Организация работы по Всеобучу в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» с учётом социального состава сельского округа

Директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18»

Организация работы по Всеобучу

в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18»

с учётом социального состава сельского округа

МОУ г. о. Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 18» расположена в одном из самых живописных уголков городского округа Балашиха.

В образовательном учреждении обучаются дети из близлежащих деревень и Государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Салтыковский детский дом.

Сложившаяся социальная ситуация характерна для небольшого микрорайона, для небольшой деревни. Большинство родителей сегодняшних учеников были выпускниками нашей школы. У многих учащихся старшие братья и сёстры в разное время оканчивали эту школу.

Исходя из потребностей социальных заказчиков, с учётом особенностей сельского микрорайона, в ОУ разработана Программа развития, сформулирована миссия школы, поставлены цели и задачи, разработан стратегический план реализация которого привела к следующим результатам:

Внутренняя оценка

Данные по всей школе:

На «5» – 5,9 %

На «5» и «4» - 29,7 %

Имеют «3» - 63,5%

Из них с 1-ой «3» - 9%

Не успевают – 2,5 %

Внешняя оценка.

Начальная школа

В 2учебном году учащиеся четвёртых классов в рамках проведения промежуточной аттестации участвовали в независимом муниципальном итоговом тестировании по русскому языку и математике.

Результаты итогового тестирования по русскому языку по нашей школе: процент успешности – 95,12; процент качества – 68,место в рейтинге школ)

Результаты итогового тестирования по математике процент успешности – 97,56; процент качества – 92,68 (10 место в рейтинге школ)

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов по русскому языку и алгебре в новой форме

Русский язык: уровень успешности - 91,3%, качества знаний – 50%. Данные показатели ниже городского

Алгебра: уровень успешности - 100%, качества знаний – 69,6%. Данные показатели выше городского – 3 место в рейтинге школ.

Показатели участия выпускников в едином государственном экзамене

11 класс

По результатам ЕГЭ по русскому языку среди школ г. о. Балашихи наша школа заняла 1-ое место: средний балл по школе выше городского и нет неудовлетворительных результатов.

По результатам ЕГЭ по математике в рейтинге школ г. о. Балашихи наша школа заняла 6-ое место: средний балл по школе выше городского и нет неудовлетворительных результатов.

Сравнительный анализ среднего балла по школе,

максимального балла по школе и среднего балла по городу по основным предметам

Сравнительный анализ минимального и среднего балла по предметам по ОУ

Всероссийская олимпиада школьников

С каждым годом увеличивается количество обучающихся, принимающих участие во Всероссийской олимпиаде школьников. Так, в текущем учебном году в муниципальном этапе олимпиады количество участников увеличилось на 57%. Призовые места заняли 2 человека (1 место - английский язык и 2 место - право).

Участие в конкурсах и спортивных соревнованиях.

Учащиеся школы активно принимают участие в различных интеллектуальных конкурсах, спортивных соревнованиях муниципального и регионального уровня, показывая стабильно хорошие результаты.

5 марта 2010 года команда девочек нашей школы заняла 2 место в соревнованиях старшей группы по мини-футболу на призы Губернатора Московской области.

Возьму на себя смелость дать оценку результатам работы школы – хорошие, устойчивые результаты, может быть не самые высокие…бывают и лучше. Что же удивительного в таких результатах? Почему именно нашей школе предоставили возможность поделиться с таким высоким собранием опытом своей работы? Вы всё поймёте, познакомившись с социальным составом обучающихся школы.

Микрорайон школы – это сельский округ (территория бывшего колхоза им. Кирова) В школе обучается значительное количество детей из социально незащищённых семей, семей «группы риска» и детского дома. Детей, нуждающиеся в индивидуальной психолого-педагогической поддержке, в коррекционно - развивающем обучении.

С чего же мы начинаем работу по обеспечению Всеобуча?

Работа по обеспечению Всеобуча начинается задолго до поступления ребёнка в школу.

В результате взаимодействия с учреждениями здравоохранения, организациями, осуществляющими эксплуатацию жилищного фонда в школе сформирован и постоянно обновляется информационный Банк детей, подлежащих обучению.

Следующий этап работы - приём детей в 1 класс. При формировании контингента первоклассников ОУ активно взаимодействует с Управлением по образованию, детскими садами, Цетром психолого-медико-социального сопровождения, Салтыковским детским домом.

