Концепция программы

В национальной доктрине образования в Российской Федерации определена приоритетная роль образования - это здоровье нации.

Улучшение здоровья школьников является основой оздоровления всего общества. Идеальным каналом для содействия здоровью является школа. Научить школьника быть здоровым и помочь ему искать пути к здоровью - вот две основные взаимосвязанные задачи работы педагогов. Наша комплексная программа «Здоровье» разработана в рамках дальнейшей реализации программы «Образование и здоровье школьников РТ» и предназначена для оздоровления всех участников учебно-воспитательного процесса. Ее проектирование осуществлялось с опорой на следующие принципы:

-Обеспечение безопасной и здоровой среды в сферах питания, помещений, игровых площадок и т. д.

- Содействие чувству ответственности за здоровье личности, семьи, сообщества.

-Демонстрация реалистичного и привлекательного диапазона средств для выбора здорового стиля жизни.

-Обеспечение самоуважения у учеников, для возможно полной реализации физического, психологического и социального потенциала.

-Прояснение школьных социальных целей и освещение их потенциальной роли для обеспечения здоровья.

-Развитие хороших межличностных отношений в школьном сообществе.

- Использование потенциала специалистов и других ресурсов сообщества

для поддержки образования в области здоровья и активных действий в
обеспечении здоровья.

Последовательность и преемственность учебных программ в области здоровья.

Обеспечение базы данных информации о здоровье «базы мастерства» для получения, интерпретации и распространения такой информации.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Комплексная программа «Здоровье» по своей структуре является восьмикомпонентной моделью и включает следующие компоненты:

1. Образование в области здоровья, формирование
здорового образа жизни школьников через учебную
и внеклассную деятельность.

2.Физическое воспитание, развитие и спорт.

3.Школьная медицинская служба.

4.Служба питания.

5.Служба здоровья персонала школы.

6.Психологическая и социальная службы, консультирование.

7.Здоровая среда.

8.Вовлечение родителей и общественности в оздоровление учащихся.

В целом программа «Здоровье» нацелена на реализацию валеологических
принципов в практической деятельности.

Цель

Создание в школе валеологической атмосферы и образовательной среды, способствующей не только сохранению, по и укреплению, развитию физического и психического, сознательного здоровья и обеспечивающей высокий творческий потенциал каждого ученика и учителя школы.

Задачи

-Комплексная оценка и диагностика здоровья учащихся и персонала школы.

-Создание информационной базы по составляющим компонентам здоровья учащихся.

Формирование потребности у учащихся, родителей и педагогического коллектива в сохранении, укрепления и развитии здоровья.

-Коррекция основных отклонений и нарушении в состоянии здоровья учащихся.

- Внедрение методов повышения защитных сил организма.

Введение уроков здоровья во всех классах ( «Педагогики здоровья» - через ОБЖ, окружающий мир, биологию), факультативных и
внеклассных занятий по экологии, кружковых занятий.

-Организация системы в подготовке учителей школы по вопросам оздоровления.

Создание материально-технических и санитарно-гигиенических условий для успешного оздоровления участников учебно-воспитательного процесса.

Основными условиями для успешной реализации данной программы являются:

-ясное понимание персоналом и учениками социальных задач школы; [

- содействие самоуважению всех учеников;

-развитие хороших отношений между педагогами, персоналом школы и учениками, между школой, семьей и общественностью;

-активное обеспечение здоровья и благополучия для всех участников учебно-воспитательного процесса;

- персонал школы - это образец поступков, ориентированных на сохранение и укрепление здоровья;

-учет роли школьного питания;

-включение школьной медицинской службы в программу обучения здоровью.

Для достижения цели и решения задач программы определить службу здоровья в следующем составе:

-зам. директора по охране жизни и здоровья детей;

-психолог социальной защиты;

- медицинские работники ФАП;

-инспектор социальной защиты ;

-преподаватели физического воспитания, ОБЖ, биологии, окружающего мира, классные руководители;

-школьный библиотечный работник.

Содержание комплексной программы

«Здоровье»

I. Введение: концепция программы, цели и

задачи.

П. Содержание программы.

1. Образование в области здоровья, формиро­вание здорового образа жизни школьников через учебную и внеклассную деятельность.

