09.01.2007 Выходит с января 2007г.
информационный журнал сош № 42 № 2
Сегодня в номере:
1. От редактора.............................................................................................. .стр. 4
2. Страничка дебютанта…………………………………………………………..стр. 5
3. Декада русского языка и литературы……………………………………...…стр. 6
4. Фоторепортаж…………………………………………….……………………..стр. 7
5. Проба пера…………………………………………………………………………..стр. 8
Глубокоуважаемый читатель!
Перед тобой специальный выпуск школьного журнала «Наша школьная планета», который посвящён нашему родному русскому языку. Я думаю, что ты согласишься с мнением о том, что язык - одно из чудес созданных человеком, а язык русского народа один из богатейших языков в мире. Красота русского языка, богатство его художественных средств, разнообразие способов словообразования, точность, меткость, образность, выражение самых различных мыслей и чувств вызывают восторженные отзывы у многих писателей и учёных России и зарубежных стран. Классики русской литературы говорили о родном языке с гордостью и считали его одной из самых больших ценностей России. «Нет ничего такого в окружающей нас жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом: и звучание музыки, и…блеск красок, и шум садов, и сказочность сновидений, и тяжёлое громыхание грозы, и детский лепет, и заунывный ропот прибоя, и гнев, и великую радость, и скорбь утраты, и ликование победы» - писал Константин Паустовский.
Сегодня русский язык звучит по всем меридианам земного шара, русские слова проникли в далёкие просторы космоса и на Антарктиду, на русском языке опубликованы труды великих учёных России и написаны самые лирические и душевные песни. Сегодня многие
говорят о любви к своей Родине, считая себя патриотами России. Но
патриотизм – это прежде всего дела и поступки человека, во имя и на благо своей страны. Я считаю, что если каждый россиянин задумается о том, что культура страны, её мощь и богатство неразрывно связаны с сохранением лучших традиций живого русского слова, то исчезнут из нашей жизни жаргонизмы, ненормативная лексика, а расцветёт красивая, правильная, грамотная русская речь.
Ты держишь в руках специальный выпуск «Язык мой - друг мой» нашего школьного журнала. Вместе с ним Вы совершите увлекательное путешествие в прекрасный и неповторимый мир - мир Русского языка!
Я верю в то, что он поможет Вам, уважаемый читатель, задуматься еще раз над тем, как велик и богат наш язык, как счастливы мы от мысли, что говорим на родном языке и , и М. Ю .Лермонтова, С. Есенина и А. Ахматовой - великих писателей и поэтов всех времен и народов.
« Эта речь полна величья,
гордой простоты,
в ней прекрасных слов богатство,
сила красоты.
Эту речь, броню литую, пулей не
пробить!...
…Ты обязан русской речью
хорошо владеть!»
От редактора
| СТРАНИЧКА ДЕБЮТАНТА |
Обрати своё сердце к книгам…
ученица 7 «В» класса
Остапенко Екатерина
На одной из египетских надгробных плит высечена замечательная мысль: «Обрати своё сердце к книгам…Право, нет ничего выше книг». Замысловата и увлекательна история возникновения книги: «Человек– книга», узелковое письмо, иероглифы, книги – плитки, книги из папируса, воска, пергамента, бересты и, наконец, бумаги.
«Какое богатство мудрости и добра выразительно рассыпано по книгам всех времён и народов», - писал . «Книга – это друг, советчик. Это источник
многих добрых мыслей, чувств, знаний», - отмечал .
Данные научных исследований говорят о том, что отношение человека к книге формируется в младшем школьном возрасте. Именно тогда решается вопрос, будет ли отношение читателя к книге активным или пассивным. Каждая книга должна прийти в определённом возрасте, иначе дружба с ней может и не состояться. Благодаря «Открытому уроку чтения» мы особо остро почувствовали ту роль, которую играет художественная литература в нашей жизни. Я уверена, что ни электронные издания, ни Интернет не заменят тех чудных мгновений и неповторимых ощущений, которые
дарит нам великое изобретение
человечества – книга. Она стоит на книжной полке и ждёт своего
читателя. Я беру её в руки, бережно
листаю страницы и окунаюсь в её загадочный мир, открывая для себя новые неизведанные миры и страны, путешествуя вместе с героями, радуясь и сопереживая, живя миром любимой книги.
