МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Кафедра «Биологии»
УТВЕРЖДЕНО
на заседании УМК
института естественных наук
«___» ________2010г.
Протокол №
Председатель УМК
____________________________
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине Экология рыб
Направление подготовки 020200.68 «Биология»
профиль «Общая биология»
Квалификация (степень) выпускника Магистр
Форма обучения очная
Сыктывкар 2010
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Кафедра «Биологии»
УТВЕРЖДЕНО
на заседании УМК
института естественных наук
«___» ________2010г.
Протокол №
Председатель УМК
____________________________
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины «Экология рыб»
Блок дисциплин СДМ. сд Специальные дисциплины
Направление подготовки 020200.68 «Биология» профиль «Общая биология»
Форма обучения дневная
Семестр 2
Всего учебных занятий – 32 часа
В том числе:
Аудиторных 16 часа, из них
Лекций – 16 часов
Самостоятельных – 16 часа
Итоговый контроль – зачет
Сыктывкар 2010
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цель преподавания дисциплины
Курс «Экология» является комплексным курсом, в рамках которого рассматривается широкий круг вопросов, касающихся как особенностей образа жизни рыб, так и вопросов адаптации рыб к разнообразным условиям, структуре и функционированию популяций и сообществ рыб.
Главная цель курса заключаемся в том, чтобы помочь студентам осмыслить этот разнообразный материал, имеющий как теоретическое, так и прикладное значение.
1.2. Задачи изучения дисциплины
В задачи курса «Экология рыб» входит: 1) ознакомление с разнообразием жизненных форм рыб и их адаптации к условиям обитания; 2) изучение и анализ функционирования популяций и сообществ рыб; 3) дается характеристика ихтиокомплексов водоемов Европейского Северо-востока России; 4) ознакомление с основными методиками изучения ихтиологического материала.
Изложение и интерпретация материала сопровождается показом необходимых иллюстраций и демонстрационных материалов.
Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы с учебниками и методической литературой, закрепляются на лабораторных занятий.
Место дисциплины в структуре ООП: 2, вариативная часть (магистерская программа «Общая биология»). Читается на 1 году магистратуры во 2 семестре обучения.
В начале курса студент должен иметь достаточные знания в области зоологии, физиологии, общей и частной экологии в объеме программы бакалавриата биологии, прослушав соответствующие курсы и имея по ним положительные оценки. Желательно, чтобы студент, приступая к изучению данного курса, мог продемонстрировать следующие общие компетенции бакалавра биологии: ОК-1, ОК-3, ОК-10, ОК-12, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ПК-1, ПК-5, ПК-12, ПК-15, ПК-17.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать: основные адаптации рыб к воздействию абиотических факторов среды; основные типы питания рыб, смену питания в зависимости от пола и возраста, закономерности связи питания со строением пищеварительного тракта рыб; основные закономерности линейного и весового роста рыб, зависимость скорости роста рыб от условий обитания; основные этапы жизненного цикла рыб и явления, происходящие в разные периоды их жизни; принципы построения и функционирования внутривидовых и межвидовых группировок рыб.
2. Уметь: охарактеризовать результаты влияния разных факторов среды обитания на морфологические и биологические особенности рыб; выделить общие особенности питания рыб, выявлять результаты сезонной и размерно-возрастной изменчивости питания, уметь рассчитывать основные индексы, характеризующие питание рыб; охарактеризовать линейный и весовой рост рыб, используя разные методы, определять возраст рыб по разным регистрирующим структурам; охарактеризовать различия основных этапов жизненного цикла рыб, описать принципы построления и функционирования различных группировок рыб.
По завершении курса студент также должен демонстрировать следующие общие компетенции магистра биологии: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-12, ПК-14. На материале курса студент должен проявлять способность к творчеству, системному мышлению, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения, самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, профессионально оформлять и представлять результаты научно-исследовательских работ.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Объем учебного времени, необходимого для освоения курса 32 учебных часов, в том числе самостоятельная работа в объеме не менее 16 часов.
Виды занятий: лекционные, самостоятельные: изучение и реферирование литературы, подготовка к экзаменам.
1.3. Формы контроля
Усвоение пройденного материала и проверка самостоятельной работы происходит в виде устного опроса на консультациях, посвященных той или иной теме.