2.Физическое воспитание, развитие и спорт.

3.Школьная медицинская служба.

4.Служба питания.

5.Служба здоровья персонала школы.

6.Психологическая и социальная службы, консультирование.

7.Здоровая среда.

8.Вовлечение родителей и общественности в процесс оздоровления учащихся.

9.Работа по улучшению МТБ и кадрового обеспечения школы.

#

Ш. Заключение.

ч

IV. Литература.

Содержание программы

Образование в области здоровья, формирование здорового образа жизни школьников через учебную и внеклассную деятельность.

1. Введение нетрадиционных уроков здоровья с I по — 4 класс по программе

И. Касаткина (использование материалов «Педагогики здоровья» на уроках естествознания и ОБЖ ).

2.Обучение основам здорового образа жизни, безопасного поведения, технологии их практического применения через уроки ОБЖ, биологии, окружающего мира.

3.Использование здоровьесберегающих технологий и щадящих психику учащихся методик обучения и преподавании всех учебных дисциплин по учебному плану.

4.Разработка и проведение интегрированных уроков с включением элементов валеологии каждым учителем - предметником.

5.Введение факультативного курса по экологии и биологии.

6. Реализация долговременной программы «Профилактика и пропаганда безопасного поведения детей на улицах и дорогах» (в сотрудничестве с фондом безопасности дорожного движения).

-Работа кружка «ЮИД» по обучению детей начальных классов правилам дорожного движения;

- Создание отряда ЮИД в 5-8 классах, проведение профилактических бесед в подшефных 1-4 классах;

-Организация совместного патрулирования с работниками ГИБДД и рейдов отрядом ЮИД;

-Участие в школьных, районных и республиканских соревнованиях по проверке знаний правил дорожного движения;

-Разработка маршрутов безопасного движения учащихся.

7. Курс образовательных лекций для учителей и учащихся специалистами детской поликлиники и санитарно - гигиенических бесед школьной медсестры.

8. Реализация программы полового воспитания совместно с врачами-специалистами центральной районной больницы для учащихся 8-11 классов. 9. Выпуск ежемесячной газеты «Профилактика болезней» медсестрой ФАП. 10 .Час «утреннего» здоровья - физзарядки для всех учащихся 1-11 классов (в течение 20 минут до начала первого урока)

11. Оздоровление детей в летних и зимних пришкольных лагерях, районном оздоровительном лагере «Чайка», республиканских и всероссийских оздоровительных лагерях г. Анапы, санаториях и домах отдыха совместно с родителями.

12. Введение в режим работы школы валеологических динамических пауз в 2-6 уроки, направленных на коррекцию зрения, осанки и т. д.

13. Часовая прогулка на свежем воздухе между уроками занятиями в ГПД и подвижные игры.

14. Работа школьного театра «Здоровье».

15 .Участие во всех районных мероприятиях по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения, туберкулеза, венерических заболеваний, ВИЧ - инфекции и проведение соответствующей работы в школе. 16. Проведение агитационных мероприятий по предупреждению рискованных для здоровья форм поведения (работа агитбригад). 17. Ведение «Паспортов здоровья» (1-11 классы). 18.Организация прогулок, экскурсии, походов. 19. Проведение ежемесячных Дней здоровья на свежем воздухе. 20 .Организация подбора материалов в школьной библиотеке по оздоровлению учащихся для проведения классных часов, родительских собраний, методических совещаний педагогов.

21. Организация постоянно действующей библиотечной выставки материалов по ЗОЖ.

22. Организация работы ученического научного общества под руководством

-связь с вузами г. Казани;

-участие на районных и республиканских конференциях членов НОУ; - проведение ученических исследовательских работ по оздоровлению и экологии;

-разработка экологической тропы.

II. Физическое воспитание, развитие и спорт.

1. Обязательные уроки физкультуры по базисному учебному плану в соответствии с материально-техническими условиями школы.

-Установка на 100%-ое использование спортивной нормы на уроках физкультуры.

-Запрет пропуска уроков физкультуры без уважительной причины.

- Ведение учителями физкультуры учета физического развития детей на основе тестирования.