Замечательным событием для любителей книг стал «Открытый урок чтения», который прошёл в нашей школе. Его участниками стали школьники всех возрастов, библиотекарь, учителя русского языка и литературы.
В этот день в школе прошли нетрадиционные уроки вместо обычных: уроки-викторины, КВН, концерты, литературные кафе, кинолектории. На них мы узнали много нового, поделились свом творчеством. Наши одноклассники читали стихи и рассказы собственного сочинения, и мы с удивлением узнали о том, что среди нас есть такие талантливые поэты и писатели. Оказывается их немало: и др. Кто знает, может пройдёт время и их имена станут известны всей России.
| Декада русского языка и литературы в школе |
Повысить качество обучения, пробудить интерес к знаниям и поднять их престиж – важная задача школы. Её решение обеспечивается многими факторами: содержанием обучения, методами и приемами работы учителя на уроках и внеклассных занятиях, развитием познавательного интереса к изучению русского языка, использованием технических средств обучения, межпредметных и внутрипредметных связей, подачей материала в занимательной форме. Занимательность мы видим не в развлекательности, а в подборе таких заданий и такого дидактического материала для мероприятий, которые своей необычностью, новизной и нестандартностью подачи (путешествие, заседание ученого совета, следствие знатоков и т. д.) вызывают удивляют, стимулируют познавательную деятельность. Естественно, использование занимательности не может быть ограничено рамками урока, наиболее полная её реализация возможна во внеклассной работе. В нашей школе традиционно проводятся декады русского языка и литературы. Мероприятия декады очень интересны для учащихся. На этих мероприятиях реализуется занимательность в процессе активной индивидуальной и коллективной деятельности учащихся, через соревнования и дидактическую игру, без которой по выражению , «нет и не может быть полноценного умственного развития» и в ходе которой, по справедливому замечанию , даже «молчуны, из которых слова не вытянуть, в играх, случается становятся такими активными, какими мы их в класснно-урочных буднях и представить не в состоянии».
В этом году в нашей школе прошла декада, девиз которой «Мы дружим с русским языком и любим литературу». В ней приняли участие учащиеся 5 – 11 классов. Многие классы выпустили тематические газеты, особенно активными были 5а, 5б, 6а, 6б, 6в, 6г, 8б, 9а, 9б.
В рамках декады прошли интересные мероприятия по русскому языку: для учащихся 7 классов – Игра «Знатоки русского языка», 8 классов – Интеллектуальная игра «Слабое звено», 9 классов – «Брейн – ринг по русскому языку»
Для учащихся 10-11 классов был предложен конкурс презентаций.
Очень интересными и красочными были костюми-рованные праздники по литературе: для 5 классов – «Литературный калейдоскоп» и для учащихся 6 классов – «Бал литературных героев».
Победители всех конкурсов и активные участники были отмечены грамотами на итоговых линейках.
Руководитель МО русского языка и литературы
.
| ФОТОРЕПОРТАЖ |
 |
 |
 |
| ПРОБА ПЕРА |
***
Мой край родной,
Люблю тебя,
Люблю я пенье соловья,
Люблю я солнце, лес дремучий
И небо с голубою тучей!
Насырова Антонина 4 «А»
Край, в котором я живу.
Сейчас я кратко расскажу
Про край, в котором я живу.
Я в городе моём родном
Люблю гулять с сестрой вдвоём.
У нас горы есть большие –
Да не простые, меловые,
Известные во всей России,
Нам они совсем родные.
Поля просторные у нас –
Радость для хозяйских глаз.
Дают хороший урожай,
Прославляя родной наш край!
Известен город мой родной!
Большой, любимый, дорогой!
5 августа 43 года
Город мой обрёл свободу!
Салют был первый здесь у нас,
Хотя и был военный час.
