Мы – поколение будущего!

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ОКРУЖНАЯ КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ПРОФИЛАКТИКИ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ЗАВИСИМОСТЕЙ И ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

«Мы – поколение будущего!»

на 20гг.

МОСКВА

2011 год

Окружная комплексная программа профилактики различных видов зависимостей

и формирования здорового образа жизни

«Мы – поколение будущего!»

на 20гг.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ.

Наименование программы	Окружная комплексная программа профилактики различных видов зависимостей и формирования здорового образа жизни «Мы - поколение будущего!»
Основания для разработки Программы	1.Конвенция ООН о правах ребенка. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989. 2. Закон Российской Федерации от 01.01.01 года № 000-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями). 3. Постановление Правительства Москвы от 05 октября 2010 года № 000 «О проведении в городе Москве в 2011 году Года спорта и здорового образа жизни». 4. Государственная программа развития образования в г. Москве на годы. 5. Приказ ЗОУО ДО г. Москвы № 01-07-/2750 от 01.01.2001г. «О проведении комплексной профилактической программы «Тебе выбирать!» в образовательных учреждениях Западного округа». 6. Федеральная целевая программа "Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2годы" (Правительство Российской Федерации 2005г.)
Государственный заказчик - координатор Программы	Префектура Западного округа Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы
Разработчики Программы	Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы. ГБОУ г. Москвы Центр психолого – медико – социального сопровождения «Вера»
Основные исполнители Программы	Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы Образовательные учреждения ЗОУО Управление социальной защиты населения Западного административного округа Управы районов Западного административного округа Внутригородские муниципальные образования ЗАО ПДН УВД по . Москвы Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотиков по г. Москве (Западный административный округ) Управление здравоохранения Западного административного округа г. Москвы: - Московский городской Центр профилактики и борьбы со СПИДом -Наркологический клинический диспансер №5
Сроки реализации Программы	2011 – 2012 учебный год
Цель Программы	Проведение профилактики различных видов зависимостей, формирование здорового образа жизни и социальных компетентностей у обучающихся общеобразовательных учреждений Западного учебного округа на 2учебный год.
Основные задачи Программы	1.Повышение компетентности обучающихся и воспитанников образовательных учреждений округа в вопросах здоровья, формирование негативной установки к вредным привычкам. 2.Повышение уровня рефлексии относительно продуктивных и негативных жизненных стратегий. 3.Выработка и принятия установок, направленных на укрепление физического и психического здоровья. 4.Формирование ценностей, способствующих социально-активной, успешной личности. 5.Формирование мотивации, ориентированной на достижение социально позитивных результатов.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы	1.Увеличение числа учащихся, выражающих активный отказ от приобретения негативного опыта, сопряженного с употреблением ПАВ (в т. ч. табачных изделий). 2.Увеличение числа детей, выражающих внутреннюю позицию, направленную на воплощение ценностей здорового образа жизни. 3.Увеличение числа и доли детей, предрасположенных к различным физическим спортивным нагрузкам. 4.Увеличение числа детей, обнаруживающих мотивацию, ориентированную на достижение социально позитивных результатов. 5.Повышение уровня самосознания, навыков рефлексивной деятельности, а также коммуникативных навыков и навыков решения проблемных ситуаций у учащихся.
Перечень разделов программы	I этап. Организационный (2011год). Проектно - разработческая, мотивационная и организационная деятельность II этап. Основной (2012 год). Реализация мероприятий программы в образовательных учреждениях III этап. Завершающий (2012 год). Комплексный мониторинг реализации, анализ полученных результатов
Объем финансирования программы	Бюджетное финансирование.
Система организации контроля за исполнением программы	1. Управление и контроль за реализацией программы осуществляет Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы, координатор программы. 2. Программа будет реализована через систему совместного планирования и выполнения плана мероприятий Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы, Управления здравоохранения Западного административного округа г. Москвы, Управления социальной защиты Западного административного округа, Управ районов Западного административного округа, Внутригородских муниципальных образований ЗАО, ПДН УВД по . Москвы, УФСКН по . Москвы.

2.  ВВЕДЕНИЕ

Всемирной организации здравоохранения, суммарное количество больных с заболеваниями, вызванными приемом различных психоактивных веществ, за исключением курильщиков табака, составляет более 500 миллионов человек.