2 Уроки физической культуры с 1 по 11 класс. 3.Уроки ЛФК для развития детей, освобожденных от основного урока по медицинским показателям, а также после длительной болезни в течение месяца в реабилитационных группах.

4. Обязательная система динамических пауз во время всех уроков.

5. Усиление спортивно-массовой работы:

-активизация спортивных секций в школе;

-организация команд по различным видам спорта;

-проведение школьной спартакиады по видам спорта;

-участие на районных и республиканских соревнованиях и спартакиадах.

6. Оборудование мини - теннисных и шахматно - шашечных площадок в коридорах и рекреациях.

7.  Проведение спортивных и культурно-массовых мероприятий на
свежем воздухе («Веселые старты», «Папа, мама, я - спортивная
семья», «День лыжника», ежемесячный праздник «День здоровья»,
военно-спортивных праздников «Зарничка» для 1-4классов, «Зарница» для 5-11 классов).

8.  Участие на ежегодных военно-полевых сборах.

9.Обучение подвижным играм, комплексу гимнастических упражнений для использования на динамических паузах и во внеурочное время.

10. Оформление уголков физкультуры, стенд «Лучшие спортсмены школы», «Спортивные достижения», «Гордость школы» чемпионы районных и республиканских соревнований), турнирных таблиц.

III. Школьная медицинская служба.

1.  Углубленные целевые медицинские осмотры совместно с ЦРБ учащихся и всего персонала школы.

2.  Диагностика состояния здоровья школьников. Комплексная оценка состояния здоровья школьников в сентябре и мае.

3.  Оперативный контроль за здоровьем учащихся:

- со стороны медсестры ФАП : ведение медицинской карты и картотеки детей, подлежащих диспансерному учету;

•

-со стороны школы: ведение учета детского травматизма, паспорта здоровья, журнала пропуска уроков по болезни.

4.Создание компьютерного банка данных состояния здоровья детей на перспективу

5.Профилактика:

-острых заболеваний;

-инфекционных заболеваний (грипп, гепатит, туберкулез и т. д.);

-обострения хронических заболеваний;

-кариеса;

-близорукости;

-нарушений опорно-двигательного аппарата.

6.  Сезонная дотация витаминов.

7.Санация полости рта учащихся и учителей. Работа стоматологичес­кого кабинета.

8.Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата (занятия ЛФК;

9.Контроль:

-санитарного состояния школы;

-работы столовой, пищеблока;

-качества реализуемых продуктов;

-эпидемиологической ситуации в школе;

-соблюдение техники безопасности па территории школы, в зданиях и на занятиях.

10. Пополнение медицинского кабинета медикаментами.

11. Работа с отрядами ЮИД, обучение оказанию первой медицинской помощи.

12.Просветительская деятельность в области здоровья среди родителей. 13. Анализ состояния здоровья учащихся перед педагогическим, коллективом.

IV. Служба питания

1. Организация бесплатного горячего питания для всех учащихся.

2.  Выращивание на пришкольном участке моркови, свеклы, капусты, лука, смородины.

3.  Заготовка картофеля в необходимом количестве для питания учащихся.

4.  Круглогодичная дотация витаминов через включение в меню свежих овощей и варенья.

5.  Использование в рационе лекарственных растений как источника - жизненно важных для организма веществ (листьев смородины, малины, земляники, зверобоя, душицы, мелиссы, мяты и т. д.)

6.  Использование новых видов технологии приготовления блюд через использование итальянского оборудования.

7. Улучшение материально-технической базы столовой:
2000г. – обновление посуды.

2001г.- обновление посуды.

2002 г. - приобретение дополнительного холодильного оборудования.

2003 г. - обновление посуды.

2004 г.-приобретение жарового шкафа, электрической плиты.

2012г.-приобретение электрической плиты

8. Своевременное сертифицирование услуг общественного питания;

9.  Контроль за качеством питания специально созданной комиссией:

а) ведение обязательной документации:

-  калькуляционных карточек;

-  технологических карт приготовления блюд;

-  нормы и раскладки продуктов;

-  бракеражных журналов готовой и сырой продукции;

-  журнала контрольного взвешивания блюд;

-  книги жалоб и предложений для учащихся и родителей;

-  журнала наличия гнойничковых заболеваний у сотрудников;

-  журнала по технике безопасности;

- журнала ассортимента и качества продуктов питания.