Сейчас здесь мир, покой, уют!
И люди радостные тут.
Свой город нежно берегут
И чистоту здесь создают.
Гости сразу удивляются,
Что город чистый улыбаются.
Процветает каждый год
Любимый город Белгород!
Борзенков Илья «А»
Край родной
И зимою, и весной,
В лютый холод, в летний зной,
Всех прекрасней на планете,
Краше всех мой край родной.
С каждым годом всё красивей,
С каждым годом всё светлей
Белый город – часть России
Славной Родины моей.
Тополя вокруг как стражи,
И волнуются поля.
Всех дороже мне на свете
Это ты, моя земля!
Иралина Елена 7 «В»
Белгород
Что за чудо этот город,
Тот, в котором мы живём!
Где широкие проспекты,
И сады цветут кругом.
Он красив зимой и летом,
В полдень или на заре.
Повезло нам здесь родиться,
Повезло тебе и мне.
Остапенко Екатерина 7 «В»
Край, в котором я живу.
Белый город – славный город,
Он любимый и родной.
Я расту, и с каждым годом
Он растёт вместе со мной.
В парке – скверы и бульвары,
Люди, улицы, цветы.
В целом мире не найдёте
Вы подобной красоты.
Люди дружные, простые
В нашем городе живут,
Никогда не унывают,
Веселятся и поют.
Белый город - самый лучший!
Спорить здесь уже напрасно,
Никуда я не уеду-
Здесь живётся мне прекрасно!
Якшин Максим 7 «В»
ЭССЕ
Матрошилов Игорь, 8 класс
У ВОРСКЛЫ
У каждого человека есть место, где он отдыхает не только телом, но и душой, где все радует глаз, где получаешь такой заряд энергии, что хочется жить, стремиться к достижению новых целей. Такое место для меня –речка Ворскла. Она берет свое начало в нескольких километрах от нашего поселка Яковлево и несет свои воды в Днепр. Даже трудно представить, что где-то на Украине это тихая и небольшая речушка судоходна.
По одной из версий она получила свое название благодаря ПетруI. Царь со своей флотилией плыл по реке и всматривался вдаль через подзорную трубу. Внезапно из трубы выпало стекло, и Петр воскликнул: «Ворскло!»,- это означало, что река – вор стекла. С тех пор и зовется река Ворскла.
По берегам раскинулись луга, которые весной и летом превращаются в пестрый ковер с множеством стрекоз, пчел, кузнечиков и других насекомых. Они куда-то спешат, снуют туда-сюда. А какие звуки издает луг! Нужно только внимательно сосредоточит слух, и такую музыку можно услышать!
В жаркий летний день можно спрятаться в тень от от ракит, примостившихся по берегам, которые потихоньку размывает вода, и некоторые деревья уже растут в русле.
Взгляд мой выхватывает островок, заросший остроконечным конским щавелем. Я смотрю, и в моем воображении возникает старинный замок с высокими стенами, остроконечными башнями, неприступный, он как бы
Огражден от всего: с одной стороны – лесом, а с другой – водой.
А еще я люблю наблюдать за облаками, но не в небе, потому что глаза устают от солнечного света, а в водном отражении. Лежу и любуюсь картиной меняющейся, словно мозаика. Сначала облако напоминает какого-то зверя. Постепенно хвост отрывается, расплывется морда, и зверь уже превращается во что-то другое.
Гладь реки чистая, спокойная, изредка нарушаемая гонками неутомимых водомерок, скользящих как на коньках.
Вблизи реки есть заболоченные места. Когда я учился в начальных классах, мы бегали туда. Заросли беспорядочно растущих деревьев, старые стволы, немного проседающая под ногами почва – создается впечатление, что ты попал в сказочный лес. Выходишь из чащи весь в прилипчивых репейниках, которые не так-то просто отодрать от штанов, но это не заслоняет удивительных впечатлений от соприкосновения с родной природой.
Номер подготовили:
1. Руководитель кружка «Юный словесник»
2. Учитель элективного курса «Издательское дело»
