждению и расположенного как на усадьбе учреждения, так и вне ее (в целых квадратных метрах).

В строке 13 показывается площадь подсобного сельского хозяйства (в целых квадратных метрах).

В строке 14 необходимо показать, есть ли в учреждении столовая или буфет, в которых организовано горячее питание для обучающихся учреждения. Ес­ли горячим питанием обеспечены только обучающиеся общежития при учреждении, то в строке 14 следует писать "нет". Наличие в буфете только кофе, чая, булочек и пирожков не считается горячим питанием. Сухие пайки, выдаваемые обучающимся вместо горячего питания, не являются горячим питанием и в отчете не учитываются.

В строке 16 приводится число посадочных мест в столовых и буфетах. В зданиях, построенных по типовому проекту, показывается число мест, предусмотренных проектом здания. В приспособленных помещениях число посадочных мест определяется из расчета площади на одно место - 0,75 кв. м.

В числе столовых или буфетов не учитываются помещения в учреждениях, временно приспособленные для нужд общественного питания (актовые залы, спортивные залы и т. д.). Число посадочных мест в помещениях, приспособленных для раздачи пищи, следует показать по стр. 17.

В строке 18 показываются сведения о численности обучающихся, для которых организовано горячее питание, т. е. получающих школьные завтраки или обеды за полную стоимость или на льготных условиях независимо от того, какой столовой обслуживаются обучающиеся. При этом следует иметь в виду, что в численность обучающихся, пользующихся горячим питанием, не включается численность детей I классов, организованных в дошкольных учреждениях.

В строке 19 показывается численность обучающихся, получающих горячее питание на льготных условиях (категории которых определяются местным законодательством).

В строках 22-29 показывается техническое состояние учебных зданий учреждений: требуют ли капитального ремонта (да, нет), имеют ли все виды благоустройства (да, нет), находятся ли в аварийном состоянии (да, нет). К образовательным учреждениям, требующим капитального ремонта (строка 22) относятся здания, на которые составлена и утверждена местными органами управления образования дефектная ведомость (акт) на капитальный ремонт. В строку 24 (находятся в аварийном состоянии) включаются только учебные здания, подлежащие сносу, на которые бюро технической инвентаризации дало соответствующее заключение.

Образовательным учреждением, имеющим все виды благоустройства считается такое учреждение, которое имеет одновременно водопровод, канализацию, центральное отопление и обеспечено электроэнергией.

Учреждение, оборудованное водопроводом, имеет внутри распределительную сеть водопроводных труб, в которые вода поступает из сети центрального водоснабжения или артезианской скважины.

Если в учреждении имеется канализационное устройство для стока хозяйственно-фекальных вод в уличную канализационную сеть или поглоща­ющие колодцы, то такое учреждение оборудовано канализацией.

Учреждение имеет центральное отопление, если оно обеспечивается теплом независимо от какого источника: от своей котельной, групповой котельной, от ТЭЦ.

Строка 26 (имеют все виды благоустройств) не может быть больше строки 27 (наличие водопровода), строки 28 (наличие центрального отопления), строки 29 (наличие канализации).

В строке 31 показывается имеющееся число автотранспортных средств, предназначенных для перевозки обучающихся (автобусы, микроавтобусы, легковые автомобили и т. п.).

В строке 32 показывается общее число пассажирских мест, предназначенных для перевозки обучающихся (сидячих мест, помимо сиденья водителя).

В строке 34 показывается число кабинетов основ информатики и вычислительной техники, в строке 35 – число рабочих мест с ЭВМ в них. Рабочее место с ЭВМ должно иметь клавиатуру или другое устройство для ввода информации в ЭВМ, монитор или другое устройство для отображения информации и т. д. Место учителя в строку не включается. Если при данном учреждении создан межшкольный кабинет информатики и вычислительной техники, то в строке 34 следует дописать "межшкольный".

В строке 36 показывается число всех имеющихся персональных компьютеров (ЭВМ), из них в строке 37 показывается число персональных ЭВМ, приобретенных за последний отчетный период.

В строке 38 показывается число персональных ЭВМ из всех имеющихся (из строки 36), которые используются в учебных целях. Информация по этой строке может дублироваться с данными строки 35, если в кабинетах информатики установлены только персональные ЭВМ.

В строке 39 показывается, какое число из общего числа персональных ЭВМ (из строки 36) находится в составе локальных вычислительных сетей.

В строке 40 показывается число персональных ЭВМ, используемых в учебных целях, из числа находящихся в составе локальных вычислительных сетей (из строки 39).

