 |
 |
 |
Печатное издание коллектива
БДОУ СМР «Детский сад № 20»
г. Сокол
№ 1 (февраль) 2013
Тема выпуска:
«С днём защитника отечества!»
 |
 |
____________________________ДЛЯ ВАС МУЖЧИНЫ__________________________1
 |
Во все века Российские мужи,
Своим геройством в войнах побеждали,
Все - офицеры, конюхи, пажи,
За честь России - жизни отдавали.
И в Вас Российский дух не ослабел,
Мы видим в Вас героев прошлых, славных,
Вы совершите много нужных дел
Для милых женщин и для всей державы!!!
 |
Вам, настоящим мужчинам,
Желаем мы силы большой...
Чтоб с этой силой Вы защищали
Мир и покой!
Мы счастливы будем и
Вдвое спокойны,
Когда рядом с нами парни такие...
Так будьте и Вы счастливы вдвое,
Наши рыцари дорогие.
Праздник отмечается 23 февраля. Это дань нашего уважения всем поколениям российских воинов, от древних времен до сегодняшнего дня, мужественно защищавших родную землю от захватчиков. В этот «мужской» день представители мужского пола, от мальчишек до стариков, принимают поздравления и подарки, а военнослужащие обязательно чествуются. Женщины имеют счастливую возможность сказать своим любимым самые ласковые и добрые слова, порадовать их знаками внимания.
_________________________ ЭТО ИНТЕРЕСНО ___________________________ 2
Предистория
Со времен далекого детства помнится большой народный праздник – День Красной Армии (сегодня День защитника Отечества). Проходил он всегда торжественно, с парадами в Москве и больших городах. На площадях пели 23 февраля 41-го:
"И если враг нашу радость живую,
Отнять захочет в упорном бою,
Тогда мы песню споем боевую,
И встанем грудью за Родину свою!"
Встать довелось ровно через четыре месяца.
И зазвучала новая песня того же Лебедева-Кумача:
"Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой,
С фашистской силой темною,
С проклятою ордой!"
Началась Великая Отечественная война. Что же происходило во время нее в годовщины Красной Армии?
23 февраля 1942 года
Председатель Совета Народных Комиссаров, он же нарком обороны СССР, он же Верховный Сталин издал приказ. В нем были подведены итоги восьмимесячной борьбы с немецко-фашистскими захватчиками.
А они, эти итоги, были страшными. Миллионные потери. Сотни отданных городов, целые республики... Но были и обнадеживающие строки: сокрушительный разгром немцев под Москвой!
Премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль обратился к нам с посланием по случаю годовщины Красной Армии: "По этому торжественному поводу я передаю выражение того восхищения и благодарности, с которыми народы Британской империи следят за их подвигами, и нашей уверенности в победоносном окончании войны..." Старый лис хорошо сознавал, что если не Красная Армия, вставшая на пути коричневой чумы, то судьба всей Европы была бы предрешена.
А вот что записал в своем дневнике 23 февраля Франц Гальдер, начальник генштаба сухопутных войск нацистской Германии: "Ожидавшегося наступления противника в честь дня Красной Армии не произошло. Обстановка без существенных перемен..." Гальдер лукавил, успокаивал сам себя. Бои повсеместно шли жесточайшие. И недаром Гитлер вскоре отправит своего начштаба в отставку, как и еще почти двести генералов. Главная причина этого заключалась в провале блицкрига.
_________________________________________________________________________ 3
23 февраля 1943 года.
К этому дню Красная Армия подготовила подарок из подарков, разгромив немцев под Сталинградом и взяв в плен почти двести тысяч солдат и фельдмаршала Паулюса.
В очередном своем приказе Сталин подвел итоги двадцатимесячной борьбы против немецко-фашистских полчищ. Особо были отмечены последние успехи войск Ленинградского и Волховского фронтов на Мгинском направлении. И хотя операция не дала больших территориальных результатов, она вынудила противника подтянуть большие резервы, сняв их с других участков.