В целях социально-психологической и школьной адаптации детей, формирования основных навыков учебной деятельности, охраны и укрепления здоровья, с учётом познавательных особенностей учащихся в образовательном учреждении сформирована система коррекционно-развивающего обучения, которая включает в себя функционирование специальных (коррекционных) классов VII вида в начальном звене, работу психолого-социальной службы, медицинского и логопедического пункта.

В коррекционные классы направляются или переводятся дети с согласия родителей (или лиц, их заменяющих), не имеющие противопоказаний к обучению по основным общеобразовательным программам, но испытывающие затруднения в их освоении и имеющие низкий уровень готовности к обучению при наличии заключения обследования психолого-медико-педагогической комиссии (областной или районной).

В классах работают опытные, творческие учителя, любящие детей

Школьный логопед и психолог ведут занятия с ребятами как по группам, так и индивидуально.

Все эти классы существуют в режиме продленного дня. Школьники обеспечены бесплатным двухразовым горячим питанием.

Результаты:

ПОКАЗАТЕЛИ УСПЕШНОСТИ И КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ

В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) КЛАССАХ VII ВИДА

ЗА 3 ГОДА

Учебный год	Успешность %	Качество знаний %
	96	19
	96	14,8
	96	15,4

Анализ динамики успешности и качества знаний за последние три года позволяет сделать вывод о достаточно стабильных показателях успешности и качества обучения в коррекционных классах.

96 % учащихся успешно осваивают общеобразовательную программу начальной школы

4% учащихся изменён вид обучения – по рекомендации областной (муниципальной) ПМПК выведены в школу 8 вида;

В среднем звене специальные (коррекционные) классы VII вида в школе не функционируют, а воспитанники Государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Салтыковский детский дом активно прибывают именно на второй ступени обучения, поэтому проблема слабоуспевающих учащихся стоит довольно остро.

В целях выполнения Закона «Об образовании», повышения уровня успешности обучающихся в ОУ разработана и имеет практическое применение система работы педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися, что документально зафиксировано в локальном акте МОУ «Положение о деятельности педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и их родителями».

Результаты:

повышение качества образования, уменьшение количества неуспевающих

На обеспечение выполнения задач Всеобуча нацелена не только учебная но и воспитательная работа в ОУ.

С учётом специфики микрорайона в школе разработан и реализуется инновационный проект «Общественно-активная школа, включающий игровой компонент («Экономическая система», «Чередование творческих поручений», «Рейтинговая система классов»).

Согласно данному проекту функционируют шесть воспитательных центров.

Педагогами дополнительного образования разработана и действует программа «Найди себя», которая объединяет молодёжные клубы, театр, кружки и спортивные секции, в которых задействованы 78,4 % обучающихся школы.

Включение игровых компонентов в воспитательную работу, многоплановая система дополнительного образования позволяет мотивировать обучающихся на достижение более высоких результатов в обучении.

Взаимодействие с организациями по вопросам Всеобуча

В работе по всеобщему обязательному обучению детей школьного возраста ОУ взаимодействует со структурными подразделениями Администрации городского округа, учреждениями и организациями, компетентными органами.

Взаимодействие с Салтыковским детским домом

В связи с тем, что более 20% обучающихся школы составляют воспитанники Салтыковского детского дома, дети - со сложной судьбой и неустойчивой психикой, испытывающие трудности в обучении, особое значение приобретает эффективное взаимодействие с педагогическим коллективом ГОУ «Салтыковский детский дом».

В рамках реализации Договора о сотрудничестве проводятся совместные педагогические советы, круглые столы, заседания ПМПк, дисциплинарные комиссии, в практике - взаимопосещение открытых мероприятий (уроков, занятий и т д), консультативная помощь по вопросам обучения и воспитания.

Тесное сотрудничество между педагогическими коллективами школы и детского дома позволяет добиваться 100% обученности воспитанников Детского дома.

Заключение

В заключении хочу сказать, что за отведённые 10 минут невозможно полностью озвучить проблемы и раскрыть опыт работы даже по обозначенным вопросам, но будем рады, если представленная информация поможет Вам в продвижении по нелёгкому пути Всеобуча.