В строке 41 показывается число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) из общего числа персональных ЭВМ (из строки 36)

В строке 42 показывается число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов), используемых в учебных целях, из общего числа переносных компьютеров (из строки 41).

В строке 43 необходимо показать, есть ли в образовательном учреждении подключение к сети Интернет. Если подключение существует, то заполняется информация по строкам 44-51.

По строкам 44-46 показывается тип подключения к сети Интернет:

если тип подключения - модем, то заполняется “да” по строке 44;

если тип подключения - выделенная линия, то заполняется “да” по строке 45;

если тип подключения - спутниковое подключение, то заполняется “да” по строке 46.

В случае смешанного типа подключения указывается подключение, которое обеспечивает входящий трафик.

В строках 47-50 показывается скорость подключения к сети Интернет, для этого выбираете одну строку из предложенных значений:

если скорость подключения равна от 128 кбит/с до 256 кбит/с, то указывается “да” по строке 47;

если скорость подключения равна от 256 кбит/с до 1 мбит/с, то указывается “да” по строке 48;

если скорость подключения равна от 1 мбит/с до 5 мбит/с, то указывается “да” по строке 49;

если скорость подключения равна от 5 мбит/с и выше, то указывается “да” по строке 50.

В строке 51 показывается, какое число персональных ЭВМ из общего числа (из строки 36) подключено к сети Интернет.

В строке 52 показывается число персональных ЭВМ, используемых в учебных целях, из числа подключенных к сети Интернет
(из строки 51).

В строке 53 необходимо показать, есть ли в образовательном учреждении хотя бы один адрес электронной почты. Сам адрес указывать не надо, достаточно отметить его наличие.

В строке 54 показывается наличие в образовательном учреждении собственного сайта в сети Интернет.

В строке 55 указывается “да”, если в образовательном учреждении ведется электронный дневник, журнал успеваемости (предоставление информации о текущей успеваемости обучающихся).

В строке 56 показывается наличие в образовательном учреждении электронной библиотеки. Электронной библиотекой считается наличие в учреждении более 5 дисков.

В строке 57 указывается “да”, если образовательное учреждение реализует образовательные программы с использованием дистанционных образовательных технологий.

В строках 58-60 показывается наличие в образовательном учреждении: пожарной сигнализации (стр. 58), дымовых извещателей (стр. 59), пожарных кранов и рукавов (стр. 60).

В строке 61 показывается число огнетушителей в образовательном учреждении.

В строке 62 показывается численность сотрудников охраны.

В строке 63 показывается наличие в образовательном учреждении системы видеонаблюдения.

В строке 64 показывается наличие в образовательном учреждении «тревожной кнопки».

В строке 65 необходимо показать созданы ли в образовательном учреждении условия для беспрепятственного доступа инвалидов (в соответствии со статьей 15 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»).

Раздел 7. Сведения об источниках получения средств

Раздел заполняют только те учреждения, которые не осуществляют подготовку по программам общего образования; то есть те учреждения, которые заполняют соответствующий раздел в форме № ОШ-2, в данном отчете эту информацию не заполняют (для исключения двойного счета).

Раздел 8. Расходы и поступление нефинансовых активов

Раздел заполняют только те учреждения, которые не осуществляют подготовку по программам общего образования; то есть те учреждения, которые заполняют соответствующий раздел в форме № ОШ-2, в данном отчете эту информацию не заполняют (для исключения двойного счета).

Раздел 9. Сведения о детях-инвалидах и детях с ограниченными возможностями здоровья

В разделе показывается численность детей с ограниченными возможностями здоровья (строка 01) и детей-инвалидов (строка 02) из общей численности детей, показанных в разделе 2 строке 10 (по состоянию на 01 января следующего за отчетным года).

Справка

Справочно из общей численности работников (из раздела 5 строки 01) показывается численность учителей-логопедов (строка 01), учителей-дефектологов (строка 02), педагогического персонала, работающего в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья (строка 03), педагогического персонала, получающего надбавки за работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися в обычных классах (строка 04).