В последнее десятилетие  для России употребление несовершеннолетними и молодежью алкоголя, наркотических и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую угрозу здоровью населения, экономике страны, социальной сфере и правопорядку. Сегодня проблема наркомании затрагивает около 30 миллионов человек, то есть практически каждого пятого жителя страны. Постоянное ухудшение здоровья, распространение вредных привычек, таких как курение, потребление алкогольных напитков и наркотиков достигло критического уровня и  дальнейшее нарастание существующих тенденций может вызвать необратимые последствия. Происходит неуклонное «омоложение» наркомании. Возраст приобщения к наркотикам снижается до 8-10 лет. Отмечены и случаи употребления наркотиков детьми 6-7 лет. Подростки злоупотребляют наркотиками в 7,5 раза, а ненаркотическими психоактивными веществами – в 11,4 раза чаще, чем взрослые.

Кроме роста числа лиц, злоупотребляющих наркотическими веществами и больных наркоманией, отмечается увеличение объема негативных медико-социальных последствий наркомании. Это возросшая в 7-11 раз смертность, увеличение в десятки раз числа суицидальных попыток, а так же сопутствующих наркомании болезней: в первую очередь СПИДа, инфекционных гепатитов, венерических болезней, туберкулеза и других заболеваний. За последние 10 лет число смертей от наркотиков среди детей увеличилось в 42 раза, причем в 65 % случаев причиной смерти является  передозировка.

Наркоманию называют «комплексным социо-психо-физиологическим расстройством». Данная  проблема не терпит узковедомственного подхода. Она разрешима только при участии заинтересованных ведомств и широкого круга общественных организаций. Особое внимание должно уделяться обеспечению эффективного межведомственного взаимодействия в решении проблем профилактики зависимостей. Работа по первичной профилактике и максимально раннему выявлению наркомании среди учащихся школ будет эффективна, если будет осуществляться совместно с теми, кто непосредственно отвечает за воспитание и нравственное развитие учащихся: родители, педагоги, классные руководители, воспитатели, педагоги - психологи, врачи, сотрудники органов внутренних дел.

Нередко единственной и реальной преградой на пути молодого человека к зависимости от психоактивных веществ остается учитель. Именно учитель знает о насущных проблемах ребенка, именно в школе существует реальная возможность осуществления целенаправленного и систематического привития навыков здорового образа жизни в процессе обучения и контроля за их усвоением; влияние на уровень притязаний и самооценку учащихся; свободный доступ к семье подростка для анализа и контроля ситуации; возможность привлечения специалистов по профилактике.

В настоящее время все более актуальным становится создание и интеграция в образовательный процесс программ профилактического характера, направленных на сохранение психологического и физического здоровья обучающихся.

Востребованность данных программ объясняется, с одной стороны,- наличием тенденции к росту показателей приобщения к различным видам зависимости населения Российской Федерации, с другой стороны, накоплен определенный опыт, систематизация и практическое воплощение которого позволит сделать существенный вклад в решение данной проблемы.

Наряду с физическим здоровьем, особое внимание уделяется сохранению психического здоровья, что в целом способствует формированию ЗОЖ учащихся.

В ходе реализации предшествующей комплексной программы «Тебе выбирать!»

по профилактике химических зависимостей среди обучающихся 7-11 классов общеобразовательных учреждений ЗАО (сроки проведения: с 01 ноября 2010г. по 12 декабря 2010г.) были достигнуты следующие результаты:

1.Создана унифицированная концепция системы профилактики в Округе.

2.Создана и внедрена единая система работы в образовательных учреждениях по профилактике зависимостей, учитывающей полимодальный подход привлечения подростков, родителей к новым формам работы.

3.Созданы добровольческие движения «Тебе выбирать!» в рамках программы среди учащихся всех школ Западного Округа.

4. Создана интернет - фотогалерея по пропаганде здорового образа жизни, размещенная на сайте программы «Тебе выбирать!».

5.Изданы в образовательных учреждениях сборники творческих работ.

Таким образом, сложилась целостная стратегическая линия проведения программ по профилактике различных видов зависимостей в Округе.

С точки зрения личностного и социального становления ребёнка, приоритетным представляется развитие направленности на формирование здорового стиля жизни, а также формирование социально продуктивных стратегий поведения и психологических установок, препятствующих употребление ПАВ. Формирование здорового стиля жизни предполагает создание условий для проявления творческих способностей детей, их самореализации в социально-значимой, полезной деятельности.

