Урок – игра: «Зашифрованное слово»

Урок – игра: «Зашифрованное слово»

Цель урока: Формирование навыка самостоятельного выполнения ранее изученных упражнений.

Задачи: 1. Учить давать оценку достижениям своих товарищей по группе.

2. Развивать умения сгибать руки в упоре лежа, выпрыгивать с хлопками над головой,

3Формировать волевые качества и давать объективную оценку учащимся, а также психических процессов: учащиеся тренируют внимание, память и мышление.

Дата проведения: 28 ноября 2008 года

Время проведения: 11.25 – 111.55

Класс – 2 класс

Инвентарь: игровое поле с цифрами от 1 – 9 и буквами русского алфавита

Скакалки 3 шт, карточки с указанием маршрута – 3 шт,

мячи из бумаги по кол –ву детей,

гимнастические маты – 2 шт.

Части урока	содержание	дозировка	Методические и организационные
1.Подготовительная часть 17 мин	1. Построение, сообщение задач урока 2. Приветствие 3. Ходьба и ее виды - На носках, руки в стороны, вверх, за голову - на пятках, руки за голову, вверх - на внешней стороне стопы, руки в стороны, за голову. 4. ОРУ и. п.- ст. руки на пояс 1. наклон головы в право 2. и. п. 3.тоже в другую сторону 4. и. п. - и. п.- ст. руки на пояс 1. повороты головы вправо (влево) 2. и. п. 3. тоже в другую сторону 4. и. п. - и. п.- о. с. 1. ст. руки на пояс 2. ст. руки к плечам 3. ст. руки на пояс 4. – и. п. - и. п.- ст. руки на пояс. 1. Наклон в право (влево) 2. и. п. 3. наклон влево (вправо) 4. и. п. - и. п. – ст. руки в перед - в стороны 1. мах правой к левой руке 2 и. п. 3. мах левой к правой руке. 4. и. п. - и. п. – о. с. 1. наклон вперед, руки вперед 2-4 – перейти в упор лежа 5 – 7 – из положения лежа перейти в упор стоя 8. – и. п. - и. п. – о. с. 1. – присед, руки вперед 2. – и. п. - и. п. – ст., руки на пояс 1. прыжком ноги врозь, руки к плечам. 2. прыжком ноги вместе, руки вверх 3. прыжком ноги врозь, руки к плечам 4. прыжком ноги вместе руки на пояс 5. Игра с бумажными мячами.	0,5 ' 0,5' 2' 1' 0,5' 0,5' 12' 6раз 6 раз 6 раз 6 раз 6 раз 6 раз 10 раз 8 раз 3 мин	х «Мы спортсмены лучше всех, Победить готовы всех.» Выше подняться, руки прямые, локти развести в стороны Носки натянуть на себя, руки прямые. Поставить ноги на ребро до легкой боли, туловище прямое. В игре «Воробьи вороны». Дети делятся на две команды. Названная команда убегает, не названная догоняет. Пойманные игроки продолжают игру. Очки получают поймавшие. Добавляются слова «Ворота и Ворот» дети должны остаться на месте Спина прямая, живот убрать в себя, плечи не поднимать. Команда «Ворота» Команда «Воробьи» Выполнять медленно, внимательно слушать счет. Руки прямые Глубже наклон, Колени прямые Команда «ворот» Опорная нога прямая, не наклоняться вперед, команда «воробьи» Ноги прямые, туловище прямое. Упражнение рассказать дети выполняют самостоятельно. Команда «Вороны» Спина прямая. Команда «Ворота» Слушать счет, движение рук. Жонглирование мячами. Дети самостоятельно придумывают упражнения с мячами.
II основная часть – 18 мин	6. Игра «Зашифрованное слово» 7. Составь слово	16 мин 2 мин	Разметка спортивного зала Один вариант игры опишем подробнее. Для ее проведения необходима особая разметка спортивного зала, обозначенная точками на площадке на расстоянии 1,5–2 м одна от другой. Ряды точек по лицевым линиям обозначены буквами (от А до Е), а по боковым – соответственно цифрами (от 1 до 9). Данная разметка напоминает детскую игру «Морской бой». Буквы и цифры пишутся на стене так, чтобы они были хорошо видны с любого места спортзала. Понятно, что каждая точка на полу имеет свое кодовое название, например «5Ж» или «6Е». На точки раскладываются карточки с буквами. Учитель заранее определяет, какой точке будет соответствовать какая буква алфавита, какие слова будут зашифрованы (см. Приложение 1). Например, буква С накладывается на точку 5В, П – на 8Г, О – на 5Ж, Р – на 6Е, Т – на 4Г. Карточка представляет собой квадрат из картона размером 6ґ6 см с обозначением кода на лицевой стороне (5В, 8Г, 5Ж, 6Е, 4Г) и заглавной буквы на обратной стороне (С, П, О, Р, Т соответственно). Например, карточка с кодом 5Б с обратной стороны обозначена буквой С, и так все буквы алфавита. Пройдя все станции дети из известных букв составляют слово. Ключевые слова: лето, зима, нива (приложение 3).
III заключительная часть – 5 мин	8. Построение 9 Подведение итого урока 10. Игра «Запрещенное движение» 11. Домашнее задание	0,5' 1,5' 2,5' 0,5'	Х ** Нельзя выполнять, руки к плечам. Придумать упражнение с мячом, которое мы не выполняли на уроке.

Литература: , ,

Методика обучения физической культуре: 1 – 11 кл.: Метод. Пособие. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДАС, 2004. – 248

Игра и оздоровительная работа в начальной школе: метод. Пособие для учителей. Серия «Игровые технологии» - М.: ТЦ Сфера, 2003

Опыт работы Владимира Виноградова.

Газета «Спорт в школе» № 7 2008 г