Тема занятия: «Домашние обязанности моего ребенка»

Тема занятия: «Домашние обязанности моего ребенка».

Цель занятия: стимулировать размышление о домашних обязанностях детей, дать возможность представить широкий спектр мнений участников по проблеме занятия, организовать творческое и активное участие в работе группы.

Задачи:

1) диагностика родительско-детских отношений;

2) помочь участникам выбрать наиболее продуктивный способ приучения детей к выполнению домашних обязанностей;

3) активное взаимодействие участников группы на занятии.

Форма проведения: обмен мнениями, обсуждение, анкетирование.

Вопросы для обсуждения: домашние обязанности детей, способы приучения детей к выполнению домашних обязанностей.

Подготовительная работа: подготовка тестирования для родителей, подбор педагогических ситуаций по проблеме занятия, подготовка презентации.

Материалы: бейджи, фломастеры, цветные карандаши, листы формата А4, слайдовая презентация, бланки с таблицей «Способный ребенок», листы с перечнем домашних обязанностей детей, музыка для релаксации, журнал отзывов замещающих родителей.

Организационные вопросы: оформление бейджей для участников занятия.

Ход занятия:

I.  Приветствие.

Упражнение «5 важных вещей».

Цель: знакомство участников группы, развитие умения понимать партнера, создание позитивных эмоциональных установок на доверительное общение.

Инструкция.

Выполняется в парах. Пары расходятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. А затем пара жестами представляет друг друга кругу.

II.  Вступительное слово.

Должны ли дети помогать родителям? Многие родители считают, что не стоит обременять детей домашними обязанностями. Они думают, что работа по дому будет отнимать у детей беззаботное детство, которое дается только раз.

Тем не менее, важно понять: когда дети помогают родителям, выполняя домашние обязанности, они чувствуют себя необходимыми в семье, способными внести свой собственный вклад в семейное благополучие и поэтому быть ее полноправными членами.

III.  Анкетирование родителей «Родитель-ребенок».

Цель: диагностика родительско-детских отношений.

Инструкция.

Родителям раздаются бланки анкеты.

IV.  Задание на самоанализ «Способный ребенок».

Цель: стимулировать размышление о домашних обязанностях детей, диагностика родительско-детских отношений.

Инструкция.

Родители заполняют графы индивидуальной таблицы. После выполнения родители зачитывают важные дела своего ребенка, остальные родители дополняют, если требуется, свои таблицы.

Ежедневные дела ребенка	Помогает иногда	Делаем вместе

V. Упражнение «Любимое совместное занятие».

Цель: диагностика родительско-детских отношений, создание позитивных эмоциональных установок, снятие психологического напряжения.

Инструкция.

Родителям предлагается нарисовать свое любимое совместное занятие с ребенком, используя цветные карандаши и фломастеры.

VI. Упражнение «Перечень домашних обязанностей»

Цель: стимулировать размышление о домашних обязанностях детей, дать возможность представить широкий спектр мнений участников по проблеме занятия.

Инструкция.

Основываясь на своем опыте и жизненных ситуациях, взрослые могут придумать массу самых разных дел, которые может с пользой для семьи выполнять ребенок. Но иногда родители пребывают в растерянности, не зная, что можно поручить детям, поэтому далее я приведу примерные перечни домашних обязанности детей разного возраста, которые предлагают педагоги-психологи. Итак, чем дети помогают по дому в разных возрастах: … (далее представлены перечни домашних обязанностей детей с 3-х лет до учеников старших классов. См. приложение).

После изучения перечней родителям дается возможность высказать свое мнение по данной проблеме.

Примерные вопросы:

o  Верно ли на ваш взгляд составлен данный перечень?

o  Чего не хватает в списке самостоятельных дел ребенка?

o  Чему научить не возможно в данном возрасте? Почему?

o  Все ли из представленного списка делает ваш ребенок?

VII. Задание «Научите ребенка домашним делам».

Цель: дать возможность представить широкий спектр мнений участников по проблеме занятия, помочь участникам выбрать наиболее продуктивный способ приучения детей к выполнению домашних обязанностей.

Инструкция.

Родителям предлагается поразмышлять и предложить способы приучения ребенка к выполнению тех или иных домашних обязанностей (уборка, приготовление еды, стирка, помощь родителям и т. д.).

VIII. Разбор ситуаций.

Цель: дать возможность высказаться по проблематике занятия, организовать творческое и активное обсуждение трудный ситуаций в воспитании детей.

Инструкция.

Родителям предлагаются конфликтные ситуации для обсуждения в группе.

Примеры ситуаций:

1. Ваша дочь 13 лет убежала на улицу с подругой не помыв посуду и не убрав со стола за собой после обеда. Что вы предпримите в такой ситуации? Что вы ей скажите, чтобы не повторилась подобная неприятность.

2. Сын, 10 лет, регулярно раскидывает свою одежду по комнате и на слова бабушки – навести порядок, совершенно не реагирует. Какие действия и слова нужны в данной ситуации.

3. Вы попросили своего ребенка помыть полы. Через полчаса обнаруживаете, что пол очень влажный, в некоторых местах даже видны лужи. Ваши действия в отношении ребенка? (родители должны ориентироваться на возраст своих детей)

IX. Рефлексия занятия «Продолжи предложение».

Отзыв о занятии участники группы фиксируют в книге отзывов.

От работы на занятии я приобрел(а) ___________
Мне понравилось ___________
Мне не понравилось ___________
Хотели бы вы еще участвовать в подобных встречах ___________
Ваши пожелания и предложения ___________

X. Подведение итогов.

В конце встречи психолог делает выводы:

o  важно не пропустить момент, когда ребенок сам проявляет желание помогать вам;

o  распределение дополнительных обязанностей должно быть по принципу, «кому что нравится»;

o  не забывать про благодарность за действительно сложные дела;

o  не ругать своего ребенка, если выполняя домашние обязанности, он что-нибудь сделает не так.

В заключение занятия, психолог обобщает мысли, высказанные родителями, раздает журналы, буклеты, репертуар театра на ноябрь, подарки и сообщает о предстоящем празднике, посвященном дню матери. Приглашение замещающих семей в Мичуринский драматический театр.