Окружная комплексная программа профилактики различных видов зависимостей и формирования здорового образа жизни «Мы - поколение будущего!» создана в соответствии с Постановлением Правительства Москвы от 01.01.01 года № 000 «О проведении в городе Москве в 2011 году Года спорта и здорового образа жизни» и включена в Окружную программу среднесрочного периода «Развитие образования Западного округа» («Столичное образование – 6») ( гг.). Данная программа относится к категории программ первичной позитивной профилактики и опирается на долгосрочную общегосударственную политику, направленную на формирование ценностного отношения к здоровью и становление внутренней позиции здоровой личности, формулирующей свое отношение к ПАВ[1] в категориях принципиальной неприемлемости и отвержения.

В основу программы «Мы - поколение будущего!» положены разработки ведущих специалистов в области наркологии и психологической профилактики.

Разработка программы базируется на принципах, определяющих эффективность и результативность ее применения, в том числе:

·  Научная обоснованность.

·  Системность.

·  Непрерывность и преемственность.

·  Вовлеченность всех субъектов образовательного процесса.

·  Реализация междисциплинарного подхода.

·  Мониторинг результативности (эффективности).

Помимо реализации принципа системности, логическим звеном в последовательности профилактических мер является создание необходимых условий для интеграции междисциплинарного подхода, который «не поз­воляет замыкаться в рамках одной специализации, а напротив, пред­полагает использование достижений таких отраслей психологии, как возрастная, социальная, педагогическая, медицинская психология»[2].

В качестве важнейшего фактора, препятствующего ориентации личности подростка на употребление психоактивных веществ, является формирование у него устойчивых интересов, в том числе интеллектуальных и художественно-эстетических

Проведение еженедельных спортивных мероприятий с учащимися направленно на формирование ценностного отношения к здоровью с ориентацией на его культивирование.

Комплекс тренинговых занятий предполагает формирование самосознания подростка, становление навыков рефлексивной деятельности, здоровой «Я» - концепции, а также навыков решения проблемных ситуаций.

Обязательным условием эффективности профилактической деятельности является мониторинг и оценка результативности проводимой работы, позволяющий определять специфику профилактической деятельности и корректировать ее в ходе реализации программы. Мониторигновые исследования осуществляют в начале и в конце программы с использованием разработанного ранее и апробированного на большом количестве подростков опросника.

Инновационным аспектом программы «Мы - поколение будущего!» является блок занятий, направленных на профилактику ВИЧ-инфекции и СПИДа. Данные занятия разработаны представителями здравоохранения РФ (Московский городской Центр профилактики и борьбы со СПИДом) в соавторстве с психологической службой Западного Административного округа.

Таким образом, все составляющие программы являют собой комплекс мер первичной позитивной профилактики, охватывающий все возрастные этапы обучения ребенка в общеобразовательной школе и направленный на достижение главного результата – раннего предупреждения формирования аддиктивного поведения. Успешное проведение всех намеченных мероприятий в программе должно создать все условия для формирования личности, способной активно использовать ценности физической культуры и спорта, здорового образа жизни для укрепления и сохранения здоровья.

3.  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Стратегической целью программы является проведение эффективной позитивной профилактики различных видов зависимостей, формирования здорового образа жизни и социальных компетентностей у обучающихся общеобразовательных учреждений Западного учебного округа на учебный год.

В число важнейших целевых и тактических задач, решаемых в рамках Программы, входят:

1.Повышение компетентности в вопросах здоровья, формирование негативной установки к вредным привычкам.

2.Повышение уровня рефлексии относительно продуктивных и негативных жизненных стратегий.

3.Выработка и принятия установок, направленных на укрепление физического и психического здоровья.

4.Выявление, популяризация и содействие формированию ценностей, способствующих социально-активной, успешной личности.

5.Формирование мотивации, ориентированной на достижение социально позитивных результатов.

4.  ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПРОГРАММЫ

1.Внедрение целостной системы новых методик и технологий по профилактике различных видов зависимостей среди учащихся;

2.Совершенствование системы работы нравственному и социальному развитию современных детей;

3.Повышение эффективности индивидуальной воспитательно-профилактической и социально-реабилитационной работы с детьми и подростками, находящимися в социально опасном положении, с внедрением современных технологий социальной адаптации несовершеннолетних;

4.Расширение информационного взаимодействия всех участников образовательного пространства;

5.Внедрение эффективных технологий сотрудничества с родителями в практике соци­ально-делового и психолого-педагогического партнерства просвещения родителей на основе внедрения программы;

6.Внедрение системы мониторинга профилактике различных видов зависимостей;

7.Повышение роли семьи в воспитании обучающихся образовательных учреждений;

8.Формирование направленности на здоровый образ жизни среди обучающихся образовательных учреждений;

9.Формирование выраженности социально - ценных качеств личности среди обучающихся образовательных учреждений;

10.Осознание деструктивных последствий зависимого поведения среди обучающихся образовательных учреждений;

11.Формирование ценностного отношения к спорту и физическим нагрузкам среди обучающихся образовательных учреждений;

12.Формирование предпосылок к стабилизации, а в дальнейшем к снижению числа правонарушений, совершаемых несовершеннолетними;

13.Расширение информационного взаимодействия всех участников образовательного процесса и социального партнерства.

