Представление педагога и характеристика открытого занятия

Представление педагога

и характеристика открытого занятия

1.  Представление педагога

Занятие проводит педагог второй квалификационной категории

, опыт работы – 5 лет.

Творческая тема: «Воспитание патриотизма средствами русского декоративно – прикладного искусства»

2.  Характеристика группы

Занятие проводят с детьми старшей группы. Опыт, полученный детьми в процессе наблюдений окружающего мира, позволяет создавать не только предметные, но и сюжетные изображения. У детей осмысленный характер действий, они способны к диалогу с партнером, что использует педагог на занятии. У них развито восприятие, что позволяет правильно определить положение предметов в пространстве. Располагая их на листе бумаги, они показывают простейшие композиционные умения. Степень усвоения программного материала – высокая.

3.  Характеристика проекта предстоящего занятия.

Тема: «Натюрморт – один из жанров изобразительного искусства», раздела Художественно – эстетическое воспитание Программы воспитания и обучения в детском саду под редакцией Васильевой.

Цель занятия – совершенствовать умение передавать в рисунке образы знакомых предметов, закреплять представления о натюрморте.

Задачи:

·  Продолжать знакомить детей с изобразительным искусством разных жанров (пейзаж, портрет, натюрморт);

·  Знакомить с натюрмортом, как жанром живописи;

·  Учить воспринимать и оценивать разнообразие и красоту предметной среды;

·  Формировать умение воспринимать различные средства выразительности (композиционный центр, расположение предметов, колорит);

·  Развивать умение планировать расположение отдельных предметов на плоскости при рисовании натюрморта;

·  Развивать у детей мыслительную активность, умение наблюдать, сравнивать, рассуждать, делать выводы.

·  Активизировать речь детей, обогащать их словарь.

·  Закрепить знания детей о рисовании с натуры;

·  Закреплять умение передавать в рисунке характерные особенности предметов;

·  Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Занятие состоит из нескольких частей.

Вводная часть:

§  создание игровой ситуации – детей встречает художник Кисточка

§  закрепление жанров живописи

Первая часть:

Составление красивых натюрмортов из разных предметов

Основная часть:

§  рассматривание весеннего натюрморта

§  закрепление этапов рисования натюрморта;

§  подготовка пальчиков к работе – физминутка ;

Практическая часть:

§  самостоятельная работа детей

§  формирование эстетического представления и воображения ( форма, цвет, композиция, пропорции)

§  умение видеть красоту созданного изображения

Заключение:

§  итог занятия

§  анализ занятия детьми

§  нравственный урок – подарок как результат восприятия красоты окружающего мира.

4. Обоснование проекта предстоящего занятия

Тема актуальна. Познавая красоту окружающего мира, ребенок испытывает положительные эмоции, на основе которых возникают чувства радости, восхищения, восторга. Все это вызывает стремление передать воспринятую красоту, запечатлеть ее. У дошкольников пробуждается созидательная активность, формируется творчество.

5. Проспект открытого занятия:

Тема занятия: «В гостях у художника Кисточки»

В занятие включены:

§  беседа

§  загадки о жанрах живописи

§  составление натюрмортов из разных предметов

§  рассматривание весеннего натюрморта

§  закрепление этапов рисования натюрморта

§  физкультминутка «Цветы»

§  повторение правил работы с красками

§  самостоятельная деятельность детей

§  анализ занятия

§  использование ТСО

Наиболее интересные моменты занятия:

1. составления детьми разных композиций из предложенных предметов

2. самостоятельная работа детей

Дидактический материал:

§  текст загадок - стихотворений,

§  репродукции картин

§  муляжи фруктов, овощей, посуда

Главная цель нашей работы: гармоничное развитие личности, формирование у детей разнообразных способностей – как художественных ( художественный вкус, эстетическое суждение и положительное отношение к искусству), так и интеллектуальных.

Список использованной литературы:

1.  “Дети и пейзажная живопись. Времена года”. СПб., 2003.

2.  “Знакомство с натюрмортом”. СПб., 2003

3.  “Мастерская юных художников”. СПб., 2004.

4.  “Дошкольникам о живописи”. М., 1992.

5.  М. В Трофимова “И учеба, и игра: изобразительное искусство”.,1997г.

6.  “Ознакомление дошкольников с графикой и живописью”, 2004г.