V. Служба здоровья персонала школы.

1. Проведение ежегодного бесплатного медицинского осмотра сотрудников.

2.  Учет и анализ больничных листов персонала школы.

3. Ежегодная санация полости рта сотрудников через приглашение
стоматологической службы для лечения кариеса сотрудникам.

4.  Профилактическая бесплатная вакцинация от гриппа.

5. Проведение «Дней здоровья» для сотрудников школы совместно с учащимися, конкурсов «Папа, мама, я - спортивная семья».

6.  Выделение путевок для санаторно-курортного лечения во время отпусков.

7. Работа спортивной секции для учителей (по волейболу, баскетболу)

8. Ежегодное, активное участие сотрудников на районных соревнованиях учителей.

9.Товарищеские встречи между сборными педагогов и учащихся по волейболу, теннису, баскетболу. 10 .Организация подписки на журнал «ЗОЖ». 11. Проведение специальных психологических семинаров для педагогов по вопросам психического и физического здоровья.

VI. Психологическая и социальная службы,

консультирование

I. Профилактическая работа с детьми группы «риска». -психологическое консультирование учеников;
-работа школьной медико-педагогической комиссии по приему учащихся в школу и консультирование в работе «Воскресной школы будущего первоклассника»;

- лекторий для учителей и родителей;

-психологические тренинги, ролевые игры;

-тестирование, рекомендации;

-психологическое исследование адаптации учащихся 1-х, 5-х классов к учебным предметам;

-диагностирование учащихся 9-1 1 классов с целью профориентации и помощи в будущем трудоустройстве;

3. Контроль составления расписания, расположение предметов в связи с умственной активностью и утомлением учеников в течение дня и недели.

4. Организация работы спец. семинаров по психологии по плану работы школы.

*! •

5. Определение приоритетности гуманистических принципов обучения и воспитания.

6. Создание в школе атмосферы взаимопонимания, душевного комфорта для учеников и учителей:

-опора на положительные качества ученика и позитивные успехи учителя; опора на поощрение любых успехов, общий положительный эмоциональный фон; опора на развитие природных творческих задатков учащихся; опора на развитие чувства собственного достоинства и умение уважать достоинства других; развитие коммуникативных навыков;

формирование позитивного отношения к народам.

7. Обучение на классных часах и внеклассных занятиях культуре поведения, конструктивным способам выхода из конфликтных ситуаций, выражению своих чувств и переживаний без конфликтов и насилия.

VII. Здоровая среда школы

1.Создание нормального, благоприятного для работы морально-психологического климата и «экологически» чистой среды детства, где оно может играть, смеяться, дружить, творить, чтобы повзрослевший ученик, закончив школу, мог сказать: «У нас была очень хорошая Школа».

2. Постоянно добиваться согласия по поводу общих целей между учениками, учителями, родителями, администрацией.

3. Организация работы школы по принципу: все заботятся о здоровье друг друга, чтобы всем было чисто, тепло, уютно, психологически комфортно, физически безопасно.

4.  Осуществление контрольной деятельности за учебно - воспитательцым процессом на основе принципа управления успехом (поиска достижений любом вопросе, любого участника).

5. Исключение унижающих человеческое достоинство методов общения между учащимися и сотрудниками школы.

6. Организация четкого внутришкольного дежурства в целях сохранения
дисциплины и порядка в школе, предотвращения хулиганства, хищения,
оскорбления.

7.  Строгий учет пропуска занятий учащимися.

8.  Запрет в школе и на территории школы курения, употребления алкоголя и любых психотропных веществ для всех участников УВП.

9.Разработка маршрутов безопасного движения детей на дорогах. 10.Оформление кабинета ПДД наглядной информацией по безопасности дорожного движения. 11 .Соблюдение гигиенического режима в школе:

-обучение в одну смену;

-контроль администрацией учебной нагрузки в школе, дозировки домашних заданий учителями - предметниками;

-обеспечение обязательных санитарно-гигиенических норм:

1)  освещение;

2)  тепло;

3)  чистота в школе, обеспечение необходимым инвентарем обслуживающего персонала в школе;

4)  наличие сменной обуви;

5)  маркировка мебели по росту;

-наличие в каждом учебном помещении паспорта соответствия требованиям техники безопасности и охраны труда;

-повышение квалификации педагогов в вопросах охраны труда, жизни и здоровья.