5.  ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ ПРОГРАММЫ

1.Доведение до 100% доли образовательных учреждений, реализующих программы по профилактике различных видов зависимостей среди учащихся;

2.Снижение доли обучающихся, употребляющих психоактивные вещества;

3.Снижение количества обучающихся, доставленных в органы внутренних дел за правонарушения;

4.Увеличение до 75% доли участия представителей родительской общественности Округа в практико – ориентированных и просветительских мероприятиях, направленных на повышение компетенций в области формирования физического и психического здоровья детей.

6. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГРАММЫ:

I этап. Организационный (2011 год)

Проектно - разработческая, мотивационная и организационная деятельность.

Организационная подготовка является подготовительным этапом программы и предполагает деятельность, инициируемую ответственными за организацию и проведение программы. Данная деятельность направлена на общее информирование всех участников программы относительно содержания программы, временного ресурса выделенного на ее проведение и необходимых условий, учет которых позволит достичь высоких результатов.

Организационная подготовка включает в себя решение следующих задач:

1.1. Разработка программы.

1.2. Проведение установочного совещания

Тема: «Организация и реализация программы «Мы – поколение будущего!» в Западном учебном округе».

1.3. Рассылка в образовательные учреждения методической разработки о проведении программы и Положения Окружного фотоконкурса «Моё право выбора!».

1.4.Создание рабочих групп в районах округа (одна группа в каждом районе). Группы формируются из представителей следующих учреждений, структур, ведомств:

- представители Управы и Муниципалитета района;

- представители ПДН УВД по . Москвы;

- представители УФСКН по . Москвы;

- представители Наркологического клинического диспансера №5;

- представители Центров социального обслуживания;

- представители психологического Центра;

- представители образовательных учреждений района;

- представители родительской общественности района.

1.5. Проведение практико – ориентированных семинаров по вопросам содержания и проведения программы со специалистами образовательных учреждений, совместно со структурами, включенными в реализацию программы.

Тема: «Проведение занятий по программе «Мы – поколение будущего!» в общеобразовательном учреждении».

Участники: педагоги-психологи, социальные педагоги, заместители директора по воспитательной работе, педагоги – организаторы, старшие вожатые, ответственные за проведение программы в образовательных учреждениях.

Методическая подготовка предполагает создание рабочей группы, члены которой представляют программу на уровне межведомственного взаимодействия и выполняют функции оценки эффективности проведения программы. Представители рабочей группы могут также выступать в роли членов жюри на конкурсах, предусмотренных программой. Все члены рабочей группы могут вносить свои предложения, касающиеся любых аспектов программы, с целью оптимизации её проведения.

Данный этап предполагает проведение практико-ориентированных семинаров со специалистами образовательных учреждений округа (педагоги-психологи, социальные педагоги и др.). В рамках данных семинаров раскрывается цель и содержание программы, а также осуществляется обучение специалистов практическим приемам работы с детьми, включенными в данную программу. Другим аспектом проводимых семинаров является планирование деятельности специалистов и решение организационных вопросов с Центром, курирующим район в котором находится школа.

I I этап. Основной (2012 год)

Реализация мероприятий программы в образовательных учреждениях

Данный этап является центральным фокусом всей программы и включает в себя комплекс профилактических мероприятий, призванных обеспечить достижение поставленной в введении цели. Предвосхищает практическую работу с детьми ряд встреч с родителями направленных на информирование относительно целей, задач и основных содержательных аспектов программы. Также для родителей проводится два семинара, нацеленных на повышение уровня знаний относительно факторов приобщения к употреблению ПАВ, а также методов раннего предупреждения зависимости. Особое место в данных семинарах отводится роли семьи в обеспечении психологического здоровья ребенка.

Эффективность и практическую целесообразность данной программы оценивается посредством мониторинга, включенного в данный этап. Мониторинговые исследования проводятся в начале проведения данного этапа и на его завершающей стадии.