В итоговый устный зачет включены основные вопросы, рассмотренные в рамках данного курса.
Структура обучения по дисциплине
№ п/п | Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам | |||
Лекции | Семинары | Сам. работа с препод. | Индивид. самост. раб. | |||||
1. | Рыбы и среда обитания | 10 | 1-4 | 4 | 1 | 3 | Устный опрос | |
2. | Важнейшие биологические явления в жизни рыб | 10 | 5-10 | 6 | 1 | 5 | Устный опрос | |
3. | Биотические взаимоотношения рыб | 10 | 11-14 | 4 | 1 | 3 | Устный опрос | |
4. | Методы и приемы полевых исследований рыб | 10 | 15 | 2 | 1 | 1 | Устный опрос | |
8 | Промежуточная аттестация | 10 | 16 | Зачет | ||||
Всего часов | 16 | 4 | 12 |
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Рыбы и среда обитания.
Тема 1. Влияние на рыб абиотических факторов.
Студент должен знать: основные адаптации рыб к воздействию абиотических факторов среды.
Студент должен уметь: охарактеризовать результаты влияния разных факторов среды обитания на морфологические и биологические особенности рыб.
Студент должен владеть: представлениями об основных адаптациях рыб к абиотическим факторам среды.
Содержание темы.
Влияние на рыб абиотических факторов. Плотность и вязкость воды. Форма тела рыб, ее приспособительное значение. Движение рыб. Строение и функции плавников. Методы поддержания плавучести. Влияние солености и солевого состава воды. Экологические группы рыб по предпочитаемой солености воды и типам местообитания. Особенности строения разных экологических групп рыб. Влияние загрязнения воды на рыб. Газовый режим воды. Дополнительные органы дыхания рыб. Влияние света и других форм электромагнитного излучения. Температура и ее влияние на обменные процессы и онтогенез рыб.
Основная:
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с.
Дополнительная:
Никольский ихтиология. М.: Высшая школа, 19с.
Суворов ихтиологии. М., Советская наука, 19с.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить основные методы адаптации рыб к воздействию абиотических факторов.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с.
Дополнительная:
Никольский ихтиология. М.: Высшая школа, 19с.
Суворов ихтиологии. М.: Советская наука, 19с.
Раздел 2. Важнейшие биологические явления в жизни рыб.
Тема 2. Питание и пищевые взаимоотношения рыб.
Студент должен знать: основные типы питания рыб, смену питания в зависимости от пола и возраста, закономерности связи питания со строением пищеварительного тракта рыб
Студент должен уметь: охарактеризовать общие особенности питания рыб, выявлять результаты сезонной и размерно-возрастной изменчивости питания, уметь рассчитывать основные индексы, характеризующие питание рыб.
Студент должен владеть: основными методиками анализа питания рыб.
Содержание темы.
Питание и пищевые взаимоотношения рыб. Типы питания рыб (планктофаг, бентофаг, хищник, детритофаг). Связь типа питания со строением пищеварительной системы. Зависимость питания от возраста и пола. Сезонная и суточная динамика питания. Эффективность переваривания пищи и ее всасывания. Кормовой коэффициент. Коэффициент упитанности, его значение.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с.
Дополнительная:
Никольский ихтиология. М.: Высшая школа, 19с.
Суворов ихтиологии. М., Советская наука, 19с.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить основные типы питания рыб и изменение спектра питания в зависимости от пола и возраста. Разобрать методы расчета основных коэффициентов, применяемых при изучении питания рыб.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с.
Дополнительная:
Никольский ихтиология. М.: Высшая школа, 19с.
Суворов ихтиологии. М.: Советская наука, 19с.
Тема 3. Рост и возраст рыб. Методы анализа роста рыб.
Студент должен знать: основные закономерности линейного и весового роста рыб, зависимость скорости роста рыб от условий обитания.
Студент должен уметь: охарактеризовать общие принципы изучения роста рыб, использовать метод обратного расчисления роста, определять возраст рыб по разным регистрирующим структурам.
Студент должен владеть: основными методами определения возраста и ретроспективного анализа роста рыб.
Содержание темы.
Рост и возраст рыб. Методы анализа роста рыб. Обратные расчисления роста. Линейный и весовой рост. Упитанность и жирность. Зависимость роста от условий обитания. Сезонность роста.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с.