Указания по заполнению формы ФСН № Д-3

Форма федерального статистического наблюдения № Д-3 составляется по состоянию на 01 апреля и предоставляется юридическими лицами

- государственными и муниципальными образовательными учреждениями, реализующими программы общего образования;

- негосударственными (частными учреждениями, в том числе учреждениями общественных объединений и религиозных организаций) образовательными учреждениями, реализующими программы общего образования, получившими лицензию органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, и прошедшими государственную аккредитацию:

Образовательным учреждением для детей дошкольного и младшего школьного возраста;

Общеобразовательным учреждением (начальным, основным, средним, средним с углубленным изучением отдельных предметов, гимназией, лицеем; средней музыкальной и художественной школами, в которых наряду со специальными, преподаются и общеобразовательные предметы в объеме среднего общеобразовательного учреждения),

Общеобразовательной школой-интернатом (начальной общеобразовательной школой-интернатом, основной общеобразовательной школой-интернатом, средней общеобразовательной школой-интернатом, средней общеобразовательной школой-интернатом с углубленным изучением отдельных предметов, гимназией-интернатом, лицеем-интернатом);

Кадетским образовательным учреждением (кадетской школой и кадетской школой-интернатом);

Общеобразовательной школой-интернатом с первоначальной летной подготовкой;

Специальным (коррекционным) образовательным учреждением для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (специальной (коррекционной) начальной школой - детским садом; специальной (коррекционной) общеобразовательной школой; специальной (коррекционной) общеобразовательной школой-интернатом; специальными (коррекционными) образовательными учреждениями для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, для умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья);

Специальным учебно-воспитательным учреждением для детей и подростков с девиантным поведением (специальной общеобразовательной школой; специальной (коррекционной) общеобразовательной школой для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития и легкими формами умственной отсталости), совершивших общественно опасные деяния);

Образовательным учреждением для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (детским домом (для детей школьного и смешанного возрастов), где осуществляется учебный процесс в самом детском доме, т. е. дети не только проживают, но и учатся; детским домом-школой; школой-интернатом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; специальным (коррекционным) детским домом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья, где осуществляется учебный процесс в самом детском доме, т. е. дети не только проживают, но и учатся; специальной (коррекционной) школой-интернатом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья);

Оздоровительным образовательным учреждением санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении (санаторной школой-интернатом, санаторно-лесной школой, санаторным детским домом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, где осуществляется учебный процесс в самом детском доме, т. е. дети не только проживают, но и учатся).

Образовательным учреждением для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (центрами диагностики и консультирования; психолого-медико-социального сопровождения; психолого-педагогической реабилитации и коррекции; социально-трудовой адаптации и профориентации; лечебной педагогики и дифференцированного обучения и другими),

Вечерним (сменным) общеобразовательным учреждением с очной, заочной, очно-заочной (вечерней), с экстернатной формами обучения; центров образования; открытым (сменным) общеобра­зовательным учреждением (включая учреждения, при которых организованы классы (группы) для лиц с ОВЗ);

Вечерним (сменным) общеобразовательным учреждением при исправительно-трудовом учреждении (ИТУ) и воспитательно-трудовой колонии.

Вечерним (сменным) образовательным учреждением для лиц с ограниченными возможностями здоровья;

Общеобразовательным учреждением, при котором для организации образовательного процесса созданы классы (группы) с очно-заочной (вечерней), заочной формами обучения, учебно-консультационные пункты.

При заполнении бланка особое внимание необходимо обратить на то, что при определении типа образовательного учреждения следует руководствоваться типовыми положениями, утвержденными Постановлениями Правительства Российской Федерации, которыми устанавливается тип образовательного учреждения.

При заполнении формы в кодовой части в обязательном порядке проставляется код Общероссийского классификатора предприятий и организаций (ОКПО) на основании Уведомления о присвоении кода ОКПО, направляемого (выдаваемого) организациям органами государственной статистики.

Сводный отчет по форме № Д-3 включает данные, заполненные обособленными структурными подразделениями (филиалами, отделениями и т. п.). Наличие в образовательном учреждении обособленных структурных подразделений (филиалов, отделений и т. п.) определяется на основании учредительных документов или устава этого учреждения. Учебно-консультационные пункты вечерних (сменных) общеобразо­вательных школ отдельного отчета не составляют.

Используемые в отчете понятия:

Обучающиеся, воспитанники с ограниченными возможностями здоровья – лица, имеющие подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией недостатки в физическом и (или) психическом развитии, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования: неслышащие, слабослышащие и позднооглохшие, незрячие, слабовидящие и поздноослепшие, с тяжелой речевой патологией, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью (могут являться или не являться инвалидами). Дети с соматическими заболеваниями сюда не включаются.

Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. В зависимости от степени расстройства функций организма и ограничения жизнедеятельности лицам, признанным инвалидами, устанавливается группа инвалидности, а лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид". Признание лица инвалидом осуществляется федеральным учреждением медико-социальной экспертизы. Порядок и условия признания лица инвалидом устанавливаются Правительством Российской Федерации (инвалиды могут являться или не являться лицами с ограниченными возможностями здоровья).

Строки отчета сформированы согласно определению типа образовательного учреждения в соответствии с типовыми положениями, утвержденными Постановлениями Правительства Российской Федерации.

Раздел 1. Сведения о сети учреждений

По графам 6-8 показываются, кроме того (не входят в графы 3-5), обособленные структурные подразделения (филиалы, отделения и т. п.) по месту их территориального расположения. По строкам они должны быть также показаны в соответствии с тем, какую реализуют общеобразовательную программу (независимо от юридического лица). Возможны варианты, когда, например, у средней городской школы (строка 06 графы 3) филиал будет показан в стр.04 графы 7 (начальная школа в селе).

По графам 9-11 показываются, кроме того (не входят в графы 3-8), образовательные учреждения, находящиеся на капитальном ремонте.

Данные строки 01 равны сумме данных строк 02, 03, 11, 12, 13, 14, 15, 16.

В строку 03 входят начальные общеобразовательные учреждения и школы-интернаты, основные общеобразовательные учреждения и школы-интернаты, средние общеобразовательные учреждения и школы-интернаты, общеобразовательные учреждения и школы-интернаты с углубленным изучением отдельных предметов, гимназии и гимназии-интернаты, лицеи и лицеи-интернаты. Должно выполняться строгое равенство: строка 03 = сумме строк 04 + 05 + 06 + 08 + 09 + 10.

В строки 03 и 04 не входят образовательные учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста, они показаны только в строке 02.

В строке 07 из средних общеобразовательных учреждений и школ-интернатов (строка 06) выделяются учреждения, имеющие в составе только 10-11(12) классы.

В строке 08 показывается число общеобразовательных учреждений и школ-интернатов с углубленным изучением отдельных предметов. В строках 04, 05, 06 они не показываются. Учреждения, не имеющие статуса общеобразовательного учреждения с углубленным изучением отдельных предметов, а только имеющие отдельные классы с углубленным изучением предметов, в строку 08 не включаются, они показываются по строке соответствующего типа образовательного учреждения (строки 04, 05 или 06).

В строках 09, 10 показываются гимназии, лицеи, которые выделяются из строки 03.

В строках 11, 12 показываются кадетские учреждения, кадетские школы-интернаты и общеобразовательные учреждения с первоначальной летной подготовкой, которые выделяются из строки 01. В строку 03 они не включаются.

В строке 14 из общего числа учреждений (из строки 01) показываются специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным (отклоняющимся от нормы, общественно опасным) поведением.

Санаторные школы и санаторные школы-интернаты учитываются в строке 15 в числе оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении.

В строке 16 из общего числа учреждений (из строки 01) показываются образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Из них показываются только те учреждения, которые реализуют программы общего образования. Образовательные учреждения показываются и в случаях отсутствия постоянного контингента учащихся.

В строке 17 выделяются из общего числа образовательных учреждений (из строки 01) учреждения, имеющие статус образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В строке 18 показывается из общего числа образовательных учреждений (из строки 01) число образовательных учреждений продленного дня и образовательных учреждений с группами продленного дня.

В строках 19-20 приводятся из общего числа образовательных учреждений (из строки 01) сведения об образовательных учреждениях, ведущих занятия в две и три смены. Образовательное учреждение с занятиями в две или три смены считается то, где в этих сменах занимается хотя бы один класс.

В строках 21-26 показываются вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения, включая образовательные учреждения, при которых организованы классы (группы) для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Должно выполняться строгое равенство: строка 21 = сумме строк 22 + 23 + 24 + 25 + 26.

В строке 22 выделяются из строки 21 вечерние (сменные) общеобразо­вательные учреждения с очной, заочной, очно-заочной (вечерней), с экстернатной формами обучения.

В строке 23 выделяются из строки 21 вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения при исправительно-трудовых учреждениях (ИТУ) и воспитательно-трудовых колониях.

В строке 24 выделяются из строки 21 центры образования.

В строке 25 выделяются из строки 21 открытые (сменные) общеобра­зовательные учреждения.

В строке 26 выделяются из строки 21 вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В строке 27 показываются "кроме того (к строке 21)" дневные общеобразовательные учреждения, при которых созданы классы (группы) с очно-заочной (вечерней), заочной формами обучения, учебно-консультационные пункты.