На данном этапе проводится фотоконкурс «Мое право выбора!», спортивные мероприятия и комплекс тренинговых занятий нацеленных на формирование самосознания учащегося, становление навыков рефлексивной деятельности, здоровой «Я» - концепции, а также навыков решения проблемных ситуаций.

По мере проведения отдельных мероприятий специалисты школ, ответственные за программу своевременно сдают отчеты курирующему их психологическому Центру. Курирующий школы Центр систематизирует и классифицирует полученные от школ данные и передает их Центру – организатору.

Деятельность в рамках данного этапа строится следующим образом:

2.1. Ознакомление законных представителей учащихся с программой.

2.2. Проведение встреч для родителей с участием представителей Окружной и районных рабочих групп.

Темы:

- «Роль семьи в вопросах профилактики зависимостей в современном обществе. Возрастные особенности детей».

-«Химические виды зависимостей. Способы реагирования и профилактики».

2.3. Проведение Окружного фотоконкурса «Моё право выбора!» .

2.4. Проведение Окружных мониторинговых исследований среди учащихся, направленных на выявление зависимого поведения.

2.5. Проведение еженедельных спортивных мероприятий специалистами муниципалитетов Западного Округа.

2.6. Проведение в течение года психологических занятий на основе модульной программы в образовательных учреждениях для учащихся 1-11 классов.

2.7.Проведение конкурса «Мы – поколение будущего!»

2.8. Проведение в общеобразовательных учреждениях различных мероприятий: круглых столов, «Дней здоровья», «Пятиминуток здоровья», спортивных мероприятий, конкурсов социальной рекламы, выставок; создание школьных альманахов, творческих проектов учащихся, клубов по интересам, «Книг достижений»; формирование добровольческих движений.

I I I этап. Завершающий (2012 год)

Комплексный мониторинг реализации, анализ полученных результатов

Данный этап является завершающим. Этап предполагает анализ и систематизацию результатов программы. По итогам программы осуществляется награждение победителей конкурсов, организованных в рамках программы. Завершают программу два мероприятия. Круглый стол «Моя позиция!», в рамках которого будет осуществлен обмен мнениями учащихся, участников программы с компетентными специалистами в области наркологии и психического здоровья. Второе – Окружной гала - концерт, на котором участники программы представят творческие номера, выражающие их отношение к здоровью, как непреходящей ценности.

3.1.Подведение итогов конкурса «Мы – поколение будущего!»

3.2. Подведение итогов фотоконкурса «Моё право выбора!»

3.3. Проведение Окружного круглого стола для образовательных учреждений Западного учебного округа «Моя позиция!» для учащихся 8 - 11 классов.

3.4.Проведение заключительного Окружного гала - концерта для образовательных учреждений Западного учебного округа.

3.5.Проведение мониторинговых исследований.

Центры психолого – медико – социального сопровождения Западного учебного округа - кураторы районов в реализации программы по территориальному признаку:

ГБОУ г. Москвы ЦПМСС «Вера» - район Можайский, район Солнцево, район Проспект Вернадского

ГБОУ г. Москвы ЦПМСС «Ново - Переделкино» – район Ново – Переделкино, район Внуково

ГБОУ г. Москвы ЦПМСС «Живые потоки» - район Крылатское

ГБОУ г. Москвы ЦППРиК «Рублево» – район Кунцево

ГБОУ г. Москвы ЦПМСС «Росток» - район Очаково – Матвеевское

ГБОУ г. Москвы ЦППРиК «Родничок» – район Тропарево – Никулино

ГБОУ г. Москвы ЦППРиК «Благо» – район Дорогомилово

ГБОУ г. Москвы ЦППРиК «Давыдково» - район Фили – Давыдково

ГБОУ г. Москвы ЦПМСС «Раменки»– район Раменки

ГБОУ г. Москвы ЦПМСС «Фили»– район Филевский парк

Схема 1.

 

Схема 2.

 

 

 

	средней школы (5-8 класс) " width="246" height="54 "/>

 

 

Схема 3.

ноябрь-декабрь 2011г. «Я – личность» (Направлен на формирование образа «Я-концепции») " width="330" height="127 "/>

взаимоотношения» (Формирование эмоционально-волевой сферы и социальных компетенций) " width="390" height="139 "/>

декабря 2011г. «Профилактика ВИЧ-инфекции и СПИДа» (Направлен на формирование компетенций в области профилактики ВИЧ-инфекции и СПИДа) " width="390" height="142 "/>

 

[1] ПАВ – психо-активные вещества

2 Беличева превентивной психологии. - Москва, 1994.