Рабочая Программа (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ЛОГОПЕДИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

Рабочая программа дисциплины

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Направление подготовки

050700 - СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль подготовки

Логопедия

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, очно-заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой ____________________ (протокол № ____ от 20__ г.) Зав. кафедрой ____________________________

Москва

2012

Составитель: к. и.н., доцент кафедра теории и методики преподавания иностранных языков. Программа «Иностранный язык» предназначена для студентов 1-2 курса по профилю подготовки «Логопедия» В программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания для самостоятельной работы, приводятся вопросы для подготовки к экзамену.

Рецензент: заведующая кафедрой теории и методики преподавания иностранных языков В.

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются

ñ  подготовить высококвалифицированного специалиста, владеющего специализированной терминологией, способного самостоятельно ее использовать;

ñ  расширить общекультурный кругозор.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Иностранный язык» относится к профессиональному циклу дисциплин.

Областями профессиональной деятельности бакалавров, на которые ориентирует дисциплина «Иностранный язык», является образование, социальная сфера, культура. Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

– обучение,

– воспитание,

– развитие,

– просвещение.

Профильной для данной дисциплины является педагогическая и культурно-просветительская профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

– изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;

– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;

– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

в области культурно-просветительской деятельности:

– изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;

– организация культурного пространства;

– разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп;

– популяризация художественных знаний в широких слоях общества.

– обучение, воспитание, развитие, просвещение; образовательные системы.

Для освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения «Общей психологии» и «Истории».

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения ряда дисциплин «Педагогика», «История психологии», подготовки компетентного и высококвалифицированного специалиста.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Иностранный язык».

Общекультурные компетенции (ОК):

ñ  способностью к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах, к толерантности, социальной мобильности (ОК-1);

ñ  способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке; владеть одним из иностранных языков в рамках профессионального общения, готовностью к использованию навыков публичной речи, ведения дискуссии (ОК-5);

ñ  готовностью к овладению средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8).

Пофессиональные компетенции (ПК):

ñ  готовностью к сбору, анализу и систематизации информации в сфере профессиональной деятельности (ПК-9);

ñ  готовностью к использованию знаний в области современного русского литературного языка в профессиональной деятельности, к лингвистическому анализу (ПК-11);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ñ  Знать:

ñ  - словообразовательные модели и морфемы (суффиксы существительных: -еr, -(t)ion, ~(t)eur, - merit, -ism, - age,-ian, -age, - ance, - merit, -th, - ity, -(t)ure; префиксы: in-, im-, im-, dis-, en-(em)-, re-; суффиксы прилагательных: - у, - ive, - ful, - ic. - cd. суффиксы и префиксы глаголов: - ify, - ate, de-, re-, over-).

ñ  сложные слова и слова, соотнесенные по конверсии;

ñ  интернациональные слова;

ñ  соотнесенные по конверсии глаголы и существительные (особенно те, которые не имеют в русском языке постоянных структурно-семантических соотнесений);

ñ  сложные слова;

ñ  терминология по специальности.

ñ  Уметь:

ñ  делать устные сообщения ;

ñ  последовательно и логично строить как подготовленное, так и неподготовленное устное высказывание с опорой на изученные речевые модели и готовые формулы речи;

ñ  практически применять теоретические знания грамматического материала, определяя и анализируя грамматические формы в переводимом тексте;

ñ  писать правильно графически и орфографически в пределах активного лексического минимума

ñ  читать про себя и понимать без перевода на русский язык незнакомый адаптированный (1 курс) и неадаптированный (2 курс) текст,

ñ  читать и переводить со словарем незнакомый оригинальный текст, учитывающий пройденный грамматический материал и тематику,

ñ  свободно, правильно в звуковом и интонационном отношении читать вслух подготовленный отрывок, а также текст, где вся лексика и грамматические структуры усвоены в устной речи,

·Владеть

ñ  навыками говорения в пределах изученных устных тем;

ñ  продуктивной письменной речью в форме письменного перевода фрагментов текстов иностранных издательств;

ñ  базовыми навыками нормативной грамматики, грамматических форм и явлений для употребления грамматических конструкций и моделей в письменной и устной речи по тематике, предусмотренной программой 1-2 курсов.

4. 1 Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

Очная форма обучения (4 года обучения)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
			ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
				Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Introduce Yourself	2	16			2	2	12
2	My University	2	16			2	2	12
3	Psychology as a science	2	18			2	4	12
4	Intelligence	2	18			2	4	12
5	Creativity	2	20			4	4	12
6	Imagination	2	20			4	4	12
	ИТОГО	2	108			16	20	72			зачет
7	Memory and attention	3	34			4	6	24
8	Emotions	3	35			4	7	24
9	Theories of Personality	3	39			8	7	24
	ИТОГО	3	108			16	30	72			зачет
10	Depression	4	21			5	6	10
11	Motivation	4	31			5	6	20
12	Temperament	4	19			5	6	8
13	Character	4	20			5	6	9
14	Abilities	4	17			4	6	7
	ИТОГО	4	108			24	30	54			экзамен
	ИТОГО	2,3,4	324			56	70	198

Очно-заочная форма обучения (5 лет обучения)