VIII. Вовлечение родителей и общественности в процесс оздоровления учащихся.

1. Организация родительского всеобуча на оздоровительные темы;

2.  Проведение спортивных мероприятий совместно с родителями: «Шоу-
«Равняюсь на папу»;

3.  Проведение «Дней здоровья» совместно с ;

4.  Участие на празднике «Сельский сабантуй»;

- районного и школьного конкурса «Папа, мама, я - спортивная семья»;

5.  Совместные встречи с работниками правоохранительных органов,
врачами - специалистами ЦРБ, инспекторами ГИБДД;

6.  Организация весенне-летних походов и экскурсий;

7. Ведение учета санаторно-курортного лечения родителей и детей;

8. Изучение социального состава родителей;

9.  Вовлечение родителей из числа медицинских работников в пропаганду
здорового образа жизни в классах, где учатся их дети;

10.Организация контроля питания членами родительских комитетов

классов. 11. Работа родительского патруля, дежурств на дискотеках и на всех общешкольных мероприятиях.

12.Совместные мероприятия с комитетом по делам детей, молодежи, спорту, Домом школьника, ДЮСШ, сельским Домом культуры.

Работа по улучшению МТБ и кадрового обеспечения школы

1. Комплектование школы кадрами:

-дипломированными специалистами для ведения уроков физического воспитания, СОЧ;

-направление на курсы переподготовки по вопросам оздоровления педагогов, не имеющих соответствующую квалификацию;

-участие на региональных и республиканских семинарах по оздоровлению.

2.Оснащение школы спортинвентарем: лыжами, мячами и т. д.

3. Выполнение мероприятий, связанных с охраной жизни, здоровья и труда:

-создание безопасных условий жизнедеятельности школы;

- обеспечение обслуживающего персонала моющими средствами, спецодеждой, необходимым инвентарем;

-модернизация столовой: приобретение жарового шкафа, электрической плиты, посуды;

-обеспечение санитарно - гигиенических и технических условий' для открытия компьютерного класса;

-использование компьютеров для создания банка данных здоровья;

- постоянное обеспечение в санузлах наличия мыла.

Заключение

Предлагаемая программа оздоровления «Здоровье», ее структура,
содержание составлены исходя из условий функционирования сельской
школы, ее материально-технических и кадровых возможностей с учетом
рекомендаций МО РТ, а также опыта работы сельских школ республики.
Реализуемая программа, позволяет комплексно решать задачи оздоровления, используя все возможные каналы для сохра­нения и укрепления здоровья школьников, создать здоровую школьную учебно-воспитательную среду, построенную на гуманных отношениях между всеми участниками образовательного процесса и принципах, соблюдения санитарно-гигиенических норм к его организации.

Несомненно, эффективно прогнозировать и спланировать будущее - комплексную программу оздоровления, рассчитанную на много лет вперед трудно, тем более, что только идет накопление данного опыта в образова­тельном пространстве России и в Республике Татарстан в связи с резким ухудшением здоровья детей. Но ясно одно: школа должна заниматься укреплением здоровья детей. Целостный подход к пониманию здоровья ведет к серьезным изменениям в школьной жизни, захватывая все уровни от управления школой до отношений в классе и связей с внешним сообщес­твом. Чтобы переустроить общество, нужны физически и духовно здоровые люди. Поэтому от нас, педагогов, требуется огромная работа по укреплению здоровья молодого поколения. Мы надеемся, что данная, программа даст положительные сдвиги в оздоровлении детей и в потребности всех быть здоровыми.

IV Литература

1. , 11., «Образование и здоровье школьников Республики Татарстан» Казань, «Хэтер», 1998г.

2.  , Касаткин 13.11., «Оценка
эффективности двухлетней программы школьников РТ», Казань, 1999г.