Дополнительная:
Правдин по изучению рыб. М.: Пищепромиздат, 19с.
Суворов ихтиологии. М., Советская наука, 19с.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить основные закономерности роста рыб. Разобрать разные подходы к обратному расчислению роста рыб, принципы использования различных регистрирующих структур.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с.
Дополнительная:
Никольский ихтиология. М.: Высшая школа, 19с.
Суворов ихтиологии. М.: Советская наука, 19с.
Тема 4. Основные этапы жизненного цикла рыб. Половое созревание рыб.
Студент должен знать: основные этапы жизненного цикла рыб и явления, происходящие в разные периоды их жизни.
Студент должен уметь: охарактеризовать различия основных этапов жизненного цикла рыб, описать типы миграций, вывить главные закономерности процесса полового созревания.
Студент должен владеть: представлениями о биологическом смысле явлений, входящих в понятие жизненного цикла рыб; методами изучения полового созревания рыб.
Содержание темы.
Основные этапы жизненного цикла рыб. Понятие этапности онтогенеза рыб. Размножение рыб. Индивидуальная и популяционная плодовитости. Методы расчета и биологическое значение этих показателей.
Миграции рыб. Причины возникновения миграций. Нерестовые, кормовые и зимовальные миграции. Хомминг. Ориентация рыб во время миграции. Методы изучения миграций.
Половое созревание рыб. Стадии зрелости, их методы определения и биологический смысл. Особенности динамики развития половых продуктов у рыб с единовременным, растянутым и порционным нерестом. Посленерестовые восстановительные процессы в гонадах.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с.
Дополнительная:
Никольский ихтиология. М.: Высшая школа, 19с.
Суворов ихтиологии. М.: Советская наука, 19с.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить основные этапы жизненного цикла рыб. Рассмотреть разные типы миграций и гипотезы их происхождения. Разобрать процессы, происходящие в гонадах в процессе полового созревания рыб.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с.
Дополнительная:
Никольский ихтиология. М.: Высшая школа, 19с.
Суворов ихтиологии. М.: Советская наука, 19с.
Раздел 3.Биотические взаимоотношения рыб.
Тема 5. Межвидовые взаимоотношения рыб. Фаунистические комплексы рыб.
Студент должен знать: основные виды межвидовых взаимоотношений рыб, основные положения концепции фаунистических комплексов.
Студент должен уметь: охарактеризовать разные типы межвидовых взаимоотношений рыб.
Студент должен владеть: основными положениями концепции фаунистических комплексов; представлениями о межвидовых взаимоотношениях рыб.
Содержание темы.
Биотические взаимоотношения рыб. Межвидовые взаимоотношения (хищник-жертва, паразит-хозяин, межвидовая конкуренция).
Фаунистические комплексы рыб, их структура и происхождение. Взаимоотношения видов одного и разных фаунистических комплексов в гетерогенных фаунах.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Проанализировать основные типы межвидовых взаимодействий рыб, принцип построения фаунистических комплексов.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с.
Дополнительная:
Никольский ихтиология. М.: Высшая школа, 19с.
Суворов ихтиологии. М.: Советская наука, 19с.
Тема 6. Внутривидовые группировки рыб.
Студент должен знать: основные типы внутривидовых группировок рыб
Студент должен уметь: охарактеризовать структуру и формирование динамики численности популяций рыб.
Студент должен владеть: современными взглядами на структуру и динамику внутривидовых группировок рыб.
Содержание темы.
Внутривидовые взаимоотношения рыб. Типы скоплений рыб. Пути снижения внутривидовой конкуренции.
Популяции рыб. Элементарные популяции, группы популяций, подвиды, виды. Структура и динамика численности популяций. Внутрипопуляционные механизмы регуляции численности.
Самостоятельная работа:
Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Проанализировать основные типы внутривидовых группировок рыб, структуру и динамику численности популяций рыб.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с.
Дополнительная:
Никольский ихтиология. М.: Высшая школа, 19с.
Суворов ихтиологии. М.: Советская наука, 19с.
Раздел 4. Методы и приемы полевых исследований рыб
Тема 5. Методы и приемы полевых исследований рыб.
Студент должен знать: основные методы сбора и обработки полевого ихтиологического материала.
Студент должен уметь: коллекционировать ихтиологический материал для изучения возраста и роста рыб, владеть основными приемами исследования популяционных характеристик рыб.
