Тема урока « Радости и сложности общения»

Тема урока « Радости и сложности общения»

Избегай дружбы дурных людей

и вражды хороших.

ЦЕЛЬ: сформировать представления учащихся о необходимости общения и

культуре общения как одном из условий эффективности общения.

Учащиеся должны знать, что:

- общение означает обмен между людьми определенными результатами их психической деятельности;

-человек с момента рождения постоянно нуждается в общении;

-благодаря общению люди учатся оценивать поступки и отношения, усваивают правила поведения, применяют их на практике;

-для установления нормальных взаимоотношений между людьми важное значение имеет культура общений;

-там, где не хватает культуры общения, возникают конфликты.

Проблемный вопрос: Вы общительные люди?

В подростковом возрасте закладываются основы сознательного поведения, формируются социальные установки. Это и есть основная особенность подросткового возраста.

- Общение с подростками- важный канал информации, где подростки узнают то, что по каким-то причинам не говорят взрослые;

-Общение у подростков - это солидарность, товарищеская взаимопомощь

( это дает подростку чувство благополучия и устойчивость);

-Общение находится в центре жизни подростка, во многом определяет все стороны жизни, поведения, деятельности подростка.

1. ТЕСТ «Насколько Вы общительны»

2.Анализ результатов.

Чтобы общаться нужно:

-избавиться от застенчивости;

-научиться строить межличностные отношения (симпатия, антипатия)

В подростковом возрасте особенно свойственна боязнь прослыть слабым, несамостоятельным, маленьким. Чтобы показать свою самостоятельность, подросток нередко проявляет упрямство и грубость, хотя может осознать, что был не прав. Подростки, предоставлены сами небе не всегда идут по правильному пути самовоспитания, прибегая к весьма наивным, ребяческим средствам(подносят спичку к руке, чтобы испытать сое мужество и терпение и т. д.)

Работа в группах:

- общение друзей;

- общение родителей и детей;

- общение незнакомых людей.

Вопросы для обсуждения:

1.Зачем человеку общение?

2.Что вы понимаете под «культурой общения»

Откройте учебник стр.69 п. Культура общения,

выпишите в тетрадь заповеди общения. Постарайтесь дописать

собственные заповеди общения.

Средства общения:

- речь

- язык

- фраза

- эмоции

Виды общения:

- убеждение

- обман

- коммуникативная деятельность(деятельность по передаче информации от источника (коммуникатора) к получателю посредством: речи, языка, эмоции

( форма, подражание, диалог, управление)

Этапы общения:

-потребность в общении

-ориентировка в целях общении

-планирование содержание своего общения

-установление контакта

-обмен мнениями, идеями, фактами

-восприятие и оценка ответной реакции собеседника

-ориентировка в личности собеседника

-корректировка стиля, методов общения

ОБЩЕНИЕ - сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека.

Грани человеческого общения:

Взаимосвязь; взаимодействие; взаимопонимание; взаимовосприятие

Как вы понимаете высказывание стр.70.писателя

Совместная работа учителя и учащихся: Почему возникают конфликты и как их избежать.

КОНФЛИКТ-столкновение противоположных целей, позиций, взглядов

субъектов взаимодействий.

Рассмотрение конфликтных ситуаций. ( придумать и разрешить )

1.Определите причины возникновения конфликтов.

2.Определите пути развития конфликта (ход его)

3.определите пути выхода из конфликта.

УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ СПОРИТЬ???

Задание: выработайте правила спора самостоятельно. Затем обратитесь к тексту учебника, изучите и проанализируйте те правила, которые приводятся на стр.71-72.

Ответить на анкету

имя	Ты самый общитель ный	Ты общительный, но есть более общительные	Я себя совсем не знаю с этой стороны	Ты не общительный, но есть более необщительные	Ты совсем не общительный человек	примечание

ДОМ. ЗАД. ПАР.11-12,ОТВ. НА ВОПРОСЫ