3.  , , «Образование и здоровье», сборник авторских программ, Казань, 1999г.

4.  «Разработка и реализация программы физического, психологического, социального и нравственного здоровья детей», Казань, 1995г.

5.  Проблемы управления дополнительным образованием детей, Казань, 2000.

6.  «Без секрета всему свету», М, 2000.

7.  , , Казань, 1999г.

8.  «Комплекс физических упражнений для динамических пауз на уроке, Казань, 2000.

9.  «Спортивно-оздоровительный класс в школе,
Казань, 2000.

В 2001 году добавлены материалы: К). «Здоровье школьников РТ: проблемы, пути решения, результаты», Казань, 2000. И. Укрепление здоровья в школе, Казань, 2000.

12. Оздоровление детей в образовательных учреждениях.
Методические рекомендации, Казань, 2001.

13. Гигиеническая оценка физического воспитания детей и подростков. Методические рекомендации, Казань, 2001.

14. Программы первичной профилактики зависимости от психоактивных веществ у детей и подростков (сборник), Казань, 2001.

1 5.Программа профилактики курения в школе, Казань, 20Школа, содействующая здоровью, Казань, 2001.

Деятельность, регламентированная условиями комплексной междисциплинарной программы по сохранению здоровья школьников Республики Татарстан

№

п\п

Мероприятия

Срок

исполнения

Исполнитель

Отметка об исполнении

1.

1. Организационные

1) Проверка санитарного состояния школы

2) Выписка медицинской аптечки для кабинетов химии, биологии, учебно-производственной мастерской, спортивного зала

3)Организовать работу санитаров в 1-4 классах, санитарных постов в 5-9 классах, санитарную дружину из учащихся 10-11 классов.

Сентябрь, январь

Администрация

1.  Лечебно-профилактические

Организация и проведение медицинского осмотра всех учащихся по скрининг программе. Анализ результатов медицинских осмотров и доведение полученных данных до сведения родителей и учителей. Регулярное проведение профилактики травматизма учащихся:

а) проведение инструктажа по ТБ на уроках и во внеурочное время;

б) разработка инструкций по охране труда для всех учебных кабинетов;

в) проведение приемки учебных кабинетов, в соответствии с нормами охраны труда, оформление актов приемки.

4.Контроль за уроками физкультуры и занятиями в спортивных секциях (общая и моторная плотность урока, состояние сердечно-сосудистой системы, степень утомляемости).

5. Оздоровление детей в условиях школы:

а) организация и проведение профилактической фитотерапии и витаминизации (шиповник, черноплодная рябина, лист смородины, рябины, базилик, мелиса лимонная, чабрец, мята перечная);

б) формирование групп для занятий лечебной физкультурой (1-4 классы):

-1 группа (плоскостопие, уплощение стоп)

-2 группа (нарушение осанки)

В) профилактика близорукости у школьников;

г) оформление индивидуальной медицинской карты (паспорта);

д) анализ динамики заболеваемости.

Октябрь

Ноябрь

Январь

Сентябрь

Январь

Август

1 раз в месяц

2-3

Сентябрь

2 раза в неделю

Ежедневно

Сентябрь

В течении года

Администрация

Мед. работник ФАП и ЦРБ

Администрация

Кл. рук-ли

Кл. рук-ли

Учителя-предметники

Администрация

Администрация

повара

Учителя-предметники

Кл. рук-ли

Администрация

Кл. рук-ли
Санитарно-эпидемические

1)  Проведение профилактических прививок

2)  Обследование детей на гельминты и дегельминтизации нуждающихся.

3)  Проведение осмотра на педикулез

4)  Контроль за санитарно-гигиеническими условиями обучения и воспитания учащихся:

а) санитарное состояние классов, школьных помещений, туалетов;

б) режим проветривания и освещения, температурный режим;

в) соблюдение режима в группах продленного дня;

г) подбор школьной мебели.

5. Контроль за технологией приготовления пищи, мытьем посуды, сроками реализации скоропортящихся продуктов, бракераж готовой пищи.

6. Осмотр сотрудников пищеблока на гнойничковые заболевания, регистрация результатов осмотра в журнале.