Получена была в Москве телеграмма от президента США Франклина Рузвельта: "Примите наше глубокое восхищение Красной Армией, ее великолепными, непревзойденными во всей истории достижениями. Она остановила врага под Ленинградом, под Москвой, на Кавказе и, наконец, в бессмертном Сталинградском сражении сама перешла в великое наступление".
23 февраля 1944 года.
В канун 26-й годовщины Красной Армии наши войска форсировали Днепр, и Президиум Верховного Совета СССР принял Указ о присвоении звания Героя Советского Союза более чем двумстам генералам, офицерам, сержантам и рядовым. Несколько тысяч воинов были отмечены орденами и медалями.
Начинался третий и заключительный период Великой Отечественной. В рядах действующей армии находилось свыше шести миллионов солдат и командиров. А на вооружении имелось пять тысяч танков, девяносто тысяч орудий, восемь с половиной тысяч самолетов. Это была сила, способная окончательно сокрушить врага.
23 февраля 1945 года.
Приказ Верховного Главнокомандующего за номером пять об итогах зимнего наступления. Наша земля уже очищена от захватчиков, нанесен небывалый удар от Балтики до Карпат.
Второй и Третий Белорусские фронты ведут бои в районе Кенигсберга, Первый Украинский вышел на Одер. Завершены Висло-Одерская, Варшавско-Познанская, Сандомиро-Силезская операции. Советские люди пользуются каждой минутой, чтобы послушать радио: на сколько еще наши продвинулись, какие города взяли?
Старый "друг" Уинстон вновь прислал послание: "Будущие поколения признают свой долг перед Красной Армией так же безоговорочно, как это делали мы, дожившие до того, чтобы быть свидетелями этих
великолепных побед...".
Впереди были еще два месяца ожесточенных боев и самый упорный - за Берлин.
_________________________ ВОСПИТЫВАЕМ ВМЕСТЕ______________________ 4
Папа – самый родной, самый дорогой для ребёнка мужчина. Ему принадлежит особая роль в воспитании детей. В лице отца они видят человека труда, гражданина, главу семьи и опору в доме. Он – эталон мужества, защитник, в котором сосредоточена физическая и душевная сила. На примере отца мужает сын, учится благородству дочь. От него они получают уроки добра, справедливости и великодушия, обретают чувство собственного достоинства.
Отец учит детей проявлять заботу и внимание друг к другу и к старшим членам семьи, поровну делить лакомства и игрушки.
Некоторые папы считают, что воспитание детей – удел женщин – мамы, бабушки, педагогов.
Они придерживаются принципа "нейтралитета" в воспитании детей. Девиз таких отцов: "Главное не мешать воспитывать".
Но линия невмешательства есть не что иное, как игра в прятки с самим собой, стремление создать для себя
удобную жизнь без забот ответственности.
И хочет отец или нет, он влияет на ребёнка даже так называемым невмешательством, отсутствием веского отцовского слова. Ребёнку всегда нужны оба: отец и мать. Ему всегда нужно чтобы рядом с доброй и нежной мамой был мудрый и мужественный папа. Материнская мягкость, податливость требует дополнения отцовской разумной строгости, твёрдости, решительности.
Важно, чтобы ребёнок постоянно ощущал, что самый дорогой для него человек, в которого он верит как в сильного и заботливого товарища, проявляет к нему подлинный интерес. И право от отца не требуется специального времени, чтобы быть к сыну или дочери внимательным и чутким. Достаточно чтобы это внимание проявлялось повседневно: в заботе о здоровье ребёнка, в стремлении проникаться детскими интересами и делами, в умении объяснить и показать, поддержать замысел и поиграть с ребёнком.
__________________________ УСТАМИ МЛАДЕНЦА_________________________ 5
В ходе подготовки выпуска газеты нами был проведён опрос детей "Мой милый папа". Детям предлагалось ответить на следующие вопросы:
1) Какой твой папа?
2) Во что вы с папой любите играть?