Раздел 2. Сведения о контингенте обучающихся

Контингент обучающихся обособленных структурных подразделений (филиалов, отделений и т. п.) должен быть показан по месту территориального расположения филиалов и в соответствии с тем, какую они реализуют общеобразовательную программу.

Данные строки 01 равны сумме данных строк 02, 03, 11, 12, 13, 15, 16, 17.

В строку 03 входят обучающиеся начальных общеобразовательных учреждений и школ-интернатов основных общеобразовательных учреждений и школ-интернатов, средних общеобразовательных учреждений и школ-интернатов общеобразовательных учреждений и школ-интернатов с углубленным изучением отдельных предметов, гимназий и гимназий-интернатов, лицеев и лицеев-интернатов. Должно выполняться строгое равенство: строка 03 = сумме строк (стр.04 + стр.05 + стр.06 + стр.08 + стр.09 + стр.10).

В строки 03 и 04 не входят обучающиеся образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста, они показаны только в строке 02.

В строке 07 из обучающихся средних общеобразовательных учреждений и школ-интернатов (строка 06) выделяются обучающиеся учреждений, имеющие в составе только 10-11(12) классы.

В строке 08 показывается численность обучающихся в учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов согласно списочному составу.

Обучающиеся общеобразовательных учреждений, имеющих классы с углубленным изучением отдельных предметов, в строке 08 не показываются. Для общеобразовательных учреждений, имеющих классы с углубленным изучением отдельных предметов, следует показать численность обучающихся по строке соответствующего типа образовательного учреждения (строки 04, 05 или 06).

В строках 09, 10, 11 следует показать всю численность обучающихся гимназий, лицеев и кадетских учреждений согласно списочному составу.

По строке 13 показывается численность обучающихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также численность обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованных при дневных общеобразовательных школах и школах-интернатах.

В строку 14 выделяется из строки 13 численность обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованных при общеобразовательных школах и школах-интернатах.

Следует обратить внимание, что обучающиеся в классах компенсирующего обучения в строки 13 и 14 не включаются.

В строке 16 в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, показываются дети, обучающиеся более полугода или получающие аттестат об основном или среднем (полном) образовании и не учтенные по основному месту обучения.

В строке 17 показывается численность обучающихся в образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (в тех учреждения, которые реализуют программы общего образования). Показываются дети, обучающиеся более полугода или получающие аттестат об основном или среднем (полном) образовании и не учтенные по основному месту обучения. Если дети находятся на обучении в учреждении временно (учитываются по основному месту обучения), тогда в разделе 1.2 численность обучающихся не проставляется, показывается только число образовательных учреждений в разделе 1.1.

В строке 18 необходимо выделить из общей численности обучающихся (из строки 01) численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устроенных в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (помещенных под надзор в образовательные организации на полное государственное обеспечение): в школы-интернаты, в школы-интернаты для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в детские дома-школы, в детские дома, где дети не только проживают, но и обучаются; то есть в образовательные учреждения общего типа (не являющиеся специальными (коррекционными)).

Если в обычное общеобразовательное учреждение приходят обучаться дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, из учреждения для детей-сирот (например, из соседнего детского дома), то такие дети также отражаются в строке 18.

Дети, находящиеся под опекой (проживающие в семьях), в строку 18 не включаются. В строке 18 не указываются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся в специальных (коррекционных) классах в образовательных учреждениях общего типа.

В строке 19 показывается численность обучающихся в общеобразовательных учреждениях и группах продленного дня (включая численность обучающихся в группах продленного дня, организованных в общеобразовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья, а также численность обучающихся, проживающих в интернатах при общеобразовательных учреждениях и посещающих группы продленного дня).

В строке 20 показывается численность обучающихся в общеобразовательных учреждениях и группах продленного дня, организованных для обучающихся 1-4 классов.

В строках 21-22 приводятся сведения об обучающихся, занимающихся во 2-ю и 3-ю смены.

В строке 23 показывается из общей численности обучающихся (из строки 01) численность детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся вместе со здоровыми детьми в обычных классах (не являющихся специальными (коррекционными) классами). Дети с соматическими заболеваниями в строку 23 не включаются.

В строках 24-29 показываются обучающиеся в вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях, включая обучающихся классов (групп) для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Должно выполняться строгое равенство: строка 24 = сумме строк 25 + 26 + 27 + 28 + 29.

В строке 25 выделяются из строки 24 обучающиеся вечерних (сменных) общеобразо­вательных учреждений с очной, заочной, очно-заочной (вечерней), с экстернатной формами обучения.