По плану

По плану

Сентябрь

Январь

Ежемесячно

Ежемесячно

9,1

Ежедневно

ежедневно

Мед. работники ФАП

Мед. работники ФАП

Кл. рук-ли

Администрация

Кл. рук-ли

Бракеражная комиссия

Администрация
Санитарно-просветительская работа

1)Чтение лекций и проведение бесед с техперсоналом школы:

а) о санитарном состоянии школьных помещений;

б) о профилактике инфекционных заболеваний у школьника;

в) о личной гигиене техперсонала.

2) Методические занятия с учителями школы по вопросам гигиены и охраны здоровья школьников.

9

12

10

11,2

Мед. работник ФАП

Медработники

Администрация

Спортивно-оздоровительные мероприятия.

Инициативная деятельность, регламентированная условиями комплексной междисциплинарной программы по сохранению здоровья школьников

Республики Татарстан

№

п/п

Мероприятия

Сроки исполнения

Исполнитель

Отметка об исполнении

1

Утренняя зарядка (до начала 1 урока).

Физкультпауза на уроках.

ежедневно

Физрук

Дежурный учитель

2

День здоровья

ежемесячно

Физрук

Классные рук-ли

3

Оформить уголок здоровья (выпуск санбюллетня)

«Как уберечь себя от гриппа»

«Спид – чума 21 века»

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

1 раз в квартал

4

Проведение с учащимися лекций и бесед.

Начальные классы.

«Твой режим дня»

«Хочешь быть здоровым, закаляйся».

«Как отдыхать летом на природе»

5-9 классы.

«Когда ребенок становится наркоманом».

«Употребление наркотика и здоровье»

«Ответственность человека за поступки, совершенные в состоянии наркотического и алкогольного опьянения».

«Курить - здоровью вредить».

10-11 классы

«Употребление наркотика - социальное зло».

«Преимущество трезвого, здорового образа жизни».

«Наркотик и семья – несовместимы».

«Что надо знать, отдыхая на природе».

«Здоровый образ жизни».

«Открытое письмо курящей девушки»

«Сделай себе красивые ноги»

«Исправно заботиться о своем здоровье».

По плану

По плану

Учителя нач. классов

Кл. рук-ли

5.

Провести вечер, посвященный выдающимся спортсменам.

Февраль

Физрук

6.

Месячник физкультуры и ОБЖ

1 раз в год

февраль

Военрук

7.

День защиты детей

Апрель

Военрук

8.

Соревнования – конкурсы:

«День бегуна»

«Конкурс сильнейших»

«Зов джунглей» - нач. классы

«Веселые старты» - 5-9 классы

«Папа, мама и я – спортивная семья»

По плану

Физрук

9.

Встречи по футболу, волейболу, баскетболу (между классами и с учащимися других школ).

По плану

Физрук

10.

Родительский всеобуч.

Встречи с гинекологом, педиатром, венерологом и т. д.

Лекции, беседы.

Январь

Март

Зам. директора

По ВР

11.

Совещание при директоре «Охрана здоровья и гигиеническое воспитание учащихся на уроках биологии в 9 классе».

Декабрь

Зам. директора по УВР

12.

Проведение творческих работ учащихся.

Конкурс сочинений по темам:

«Наше здоровье - в наших руках»

«О спорт! Ты – мир!»

«Спорт и здоровье»

По плану

Недели русского и родного языков

Учителя русского и родного языков

13.

Конкурсы рисунков, плакатов.

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

По плану

недели изо

Учитель изо

14.

Подвижные игры с учащимися начальных классов (на переменках)

ежедневно

Ст. вожатая

Факультативная деятельность, регламентированная условиями комплексной междисциплинарной программы здоровья школьников

Республики Татарстан

№

п/п

Мероприятия

Сроки исполнения

исполнитель

Отметки о выполнении

1.

Организовать кружки

«Познай себя»

«Все ли вы знаете о себе»

«Легенды здоровья»

«Поработай над собой»

В течении года

2 раза в месяц

Зам. директора по ВР

2.

Создать клуб любителей спорта

Физрук

3.

Организовать спортивные секции:

Баскетбольная -5-11 классы

Волейбольная -5-11 классы

Лыжная -5-11 классы

Руководители секций