3) Как вы с папой помогаете маме?
4) А ты знаешь, что у мам скоро будет праздник. Как вы с папой собираетесь поздравлять маму?
Ответы детей:
1) Папа у меня большой, высокий. У него большая голова, длинные уши. Он у меня милицейский, если кто-то себя плохо ведёт – он накажет.
2) На улице мы любим играть в прятки, догонялки, катаемся на лыжах.
3) Мы подметаем, кормим кошку.
4) К празднику готовимся, а подарки маме мы дарим только на новый год.
Уля, 4 года
1) У меня папа ходит на работу. Он будит меня в 7 часов утра, отводит в детский садик и забирает меня. Он у меня высокий, красивый, на работу никогда не опаздывает, его там хвалят.
2) В прятки, в шашки, в догонялки.
3) Прибираемся.
4) Готовимся хорошо, подарим ей цветок.
Алёна, 6 лет
1) Папа у меня на двух работах работает: в супермаркете и в банке. Он у меня средненький. Вы можете прийти в любое время, посидеть у нас и увидеть моего земного папу.
2) В настольные игры и выстригать
3) Чистим картошку, моем посуду.
4) Сделаю подарок в садике.
Катя,5 лет
1) Папа сильный, большой, золотой, умный. Не пьёт пиво. Ездит на Део Нексия, но она у него очень старая.
2) Во всякие игры. Вот только коньков у нас нет, и мы на коньках не катаемся.
3) Помогаем хорошо, варим вместе еду.
4) Будем дарить разные подарки.
Саша, 5 лет
1) Он хороший, всё мне разрешает. Папа заботиться о нас с мамой.
2) На компьютере, в игры с фишками.
3) Помогаем мыть полы, подметать, вытирать пыль
4) Подарим маме духи. Максим, 6 лет
______________________________ УЧИМ ВМЕСТЕ_______________________________6
Будёновец
Много у Ванюши
Книжек и игрушек,
Есть хороший, самый лучший,
Богатырский конь.
Цок, цок, цок,
Слышно в тишине,
Ваня с острой шашкой,
Скачет на коне.
Всех быстрей на свете в доме на парке,
Мчится с Ваней, словно ветер,
Богатырский конь.
Цок, цок, цок,
Слышно в тишине,
Ваня с острой шашкой,
Скачет на коне.
Капитан
В синем море, плавают дельфины,
И плывут по волнам корабли,
Мы мечтаем о морских просторах,
Нам о дальних странах часто сняться
сны.
Расскажи нам капитан,
Как бушует океан.
И о чём мечтают дети разных стран,
Волны бьются за кормой,
Чайки вьются над водой.
И поёт о дружбе море нам с тобой.
Мы в дороге с курса не собьёмся,
Нам укажут путь сигналы моряков,
Неизвестный мы откроем остров,
Нет храбрей на белом свете моряков.
____________________________СТРАНИЧКА ДЛЯ МАМ ________________________7
Витрины магазинов перед праздником наполнены разнообразными подарками для мужчин. Но вы, милые женщины, можете изготовить подарки для ваших мужчин вместе с детьми. Речь пойдёт о рисовании, аппликации и лепке. Эти виды изобразительной деятельности часто взаимодействуют между собой, что помогает ребёнку наиболее полно выразить свой замысел. Гуашь наиболее ярко передаёт тот или иной образ, а дорисовывание аппликативных работ фломастерами даёт возможность изобразить персонаж через детали костюма, украшения одежды. В ходе изготовления подарка вы можете использовать следующие методические приёмы: работать совместно с ребёнком, разыграть игру, ориентировать на самостоятельный выбор как способов изображения, так и материалов. Вместе с детьми вы можете изготовить открытку, рисунок, композицию или поделку.
 |
_____________________________ ВМЕСТЕ С ПАПОЙ____________________________8
По желанию ребёнок может раскрасить этот рисунок.
Издательство БДОУ" Детский сад №20"
Авторы выпуска: ,