Студент должен владеть: основными методами сбора, фиксации, этикетирования, первичной и камеральной обработки ихтиологического материала.
Содержание темы.
Методы отлова рыб. Выбор метода отлова в зависимости от задач исследования. Сбор и коллекционирование первичного ихтиологического материала. Методы фиксации ихтиологического материала. Документирование материалов. Соотношение видов в уловах. Понятие относительной и абсолютной численности методы их расчета. Анализ возрастной и половой структуры уловов. Биологические показатели рыб.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
Правдин по изучению рыб. М.: Пищепромиздат, 19с.
Дополнительная:
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Самостоятельная работа:
Работа литературой для закрепления темы. Повторить основные приемы отлова, коллекционирования и документирования ихтиологического материала. Проанализировать методы определения основных показателей, характеризующих отдельные популяции рыб и рыбное население водоема в целом.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная:
Правдин по изучению рыб. М.: Пищепромиздат, 19с.
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с.
Дополнительная:
Суворов ихтиологии. М.: Советская наука, 19с.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование | Количество часов по учебному плану | |||||||
Максимальная нагрузка студентов (часов) | Аудиторная нагрузка | Самостоятельная работа | ||||||
Всего | В том числе | |||||||
Лекции | Семинар | Практич. работа | Лаборатор. работа | |||||
1 | Раздел 1. Рыбы и среда обитания. Тема 1. Влияние на рыб абиотических факторов. | 8 | 4 | 4 | 4 | |||
2 | Раздел 2. Важнейшие биологические явления в жизни рыб. Тема 2. Питание и пищевые взаимоотношения рыб. | 4 | 2 | 2 | 2 | |||
Тема 3.. Рост и возраст рыб. Методы анализа роста рыб. | 4 | 2 | 2 | 2 | ||||
Тема 4. Основные этапы жизненного цикла рыб. Половое созревание рыб. | 4 | 2 | 2 | 2 | ||||
Раздел 3. Биотические взаимоотношения рыб Тема 5. Межвидовые взаимоотношения рыб. Фаунистические комплексы рыб. | 4 | 2 | 2 | 2 | ||||
Тема 6. Внутривидовые группировки рыб. | 4 | 2 | 2 | 2 | ||||
Раздел 4. Методы и приемы полевых исследований. Тема 7. Методы и приемы полевых исследований рыб. | 4 | 2 | 2 | 2 |
КАРТА
ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ
ЛИТЕРАТУРОЙ
Дисциплины «Экология рыб»
По направлению 020400 - Биология
Факультет химико-биологический
Форма обучения очная
2, вариативная часть (магистерская программа «Общая биология»)
Число студентов | Список литературы | Кол-во экземп. | Кол-во экземп. на 1студента |
15 | Основная литература: 1. , Лавровский . М.: Высшая школа, 19с. | 20 | 1,3 |
2. Атлас пресноводных рыб России: В 2 т./Под ред. . М.: Наука, 2003. | 8 | 0,53 | |
3. , Власов . М.: Мир, 20с. | 1 | 0,06 | |
Дополнительная литература: Берг пресных вод СССР и сопредельных стран. - М ; Л.: Изд-во АН СССР, 1948. в 3-х т. | 1 | ||
Никольский ихтиология. М.: Высшая школа, 19с. | 1 | ||
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с. | 10 | 0,66 | |
Правдин по изучению рыб. М.: Пищепромиздат, 19с. | 1 | ||
Остроумов мир Коми АССР. Сыктывкар: Коми книж. изд-во, 19с. | 1 | ||
Кошелев размножения рыб. М. : Наука, 1с. | 2 | ||
Решетников и систематика сиговых рыб. М.: Наука, 19с. | 1 | ||
Соловкина ресурсы Коми АССР. - Сыктывкар: Коми книж. изд-во, 197с. | 1 |
Составитель, преподаватель______________ Ф. И.О.
Зав. кафедрой ____________ Ф. И.О.
Дата составления карты «___»_________2010 г.
СОГЛАСОВАНО:
Директор библиотеки СыктГУ___________Ф. И.О.
«___»________2010 г.
5. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К зачету
Рыбы и среда обитания. Влияние на рыб абиотических факторов. Плотность и вязкость воды. Методы поддержания плавучести. Влияние солености и солевого состава воды. Влияние разных типов загрязнения воды на рыб. Газовый режим воды и его влияние на жизнь рыб. Дополнительные органы дыхания рыб. Влияние света и других форм электромагнитного излучения на рыб. Группы рыб по отношению к свету. Температура и ее влияние на обменные процессы и онтогенез рыб. Питание и пищевые взаимоотношения рыб. Внутривидовая и межвидовая конкуренция в питании, приспособления к ее ослаблению. Рост и возраст рыб. Влияние условий обитания на рост рыб. Предельные размеры и возраст рыб. Методы анализа возраста роста рыб. Обратные расчисления роста. Линейный и весовой рост. Упитанность и жирность. Коэффициент упитанности, его значение. Миграции рыб. Причины возникновения миграций. Нерестовые, кормовые и зимовальные миграции. Методы изучения миграций. Основные этапы жизненного цикла рыб. Понятие этапности онтогенеза рыб. Размножение рыб. Индивидуальная и популяционная плодовитости. Методы расчета и биологическое значение этих показателей. Половое созревание рыб. Стадии зрелости, их методы определения и биологический смысл. Созревание половых продуктов у рыб. Особенности динамики развития половых продуктов у рыб с единовременным, растянутым и порционным нерестом. Биотические взаимоотношения рыб. Межвидовые взаимоотношения. Фаунистические комплексы рыб, их структура и происхождение. Взаимодействие видов в пределах фаунистических комплексов. Внутривидовые взаимоотношения рыб. Типы скоплений рыб. Пути снижения внутривидовой конкуренции Популяции рыб. Элементарные популяции, группы популяций, подвиды, виды. Структура и динамика численности популяций. Внутрипопуляционные механизмы регуляции численности.Материально-техническое обеспечение дисциплины
Микроскоп стереоскопический MC – 2 ZOOM – 7 шт.
в комплекте с цифровой видеокамерой DCM130M – 7 шт.
Микроскоп Микмед-вар - 7 шт.
Таблицы по изучаемым темам – 20 шт.
Демонстрационные учебные препараты, раздаточный материал, инструменты для вскрытия
Литература
Основная
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Атлас пресноводных рыб России: В 2 т./Под ред. . М.: Наука, 2003.
Никольский рыб. М.: Высшая школа, 19с.
, Власов . М.: Мир, 20с.
Дополнительная
, Лавровский . М.: Высшая школа, 19с.
Берг пресных вод СССР и сопредельных стран. - М ; Л.: Изд-во АГ СССР, 1948. - Т.с.
Берг пресных вод СССР и сопредельных стран. - М., Л.: Изд-во АН СССР, 1949а. - Т. 2. - С. 469-925.
Берг пресных вод СССР и сопредельных стран. - М.; Л.: Изд-во АН СССР 19496.- Т. 3. - С. .
, , Васильков рыб и основы рыбоводства. М.: Колос, 19с.
Жаков и структура рыбного населения озер Северо-Запада СССР. - М.: Наука, 19с.
Иванов в естественных водоемах. - М.: Агропропромиздат, 19с.
, Абрамович рыбовода. - М.: Россельхозиздат, 19с.
, , Куранова и рыбоводство. - М.: Пищевая промышленность, 19с.
Никольский ихтиология. М.: Высшая школа, 19с.
Остроумов мир Коми АССР. Сыктывкар: Коми книж. изд-во, 19с.
Правдин по изучению рыб. М.: Пищепромиздат, 19с.
Решетников и систематика сиговых рыб. - М.: Наука, 1980.-301 с.
Соловкина ресурсы Коми АССР. - Сыктывкар: Коми книж. изд-во, 19с.
Справочник по озерному и садковому рыбоводству / под ред. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 19с.
Суворов ихтиологии. М., Советская наука, 19с.
Лист согласования и утверждения рабочей программы
Составитель УМК
доцент каф. биологии, доцент __________
(подпись)
Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана
направления 020200.62 Биология
Рабочая программа рассмотрена и одобрена
на заседании кафедры биологии
Протокол заседания №___ от «___»_______2010 г.
Заведующий кафедрой
профессор ____________
(подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Декан химико-биологического факультета
доцент _____________
(подпись)
«___» __________2010 г.
Председатель УМК факультета
доцент ____________
(подпись)