В строке 26 выделяются из строки 24 обучающиеся вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений при исправительно-трудовых учреждениях (ИТУ) и воспитательно-трудовых колониях.

В строке 27 выделяются из строки 24 обучающиеся центров образования.

В строке 28 выделяются из строки 24 обучающиеся открытых (сменных) общеобра­зовательных учреждений.

В строке 29 выделяются из строки 24 обучающиеся вечерних (сменных) образовательных учреждений для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В строке 30 показываются, "кроме того (к строке 24)" обучающиеся дневных общеобразовательных учреждений, при которых созданы классы (группы) с очно-заочной (вечерней), заочной формами обучения, учебно-консультационные пункты.

Сводные данные по форме № Д-3 должны соответствовать данным форм и № СВ-1 с учетом изменений, произошедших за период времени с начала учебного года.

Следует учесть соотношение:

между формами № Д-3 (раздел 1) и (раздел 1.1) по строкам с 01 по 20;

между формами № Д-3 (раздел 2) и (раздел 1.2) по строкам с 01 по 23;

между формами № Д-3 (раздел 1, строка 21) и № СВ-1 (раздел 1, строка 01, графа 3);

между формами № Д-3 (раздел 1, строка 22) и № СВ-1 (раздел 1, строка 06, графа 3);

между формами № Д-3 (раздел 1, строка 23) и № СВ-1 (раздел 1, строка 07, графа 3);

между формами № Д-3 (раздел 1, строка 24) и № СВ-1 (раздел 1, строка 08, графа 3);

между формами № Д-3 (раздел 1, строка 25) и № СВ-1 (раздел 1, строка 09, графа 3);

между формами № Д-3 (раздел 1, строка 26) и № СВ-1 (раздел 1, строка 13, графа 3);

между формами № Д-3 (раздел 1, строка 27) и № СВ-1 (раздел 1, строка 16, графа 3);

между формами № Д-3 (раздел 2, строка 24) и № СВ-1 (раздел 1, строка 01, графа 4);

между формами № Д-3 (раздел 2, строка 25) и № СВ-1 (раздел 1, строка 06, графа 4);

между формами № Д-3 (раздел 2, строка 26) и № СВ-1 (раздел 1, строка 07, графа 4);

между формами № Д-3 (раздел 2, строка 27) и № СВ-1 (раздел 1, строка 08, графа 4);

между формами № Д-3 (раздел 2, строка 28) и № СВ-1 (раздел 1, строка 09, графа 4);

между формами № Д-3 (раздел 2, строка 29) и № СВ-1 (раздел 1, строка 13, графа 4);

между формами № Д-3 (раздел 2, строка 30) и № СВ-1 (раздел 1, строка 169, графа 4).

Раздел 3. Сведения об обучающихся детей с ограниченными возможностями здоровья

В разделе приводятся сведения о численности детей с ограниченными возможностями здоровья (в дальнейшем, ОВЗ) из общей численности обучающихся (из раздела 2).

Если у ребенка с ОВЗ несколько видов заболеваний, этот ребенок показывается 1 раз по основному виду заболевания.

Если ребенок является ребенком с ОВЗ и ребенком-инвалидом, он показывается и в разделе 3 и в разделе 4.

Принцип заполнения данных по графам и строкам производится аналогично заполнению раздела 2 отчета. В строках 02-12, 15-17 показываются дети с ОВЗ, обучающиеся в обычных классах, не являющихся специальными (коррекционными) классами. Сведения о детях с ОВЗ, обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях общего типа показывают в строках 13 и 14.

Численность детей с ОВЗ в разделе 3 должно быть меньше или равно общей численности детей в разделе 2 для каждой строки (графы).

Раздел 4. Сведения об обучающихся детях-инвалидах

В разделе справочно приводятся сведения о численности детей-инвалидов, инвалидов из общей численности обучающихся (из раздела 2).

Если у ребенка-инвалида несколько видов заболеваний, этот ребенок показывается 1 раз по основному виду заболевания.

Заполнение данных по графам и строкам производится аналогично заполнению раздела 2 отчета. В строках 02-12, 15-17 показываются дети-инвалиды, обучающиеся в обычных классах, не являющихся специальными (коррекционными) классами. Сведения о детях-инвалидах, обучающихся в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях общего типа, показывают в строках 13 и 14.

Численность детей-инвалидов и инвалидов в разделе 4 должна быть меньше или равна общей численности детей в разделе 2 для каждой строки (графы).